小學植物媽媽有辦法教案配套主備人備課成員設計意圖本教案以《小學植物媽媽有辦法》為主題，旨在通過生動有趣的植物故事，激發學生對植物生長的好奇心，培養他們的觀察能力和環保意識。結合小學低年級學生的認知特點，通過互動式教學，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習植物生長知識，提高學習興趣。核心素養目標1.培養學生觀察自然、關注生命的意識。

2.提升學生運用語言表達對植物生長現象的理解能力。

3.增強學生保護環境、珍惜資源的責任感。學情分析本節課針對的是小學低年級學生，這一階段的學生好奇心強，對自然界充滿探索欲望，但對植物生長的具體知識了解有限。他們在知識層面上對植物的種子、生長過程等概念較為陌生，但在行為習慣上，他們具備一定的觀察力和想象力。學生們的注意力集中時間較短，容易受到外界干擾，因此在課堂教學中需要設計吸引眼球的教學活動，以維持他們的學習興趣。此外，學生們在表達能力上還不夠成熟，需要教師引導他們通過觀察和想象來表達對植物生長現象的認識。這些特點對課程學習有直接影響，教師需根據學生的認知水平，采用直觀、生動、互動的教學方法，幫助學生建立起對植物生長的基本認識，并培養他們的觀察能力和表達能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《小學植物媽媽有辦法》教材。

2.輔助材料：準備植物生長過程的圖片、植物種子圖片等。

3.實驗器材：準備放大鏡、種子、土壤、水等。

4.教室布置：設置觀察植物生長的區域，包括分組討論桌和操作臺。教學過程設計**一、導入環節（5分鐘**）

1.播放一段關于植物生長的動畫片，引導學生觀察畫面中的植物種子是如何發芽的。

2.提問：“同學們，你們知道植物是怎么從種子長成大樹的嗎？”

3.學生分享觀察到的內容，教師總結并引出本節課的主題：“植物媽媽有辦法”。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.講解植物種子發芽的基本條件：陽光、水分、土壤。

2.展示不同種類的植物種子圖片，讓學生觀察它們的形狀和大小。

3.通過圖片和視頻介紹植物生長的各個階段，如發芽、長葉、開花、結果。

4.提問：“植物媽媽有哪些辦法幫助種子發芽和生長呢？”

5.學生分組討論，每組提出至少一種植物媽媽幫助種子生長的方法。

6.各組匯報討論結果，教師點評并總結。

**三、鞏固練習（10分鐘**）

1.分發植物種子和土壤，讓學生分組進行種植實驗。

2.教師示范種植步驟，強調注意事項。

3.學生動手操作，教師巡回指導。

4.提問：“你們在種植過程中遇到了哪些問題？是怎么解決的？”

5.學生分享種植經驗，教師點評并總結。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.提問：“種子在生長過程中需要哪些條件？”

2.提問：“為什么植物媽媽要幫助種子生長？”

3.提問：“我們能為植物媽媽做些什么？”

4.學生回答問題，教師點評并總結。

**五、師生互動環節（10分鐘**）

1.教師提出一個與植物生長相關的問題，如：“如果種子沒有陽光，會發生什么？”

2.學生分組討論，每組提出可能的答案。

3.各組派代表分享討論結果，教師點評并引導其他學生補充。

4.教師通過提問和回答，引導學生深入思考植物生長的原理。

**六、核心素養能力的拓展要求（5分鐘**）

1.讓學生思考：“如果我們身邊的植物生病了，我們應該怎么辦？”

