新教材高中政治5.2意識的作用教學設計7新人教版必修4科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）新教材高中政治5.2意識的作用教學設計7新人教版必修4課程基本信息1.課程名稱：新教材高中政治5.2意識的作用教學設計

2.教學年級和班級：高一（2）班

3.授課時間：2023年10月27日星期五第2節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，今天我們一起來探索一個神奇的世界——意識的作用。準備好了嗎？讓我們在45分鐘的時間里，一起揭開意識的神秘面紗，看看它如何在我們生活中發揮著巨大的力量！??????核心素養目標分析本節課旨在培養學生以下核心素養：

1.思辨能力：通過分析意識的作用，提升學生對社會現象的批判性思考能力。

2.實踐能力：引導學生將意識的作用應用于實際生活，提高解決問題的實踐能力。

3.價值觀念：引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，認識到意識對社會發展的重要意義。

4.人文素養：培養學生的人文關懷，理解意識在人類文明進步中的作用。教學難點與重點1.教學重點，①

①理解意識在認識和改造世界中的能動作用，使學生認識到意識不僅反映世界，還能指導人們改造世界。

②掌握意識能動作用的兩個方面：意識活動具有目的性和計劃性，以及意識對改造世界的指導作用。

2.教學難點，①

①深入理解意識能動作用的客觀規律，即意識活動與客觀實際的相互作用規律。

②區分意識能動作用與客觀規律的關系，避免將意識能動作用等同于主觀意志的無限放大。

②

①將意識的作用與實踐活動相結合，引導學生分析具體案例中意識如何指導實踐，并探討實踐對意識的影響。

②培養學生的批判性思維，在面對復雜的社會現象時，能夠運用所學知識進行分析和判斷，形成自己的見解。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合案例，系統講解意識的作用原理，幫助學生建立清晰的知識框架。

2.討論法：組織學生分組討論，探討意識在個人成長和社會發展中的作用，激發學生的思考。

3.案例分析法：選取具有代表性的案例，引導學生分析意識在實踐中的應用，提高學生的實際操作能力。

教學手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示相關理論知識和案例分析，直觀形象地呈現教學內容。

2.視頻資料：播放與意識作用相關的視頻，增強學生的感性認識，激發學習興趣。

3.互動軟件：運用在線教學平臺，實現師生互動，提高課堂參與度和教學效率。教學過程一、導入新課

同學們，大家好！今天我們來學習一個非常有意思的話題——意識的作用。你們有沒有想過，我們的思想和意識是如何影響我們的行為的？又如何在我們認識世界和改造世界的過程中發揮作用呢？讓我們一起走進今天的課堂，揭開意識的神秘面紗。

二、新課講授

1.意識的定義與特征

同學們，我們先來了解一下什么是意識。意識是我們對周圍世界的感知、認知和評價。它具有以下特征：主觀性、客觀性、能動性和社會性。接下來，我會結合一些生活中的例子，幫助大家更好地理解這些特征。

2.意識在認識世界中的作用

意識在認識世界中起著至關重要的作用。它可以幫助我們感知、理解和解釋周圍的世界。例如，當我們看到一只小鳥在天空中飛翔時，我們的意識會告訴我們這是一只小鳥，它正在飛翔。這個過程就是意識在認識世界中的體現。

3.意識在改造世界中的作用

意識不僅在認識世界中發揮作用，還在改造世界中扮演著重要角色。我們可以通過意識來指導我們的實踐活動，從而改造世界。例如，科學家們通過意識中的想象和創造，發明了各種科技產品，改變了我們的生活。

4.意識能動作用的規律

意識能動作用有其規律性。首先，意識活動具有目的性和計劃性。我們在進行一項活動之前，通常會設定目標，并制定相應的計劃。其次，意識對改造世界的指導作用具有客觀性。我們的實踐活動必須遵循客觀規律，才能取得成功。

三、案例分析

為了讓大家更好地理解意識的作用，我將給大家展示幾個案例。

1.案例一：愛迪生發明電燈

愛迪生在發明電燈之前，通過意識中的想象和創造，設想了一個沒有火光的世界。他堅信電燈可以改變人們的生活方式。經過無數次的試驗，他最終發明了電燈。這個案例充分展示了意識在改造世界中的作用。

2.案例二：我國脫貧攻堅戰

我國在脫貧攻堅戰中，充分發揮了意識的作用。通過制定一系列政策措施，引導貧困地區發展特色產業，提高農民收入。這個案例體現了意識在認識世界和改造世界中的重要作用。

四、課堂討論

同學們，接下來我們來討論一下：意識在我們生活中有哪些具體的應用？它對我們有什么影響？

1.學生A：我認為意識可以幫助我們更好地認識自己，從而找到適合自己的發展方向。

2.學生B：意識還可以幫助我們克服困難，實現自己的目標。

3.學生C：在我看來，意識還可以讓我們更加關注社會問題，積極參與社會公益活動。

五、總結與反思

六、布置作業

1.撰寫一篇關于意識作用的短文，結合自己的生活實際，談談你對意識的看法。

2.收集一些與意識作用相關的案例，下節課與同學們分享。

七、課堂小結

同學們，今天我們學習了意識的作用，了解了它在認識世界和改造世界中的重要性。希望大家能夠將所學知識運用到實際生活中，不斷提升自己的意識水平，為實現自己的人生目標而努力。下課！拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《意識與物質的關系》——馬克思、恩格斯

