初中英語人教新目標(biāo)(Goforit)版八年級下冊Unit4Whydon’tyoutalktoyourparentsSectionA教案及反思授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容初中英語人教新目標(biāo)(Goforit)版八年級下冊Unit4Whydon’tyoutalktoyourparentsSectionA：本節(jié)課主要圍繞家庭溝通這一主題展開，通過聽力、口語和閱讀活動，讓學(xué)生學(xué)會如何與父母溝通，表達自己的感受和想法。教材內(nèi)容包括：家庭溝通的重要性、如何表達自己的觀點、如何傾聽他人意見等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識，提高跨文化交際能力。

2.增強學(xué)生的語言運用能力，學(xué)會在真實情境中運用英語進行交流。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會傾聽他人觀點，表達自己的看法。

4.增強學(xué)生的文化意識，理解不同文化背景下的家庭溝通方式。學(xué)情分析八年級學(xué)生正處于青春期，對家庭關(guān)系和溝通方式有著自己的理解和困惑。在知識層面，學(xué)生對家庭溝通的重要性有一定認識，但具體到如何有效溝通，可能缺乏實際操作經(jīng)驗。在能力方面，學(xué)生的英語聽說能力有所提高，但仍需加強在實際情境中的運用。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在溝通技巧不足、表達不自信等問題。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能因為害羞、內(nèi)向等原因，不愿意在課堂上積極參與討論和表達自己的觀點。這可能會影響他們對課程學(xué)習(xí)的興趣和參與度。此外，由于家庭溝通問題，部分學(xué)生可能存在情緒管理困難，需要引導(dǎo)他們學(xué)會用英語表達自己的感受。

針對以上情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重以下幾個方面：

1.創(chuàng)設(shè)真實情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們積極參與課堂活動。

2.通過小組合作和角色扮演，提高學(xué)生的英語口語表達能力和溝通技巧。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽他人，尊重不同觀點，培養(yǎng)批判性思維。

4.通過情感教育，幫助學(xué)生學(xué)會用英語表達自己的感受，提高情緒管理能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音頻播放設(shè)備、教學(xué)課件。

2.課程平臺：英語學(xué)習(xí)軟件或網(wǎng)站，用于在線練習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

3.信息化資源：相關(guān)英語聽力材料、視頻資料、圖片素材。

4.教學(xué)手段：實物教具（如家庭場景模型）、卡片、海報等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.利用圖片或視頻展示不同家庭的溝通場景，激發(fā)學(xué)生對家庭溝通的興趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生分享自己與父母溝通的經(jīng)驗，引出本節(jié)課的主題“Whydon’tyoutalktoyourparents”。

3.通過提問“Doyouoftentalktoyourparents?”來引發(fā)學(xué)生思考，為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.詞匯講解：講解本節(jié)課的重點詞匯，如communicate,express,listen,opinion等，通過例句讓學(xué)生理解和運用。

2.語法講解：講解如何用英語表達觀點和感受，如使用Ithink,Ifeel等句型。

3.閱讀理解：展示一篇關(guān)于家庭溝通的文章，讓學(xué)生閱讀并回答問題，加深對文本的理解。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組模擬家庭溝通的場景，讓學(xué)生用英語表達自己的觀點和感受。

2.互動問答：教師提出與家庭溝通相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生用英語回答，提高口語表達能力。

3.家庭溝通日記：讓學(xué)生課后寫一篇關(guān)于自己與父母溝通的日記，反思自己的溝通方式和效果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論內(nèi)容：如何更好地與父母溝通，提高溝通效果。

2.舉例回答：

-A組：通過傾聽父母的意見，了解他們的想法，從而更好地溝通。

-B組：學(xué)會表達自己的觀點，避免使用攻擊性語言，保持溝通的友好氛圍。

-C組：適時給予父母關(guān)心和鼓勵，增強彼此的感情。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)家庭溝通的重要性。

2.強調(diào)在家庭溝通中，要注重傾聽、表達和尊重。

3.鼓勵學(xué)生在課后多與父母溝通，學(xué)會用英語表達自己的感受。

1.導(dǎo)入新課：5分鐘

2.新課講授：15分鐘

-詞匯講解：5分鐘

-語法講解：5分鐘

-閱讀理解：5分鐘

3.實踐活動：15分鐘

-角色扮演：5分鐘

-互動問答：5分鐘

-家庭溝通日記：5分鐘

4.學(xué)生小組討論：10分鐘

5.總結(jié)回顧：5分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭溝通技巧的書籍：《如何與孩子有效溝通》、《溝通的藝術(shù)》等。

-家庭關(guān)系研究的學(xué)術(shù)論文，如關(guān)于親子溝通的心理學(xué)研究。

-家庭溝通的視頻資料，如TED演講、教育類紀(jì)錄片等。

-在線英語學(xué)習(xí)平臺，提供家庭溝通相關(guān)的英語學(xué)習(xí)材料和練習(xí)。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，了解不同文化背景下家庭溝通的特點和技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻資料，學(xué)習(xí)如何用英語表達自己在家庭溝通中的感受和想法。

