數(shù)學(xué)人教版2百分?jǐn)?shù)（二）折扣教案及反思科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）數(shù)學(xué)人教版2百分?jǐn)?shù)（二）折扣教案及反思教材分析人教版數(shù)學(xué)教材二年級下冊“百分?jǐn)?shù)（二）折扣”一課，通過生活中的實例，引導(dǎo)學(xué)生理解折扣的含義，掌握折扣的計算方法，并能運(yùn)用折扣知識解決實際問題。本節(jié)課內(nèi)容與生活緊密相連，符合二年級學(xué)生的認(rèn)知特點，有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言描述折扣現(xiàn)象的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生分析折扣問題，運(yùn)用百分?jǐn)?shù)知識解決問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。學(xué)情分析二年級學(xué)生對百分?jǐn)?shù)的概念和計算方法已有初步的了解，但對其在實際生活中的應(yīng)用還較為陌生。本節(jié)課的學(xué)生層次主要包括：

1.知識基礎(chǔ)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的初步概念，能夠理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系，但在具體應(yīng)用中，對折扣的理解和計算可能存在困難。

2.能力水平：學(xué)生的抽象思維能力逐漸發(fā)展，但仍有待提高。在解決折扣問題時，可能需要教師引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理和問題解決能力。

3.素質(zhì)發(fā)展：學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極思考等。但在面對實際問題時，可能存在一定的畏難情緒，需要教師鼓勵和引導(dǎo)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上能夠遵守紀(jì)律，但個別學(xué)生可能存在注意力不集中、小動作多等問題，需要教師關(guān)注并適時調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實物教具（商品模型、價格標(biāo)簽）、計算器。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)資源庫、網(wǎng)絡(luò)教育資源。

3.信息化資源：相關(guān)教學(xué)視頻、動畫、課件等。

4.教學(xué)手段：情境教學(xué)法、問題引導(dǎo)法、小組合作學(xué)習(xí)法。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)折扣的定義和計算方法。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞折扣課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如何計算商品的折扣價格？折扣率如何影響最終價格？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過查看學(xué)生的提交筆記或思維導(dǎo)圖來了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解折扣的定義和計算方法。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過實際購物案例的視頻，引出折扣課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解折扣的定義、計算方法以及如何使用折扣解決實際問題。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生根據(jù)不同商品的折扣率計算最終價格。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，通過合作解決問題。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解折扣的計算方法。

實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握折扣的應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置計算不同折扣率下的商品價格的實際應(yīng)用題，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與折扣相關(guān)的書籍、網(wǎng)站等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。學(xué)生學(xué)習(xí)效果在完成了“百分?jǐn)?shù)（二）折扣”這一章節(jié)的學(xué)習(xí)后，學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度與價值觀等方面取得了以下效果：

1.知識掌握方面

（1）理解折扣的含義：學(xué)生能夠明確折扣是指商品打折銷售，以低于原價的價格出售，折扣率通常以百分比表示。

（2）掌握折扣計算方法：學(xué)生學(xué)會了如何根據(jù)折扣率計算折扣后的價格，能夠熟練運(yùn)用公式進(jìn)行計算。

（3）理解折扣與百分?jǐn)?shù)的關(guān)系：學(xué)生認(rèn)識到折扣率就是百分?jǐn)?shù)，兩者之間可以相互轉(zhuǎn)換。

（4）掌握實際應(yīng)用：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的實際問題，如計算購物時的優(yōu)惠價格。

2.技能提升方面

（1）邏輯思維能力：學(xué)生在解決折扣問題時，需要運(yùn)用邏輯思維分析問題，找出解決問題的方法。

（2）計算能力：學(xué)生通過計算折扣價格，提高了自己的計算能力，尤其是在百分比計算方面。

（3）問題解決能力：學(xué)生在面對實際問題時，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析和解決，提高了問題解決能力。

（4）團(tuán)隊合作能力：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同解決問題。

3.情感態(tài)度與價值觀方面

（1）生活應(yīng)用意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)折扣知識，認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)了數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

