大班歌唱活動(dòng)：數(shù)高樓日期：}演講人：目錄01活動(dòng)目標(biāo)02活動(dòng)準(zhǔn)備03活動(dòng)流程04活動(dòng)反思05延伸活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)01認(rèn)知目標(biāo)：理解數(shù)字順序與概念數(shù)字認(rèn)知通過歌曲中的數(shù)字，加深孩子們對(duì)數(shù)字的認(rèn)知，熟悉數(shù)字的順序和數(shù)數(shù)的方法。數(shù)字運(yùn)算在歌曲中融入簡(jiǎn)單的數(shù)字運(yùn)算，讓孩子們?cè)诟璩袑W(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的加減法。數(shù)字概念通過歌曲中的高樓，引導(dǎo)孩子們理解數(shù)字的大小和多少的概念。節(jié)奏感鼓勵(lì)孩子們?cè)诟璩斜磉_(dá)自己的情感和感受，提高音樂表現(xiàn)力。音樂表現(xiàn)力聽覺訓(xùn)練通過歌曲中的不同音高、音色等元素，訓(xùn)練孩子們的聽覺敏感度和音樂鑒賞能力。通過歌曲的節(jié)奏，培養(yǎng)孩子們的節(jié)奏感和音樂感知能力。技能目標(biāo)：培養(yǎng)節(jié)奏感與音樂表現(xiàn)力情感目標(biāo)：增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與集體意識(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作通過集體歌唱和表演，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和合作意識(shí)。集體意識(shí)情感表達(dá)讓孩子們?cè)诟璩懈惺艿郊w的力量和溫暖，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。鼓勵(lì)孩子們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中表達(dá)自己的情感和想法，促進(jìn)情感交流和溝通。123活動(dòng)準(zhǔn)備02歌曲音頻選擇一首旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快的歌曲，如《數(shù)高樓》歌曲音頻，確保音質(zhì)清晰。教具數(shù)字卡片準(zhǔn)備印有數(shù)字的卡片，用于引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字，以及作為歌詞中的高樓層數(shù)展示。高樓圖片收集高樓圖片，展示在教室中，幫助幼兒理解歌詞中的場(chǎng)景。寬敞的活動(dòng)室選擇一個(gè)寬敞、明亮的活動(dòng)室，確保幼兒有足夠的空間進(jìn)行活動(dòng)和表演。場(chǎng)地每組5-6人根據(jù)班級(jí)人數(shù)，將幼兒分成若干組，每組5-6人，以便于管理和互動(dòng)。分組活動(dòng)流程03播放歌曲《數(shù)高樓》通過播放歌曲，讓孩子們初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。引導(dǎo)孩子們跟著歌曲做簡(jiǎn)單的律動(dòng)讓孩子們隨著歌曲的旋律做一些簡(jiǎn)單的身體律動(dòng)，提高他們的參與感和興趣。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：播放歌曲，初步感知旋律學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：逐句學(xué)唱，結(jié)合數(shù)字卡片逐句教唱歌曲通過逐句教唱的方式，讓孩子們更深入地學(xué)會(huì)歌曲的歌詞和旋律。結(jié)合數(shù)字卡片學(xué)習(xí)糾正孩子們的發(fā)音和節(jié)奏將歌曲中的數(shù)字與卡片相結(jié)合，讓孩子們更好地理解歌曲中的數(shù)字含義。在孩子們學(xué)唱的過程中，及時(shí)糾正他們的發(fā)音和節(jié)奏，確保他們能夠準(zhǔn)確地唱出歌曲。123分組進(jìn)行游戲詳細(xì)講解游戲規(guī)則，讓孩子們清楚游戲如何進(jìn)行。游戲規(guī)則講解鼓勵(lì)孩子們積極參與通過鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓孩子們積極參與游戲，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表演能力。將孩子們分成若干個(gè)小組，每組進(jìn)行“數(shù)高樓”的游戲。游戲環(huán)節(jié)：分組進(jìn)行“數(shù)高樓”游戲總結(jié)環(huán)節(jié)：分享感受，總結(jié)活動(dòng)讓孩子們分享自己的感受讓孩子們分享他們?cè)诨顒?dòng)中的感受和收獲，提高他們的表達(dá)能力。030201總結(jié)活動(dòng)成果對(duì)孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。鼓勵(lì)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪羞\(yùn)用所學(xué)知識(shí)鼓勵(lì)孩子們?cè)谏钪羞\(yùn)用所學(xué)的歌曲和知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果?；顒?dòng)反思04音樂與數(shù)學(xué)教育融合活動(dòng)將音樂和數(shù)學(xué)有機(jī)結(jié)合，使幼兒在歌唱中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)了對(duì)音樂的感知能力?；?dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙通過問答、游戲等互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒的興趣，提高了他們的參與度，使他們?cè)诨顒?dòng)中獲得快樂和成長(zhǎng)。亮點(diǎn)：音樂與數(shù)學(xué)結(jié)合，互動(dòng)性強(qiáng)參與度不均部分幼兒在活動(dòng)中較為被動(dòng)，缺乏積極參與，影響了整體的活動(dòng)效果。表現(xiàn)形式有限部分幼兒對(duì)于活動(dòng)的表現(xiàn)形式不夠喜歡或者不夠熟悉，導(dǎo)致他們無法完全融入活動(dòng)中。不足：部分幼兒參與度不高在活動(dòng)中增加更多趣味性元素，如有趣的道具、生動(dòng)的表演等，以吸引幼兒的注意力，提高他們的參與熱情。增加趣味性元素根據(jù)幼兒的興趣和能力進(jìn)行分組，使每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中找到自己的位置，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。優(yōu)化分組策略改進(jìn)：增加趣味性，優(yōu)化分組策略延伸活動(dòng)05高樓搭建：使用模型或紙板道具搭建高樓模型孩子們可以使用積木、紙板等材料，按照歌曲中描述的高樓樣子進(jìn)行搭建，鍛煉空間想象能力和動(dòng)手能力。歌曲融入搭建過程模型展示與分享在搭建過程中播放歌曲，讓孩子們感受歌曲的節(jié)奏和韻律，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)歌曲的理解和記憶。搭建完成后，讓孩子們展示自己的高樓模型，并分享搭建過程中的經(jīng)驗(yàn)和感受，培養(yǎng)孩子們的自信心和表達(dá)能力。123節(jié)奏拍手：選取特定節(jié)奏部分選取歌曲中節(jié)奏明快的部分，讓孩子們進(jìn)行拍手練習(xí)，鍛煉節(jié)奏感和音樂感知能力。節(jié)奏感知可以引導(dǎo)孩子們嘗試不同的拍手方式，如雙手交替拍、單手拍等，增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。拍手方式變化鼓勵(lì)孩子們模仿歌曲中的節(jié)奏，并嘗試創(chuàng)作出自己的節(jié)奏，培養(yǎng)他們的音樂創(chuàng)造力和想象力。節(jié)奏模仿與創(chuàng)作鼓勵(lì)孩子們根據(jù)歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏，創(chuàng)作出獨(dú)特的表演形式，如舞蹈、情景劇等，展現(xiàn)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。創(chuàng)新表演：鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新動(dòng)作與形式表演形式創(chuàng)新引導(dǎo)孩子們根據(jù)表演形式進(jìn)行動(dòng)作編排，并提供專業(yè)的指導(dǎo)和建