浙教版七年級科學上冊2.4《常見的動物》教學設計方案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：浙教版七年級科學上冊2.4《常見的動物》

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年3月15日上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，今天我們一起走進《常見的動物》這個奇妙的世界，開啟一場探秘之旅。在這節課里，我們將通過觀察、討論、實驗等多種方式，一起認識我們身邊的動物朋友們。讓我們一起期待吧！??????????????...（此處省略若干動物圖片）??????????二、核心素養目標1.科學思維：培養學生觀察、比較、分類等科學思維方法，提高對動物特征的認知和分析能力。

2.科學探究：通過實踐活動，讓學生體驗科學探究過程，培養動手操作能力和問題解決能力。

3.科學態度與責任：激發學生對自然界和生物多樣性的興趣，培養學生關愛動物、保護環境的責任感。

4.科學、技術、社會、環境（STSE）：引導學生認識動物與人類生活的關系，樹立人與自然和諧共生的觀念。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解并掌握常見動物的主要特征，如哺乳動物、鳥類、爬行動物等。

②能夠運用分類的方法對動物進行分組，并說出分類依據。

③通過觀察和實驗，了解動物的行為及其與生活環境的關系。

2.教學難點，

①準確區分不同類別的動物，如區分哺乳動物和鳥類、爬行動物和兩棲動物等。

②理解動物行為背后的生物學原理，如繁殖、遷徙等行為的目的和適應意義。

③將動物學知識應用于實際生活，如了解動物保護的重要性，以及如何與動物和諧共處。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動有趣的講解，引入動物世界的知識，激發學生的興趣。

2.討論法：組織學生分組討論，分享對動物特征的觀察和認識，培養合作學習能力。

3.實驗法：設計簡單的動物行為觀察實驗，讓學生親自動手，加深對動物行為的理解。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示動物圖片和視頻，直觀展示動物特征和行為。

2.教學軟件：運用互動教學軟件，讓學生在虛擬環境中觀察動物，提高學習趣味性。

3.實物展示：引入真實動物標本或模型，增強學生對動物形態結構的直觀感受。五、教學過程設計導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對動物的興趣，激發其探索欲望。

過程：

大家好，今天我們要一起探索一個充滿活力的世界——動物世界。你們知道動物是什么嗎？它們與我們的生活有什么樣的聯系呢？讓我們一起來看看這些可愛的生靈，它們是如何在我們的地球上生活、繁衍的。（展示一張五彩斑斕的動物圖片或一段動物的視頻片段）哇，是不是覺得它們真的很神奇？今天，我們就來揭開動物世界的神秘面紗，一起學習《常見的動物》。

XX基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解動物的基本概念、組成部分和原理。

過程：

動物是生物界的一個重要類群，它們有著獨特的身體結構和生活方式。首先，我們來了解一下動物的基本概念，它包括哺乳動物、鳥類、爬行動物、兩棲動物和魚類等。接下來，我會用圖表的方式，給大家展示每種動物的主要特征，比如哺乳動物有毛發、體溫恒定，鳥類有羽毛、翅膀等。通過這些特征，我們可以更好地認識它們。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解動物的特征和重要性。

過程：

好了，現在我們知道了動物的基本特征，接下來，讓我們通過一些具體的案例來深入了解它們。比如，鳥類是如何遷徙的？哺乳動物的繁殖方式有哪些？我會選取幾個有趣的案例，如候鳥的遷徙、熊貓的繁殖等，來和大家分享。在分析這些案例的過程中，我會引導大家思考動物的行為背后的生物學原理，以及它們如何適應環境。

小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

同學們，現在我們來進行一個小組討論。我會把你們分成若干小組，每組選擇一個與動物相關的主題進行深入討論。比如，你們可以選擇“如何保護瀕危動物”、“如何與動物和諧共處”等主題。在小組內，你們需要討論這個主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。討論結束后，每組請一位代表向大家展示你們的討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對動物的認識和理解。

過程：

現在，讓我們來看看各組的小組展示吧！每組代表將依次上臺，向大家介紹他們的討論成果。在展示過程中，其他同學和老師可以提出問題和點評，這樣我們就可以互相學習，共同進步。我會注意觀察大家的展示，并在結束后進行總結，指出各組的亮點和不足，提出一些建議和改進方向。

課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調動物的重要性和意義。

過程：

在這節課中，我們一起學習了動物的基本概念、特征和重要性。動物是我們地球上重要的生物資源，它們在生態系統中扮演著重要角色。希望大家通過今天的課程，能夠更加了解動物，熱愛動物，并且學會如何與動物和諧共處。下面，請同學們思考一下，課后我們可以做些什么來保護我們可愛的動物朋友呢？

布置課后作業：

為了鞏固今天的學習內容，請大家課后完成以下作業：撰寫一篇關于“我心中的動物世界”的短文或報告，可以談談你對動物的看法，也可以分享你與動物的故事。期待你們的精彩作品！六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《動物王國探秘》：這本書以圖文并茂的形式介紹了各種動物的習性、生活環境以及與人類的關系，適合學生自主閱讀。

-《動物的行為之謎》：這本書探討了動物行為背后的科學原理，有助于學生理解動物行為的生物學意義。

-《動物保護手冊》：介紹了全球范圍內的動物保護現狀和措施，引導學生關注動物保護的重要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試觀察家中的寵物或小區里的動物，記錄它們的行為特征和生活習性。