（2）節(jié)約意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)折扣知識的過程中，懂得了如何合理消費(fèi)，培養(yǎng)了節(jié)約意識。

（3）公平意識：學(xué)生認(rèn)識到商家在打折銷售時，需要遵循公平原則，提高了公平意識。

（4）創(chuàng)新意識：在解決問題時，學(xué)生能夠嘗試不同的方法，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識。

具體表現(xiàn)如下：

1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用折扣計算公式，快速計算出折扣后的價格，如：

原價：100元，折扣率：20%，求折扣后的價格。

解答：折扣后的價格=原價×(1-折扣率)=100×(1-0.2)=80元。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用折扣知識解決生活中的實際問題，如：

某商品原價200元，打8折出售，問現(xiàn)價是多少？

解答：現(xiàn)價=原價×折扣率=200×0.8=160元。

3.學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中，能夠積極參與，與他人合作解決問題，如：

某商場舉行促銷活動，商品打9折，學(xué)生需要計算出不同商品的實際折扣價格。

4.學(xué)生在完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)過程中，能夠主動思考，提出自己的觀點，如：

學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中了解到，折扣銷售是一種常見的營銷手段，可以吸引消費(fèi)者購買。教學(xué)反思與總結(jié)今天的這節(jié)課，關(guān)于百分?jǐn)?shù)（二）折扣，我覺得還是有一些收獲，也有一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生們對于折扣的理解和應(yīng)用能力有了明顯的提高。比如，我通過實際購物案例的視頻導(dǎo)入，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們看到了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。在講解折扣的計算方法時，我結(jié)合了具體的例子，讓學(xué)生們能夠更直觀地理解。他們在小組討論和角色扮演活動中，也表現(xiàn)得非常積極，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。

但是，在教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，部分學(xué)生在面對復(fù)雜的折扣問題時，還是顯得有些吃力，他們的計算能力和邏輯思維能力還有待提高。另外，有些學(xué)生對于折扣的應(yīng)用還比較局限，不能很好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

在教學(xué)方法上，我覺得可以做一些調(diào)整。首先，對于基礎(chǔ)知識的講解，可以更加注重學(xué)生的動手操作和實際體驗。比如，我們可以讓學(xué)生親自計算一些折扣問題，這樣既能加深他們的理解，也能提高他們的計算能力。其次，在課堂活動中，可以增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論和交流中更好地掌握知識。

在課堂管理方面，我也覺得需要改進(jìn)。有時候，課堂上學(xué)生的注意力不夠集中，這可能會影響他們的學(xué)習(xí)效果。因此，我需要更加注意課堂紀(jì)律的管理，確保每個學(xué)生都能全身心地投入到學(xué)習(xí)中。

1.在教學(xué)內(nèi)容上，要注重理論與實踐的結(jié)合，讓學(xué)生在實際操作中掌握知識。

2.在教學(xué)方法上，要多樣化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

3.在課堂管理上，要加強(qiáng)紀(jì)律，確保學(xué)生能夠集中注意力，全身心地投入到學(xué)習(xí)中。

4.在課后，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予他們反饋和指導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)知識。

我相信，通過不斷地反思和總結(jié)，我們能夠更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育，幫助他們成長為有用的社會人才。課后作業(yè)1.作業(yè)題：

一件衣服原價200元，打7折出售，問現(xiàn)價是多少元？

答案：現(xiàn)價=200×0.7=140元。

2.作業(yè)題：

一本書的原價是30元，書店正在做活動，買兩本送一本，小明買了兩本，實際花費(fèi)多少元？

答案：小明實際花費(fèi)=30×2=60元。

3.作業(yè)題：

一件商品打5折后，比原價便宜了50元，求原價。

答案：設(shè)原價為x元，則x×0.5=50，解得x=100元。

4.作業(yè)題：

某商店進(jìn)行促銷活動，購買滿100元贈送10%的現(xiàn)金券，小華購買了價值200元的商品，她可以得到多少現(xiàn)金券？

答案：現(xiàn)金券金額=200×0.1=20元。

5.