湘科版(2017)四年級上冊1設(shè)計制作小車教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：湘科版（2017）四年級上冊《設(shè)計制作小車》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生已學(xué)的幾何知識和動手實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計并制作一輛小車。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將鞏固對平面圖形的認(rèn)識，提高動手操作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和團(tuán)隊協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和團(tuán)隊合作精神。學(xué)生將通過設(shè)計制作小車的過程，學(xué)會運(yùn)用幾何知識解決實(shí)際問題，發(fā)展空間觀念；通過動手操作，提升動手實(shí)踐能力；在小組合作中，學(xué)會溝通與協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊意識。同時，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣，增強(qiáng)社會責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解和掌握設(shè)計制作小車的步驟和方法，包括構(gòu)思設(shè)計、選材、制作和測試。

②引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用幾何知識，如形狀、尺寸和比例，來設(shè)計小車的結(jié)構(gòu)和外觀。

③培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐的能力，通過實(shí)際操作來制作小車，并解決制作過程中遇到的問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生在設(shè)計階段如何將幾何知識應(yīng)用到實(shí)際物體的設(shè)計中，需要培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和創(chuàng)新思維。

②在制作過程中，如何合理選用材料，確保小車的穩(wěn)定性和耐用性，這對學(xué)生的材料選擇和工程實(shí)踐能力提出了挑戰(zhàn)。

③學(xué)生在團(tuán)隊合作中可能遇到溝通不暢或意見分歧的問題，需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有效溝通和協(xié)作，共同完成任務(wù)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有湘科版（2017）四年級上冊《設(shè)計制作小車》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和設(shè)計小車的案例視頻，以幫助學(xué)生理解設(shè)計理念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備小車制作所需的材料，如紙板、木條、橡皮筋、輪子等，并確保所有器材安全無隱患。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個小組配備實(shí)驗(yàn)操作臺，便于學(xué)生進(jìn)行設(shè)計和制作。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于科技創(chuàng)新和發(fā)明的小視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提問：同學(xué)們，你們知道生活中有哪些發(fā)明是利用了物理原理的嗎？請舉例說明。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：設(shè)計制作小車需要哪些步驟？我們可以從哪些方面來設(shè)計？

4.用時：5分鐘

講授新課（20分鐘）

1.講解設(shè)計制作小車的步驟：

a.構(gòu)思設(shè)計：引導(dǎo)學(xué)生思考小車的用途、外觀和功能，并繪制設(shè)計草圖。

b.選材：介紹常用的制作材料，如紙板、木條、橡皮筋等，并說明選擇材料的依據(jù)。

c.制作：講解制作過程中的技巧，如切割、粘合、組裝等。

d.測試：指導(dǎo)學(xué)生測試小車的性能，如速度、穩(wěn)定性等。

2.結(jié)合幾何知識，講解小車設(shè)計的幾何原理，如形狀、尺寸、比例等。

3.通過實(shí)際案例，展示優(yōu)秀的小車設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考：在設(shè)計制作小車過程中，如何運(yùn)用所學(xué)知識解決問題？

5.用時：20分鐘

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組進(jìn)行小車設(shè)計制作，每組學(xué)生負(fù)責(zé)不同的環(huán)節(jié)。

2.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在設(shè)計和制作過程中遇到的問題。

3.鼓勵學(xué)生相互交流，分享設(shè)計心得和制作經(jīng)驗(yàn)。

4.用時：10分鐘

課堂提問（5分鐘）

1.提問：在設(shè)計制作小車過程中，遇到了哪些困難？是如何解決的？

2.提問：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對創(chuàng)新和發(fā)明有了哪些新的認(rèn)識？

3.提問：在日常生活中，我們還可以如何運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題？

4.用時：5分鐘

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：哪位同學(xué)愿意分享你們小組的設(shè)計和制作過程？