-通過網絡或圖書館資源，查找特定動物的更多信息，如其分布范圍、食物鏈位置等。

-參與學校或社區組織的動物保護活動，如植樹造林、清理垃圾等，親身體驗動物保護的實際意義。

-設計一個關于動物保護的宣傳海報或小冊子，向他人傳達動物保護的重要性。

-進行一個小型研究項目，探討人類活動對當地動物種群的影響，并提出可能的解決方案。

-觀看紀錄片或參加科學講座，了解最新的動物學研究進展。

-與同學組成小組，合作完成一個關于動物生態系統的模型或地圖，展示不同動物之間的相互關系。七、內容邏輯關系①本文重點知識點：

①常見動物的基本特征：哺乳動物、鳥類、爬行動物等的主要特征。

②動物分類的方法和依據：根據形態結構、生理功能等進行分類。

③動物行為的意義：適應環境、繁殖后代、社會行為等。

②本文重點詞：

①哺乳動物：具有哺乳、體溫恒定、胎生等特征的動物。

②鳥類：具有羽毛、翅膀、喙等特征的動物。

③爬行動物：具有鱗片、體溫不恒定、陸生等特征的動物。

③本文重點句：

①“動物是生物界的一個重要類群，它們在生態系統中扮演著重要角色。”

②“通過觀察、比較、分類等方法，我們可以更好地認識動物?！?/p>

③“動物的行為是它們適應環境、生存和繁衍后代的重要手段?！卑?、教學反思與改進在教學《常見的動物》這一章節后，我進行了深入的反思，以下是我的一些思考和改進措施：

1.學生參與度的反思：

在課堂討論環節，我發現部分學生參與度不高，有的學生甚至顯得有些沉默。這讓我意識到，我需要更加注重激發學生的學習興趣和主動性。為了改進這一點，我計劃在未來的教學中，設計更多互動性強的活動，如角色扮演、小組競賽等，以提高學生的參與度。

2.教學方法的反思：

在講解動物特征時，我使用了較多的文字描述，發現有些學生難以跟上節奏。這可能是因為我的講解方式不夠生動形象。為了改善這一點，我打算在今后的教學中，結合實物、圖片、視頻等多媒體手段，使教學內容更加直觀易懂。

3.課堂管理的反思：

在課堂管理方面，我發現有時候課堂紀律不夠理想，有學生分心或講話。這可能是由于我對課堂紀律的把控不夠嚴格。因此，我計劃在未來的教學中，加強對課堂紀律的管理，確保每位學生都能專注于學習。

4.評價方式的反思：

評價方式單一，僅通過課堂表現和作業來評價學生的學習成果，這不利于全面了解學生的學習情況。為了改進這一點，我打算在今后的教學中，采用多元化的評價方式，如課堂參與、小組合作、課后實踐等，以更全面地評估學生的學習效果。

5.教學內容深度的反思：

在講解某些動物特征時，我發現部分學生表現出困惑，這可能是因為教學內容深度與學生的認知水平不完全匹配。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中，根據學生的接受能力調整教學內容，確保每位學生都能跟上教學進度。

6.教學資源的利用反思：

在使用教學資源時，我發現有些資源并未充分發揮其作用，如動物標本、圖片等。為了更好地利用這些資源，我計劃在未來的教學中，提前規劃好教學資源的使用，確保其與教學內容緊密結合。

7.學生個性化需求的反思：

在教學過程中，我注意到每個學生的學習需求不盡相同。為了滿足他們的個性化需求，我計劃在今后的教學中，更多地關注學生的個體差異，提供個性化的學習支持和指導。

-設計互動性強的教學活動，提高學生參與度。

-優化教學方法，使教學內容更加生動形象。

-加強課堂紀律管理，確保課堂秩序。

-采用多元化的評價方式，全面評估學生學習成果。

-調整教學內容深度，適應學生認知水平。

-合理利用教學資源，提高教學效果。

-關注學生個性化需求，提供個性化學習支持。

我相信，通過不斷反思和改進，我的教學水平將得到進一步提升，學生們也能在課堂上收獲更多。課后作業課后作業的目的是鞏固學生對《常見的動物》這一章節的學習成果，以下是一些與課文知識點相關的作業題目：

1.觀察與記錄：

題目：觀察你家中或小區里的寵物或野生動物，記錄它們的行為特征，包括它們的活動時間、食物偏好、棲息地等。

答案示例：我家中的貓咪每天早上7點左右開始活動，喜歡捕食昆蟲，通常在陽光充足的窗臺上休息。

2.動物分類練習：

題目：根據動物的特征，將以下動物進行分類：

-蜜蜂、蝴蝶、蜘蛛

-鯊魚、海豚、金魚

-蜘蛛、蜈蚣、螞蟻

答案示例：

-昆蟲類：蜜蜂、蝴蝶、蜘蛛

-魚類：鯊魚、海豚、金魚

-昆蟲類：蜘蛛、蜈蚣、螞蟻

3.動物行為解釋：

題目：解釋以下動物行為的原因：

-鳥類遷徙

-熊冬眠

-蝴蝶蛹化

答案示例：

-鳥類遷徙：為了尋找食物和適宜的繁殖環境。

-熊冬眠：為了節省能量，在食物稀缺的季節減少活動。

-蝴蝶蛹化：是蝴蝶生命周期的轉變過程，從幼蟲變成成蟲。

4.動物保護方案設計：

題目：設計一個保護瀕危動物（如大熊貓）的方案，包括保護措施、宣傳策略和資金來源。

答案示例：

-保護措施：建立自然保護區，限制人類活動對棲息地的破壞；實施人工繁育計劃，增加瀕危動物的數量。

-宣傳策略：通過社交媒體、教育講座