人教版八年級歷史與社會上冊4.1.4璀璨的科技與藝術教學設計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版八年級歷史與社會上冊4.1.4璀璨的科技與藝術

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年3月24日星期五上午第二節課

4.教學時數：1課時

??同學們，今天我們要一起走進歷史的長河，探尋那些璀璨的科技與藝術。讓我們一起揭開這些歷史的神秘面紗，感受那個時代的風采！??????核心素養目標1.培養學生對歷史文化的認同感和自豪感。

2.提升學生分析歷史現象的能力，理解科技與藝術對社會發展的影響。

3.增強學生的審美鑒賞能力，感受不同時代的藝術魅力。

4.培養學生跨學科思維，理解科技與藝術的相互促進關系。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：在進入本節課之前，學生們已經對歷史與社會有一定的了解，能夠認識一些基本的古代科技成就和藝術作品。他們對古代的發明創造和藝術形式有一定的興趣，但可能對科技與藝術之間的內在聯系和影響理解不夠深入。

2.學習興趣、能力和學習風格：八年級的學生好奇心強，對未知事物充滿探索欲望。他們在學習上表現出較強的合作意識和動手能力，喜歡通過實物操作和小組討論來加深理解。學生的學習風格多樣，有的學生擅長觀察和總結，有的則更善于通過故事和實例來記憶。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：本節課涉及的內容較為廣泛，學生可能對某些科技成就的原理和藝術作品的背景知識缺乏了解，導致理解困難。此外，學生可能難以將科技與藝術的發展聯系起來，形成系統的認識。此外，學生在分析歷史現象時，可能會因為缺乏批判性思維而難以提出獨到的見解。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了人教版八年級歷史與社會上冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如古代科技發明和藝術作品的圖片展示。

3.實驗器材：本節課不涉及實驗，故無需實驗器材。

4.教室布置：布置教室環境，設置分組討論區，提供白板和標記筆，以便進行課堂互動和討論。教學過程一、導入新課

（1）老師：同學們，大家好！今天我們要一起走進一個充滿神奇和魅力的時代——古代。在這個時代，我們的祖先創造了無數的奇跡，留下了璀璨的科技與藝術。今天，我們就來探究這些令人驚嘆的成就。（微笑）

（2）學生：老師，我們很期待學習這個內容！

二、新課講授

1.古代科技成就

（1）老師：首先，我們來了解一下古代的科技成就。同學們，你們知道世界上最早的紙是哪里發明的嗎？（停頓）

（2）學生：老師，我知道！是東漢時期的蔡倫發明的。

（3）老師：非常好！蔡倫改進了造紙術，使得紙張更加輕便、便宜，對世界文明的發展產生了深遠的影響。接下來，我們再來看一下其他重要的科技成就。

（4）老師：比如，東漢的張衡發明了地動儀，可以預測地震；唐朝的僧一行發明了天文鐘，使得天文觀測更加精確。這些科技成就都體現了我國古代人民的智慧和創造力。

2.古代藝術成就

（1）老師：除了科技，古代的藝術也是我們今天要探究的重點。同學們，你們知道古代有哪些著名的藝術形式嗎？

（2）學生：老師，我知道！有書法、繪畫、雕塑等。

（3）老師：沒錯！古代的書法藝術博大精深，如王羲之的《蘭亭序》被譽為“天下第一行書”；繪畫藝術同樣豐富多彩，如顧愷之的《洛神賦圖》描繪了美麗的洛神形象；雕塑藝術則以其精湛的技藝和獨特的審美價值，展現了古代人民的審美情趣。

（4）老師：接下來，我們來看一下這些藝術作品背后的故事，感受一下古代藝術的魅力。

3.科技與藝術的關系

（1）老師：同學們，你們覺得古代的科技與藝術之間有什么關系呢？

（2）學生：老師，我覺得它們是相互促進、相互影響的。

（3）老師：非常好！確實如此。古代的科技成就為藝術創作提供了物質基礎，而藝術又反過來豐富了科技的發展。它們共同推動了人類文明的進步。

三、課堂活動

1.小組討論

（1）老師：下面，我們進行小組討論。請同學們思考：古代的科技與藝術對現代生活有哪些影響？

（2）學生：我們小組討論了一下，覺得古代的科技與藝術對現代生活有很大的影響。比如，現在的手機、電腦等電子產品，都是古代科技發展的延續；而現代的建筑、服裝等，也受到了古代藝術的影響。