這篇文章是馬克思和恩格斯關于意識與物質關系的重要論述，深入探討了意識在人類社會歷史發展中的作用，對于理解意識的社會屬性和物質基礎具有重要意義。

-《意識與認知科學》——丹尼爾·丹尼特

丹尼特的這本書探討了意識與認知科學的關系，通過介紹認知科學的研究成果，幫助學生理解意識是如何在人類大腦中產生的，以及意識與思維、感知之間的關系。

-《心理學與意識》——威廉·詹姆斯

威廉·詹姆斯的《心理學與意識》是心理學史上的經典之作，書中詳細介紹了意識的研究方法，以及意識在不同心理學流派中的地位和作用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-意識的歷史發展：引導學生查閱資料，了解意識概念的歷史演變，從古希臘哲學家到現代心理學家的不同觀點，探討意識概念的演變過程。

-意識與哲學：鼓勵學生閱讀哲學著作，如康德的《純粹理性批判》中的意識理論，探討意識在哲學體系中的地位和作用。

-意識與神經科學：推薦學生閱讀神經科學的相關書籍，了解大腦結構和功能與意識之間的關系，如《大腦的故事》一書中對意識與大腦研究的介紹。

-意識與社會實踐：引導學生思考意識在社會實踐中的作用，如領導力、創新思維等，結合實際案例，分析意識如何影響個人和社會的發展。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《意識的作用》——阿爾伯特·愛因斯坦

這篇文章是著名物理學家愛因斯坦對意識作用的思考，他探討了意識在科學發現和創造過程中的角色，對于理解意識在人類認知和創造性思維中的作用具有重要啟發。

-視頻資源：《意識的奧秘》——TED演講

這是一段TED演講視頻，由神經科學家和心理學家探討意識的本質和作用，視頻結合了最新的科學研究成果，以通俗易懂的方式呈現了意識的復雜性和重要性。

2.拓展要求：

-閱讀愛因斯坦的文章，思考意識在科學探索中的獨特作用，嘗試撰寫一篇短文，分享你的閱讀心得和對意識作用的個人理解。

-觀看TED演講視頻，記錄下你感興趣的幾個觀點，并與同學們進行討論，比較不同學科對意識的不同解讀。

-利用圖書館或網絡資源，查找關于意識的其他研究案例，如夢境分析、催眠實驗等，分析這些案例如何支持或挑戰我們對意識的傳統認識。

-設計一個實驗或模擬活動，讓學生在模擬的情境中體驗意識的作用，例如，通過角色扮演，讓學生體驗不同意識狀態下的決策過程。

-鼓勵學生結合自己的生活經驗，思考意識在個人成長、人際關系和社會生活中的具體表現，撰寫一篇關于意識在日常生活中的作用的報告。

-教師提供必要的指導和幫助，包括解答學生在閱讀和拓展過程中遇到的疑問，推薦相關的學術書籍和在線資源，以及組織小組討論會，讓學生分享他們的拓展成果。課堂1.課堂評價

在課堂教學中，我將采用多種評價方式來了解學生的學習情況，并及時調整教學策略。

-提問：通過課堂提問，我能夠了解學生對知識點的掌握程度，以及他們是否能夠將理論知識與實際情境相結合。例如，在講解意識的作用時，我會提問：“你們認為意識在日常生活和學習中是如何發揮作用的？”通過學生的回答，我可以評估他們的理解程度和思考深度。

-觀察：我會在課堂上觀察學生的參與度、討論中的互動以及解決問題的能力。例如，在小組討論環節，我會注意觀察學生是否能夠積極發言，是否能夠傾聽他人的意見，以及是否能夠提出有建設性的觀點。

-測試：定期進行小測驗或隨堂測試，以評估學生對知識點的記憶和理解。例如，在講解意識的作用后，我會出一份簡短的測試題，涵蓋不同難度的問題，以檢驗學生的綜合運用能力。

-反饋：在課堂結束時，我會提供即時的反饋，指出學生的優點和需要改進的地方。這種反饋有助于學生及時調整學習策略，提高學習效果。

2.作業評價

作業是檢驗學生學習效果的重要手段，因此我會對學生的作業進行認真批改和點評。

-批改標準：我會根據作業的質量、準確性、創新性和完整性來制定批改標準。例如，在批改關于意識作用的作業時，我會關注學生是否能夠正確運用理論知識，是否能夠結合實際案例進行分析。