欣賞課《青蛙音樂會》（教學設計）-2024-2025學年二年級上冊人音版（2012）音樂授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容《青蛙音樂會》（教學設計）-2024-2025學年二年級上冊人音版（2012）音樂

教材內容：歌曲《青蛙音樂會》、欣賞歌曲《青蛙合唱》、學習打擊樂器演奏。

本節課將引導學生欣賞歌曲《青蛙音樂會》，學習歌曲《青蛙合唱》，并了解打擊樂器演奏。通過音樂活動，培養學生的音樂感知能力和審美情趣。核心素養目標培養學生對音樂的感知力、表現力和創造力，提升學生的音樂審美能力。通過學習歌曲《青蛙音樂會》和《青蛙合唱》，讓學生感受音樂與生活的聯系，激發學生對打擊樂器的興趣，培養合作意識和團隊精神。同時，引導學生通過音樂表達情感，提高音樂素養。重點難點及解決辦法重點：

1.感受歌曲《青蛙音樂會》的旋律和節奏特點，理解歌曲內容。

2.學習打擊樂器演奏，掌握簡單的打擊節奏。

難點：

1.學生對打擊樂器演奏技巧的掌握和協調性。

2.學生在合作演奏中保持節奏的一致性。

解決辦法：

1.通過示范、分解動作等方式，幫助學生掌握打擊樂器的演奏技巧。

2.設計節奏游戲和小組合作練習，提高學生的節奏感知和協調能力。

3.使用多媒體教學，展示打擊樂器的演奏示范，激發學生學習興趣。

4.通過小組競賽等形式，增強學生的合作意識和節奏一致性。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過創設“青蛙音樂會”的情境，讓學生在游戲中感受音樂。

2.合作學習法：分組進行打擊樂器演奏練習，培養團隊協作能力。

3.激發式教學法：運用多媒體展示青蛙圖片和音樂視頻，激發學生的學習興趣。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示歌曲內容、節奏圖譜，幫助學生理解。

2.實物展示：展示不同打擊樂器，讓學生直觀感受樂器特點。

3.音響設備：播放歌曲和打擊樂器演奏示范，增強學生的聽覺體驗。教學過程一、導入新課

（老師）同學們，今天我們要一起探索一個奇妙的世界——音樂的世界。你們知道嗎？音樂可以帶給我們快樂，也可以讓我們感受到大自然的美好。今天，我們就來學習一首關于青蛙的音樂會歌曲，讓我們一起走進這個充滿活力的世界吧！