2.課堂展示

（1）老師：接下來，請各小組展示你們的討論成果。

（2）學生：我們小組展示了一下，古代的科技與藝術對現代生活的影響主要體現在以下幾個方面：一是科技方面，古代的科技成就為現代科技的發展奠定了基礎；二是藝術方面，古代的藝術形式和審美觀念對現代藝術產生了深遠的影響。

四、課堂小結

（1）老師：今天，我們學習了古代的科技與藝術，了解了它們在人類文明發展史上的重要地位。同學們，你們有什么收獲呢？

（2）學生：老師，我們了解了古代的科技與藝術，感受到了那個時代的風采。同時，我們也明白了科技與藝術之間的相互促進關系。

（3）老師：很好！希望同學們在今后的學習中，繼續關注科技與藝術的發展，為人類文明的進步貢獻自己的力量。

五、課后作業

（1）老師：課后，請同學們完成以下作業：

①閱讀教材，總結古代科技與藝術的主要成就；

②思考：古代的科技與藝術對現代生活有哪些影響？

③收集有關古代科技與藝術的資料，進行展示。

（2）學生：好的，老師，我們一定會認真完成作業的！教學資源拓展1.拓展資源：

-古代科技成就：除了教材中提到的造紙術、地動儀、天文鐘，還可以拓展學習古代的四大發明（火藥、印刷術、指南針）以及水車、紡車等農業工具的發明與改進。

-古代藝術成就：除了書法、繪畫、雕塑，還可以了解古代的建筑藝術，如長城、故宮等，以及音樂、舞蹈等表演藝術形式。

-古代科技與藝術的關系：探討古代科技與藝術如何相互影響，例如，科技發展如何促進藝術表現形式的創新，藝術如何反映科技成就等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：《中國古代科技史》、《中國美術史》等，這些書籍能夠提供更深入的歷史背景和詳細的內容介紹。

-觀看紀錄片：推薦觀看《中國科技發展史》、《故宮》等紀錄片，通過影像資料感受古代科技與藝術的魅力。

-參觀博物館：組織學生參觀博物館，如國家博物館、故宮博物院等，實地感受古代科技與藝術的實物展示。

-小組研究項目：讓學生分組研究古代某一科技成就或藝術形式，通過查閱資料、實地考察等方式，形成研究報告。

-課堂辯論：圍繞“古代科技與藝術對現代生活的影響”這一主題，組織學生進行辯論，提高他們的思辨能力和表達能力。

-制作手抄報：鼓勵學生制作以“古代科技與藝術”為主題的手抄報，通過圖文并茂的方式展示所學內容。

-網絡資源：利用網絡資源，如在線博物館、歷史論壇等，進行輔助學習，但需注意甄別信息的準確性和可靠性。內容邏輯關系①古代科技成就：

①造紙術的發明與改進：蔡倫改進造紙術，提高了紙張的質量和產量。

②地動儀的發明：張衡發明地動儀，能預測地震。

③天文鐘的發明：僧一行發明天文鐘，提高了天文觀測的精確度。

②古代藝術成就：

①書法藝術：王羲之的《蘭亭序》被譽為“天下第一行書”。

②繪畫藝術：顧愷之的《洛神賦圖》描繪了美麗的洛神形象。

③雕塑藝術：古代雕塑作品展現了精湛的技藝和獨特的審美情趣。

③科技與藝術的關系：

①科技成就為藝術創作提供物質基礎。

②藝術豐富和擴展了科技的表現形式。

③科技與藝術相互促進，共同推動了人類文明的進步。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《中國古代四大發明的故事》，這本書詳細介紹了四大發明的發明過程和影響，能夠幫助學生更深入地了解中國古代的科技成就。

-視頻資源：《中國歷史文化遺產之旅》系列視頻，其中包含了關于古代科技和藝術的介紹，視頻形式生動直觀，有助于學生通過影像了解歷史。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

①學生在課后閱讀《中國古代四大發明的故事》，挑選其中一個發明進行深入研究，如造紙術、火藥、印刷術或指南針。

②閱讀后，撰寫一篇短文，分享自己對這一發明的研究成果和感悟。

③可以通過制作PPT、繪制思維導圖或進行口頭報告的方式，向班級同學展示自己的學習成果。

-視頻資源：

①學生觀看《中國歷史文化遺產之旅》系列視頻，選擇其中一集與課堂內容相關的部分進行觀看。

②觀看后，寫下自己的觀后感，描述視頻中展示的古代科技或藝術形