2.學(xué)生展示：每組學(xué)生展示自己的小車設(shè)計，并說明設(shè)計理念和制作過程。

3.教師點(diǎn)評：針對學(xué)生的展示，給予鼓勵和指導(dǎo)，提出改進(jìn)建議。

4.學(xué)生提問：學(xué)生可以針對展示的小車提出問題，教師解答。

5.用時：5分鐘

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)設(shè)計制作小車的重要性和創(chuàng)新思維的重要性。

2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將設(shè)計制作小車的原理應(yīng)用到其他生活中？

3.用時：5分鐘

總計用時：45分鐘知識點(diǎn)梳理1.設(shè)計制作小車的步驟：

a.構(gòu)思設(shè)計：確定小車的用途、外觀和功能，繪制設(shè)計草圖。

b.選材：了解常用制作材料，如紙板、木條、橡皮筋等，并學(xué)會選擇合適的材料。

c.制作：掌握切割、粘合、組裝等基本技能，確保小車結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。

d.測試：測試小車的性能，如速度、穩(wěn)定性等，對設(shè)計進(jìn)行優(yōu)化。

2.幾何知識在設(shè)計與制作中的應(yīng)用：

a.形狀：了解不同形狀的特點(diǎn)，如三角形、正方形、圓形等，學(xué)會運(yùn)用形狀設(shè)計小車的外觀。

b.尺寸：掌握尺寸測量的方法，確保小車各部件尺寸合適，保證性能。

c.比例：學(xué)會運(yùn)用比例關(guān)系設(shè)計小車各部件，使整體結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)。

3.實(shí)驗(yàn)器材與材料的選擇：

a.常用制作材料：紙板、木條、橡皮筋、輪子等。

b.實(shí)驗(yàn)器材：剪刀、膠水、尺子、畫筆等。

c.材料選擇依據(jù)：根據(jù)小車的設(shè)計需求，選擇合適的材料，確保小車的性能和穩(wěn)定性。

4.小車性能測試：

a.測試方法：觀察小車的速度、穩(wěn)定性、轉(zhuǎn)向等性能。

b.性能優(yōu)化：根據(jù)測試結(jié)果，對小車設(shè)計進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。

5.團(tuán)隊合作與溝通：

a.分組討論：小組成員共同商討設(shè)計制作方案。

b.互相幫助：在制作過程中，成員間互相幫助，共同解決問題。

c.溝通協(xié)作：學(xué)會有效溝通，共同完成任務(wù)。

6.創(chuàng)新思維與發(fā)明：

a.發(fā)明靈感：從生活中尋找創(chuàng)新點(diǎn)，提出改進(jìn)方案。

b.創(chuàng)新實(shí)踐：將創(chuàng)新想法付諸實(shí)踐，制作出具有創(chuàng)新性的小車。

c.創(chuàng)新評價：對創(chuàng)新性小車進(jìn)行評價，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

7.科學(xué)素養(yǎng)與責(zé)任感：

a.科學(xué)素養(yǎng)：通過設(shè)計制作小車，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)對科學(xué)技術(shù)的興趣。

b.責(zé)任感：讓學(xué)生認(rèn)識到自己在設(shè)計制作過程中的責(zé)任，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

8.生活與科技：

a.科技在生活中的應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技在生活中的應(yīng)用，提高生活質(zhì)量。

b.科技創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生關(guān)注科技創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力。

9.課堂互動與評價：

a.課堂提問：教師提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

b.評價方法：通過觀察、提問、小組展示等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價。

10.教學(xué)反思與改進(jìn)：

a.教學(xué)反思：教師對教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

b.教學(xué)改進(jìn)：根據(jù)教學(xué)反思，對教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的積極參與度和專注力是評價的重要方面。觀察學(xué)生在課堂討論中的發(fā)言情況，是否能夠積極思考并提出問題。對于表現(xiàn)積極的學(xué)生，給予口頭表揚(yáng)和加分獎勵，以鼓勵其他學(xué)生效仿。對于表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，可以通過個別輔導(dǎo)或小組互動的方式，引導(dǎo)他們參與進(jìn)來。

