小學英語人教版(PEP)三年級下冊Unit6HowmanyPartA教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖本節課以“小學英語人教版(PEP)三年級下冊Unit6HowmanyPartA”為主題，旨在通過豐富多樣的教學活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習如何詢問和回答物品數量。通過本節課的學習，學生能夠掌握詢問和回答數量的句型，并能夠運用所學知識進行簡單的日常交流。二、核心素養目標培養學生英語學習的興趣和自信心，提高學生的語言實踐能力。通過參與互動游戲和角色扮演，發展學生的聽、說、讀、寫綜合運用能力。同時，注重培養學生良好的學習習慣和跨文化交際意識，為學生的終身學習奠定基礎。三、教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：掌握詢問和回答數量的基本句型，如“Howmany...?Thereare...”

-細節：通過實物展示或圖片，引導學生使用“Howmany...?”來詢問物品的數量，并能夠正確回答“Thereare...”或“Some...”等句子。

-舉例：教師展示一幅畫，提問“Howmanyapplesarethere?”，學生回答“Therearefiveapples.”

2.教學難點

-難點內容：正確發音和拼寫數量詞，以及理解“some”和“any”的用法差異。

-細節：學生可能難以區分“some”和“any”的用法，尤其是在沒有上下文的情況下。

-舉例：通過比較“Howmanyapplesarethere?Therearesomeapples.”和“Howmanyapplesarethere?Thereareanyapples.”，幫助學生理解“some”用于肯定句，而“any”用于否定句或疑問句。四、教學資源準備1.教材：人教版三年級下冊英語教材，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：準備與“howmany”相關的圖片，如水果、玩具等，以及數量詞卡片。

3.多媒體資源：制作包含相關句型和圖片的PPT，輔助教學。

4.教室布置：設置互動學習區，放置實物教具，方便學生操作和展示。五、教學流程1.導入新課

-詳細內容：教師以一首簡單的英文歌曲《Howmanyfingers?》作為導入，讓學生在輕松愉快的氛圍中復習數字1-10。隨后，教師展示一幅包含不同數量物品的圖片，提問“Canyouseehowmany...?”，引導學生用英語回答。

2.新課講授

-第一條：教師通過PPT展示“Howmany...?Thereare...”的句型結構，并配以相應的圖片，如“howmanyapples?Therearefiveapples.”，讓學生跟讀并模仿。

-第二條：教師引導學生用“Howmany...?”詢問物品數量，并讓學生嘗試用“thereare...”回答，例如：“Howmanyapples?Therearefiveapples.”。

-第三條：教師講解“some”和“any”的用法，通過對比例句讓學生理解其區別：“Arethereanyapples?Yes,therearesomeapples.”。

3.實踐活動

-第一條：教師組織學生進行“物品數量猜猜看”游戲，每個學生手持一張含有不同數量物品的圖片，其他學生用“Howmany...?”詢問，手持圖片的學生回答。

-第二條：學生分組進行角色扮演，一個學生扮演提問者，用“Howmany...?”詢問，另一個學生扮演回答者，用“thereare...”回答。

-第三條：教師播放一段包含“Howmany...?”句型的英語對話視頻，讓學生跟讀并模仿。

4.學生小組討論

-第一方面：討論如何用“Howmany...?”詢問物品數量，舉例回答：“Whenwewanttoknowhowmanythingsthereare,wecanask‘Howmany...?’”

-第二方面：討論“some”和“any”的用法，舉例回答：“Weuse‘some’inpositivesentencesand‘any’innegativeorquestionsentences.”

-第三方面：討論如何用英語表達“thereare”和“some”的不同，舉例回答：“‘Thereare’meansthereisaspecificnumberofthings,and‘some’meansthereareafewthingsbutwedon’tknowtheexactnumber.”

5.總結回顧

-內容：教師引導學生回顧本節課所學內容，強調“Howmany...?Thereare...”的句型結構和“some”與“any”的用法。然后，教師提問學生：“Whatdidwelearntoday?Howcanweuse‘Howmany...?’and‘thereare’or‘some’inasentence?”

