粵教版七年級上冊第一節(jié)天氣和天氣預(yù)報教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）粵教版七年級上冊第一節(jié)天氣和天氣預(yù)報教案教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為粵教版七年級上冊《科學(xué)》第一章節(jié)“第一節(jié)天氣和天氣預(yù)報”。內(nèi)容包括天氣現(xiàn)象的基本概念，天氣符號的識別與解讀，天氣預(yù)報的基本原理以及如何獲取天氣預(yù)報信息等。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、關(guān)注氣象變化的科學(xué)態(tài)度，提升學(xué)生收集、處理信息的能力，增強學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。通過學(xué)習(xí)天氣現(xiàn)象和天氣預(yù)報，使學(xué)生掌握基本的科學(xué)探究方法，提高學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入七年級之前，可能已經(jīng)對天氣現(xiàn)象有一定的了解，如陰晴、雨雪等基本天氣情況。但對于天氣符號的識別、天氣預(yù)報的原理以及氣象觀測的方法等專業(yè)知識，學(xué)生的掌握程度可能參差不齊。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對自然現(xiàn)象尤其感興趣。他們在學(xué)習(xí)上具備一定的觀察力和初步的思維能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更喜歡通過直觀的圖片和視頻來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更傾向于通過文字和圖表來理解知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)天氣符號時可能難以區(qū)分相似符號的含義，理解天氣預(yù)報的復(fù)雜性和不確定性也可能成為難點。此外，對于氣象觀測方法和科學(xué)探究過程的理解，部分學(xué)生可能感到抽象和難以把握。這些困難需要教師在教學(xué)中通過適當(dāng)?shù)姆椒ê蛯嵗M(jìn)行引導(dǎo)和輔助。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、計算機(jī)、投影儀、氣象圖卡、天氣符號卡片

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)平臺、在線教育資源網(wǎng)站

-信息化資源：氣象數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)、天氣預(yù)報視頻、天氣符號識別軟件

-教學(xué)手段：實物教具（如溫度計、濕度計）、多媒體課件、小組討論材料教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺上，面帶微笑，用親切的語氣問候同學(xué)們：“大家好！今天我們來學(xué)習(xí)第一節(jié)《天氣和天氣預(yù)報》?！?/p>

2.老師展示一張美麗的自然風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“同學(xué)們，你們能從這張圖片中感受到什么？對，這就是大自然帶給我們的美麗。今天，我們就來探索大自然的秘密，了解天氣和天氣預(yù)報?！?/p>

二、新課講授

1.天氣現(xiàn)象的認(rèn)識

a.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧已知的天氣現(xiàn)象，如晴天、陰天、雨天等。

b.老師講解天氣現(xiàn)象的基本概念，如氣溫、氣壓、濕度等。

c.學(xué)生通過小組討論，總結(jié)出天氣現(xiàn)象的常見類型和特點。

2.天氣符號的識別

a.老師展示一組天氣符號卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出符號代表的天氣現(xiàn)象。

b.學(xué)生嘗試自己識別天氣符號，老師巡視指導(dǎo)。

c.老師講解常見天氣符號的含義，如晴天、多云、雨天等。

3.天氣預(yù)報的原理

a.老師通過PPT展示天氣預(yù)報的制作過程，引導(dǎo)學(xué)生了解氣象觀測、數(shù)據(jù)分析和預(yù)報發(fā)布等環(huán)節(jié)。

b.學(xué)生觀看視頻，了解氣象衛(wèi)星和地面氣象站的作用。

c.老師講解天氣預(yù)報的基本原理，如氣象模型、數(shù)值預(yù)報等。

4.獲取天氣預(yù)報信息

a.老師引導(dǎo)學(xué)生思考如何獲取天氣預(yù)報信息，如電視、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等。

b.學(xué)生分享自己的獲取天氣預(yù)報信息的方法。

c.老師講解如何正確解讀天氣預(yù)報信息，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

三、課堂活動

1.天氣預(yù)報競賽

a.老師將學(xué)生分成若干小組，每組選派一名代表參加天氣預(yù)報競賽。

b.競賽內(nèi)容包括識別天氣符號、說出對應(yīng)天氣現(xiàn)象、預(yù)測未來天氣等。

c.獲勝小組獲得小獎品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.氣象觀測實驗

a.老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行氣象觀測實驗，如測量氣溫、濕度等。

b.學(xué)生記錄實驗數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)變化規(guī)律。

c.老師講解氣象觀測的基本方法和注意事項。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)天氣和天氣預(yù)報的重要性。

2.學(xué)生回顧課堂所學(xué)，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

3.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生觀察天氣現(xiàn)象，并嘗試制作簡單的天氣預(yù)報。

五、課后反思

1.老師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和不足。

2.老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的不同需求進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