（學生）老師，我們很期待學習這首歌曲。

二、新課講授

1.欣賞歌曲《青蛙音樂會》

（老師）首先，讓我們一起來欣賞這首歌曲《青蛙音樂會》。請同學們閉上眼睛，用心去感受這首歌曲的美妙旋律。

（學生）（閉眼聆聽）

（老師）聽到了嗎？這首歌曲的旋律輕快、活潑，就像青蛙們在森林里歡快地歌唱一樣。

2.學習歌曲《青蛙合唱》

（老師）接下來，我們來學習這首歌曲《青蛙合唱》。這首歌曲的旋律和《青蛙音樂會》有所不同，它更加優美、抒情。請同學們跟隨著旋律，試著唱出這首歌曲。

（學生）（跟隨旋律唱）

（老師）很好，大家唱得都很棒。這首歌曲告訴我們，青蛙們也在用他們的方式表達對生活的熱愛。

3.了解打擊樂器演奏

（老師）除了歌曲，我們還可以通過打擊樂器來表現音樂。接下來，讓我們一起來認識一些簡單的打擊樂器，并學習它們的演奏方法。

（學生）老師，什么是打擊樂器呢？

（老師）打擊樂器是一種通過敲擊來發聲的樂器，比如鼓、木魚、鈴鐺等。現在，我將示范幾種打擊樂器的演奏方法，請同學們認真觀察。

（老師）首先，我們來看看鼓的演奏。鼓的演奏需要注意力度和節奏，力度要適中，節奏要準確。

（學生）老師，我明白了。

（老師）接下來是木魚的演奏。木魚的聲音清脆悅耳，演奏時要注意控制力度，讓聲音更加和諧。

（學生）老師，我會試著演奏木魚。

（老師）很好，同學們都很認真。現在，請同學們分組，嘗試用打擊樂器演奏《青蛙音樂會》的旋律。

4.小組合作演奏

（老師）同學們，現在請你們分成小組，每組選擇一種打擊樂器，一起合作演奏《青蛙音樂會》的旋律。注意要保持節奏的一致性，讓音樂更加動聽。

（學生）（分組進行打擊樂器演奏）

（老師）同學們，你們演奏得非常棒！通過這次合作，我們不僅學會了打擊樂器的演奏，還體驗了音樂帶來的快樂。

三、鞏固練習

1.跟著節奏唱歌曲

（老師）現在，請同學們跟著節奏唱《青蛙音樂會》和《青蛙合唱》。注意要唱準節奏，讓歌曲更加生動。

（學生）（跟著節奏唱）

2.創編歌曲

（老師）同學們，你們知道嗎？音樂是無限的，我們可以根據自己的想法來創編歌曲。現在，請你們發揮想象力，為《青蛙音樂會》創編一段旋律。

（學生）（發揮想象力創編旋律）

（老師）很好，同學們都很有創意。通過創編，我們不僅加深了對歌曲的理解，還提高了自己的音樂素養。

四、總結與反思

（老師）同學們，今天我們學習了《青蛙音樂會》這首歌曲，了解了打擊樂器的演奏方法，還創編了自己的旋律。希望大家在日常生活中，也能用心去感受音樂，用音樂來表達自己的情感。

（學生）老師，我們很喜歡今天的音樂課，希望以后還能學到更多有趣的音樂知識。

（老師）當然可以，同學們，音樂的世界很廣闊，讓我們一起繼續探索吧！拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《青蛙日記》：通過閱讀《青蛙日記》，學生們可以了解到青蛙的生活習性和生長過程，以及它們在自然界中的作用。這有助于學生將音樂與自然科學知識相結合，拓展知識面。

-《音樂家的故事》：選擇與青蛙音樂會主題相關的音樂家的故事，如約翰·施特勞斯創作的《青蛙圓舞曲》，讓學生了解音樂創作背后的故事，激發學生對音樂創作的興趣。

-《青蛙與環境》：介紹青蛙對環境的影響，以及如何保護青蛙的生存環境，讓學生認識到保護生態環境的重要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-打擊樂器的探索：鼓勵學生在課后嘗試學習其他打擊樂器，如沙錘、木琴等，并了解它們的特點和演奏方法。

-創作自己的音樂作品：學生可以根據《青蛙音樂會》的旋律，創作自己的旋律，或者將打擊樂器與旋律相結合，創作出新的音樂作品。

-音樂與生活：引導學生思考音樂在日常生活中的應用，如家庭聚會、節日慶典等場合的音樂選擇，以及音樂對情緒的影響。

-音樂與科學：探索音樂與自然科學的關系，如聲波的傳播、頻率與音調的關系等，讓學生在學習音樂的同時，增長科學知識。

3.設計課后作業

-觀察和記錄：學生可以觀察周圍的自然環境，記錄下青蛙的叫聲或其他動物的聲音，并嘗試用音樂的方式表現出來。

-撰寫心得體會：學生撰寫一篇關于《青蛙音樂會》的學習心得，分享自己在學習過程中的收獲和體會。

-家長參與：鼓勵家長參與學生的課后學習，共同欣賞音樂，討論音樂與生活的關系。

4.組織課后活動

-舉辦音樂小比賽：學生可以自選一首歌曲，結合打擊樂器進行表演，展示自己的音樂才華。

-音樂創作工作坊：邀請專業音樂教師為學生舉辦音樂創作工作坊，指導學生進行音樂創作。

-生態環境教育講座：邀請環保專家為學生舉辦生態環境教育講座，提高學生對保護環境的認識。課后拓展1.拓展內容：

-《青蛙的奇妙世界》：這是一本介紹青蛙生活習性和生態系統的科普讀物，適合二年級學生閱讀。書中通過圖文并茂的方式，講述了青蛙的生長過程、繁殖方式以及它們在生態系統中的角色。

