粵教版(B版)七年級上冊第二節網上獲取與保存信息教案配套學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容粵教版（B版）七年級上冊第二節網上獲取與保存信息

本節課主要圍繞網絡信息檢索和保存方法展開，包括網絡搜索引擎的使用、信息的篩選與評價以及信息保存的技巧。通過學習，學生將掌握基本的信息檢索技能，學會有效利用網絡資源，并能夠將信息保存于合適的平臺。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的信息素養、數字素養和學習能力。學生將通過實踐操作，提升信息檢索、篩選和評估的能力，增強對網絡信息的批判性思維。同時，培養學生遵守網絡道德和法規的意識，形成合理保存和利用信息的習慣，為終身學習打下堅實基礎。學情分析本節課面向的是七年級的學生，這個年齡段的學生正處于青春期，好奇心強，對新鮮事物充滿探索欲望。在知識層面，他們對網絡有一定的了解，但普遍缺乏系統性的信息檢索和評估能力。在能力方面，學生的信息技術操作能力參差不齊，部分學生可能對電腦和網絡操作不夠熟練，這可能會影響他們在信息檢索過程中的效率。在素質方面，學生的自我管理能力和時間規劃能力有待提高，這在信息檢索過程中可能會導致注意力分散和效率低下。

在行為習慣上，部分學生可能存在過度依賴網絡、信息篩選能力不足、缺乏信息保存意識等問題。這些問題可能會影響他們對網絡信息的有效獲取和利用。例如，學生在網上獲取信息時，可能無法辨別信息的真偽，容易受到虛假信息的誤導。

針對以上學情，本節課的教學設計需要考慮到學生的個體差異，通過設計層次分明、趣味性強的教學活動，激發學生的學習興趣，同時注重培養學生的信息素養和自我管理能力。通過實踐操作，幫助學生逐步建立起正確的網絡信息獲取和保存習慣，為他們在信息時代的學習和生活打下良好的基礎。教學資源1.軟硬件資源：

-多媒體教學設備（投影儀、電腦、音響）

-學生個人電腦或平板電腦

-網絡連接設備

2.課程平臺：

-學校網絡教學平臺

-教育資源庫

3.信息化資源：

-網絡搜索引擎操作指南

-信息檢索案例集

-信息評估標準模板

4.教學手段：

-演示教學：展示網絡搜索和保存信息的操作過程

-小組討論：分組進行信息檢索實踐，培養合作能力

-實踐操作：學生親自操作電腦進行信息檢索和保存

-案例分析：通過具體案例引導學生分析信息來源和可靠性教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，提前一周發布關于網絡信息檢索的PPT和視頻教程，要求學生了解基本的搜索引擎操作。

設計預習問題：圍繞“如何有效利用網絡資源”這一主題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“如何判斷網絡信息的可靠性？”、“在搜索過程中遇到信息過載時該如何處理？”

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。通過在線平臺查看學生的預習資料訪問記錄和討論區的互動情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解網絡信息檢索的基本原理。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學生可能記錄下對搜索引擎操作步驟的疑問或對信息評估標準的困惑。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。學生可以上傳自己的思維導圖，展示對網絡信息檢索的理解。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過一個與生活相關的案例，如“如何在網上找到可靠的天氣預報”，引出網絡信息檢索的課題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解搜索引擎的使用技巧，如關鍵詞的運用、高級搜索功能等。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生在小組中練習搜索技巧，并分享各自的搜索結果。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“如何識別網絡上的虛假信息”，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗如何高效地檢索網絡信息。

提問與討論：在討論中提出自己的看法，并與同學交流不同的搜索策略。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解搜索引擎的使用方法，幫助學生掌握基本技能。

實踐活動法：通過小組討論和搜索練習，讓學生在實踐中應用所學知識。

合作學習法：通過小組合作，培養學生的溝通能力和團隊協作精神。

作用與目的：

幫助學生深入理解網絡信息檢索的方法和技巧。

通過實踐活動，提高學生查找和評估網絡信息的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置一道綜合性的作業，如“如何利用網絡資源完成一篇關于學校歷史的小論文”，要求學生運用課堂上學到的技能。

提供拓展資源：提供一些與網絡信息檢索相關的網站和資源，如信息評估指南、可靠信息來源列表等。

反饋作業情況：及時批改作業，對學生的搜索結果進行評價，并給予具體的反饋和建議。

學生活動：

完成作業：認真完成作業，鞏固課堂所學，并嘗試運用新學的技能解決實際問題。

拓展學習：利用老師提供的資源，進行進一步的自主學習。

反思總結：對自己的搜索過程和成果進行反思，總結經驗教訓。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習，培養獨立解決問題的能力。

反思總結法：通過反思總結，幫助學生發現自己的不足，并學會如何改進。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的網絡信息檢索技能。