-用時：5分鐘

總用時：45分鐘六、拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《MyClassroom》

學生可以閱讀一篇關于教室的英文短文，文中描述了教室里的不同物品及其數量。通過閱讀，學生可以練習使用“Howmany...?Thereare...”句型來詢問和回答物品的數量。

-閱讀材料二：《CountingGames》

這是一篇關于計數游戲的英文短文，介紹了幾種簡單的計數游戲，如“SimonSays”和“CounttheObjects”。學生可以通過閱讀這篇短文，了解如何在游戲中使用英語詢問和回答數量。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試自己制作一個簡單的英語小冊子，記錄下他們所知道的關于數量和數量的表達方式。

-家長可以鼓勵孩子在家中尋找日常物品，并用英語詢問“howmany...?”，如“howmanyapples?howmanybooks?”，以此來練習英語口語。

-學生可以嘗試用英語編寫一個小故事，故事中包含不同數量的物品，并使用本節課所學的句型進行描述。

3.知識點全面拓展

-學生可以學習更多關于數量的詞匯，如“few”、“many”、“afew”、“alotof”等，并了解它們在不同語境中的用法。

-通過觀看英語動畫片或電影，學生可以學習如何在日常對話中使用數量詞，并模仿角色之間的對話。

-學生可以嘗試進行角色扮演，模擬購物場景，使用“Howmuch...?Itcosts...”等句型進行交流。

4.實用性強的活動

-組織一個“英語角”活動，讓學生在課外時間用英語進行交流，練習詢問和回答數量的句子。

-設計一個“英語小記者”活動，讓學生采訪同學或家人，詢問他們擁有的物品數量，并將對話記錄下來。

-利用社交媒體平臺，如微信或QQ，創建一個英語學習群組，讓學生在群內分享他們學到的關于數量的英語表達，并進行互相糾正和交流。七、板書設計①本文重點知識點

-如何詢問和回答數量的基本句型

-數量詞的用法和區別

②詞語

-Howmany

-Thereare

-Some

-Any

③句型

-Howmany...?Thereare...(詢問和回答物品數量)

-Arethereany...?(詢問是否存在某些物品)

-Howmuch...?Itcosts...(詢問價格)

④互動環節提示

-畫一畫：畫出你喜歡的物品，并用英語標出數量。

-輪流提問：學生之間輪流提問和回答關于物品數量的問題。

-小組活動：分組討論并練習使用數量詞進行對話。八、重點題型整理1.完成句子

-題型：根據圖片或情境，完成句子。

-例題：圖片展示一張桌子上有3個蘋果，提問：“Thereare_______applesonthetable.”

-答案：three

2.選擇正確的數量詞

-題型：從給出的選項中選擇正確的數量詞填空。

-例題：Choosethecorrectnumberwordtocompletethesentence:"Thereare_______birdsinthesky."

-A.few

-B.many

-C.afew

-D.alotof

-答案：A.few

3.數量詞的比較

-題型：比較兩組物品的數量，并使用正確的數量詞填空。

-例題：Thereare_______applesand_______orangesonthetable.Whichoneismore?

-A.five,three

-B.three,five

-C.two,four

-D.four,two

-答案：B.three,five

4.用數量詞描述圖片

-題型：根據圖片描述圖片中的物品數量。

-例題：Describethepictureusingnumbers:"Thereare_______childrenplayinginthepark."

-答案：some

5.創造對話

-題型：根據給定的情境，創造一個包含數量詞的對話。

-例題：A:Howmanybooksarethereontheshelf?

B:_______

-答案：Therearethreebooksontheshelf.

6.選擇正確的回答

-題型：根據提問選擇正確的回答。

-例題：A:Howmanypencilsdoyouhave?

B:_______

-A.Ihavetwopencils.

-B.Ihavesomepencils.

-C.Ihavenopencils.

-答案：A.Ihavetwopencils.

7.完善句子

-題型：根據給出的部分句子，使用數量詞完