2.小組討論成果展示：

評價小組討論成果時，關(guān)注以下幾個方面：

a.小組合作精神：評估小組成員之間的溝通和協(xié)作情況。

b.設(shè)計創(chuàng)新性：評價小車設(shè)計的新穎性和實(shí)用性。

c.制作工藝：評估小車制作的精細(xì)度和功能性。

d.展示效果：評價小組成員對作品的展示能力和表達(dá)能力。

3.隨堂測試：

設(shè)計一份隨堂測試，涵蓋設(shè)計制作小車的基本知識和技能。測試內(nèi)容可以包括：

a.幾何知識應(yīng)用：判斷學(xué)生是否能夠?qū)缀沃R應(yīng)用于小車設(shè)計。

b.材料選擇：考察學(xué)生對不同材料的認(rèn)識和應(yīng)用能力。

c.制作過程：評估學(xué)生是否掌握了基本的制作技巧。

d.性能測試：檢查學(xué)生對小車性能測試的理解和應(yīng)用。

4.學(xué)生自評與互評：

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價和互評，鼓勵他們反思自己在設(shè)計制作過程中的表現(xiàn)和不足。自我評價可以幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，而互評則能促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和成長。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生的小組討論成果展示和隨堂測試表現(xiàn)，教師應(yīng)給出以下評價與反饋：

a.針對設(shè)計創(chuàng)新性：鼓勵有創(chuàng)意的設(shè)計，同時指出可以改進(jìn)的地方。

b.針對制作工藝：表揚(yáng)精細(xì)的制作工藝，同時提出改進(jìn)建議，如加強(qiáng)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。

c.針對團(tuán)隊合作：評價小組成員之間的協(xié)作效果，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊精神的重要性。

d.針對知識掌握：針對學(xué)生在測試中的錯誤，提供具體的反饋和糾正方法，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)。板書設(shè)計1.設(shè)計制作小車步驟

①構(gòu)思設(shè)計

②選材

③制作

④測試

2.幾何知識應(yīng)用

①形狀選擇與設(shè)計

②尺寸測量與比例

③幾何原理在制作中的應(yīng)用

3.材料與工具

①常用材料：紙板、木條、橡皮筋、輪子等

②工具：剪刀、膠水、尺子、畫筆等

4.性能測試

①速度測試

②穩(wěn)定性測試

③轉(zhuǎn)向測試

5.團(tuán)隊合作與溝通

①分組討論

②互相幫助

③溝通協(xié)作

6.創(chuàng)新與改進(jìn)

①創(chuàng)新設(shè)計理念

②制作過程中的改進(jìn)

③性能優(yōu)化建議

7.教學(xué)總結(jié)

①知識點(diǎn)回顧

②教學(xué)反思

③未來展望典型例題講解1.例題：

設(shè)計一個小車，要求使用三角形和正方形兩種形狀，車身的長度為20厘米，寬度為10厘米，高度為5厘米。請計算車身所需的三角形和正方形紙板的面積。

解答：

-車身由一個長方體構(gòu)成，長20厘米，寬10厘米，高5厘米。

-三角形紙板用于制作車頂，底邊為20厘米，高為5厘米，面積=(底邊×高)/2=(20×5)/2=50平方厘米。

-正方形紙板用于制作側(cè)面和底面，邊長為10厘米，面積=邊長×邊長=10×10=100平方厘米。

-總面積=三角形面積+正方形面積=50+100=150平方厘米。

2.例題：

一輛小車的輪子直徑為10厘米，輪子的周長是多少厘米？

解答：

-輪子的周長=π×直徑=3.14×10=31.4厘米。

3.例題：

一輛小車的底面是正方形，邊長為8厘米，車輪的直徑也是8厘米。請計算小車在前進(jìn)時，每轉(zhuǎn)動一周所走的距離。

解答：

-車輪的周長=π×直徑=3.14×8=25.12厘米。

-因此，小車每轉(zhuǎn)動一周所走的距離即為車輪的