通過拓展學習，提升學生的信息素養和研究能力。

通過反思總結，促進學生的自我學習和自我提升。學生學習效果學生學習效果

在本節課的學習過程中，學生通過一系列的實踐活動和理論講解，取得了以下方面的效果：

1.信息檢索技能的提升

學生通過學習搜索引擎的使用技巧，如關鍵詞的運用、高級搜索功能等，能夠更加高效地獲取所需信息。他們能夠根據不同的需求，選擇合適的搜索引擎，并運用正確的搜索策略，快速找到準確的信息。

2.信息評估能力的增強

學生學會了如何判斷網絡信息的可靠性，包括識別信息來源、評估信息的客觀性和權威性等。他們能夠對搜索到的信息進行篩選和評估，避免受到虛假信息的誤導。

3.信息保存與管理的意識

學生掌握了信息保存的技巧，如利用電子文檔、云存儲等方式保存重要信息。他們能夠根據信息的價值和用途，選擇合適的保存方式，確保信息的安全性和可訪問性。

4.自主學習能力的發展

通過課前預習、課堂討論和課后拓展，學生培養了自主學習的能力。他們能夠獨立思考、解決問題，并在遇到困難時主動尋求幫助。

5.團隊合作與溝通能力的提升

在小組討論和實踐活動過程中，學生學會了與他人合作，共同完成任務。他們能夠有效溝通，表達自己的觀點，并傾聽他人的意見，提高了團隊合作與溝通能力。

6.知識體系的構建

學生通過學習網絡信息檢索的相關知識，對信息檢索的原理和方法有了更深入的了解。他們能夠將所學知識應用于實際生活中，構建起自己的知識體系。

7.信息技術素養的提高

學生在掌握網絡信息檢索技能的同時，也提高了信息技術素養。他們能夠更好地利用網絡資源，提高學習效率，為未來的學習和工作打下堅實基礎。

8.法律法規和道德素養的培養

學生在學習過程中，了解了網絡法律法規和道德規范，增強了法律意識和道德素養。他們能夠自覺遵守網絡道德，維護網絡環境的和諧。

9.時間管理能力的提升

學生通過合理安排時間，完成預習、課堂活動和課后拓展等任務，提高了時間管理能力。他們能夠更好地平衡學習、生活和娛樂，提高生活質量。

10.創新思維和問題解決能力的培養

學生在實踐活動中，不斷嘗試新的搜索策略和方法，培養了創新思維和問題解決能力。他們能夠面對復雜問題，運用所學知識尋找解決方案。典型例題講解1.例題一：

題目：使用百度搜索引擎，查找“廣州塔”的相關信息。

解答步驟：

（1）打開百度搜索引擎。

（2）在搜索框中輸入關鍵詞“廣州塔”。

（3）點擊搜索按鈕，查看搜索結果。

（4）篩選出與“廣州塔”相關的信息，如地理位置、建筑特點、開放時間等。

答案：通過以上步驟，學生可以找到關于廣州塔的相關信息，如圖片、介紹、旅游攻略等。

2.例題二：

題目：如何判斷網絡信息的可靠性？

解答步驟：

（1）查看信息來源：了解信息發布者的背景和信譽。

（2）檢查信息內容：核實信息的真實性，如日期、數據等。

（3）對比其他信息：參考其他可靠來源，驗證信息的準確性。

（4）注意信息偏見：分析信息可能存在的偏見和誤導。

答案：通過以上步驟，學生可以學會判斷網絡信息的可靠性，避免受到虛假信息的誤導。

3.例題三：

題目：如何高效地檢索網絡信息？

解答步驟：

（1）明確檢索目標：確定需要查找的具體信息。

（2）選擇合適的搜索引擎：根據檢索目標，選擇合適的搜索引擎。

（3）優化搜索關鍵詞：使用準確、相關的關鍵詞，提高搜索效果。

（4）利用高級搜索功能：運用搜索引擎的高級搜索功能，如時間范圍、文件類型等。

答案：通過以上步驟，學生可以學會高效地檢索網絡信息，節省時間和精力。

4.例題四：

題目：如何利用網絡資源完成一篇關于學校歷史的小論文？

解答步驟：

（1）確定論文主題：明確論文要探討的學校歷史事件或人物。

（2）搜索相關資料：利用搜索引擎查找與論文主題相關的資料。

（3）篩選和評估資料：對搜索到的資料進行篩選和評估，確保其可靠性。

（4）整理和總結資料：將收集到的資料進行整理和總結，形成論文初稿。

答案：通過以上步驟，學生可以利用網絡資源完成一篇關于學校歷史的小論文，提高自己的研究能力。

5.例題五：

題目：如何保存和分享檢索到的信息？

解答步驟：

（1）保存信息：將檢索到的信息保存為電子文檔、圖片或截圖。

（2）整理信息：對保存的信息進行分類和整理，方便后續查閱。

（3）分享信息：將整理好的信息分享給同學或老師，如通過郵件、社交媒體等渠道。

答案：通過以上步驟，學生可以學會保存和分享檢索到的信息，提高信息利用率。板書設計①知識點：

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