-利用在線英語學(xué)習(xí)平臺，進行家庭溝通主題的英語口語練習(xí)，如模擬家庭對話、角色扮演等。

-組織學(xué)生進行家庭溝通主題的英語演講或?qū)懽鞅荣悾岣咚麄兊挠⒄Z表達能力和創(chuàng)造力。

-設(shè)計家庭溝通主題的英語角活動，讓學(xué)生在真實的交流環(huán)境中練習(xí)英語，同時增進對家庭溝通的理解。

-邀請家長參與課堂活動，分享他們與孩子溝通的經(jīng)驗和心得，為學(xué)生提供實際案例。

-利用社交媒體平臺，如微博、微信公眾號等，關(guān)注家庭溝通相關(guān)的熱門話題和討論，拓寬學(xué)生的視野。

-建議學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如志愿者活動，通過幫助他人家庭解決溝通問題，提升自己的溝通能力。

-鼓勵學(xué)生進行家庭溝通的日記寫作，記錄與父母溝通的過程和感受，通過反思來提升溝通技巧。

-設(shè)計家庭溝通主題的英語歌曲學(xué)習(xí)，通過歌曲的旋律和歌詞，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語和了解家庭溝通的重要性。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過家庭溝通的情景模擬，讓學(xué)生更直觀地感受和體驗溝通的重要性。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們在實踐中學(xué)會了如何表達自己的觀點和感受。

2.多元化評價方式：我引入了小組評價和個人評價相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在評價中學(xué)會自我反思和互相學(xué)習(xí)。這種評價方式不僅關(guān)注學(xué)生的語言能力，也關(guān)注他們的溝通技巧和情感態(tài)度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：雖然我采取了情景模擬和多元化評價方式，但仍有部分學(xué)生表現(xiàn)出參與度不高，可能是因為害羞或缺乏自信。

2.教學(xué)內(nèi)容與實際生活脫節(jié)：在講解家庭溝通的技巧時，我發(fā)現(xiàn)有些內(nèi)容對于學(xué)生來說過于抽象，難以將理論知識與實際生活相結(jié)合。

3.教學(xué)方法單一：盡管我嘗試了多種教學(xué)方法，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法相對單一，未能充分調(diào)動學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。

反思改進措施（三）

1.針對學(xué)生參與度不足的問題，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的學(xué)習(xí)支持。例如，可以設(shè)置不同難度的任務(wù)，讓每個學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

2.為了讓教學(xué)內(nèi)容更貼近實際生活，我將在教學(xué)中加入更多的實例分析，讓學(xué)生通過具體案例來理解抽象的理論。同時，我也會鼓勵學(xué)生分享自己或身邊人的真實溝通經(jīng)歷，以此作為教學(xué)案例。

3.為了豐富教學(xué)方法，我計劃引入更多的互動環(huán)節(jié)，如辯論賽、角色扮演游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。此外，我還將嘗試使用信息技術(shù)，如在線平臺、虛擬現(xiàn)實等，來創(chuàng)造更加真實和生動的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過這些改進措施，我相信能夠更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對家庭溝通相關(guān)知識的掌握程度，及時檢查他們的理解情況。例如，可以提問：“你認為在家庭溝通中，最重要的是什么？”來檢驗學(xué)生對溝通原則的理解。

-觀察：在課堂活動中，通過觀察學(xué)生的參與程度、表達能力、小組合作情況等，評估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生是否能夠自然地融入角色，是否能夠流利地用英語表達自己。

-測試：定期進行小測驗或課堂練習(xí)，以評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。測試可以包括選擇題、簡答題和寫作題，以全面考察學(xué)生的理解、應(yīng)用和創(chuàng)造能力。

2.作業(yè)評價：

-家庭溝通日記：要求學(xué)生課后寫一篇關(guān)于自己與父母溝通的日記，我將對日記進行詳細批改，重點關(guān)注學(xué)生的表達是否清晰、是否能夠真實反映自己的感受和溝通技巧。

-角色扮演劇本：對于學(xué)生提交的角色扮演劇本，我將從內(nèi)容、語言表達和創(chuàng)意等方面進行評價，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，同時確保劇本與實際家庭溝通場景相關(guān)。

-小組報告：如果學(xué)生需要進行小組報告，我將評估小組成員的合作效果、報告內(nèi)容的深度和廣度，以及學(xué)生是否能夠有效地運用英語進行溝通。

3.形成性評價：

-在整個教學(xué)過程中，我將采用形成性評價的方法，不斷收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。例如，通過課堂討論、學(xué)生自評和互評，了解學(xué)生的自我認知和同伴之間的相互學(xué)習(xí)。

-定期進行學(xué)習(xí)檔案的建立，記錄學(xué)生的進步和成長，包括作業(yè)、測試成績、課堂表現(xiàn)等，以便全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.總結(jié)性評價：

-在課程結(jié)束時，我將進行一次總結(jié)性評價，包括期末考試或項目展示，以評估學(xué)生在整個學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。這次評價將綜合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組活動參與度等多個方面。

5.反饋與改進：

-對于學(xué)生的每次評價，我都會提供具體的反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。同時，我也會根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)計劃，確保教學(xué)活動更加符合學(xué)生的需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-家庭溝通的重要性

-如何用英語表達自己的觀點和感受

-有效溝通的技巧

②關(guān)鍵詞匯：

-communicate（溝通）

-express（表達）

-listen（傾聽）

-opinion（觀點）