考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年重慶工商大學事業單位招聘

考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.親人死亡、失戀、學業失敗等造成的心理危機，屬于心理危機類型中的（）。A.存在性危機B.情境性危機C.發展性危機D.現實性危機【答案】：B2.（）已成為決定大學生學習效果及其日后職業生涯發展的基本素質。A.遠大理想B.持之以恒的毅力C.知識遷移能力D.自主學習能力【答案】：D3.取消考試資格是教育行政處罰中的（）。A.人身罰B.能力罰C.財產罰D.申誡罰【答案】：B4.高等學校年經費開支標準主要由誰制定？（）。A.教育部B.學校C.省級教育行政部門D.學校舉辦者【答案】：C5.按照心理學的觀點，大部分心理問題來源于（）。A.社會環境B.家庭內部C.人際關系的處理D.自身的內部沖突【答案】：D6.當前我國高等學校科研一般采用的組織管理模式是（）A.校-學院-系B.校-處-院系-課題組C.學部-學系-研究所-講座D.校學術委員會-院學術委員會-系學位委員會【答案】：B7.以下關于高校的教學、科研和社會服務三者關系的結論中，正確的說法是（）。A.教學是根本，科研是源頭，服務是深化B.教學出效益，科研出成果，服務出課題C.教學是重點，科研是基點，服務是支點D.教學是源頭，科研是重點，服務是深化【答案】：A8.“好學不倦，努力精通業務，精益求精”是教師職業道德中（）在實踐中的具體要求。A.依法執教B.團結協作C.嚴謹冶學D.廉潔從教【答案】：C9.通過高等教育，個體掌握了特定文化中的行為規范，形成了特定文化所需要的社會性，從而在行為層面上成為合格的社會成員。這體現了高等教育（）的作用。A.促進個體角色社會化B.促進個體思想意識和價值觀念社會化C.促進個體行為社會化D.培養個體參與社會公共事務能力【答案】：C10.高校教學主要有三大環節組成，即課堂教學、實習實踐和（）。A.布置作業B.實驗C.備課D.畢業論文（設計）【答案】：D11.組織學生參加科學研究訓練的主要目的是（）A.傳道、授業、解惑B.掌握人類知識C.培養學生主動探尋知識的能力D.使學生了解社會，提高他們的綜合素質。【答案】：C12.“西鄰有五子，一子樸，一子敏，一子盲，一子僂，一子跛，乃使樸者農，敏者賈，盲者卜，僂者績，跛者紡。”這體現的教學原則是（）。A.理論與實踐相結合的原則B.面向全體與因材施教相結合的原則C.教師主導作用與學生主動性相結合的原則D.傳授知識和發展智力、培養能力相統一的原則【答案】：B13.下列選項中，不屬于社會和學生對高校教師角色期待的是（）。A.有先進的教育理念B.有特色的教學能力C.有廣泛的交往能力D.有獨立的科研能力【答案】：C14.根據高等教育評價制度中的權力結構，第三方評價主要采用（）對高等教育進行評價。A.立法權力B.市場權力C.行政權力D.自治權力【答案】：B15.人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業贊為“太陽底下最高尚的職業”，這實質上是（）。A.對教師道德品質的高度贊美B.對教師職業的高度肯定C.對教師道德行為的高度肯定D.對教師個人的高度肯定【答案】：A16.社會主義市場經濟文化精神的內涵表現在（）。A.從社會角度講，要落實到塑造文明主體上B.從價值角度說，要有人文社會價值取向C.從功能角度講，要以廣義的科技文化作為動力D.以上都是【答案】：D17.下列哪一項不是上好課的必要條件?（）A.內容正確B.方法得當C.手段先進D.目的明確【答案】：C18.我國恢復高校統一招生考試制度和研究生培養制度是在哪一年？（）A.1977年B.1979年C.1976年D.1978年【答案】：A19.注意具有的兩個基本特征是（）A.指向性和選擇性B.指向性和調節性C.集中性和選擇性D.集中性和指向性【答案】：D20.“物以類聚，人以群分”所體現的影響人際交往的因素是（）。A.互補吸引B.相似吸引C.人格吸引D.儀表吸引【答案】：B21.將新學材料與頭腦中已有知識聯系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略是（）A.復述策略B.組織策略C.精細加工策略D.時間管理策略【答案】：C22.社會心理主要是通過（）表現出來？A.社會潮流B.社會輿論C.社會傳統D.社會行為【答案】：D23.把人的心理結構分為本我、自我、超我三個層次的心理學流派是（）A.格式塔心理學B.行為主義心理學C.機能主義心理學D.精神分析心理學【答案】：D24.高校社會服務職能肇始于（）A.英國B.美國C.德國D.古希臘【答案】：B25.在對學生進行說服教育時，為了讓學生“心悅誠服”，說服者應遵循（）原則。