3.老師根據(jù)課后作業(yè)的完成情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.天氣歷史數(shù)據(jù)查詢：介紹不同歷史時期天氣變化的數(shù)據(jù)查詢平臺，如國家氣象信息中心的歷史天氣查詢系統(tǒng)，讓學(xué)生了解不同季節(jié)和年份的天氣變化趨勢。

b.氣象科普文章：推薦一些氣象科普文章，如《氣象知識問答》、《天氣變化的奧秘》等，幫助學(xué)生深入了解氣象科學(xué)的基本原理和天氣現(xiàn)象的形成機(jī)制。

c.氣象災(zāi)害案例研究：提供一些氣象災(zāi)害案例，如洪水、臺風(fēng)、沙塵暴等，分析災(zāi)害發(fā)生的原因、影響及應(yīng)對措施，增強學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)意識。

d.地方特色氣象現(xiàn)象：介紹我國各地的特色氣象現(xiàn)象，如云南的霧凇、四川的雨城等，讓學(xué)生了解我國氣象多樣性。

2.拓展建議：

a.觀察記錄：建議學(xué)生在家或?qū)W校附近觀察天氣變化，記錄每天的溫度、濕度、風(fēng)向等信息，并與天氣預(yù)報進(jìn)行對比，培養(yǎng)觀察能力和分析能力。

b.氣象實驗：鼓勵學(xué)生利用家中或?qū)W校實驗室的簡單設(shè)備，如溫度計、濕度計等，進(jìn)行氣象實驗，探究不同氣象要素的變化規(guī)律。

c.氣象新聞報道：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣象新聞報道，了解最新的氣象資訊和氣象科技動態(tài)，拓寬知識面。

d.科普講座：組織學(xué)生參加氣象科普講座，邀請氣象專家講解氣象知識，提高學(xué)生對氣象科學(xué)的興趣。

e.課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀與氣象相關(guān)的科普書籍，如《氣象學(xué)原理》、《大氣科學(xué)概論》等，幫助學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)氣象科學(xué)知識。

f.社會實踐活動：鼓勵學(xué)生參與氣象觀測、氣象災(zāi)害調(diào)查等社會實踐活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，提高解決實際問題的能力。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-任務(wù)：觀察并記錄連續(xù)三天的氣溫變化，包括最高溫度、最低溫度和風(fēng)向。

-目的：通過實際觀察，讓學(xué)生體驗氣溫變化，并學(xué)會記錄和分析天氣數(shù)據(jù)。

-答案示例：

-第一天：最高溫度25°C，最低溫度15°C，風(fēng)向北風(fēng)

-第二天：最高溫度28°C，最低溫度18°C，風(fēng)向東南風(fēng)

-第三天：最高溫度23°C，最低溫度13°C，風(fēng)向西南風(fēng)

2.應(yīng)用作業(yè)：

-任務(wù)：根據(jù)當(dāng)天天氣預(yù)報，制定一個周末戶外活動的計劃，包括活動時間、地點和注意事項。

-目的：培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活的能力。

-答案示例：

-活動時間：周六下午

-活動地點：公園

-注意事項：天氣預(yù)報顯示周六天氣晴朗，適合戶外活動，需攜帶防曬用品和飲用水。

3.分析作業(yè)：

-任務(wù)：分析某地區(qū)近一個月的天氣變化，總結(jié)出該地區(qū)的氣候特點。

-目的：提高學(xué)生的分析能力和對氣候變化的認(rèn)知。

-答案示例：

-該地區(qū)近一個月平均氣溫在20°C左右，降水集中在下午，具有明顯的熱帶季風(fēng)氣候特點。

4.創(chuàng)意作業(yè)：

-任務(wù)：設(shè)計一個氣象觀測站，包括所需設(shè)備、觀測項目和數(shù)據(jù)處理方法。

-目的：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和設(shè)計能力。

-答案示例：

-設(shè)備：溫度計、濕度計、風(fēng)向風(fēng)速儀、降雨量計

-觀測項目：氣溫、濕度、風(fēng)向風(fēng)速、降水量

-數(shù)據(jù)處理方法：每日記錄數(shù)據(jù)，每月進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，繪制氣溫、濕度、降水量等曲線圖。

5.拓展作業(yè)：

-任務(wù)：研究一種氣象災(zāi)害，如洪水、臺風(fēng)等，了解其成因、影響和預(yù)防措施。

-目的：增強學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)意識，提高對氣象災(zāi)害的認(rèn)識。

-答案示例：

-洪水成因：連續(xù)降雨、地形地貌、河道淤積等

-影響：淹沒農(nóng)田、房屋倒塌、人員傷亡等

-預(yù)防措施：加強河道治理、建立預(yù)警系統(tǒng)、提高公眾防災(zāi)意識等板書設(shè)計①天氣和天氣預(yù)報的基本概念

-天氣：短時間內(nèi)大氣中各種氣象要素的變化

-天氣預(yù)報：對未來一段時間內(nèi)天氣狀況的預(yù)測

②天氣符號及其含義

-晴天符號：?

-陰天符號：??