-《音樂的故事》：這本書通過講述不同音樂家的故事，介紹了音樂的起源、發展和不同音樂風格。其中，關于青蛙音樂的故事章節，可以讓學生了解到音樂與自然的緊密聯系。

-《打擊樂器的世界》：這是一本關于打擊樂器的入門書籍，介紹了各種打擊樂器的制作、演奏方法和音樂風格。通過閱讀，學生可以更深入地了解打擊樂器的知識。

2.拓展要求：

-閱讀材料：《青蛙的奇妙世界》和《音樂的故事》可在圖書館或書店借閱。教師可向學生推薦合適的章節，引導學生進行自主閱讀。

-視頻資源：推薦觀看關于青蛙生活習性和打擊樂器演奏的科普視頻，如國家地理頻道的相關紀錄片，或在線教育平臺上的音樂教學視頻。

-拓展活動：鼓勵學生在閱讀和觀看視頻后，分享自己的學習心得和發現，可以口頭表達，也可以通過繪畫、寫作等方式進行展示。

-指導與幫助：教師可根據學生的閱讀情況，提供必要的指導和幫助。例如，針對閱讀中的難點，可以組織小組討論，共同解答疑問。

-完成作業：布置課后作業，要求學生完成以下任務：

-制作一份關于青蛙的科普卡片，包括青蛙的生活習性和生態環境保護。

-選擇一本自己喜歡的打擊樂器，簡要介紹其特點和演奏方法。

-創作一個簡單的打擊樂器演奏曲目，可以是模仿《青蛙音樂會》的旋律，也可以是原創作品。

-交流與分享：在下一節課上，組織學生進行交流與分享，讓學生展示自己的拓展成果，促進學習交流。板書設計①本文重點知識點：

-青蛙音樂會歌曲《青蛙音樂會》

-打擊樂器演奏知識

-青蛙的生活習性和生態環境

②重點詞句：

①《青蛙音樂會》

②打擊樂器：鼓、木魚、鈴鐺等

③青蛙的叫聲：呱呱叫

④生態環境：保護青蛙

③教學步驟：

①歌曲欣賞

②打擊樂器學習

③青蛙生活習性介紹

④音樂與自然的關系探討教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上積極參與，對歌曲《青蛙音樂會》表現出濃厚的興趣。

-學生在欣賞歌曲和打擊樂器演奏時，能夠認真傾聽，并跟隨節奏進行演唱和演奏。

-在小組合作演奏環節，學生能夠遵守紀律，按照既定的節奏和力度進行演奏，展現出良好的團隊合作精神。

2.小組討論成果展示：

-學生在討論青蛙的生活習性和生態環境保護時，能夠提出自己的觀點，并與其他同學進行交流。

-學生通過繪畫、寫作等方式，展示了對《青蛙音樂會》的理解和感受，體現了創新思維和表達能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學生對歌曲旋律、節奏和歌詞的記憶情況。

-測試結果顯示，大部分學生能夠準確記憶歌曲內容，并能正確演唱。

-針對打擊樂器演奏的測試，學生能夠掌握基本的演奏技巧，并在小組合作中展現出良好的協調性。

4.學生自評與互評：

-學生在課后填寫自我評價表，反思自己在課堂上的表現，包括參與度、合作精神、學習態度等方面。

-學生之間進行互評，互相指出優點和不足，共同進步。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：教師對學生在課堂上的積極參與和合作精神給予肯定，同時指出學生在節奏掌握和打擊樂器演奏方面需要加強練習。

-針對小組討論成果展示：教師贊賞學生的創新思維和表達能力，同時提醒學生注意在討論中尊重他人意見，提高溝通效果。

-針對隨堂測試：教師對學生的歌曲記憶和打擊樂器演奏能力給予肯定，同時指出學生在節奏感和音樂感知方面需要進一步提高。

-針對學生自評與互評：教師鼓勵學生積極參與自我評價和互評，提出建設性的意見和建議，幫助學生更好地認識自己，改進不足。

-針對課后拓展：教師對學生的課后閱讀和實踐活動給予高度評價，鼓勵學生繼續拓展知識面，提高自主學習能力。

總體評價：

本節課教學效果良好，學生在音樂欣賞、打擊樂器演奏和環境保護等方面取得了顯著進步。教師將繼續關注學生的個體差異，提供個性化的教學指導，幫助學生全面發展。教學反思今天上了《青蛙音樂會》這節課，我感到收獲頗豐，也有一些思考。

首先，我覺得課堂氛圍營造得還不錯。孩子們對《青蛙音樂會》這首歌曲很感興趣，他們在欣賞和演唱的過程中，眼神中充滿了好奇和興奮。這說明我選擇了合適的歌曲，激發了學生的學習興趣。在教學中，我注重了情境的創設，通過多媒體展示青蛙的圖片和視頻，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，這有助于提高他們的學習效率。

其次，我在教學過程中，注重了學生的參與。在欣賞歌曲和打擊樂器演奏時，我鼓勵學生閉上眼睛，用心去感受音樂，這樣的體驗讓他們更加投入。在小組合作演奏環節，我看到了學生們積極的態度和良好的合作精神，這讓我感到欣慰。我相信，通過這樣的合作學習，他們不僅學會了音樂知識，還學會了如何與他人溝通和協作。

但是，我也發現了一些問題。在講解打擊樂器演奏時，我發現有些學生對于節奏的掌握還不夠準確。這說明我在教學方法上還需要改進，比如可以設計一些節奏游戲，讓學生在游戲中學習節奏，這樣可能會更加有效。另外，我發現有些學生在小組合作中，雖然積極參與，但有時候會忽略他人的意見，這可能是由于他們的