A.利益性B.平等性C.針對性D.開放性【答案】：B26.奧爾波特將人格特質分為共同特質和（）。A.表面特質B.中心特質C.根源特質D.個人特質【答案】：D27.愛國主義情感屬于（）的道德情感。A.倫理的B.行為的C.直覺的D.想像的【答案】：A28.對為人師表的認識錯誤的是（）。A.為人師表是師德教育的任務B.是教師職業道德的一項最起碼的要求C.是從師立業的根本前提D.是社會發展對教師職業的特殊要求【答案】：A29.按照“動機的整合”理論，動機內化過程的最高水平是（）。A.整合調節B.認同調節C.攝入調節D.外在調節【答案】：A30.下列選項中不屬于學制規定內容的是（）。A.學校性質B.修業年限C.入學條件D.課程設置【答案】：D31.《學記》指出：“獨學而無友，則孤陋而寡聞”“相觀而善之謂摩”。這段話啟示我們在教學中要注意運用（）方法。A.自學輔導法B.討論法C.案例教學法D.講授法【答案】：B32.接受非學歷高等教育的學生，由所在高等學校或者其他高等教育機構發給相應的（）。A.結業證書B.畢業證書C.培訓證書D.肄業證書【答案】：A33.一般說，以培養研究生和科研為主的大學，職務結構是（）。A.倒金字塔型B.卵型C.金字塔型D.梯形【答案】：A34.我國現行的高等學校領導體制是（A.校務委員會負責制B.黨委領導下的校長負責制C.黨委集體領導制D.校長負責制【答案】：B35.促進理論知識向實踐能力轉化的有效途徑是（）。A.課程學習B.社會實踐活動C.產學研合作教育D.專業實習【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.以下有關人生的說法正確的是（）。A.人生就是在生理的和社會的眾多矛盾運動中實現的B.人生是一個一帆風順的生活過程C.矛盾性和社會性是人生的基本特征D.主體性和歷史性是人生的基本特征【答案】：ACD37.哈佛大學心理學斯登伯格(Sternberg)認為,優秀的教師與普通教師存在以下哪些判別特征（）。A.洞察力的差別B.態度的差別C.效率的差別D.知識的差別【答案】：ACD38.高校教師在與學生交往時應遵循的道德規范包括（）A.理解接納學生B.公正對待學生。C.尊重信任學生D.嚴格要求學生【答案】：ABCD39.關于高校內部的行政權力，下列說法中正確的有哪些？A.我國高校內部的行政權力，主要體現為黨委的統一領導權力和以校長為首的行政系統的負責權力B.我國高校內部的行政權力，主要體現為以校長為首的行政系統的管理權力C.高校內部的行政權力也有其局限性，行政權力的越位和濫用可能會壓抑教師的學術自由和創新等D.高校內部的行政權力有其合法性和必要性，是學校各項工作高效有序運轉的重要條件【答案】：ACD40.艾森克采用因素分析方法提出了人格的三因素模型，這三因素是（）。A.神經質B.精神質C.情緒性D.外傾性【答案】：ABD41.當代大學生人格發展的特點表現在（）。A.智能結構健全，創新能力得到提高B.自我認知全面，自我同一性得到發展C.社會適應較好，社會化程度得到增強D.情緒情感飽滿適度，生命意義感得到提升【答案】：ABCD42.影響社會公正的現象主要表現在（）方面。A.平等發展問題B.權力保障問題C.社會階級問題D.收入分配問題【答案】：ABD43.1808年，威廉?洪堡任普魯士教育部部長，他從新人文主義的理想出發，倡導“完人”教育，提出了大學辦學的兩條基本原則，分別是（）。A.教學和科研相統一B.教育與生產勞動相統一C.社會服務與培養人才相統一D.學術自由【答案】：AD44.團體心理輔導的獨特性體現在（）A.效率高、省時省力B.特別適合于人際關系適應不良的人C.效果易鞏固D.感染性強、影響廣泛【答案】：ABCD45.下列屬于教師非道德行為的是（）。A.不是自主自愿的行為B.出于道德意志的行為C.不是涉及他人利益的行為D.不涉及教育事業整體利益的行為【答案】：ACD46.職業道德包括（）。A.職業道德規范B.職業道德意識C.職業技能D.職業道德活動【答案】：ABD47.教師命題時，應注意（）。A.命題的隨意性B.命題的有效性C.命題的全面性D.命題的指向性【答案】：BCD48.教師職業道德范疇主要包括（）。A.教師良心B.教師榮譽C.教師義務D.教師權力E.教師公正【答案】：ABCE49.職工的職業道德包括（）。A.職業紀律B.職業態度C.職業情感D.職業理想【答案】：ABCD50.職業道德作為一種社會意識形態，其特征一般有（）。A.實踐性B.繼承性C.多樣性D.行業性【答案】：ABCD51.脫產研修的高校教師培養形式實現的形式通常有（）。A.出國進修B.特殊培養C.進博士后流動站進行培養D.做國內訪問學者E.學術休假【答案】：ACDE52.下列屬于在教師與他遵守的原則和規范之間發揮支配作用的中介力量