2.學生分組討論，提出保護植物和環境的建議。

3.各組匯報討論結果，教師點評并總結。

**七、總結與作業布置（5分鐘**）

1.教師總結本節課的重點內容，強調植物生長的必要條件。

2.布置作業：讓學生觀察家中的植物，記錄植物的生長變化，并寫一篇觀察日記。

3.提醒學生保護植物，愛護環境。

**教學時間總計：45分鐘**教學資源拓展1.拓展資源：

-植物生長周期圖解：提供詳細的植物從種子到成株的生長周期圖解，幫助學生直觀了解植物的生長過程。

-植物生長環境模擬：介紹不同植物適應的生長環境，如光照、水分、土壤類型等，通過模擬實驗讓學生體驗植物生長的條件。

-植物多樣性展示：展示不同種類植物的圖片和介紹，增強學生對植物多樣性的認識。

-植物與人類生活關系：探討植物在人類生活中的作用，如食物來源、藥用價值、生態平衡等。

2.拓展建議：

-家庭種植活動：鼓勵學生在家里種植簡單的植物，如花草、蔬菜等，觀察它們的生長過程，并記錄變化。

-校園植物調查：組織學生進行校園植物調查，記錄植物種類、生長狀態等，了解校園植物多樣性。

-植物知識競賽：舉辦植物知識競賽，提高學生對植物知識的興趣和記憶。

-植物繪畫創作：鼓勵學生通過繪畫表達對植物的理解和喜愛，提升藝術素養。

-植物保護宣傳：讓學生參與制作保護植物的宣傳海報，提高環保意識。

-植物故事分享：收集和分享與植物相關的有趣故事，增加學生的文化底蘊。

-植物攝影比賽：組織學生進行植物攝影比賽，培養學生觀察力和審美能力。

-植物種植日記：讓學生記錄種植過程中的點點滴滴，培養耐心和責任感。

-植物與季節變化關系研究：引導學生觀察植物隨季節變化而發生的現象，了解生物與環境的相互作用。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境，激發興趣：通過動畫、故事等形式，將抽象的植物生長知識轉化為生動有趣的教學內容，激發學生的學習興趣。

2.互動體驗，增強參與：設計分組討論、種植實驗等活動，讓學生在動手操作中學習，提高學生的參與度和實踐能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生個體差異：部分學生在理解植物生長知識方面存在困難，需要更多個別輔導和針對性教學。

2.教學資源不足：目前教學資源有限，無法滿足所有學生的學習需求，尤其是對農村學校和學生來說。

3.評價方式單一：主要依賴課堂提問和作業完成情況來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）

1.針對學生個體差異，采用分層教學：針對不同學生的學習水平，設計不同難度的教學活動，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。

2.豐富教學資源，拓展學習渠道：積極尋求校外資源支持，如邀請農業專家進課堂，或利用網絡資源進行輔助教學。

3.多元化評價方式，關注學生成長：除了課堂提問和作業，增加課堂表現、小組合作、實踐活動等評價方式，全面了解學生的學習情況。同時，關注學生在學習過程中的情感體驗和成長變化。課后拓展1.拓展內容：

-《植物的生長奧秘》科普書籍：推薦適合小學生閱讀的科普書籍，介紹植物生長的科學原理，如光合作用、呼吸作用等。

-《植物媽媽的秘密》繪本：選擇一些有趣的繪本，通過故事形式講述植物生長的故事，增強學生的閱讀興趣。

-植物生長紀錄片：提供一些關于植物生長的紀錄片，讓學生通過視頻了解植物在不同環境下的生長過程。

2.拓展要求：

-閱讀推薦書籍或觀看紀錄片后，讓學生撰寫一篇讀書筆記或觀后感，分享自己的學習心得。

-鼓勵學生在家中尋找不同的植物種子，進行種植實驗，觀察并記錄植物的生長過程。

-組織學生進行植物知識競賽，通過競賽形式鞏固所學知識，激發學生的學習熱情。

-引導學生參與社區綠化活動，如植樹節植樹活動，讓學生親身體驗植物對環境的重要性。

-設計一個“我的植物朋友”主題手抄報，讓學生通過繪畫和文字描述自己最喜歡的植物，展示對植物的了解和喜愛。

-鼓勵學生