七年級生物上冊3.6.1《種子萌發形成幼苗》教學設計（新版）北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析嘿，同學們，今天我們要一起探索一個奇妙的生命旅程——種子萌發形成幼苗。這節課我們主要學習的是《種子萌發形成幼苗》這一部分內容，它位于我們北師大版七年級生物教材的第三章“生物的生殖和發育”的第一節。我們將會了解到種子的結構和功能，以及種子在適宜條件下如何發芽生長成小苗。這可是我們認識生命循環的重要一環哦！????二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生以下核心素養：

1.科學探究：通過觀察和實驗，讓學生學會提出問題、設計實驗、收集數據和分析結果，培養科學探究能力。

2.生命觀念：引導學生理解生命的起源、生長和發育過程，形成對生命的敬畏和尊重。

3.實踐能力：通過實踐活動，如種植實驗，讓學生將理論知識應用于實際，提升動手操作和解決問題的能力。

4.環境意識：使學生認識到生物與環境的關系，培養保護環境的責任感。三、教學難點與重點1.教學重點，①

①理解種子萌發的條件，包括適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣，以及種子自身條件如完整有活力的胚和充足的營養。

②掌握種子萌發的過程，包括吸水膨脹、呼吸作用增強、胚根生長、胚芽生長等階段。

2.教學難點，①

①理解種子萌發過程中各階段的變化和相互關系，特別是胚根和胚芽的生長過程及其與外界環境條件的相互作用。

②能夠通過實驗觀察和數據分析，解釋種子萌發失敗的原因，如種子質量不佳、環境條件不適宜等。

②分析種子萌發過程中能量轉換和物質變化，如呼吸作用與生長物質合成的關系，以及這些變化對幼苗生長的影響。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實驗臺、顯微鏡、種子樣品、放大鏡、溫度計、濕度計、土壤濕度計。

-課程平臺：班級互動平臺、教學資源共享網站。

-信息化資源：種子萌發過程的視頻資料、相關科普文章、在線實驗指導。

-教學手段：實物展示、圖片展示、互動討論、小組合作探究、實驗操作演示。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有想過，小小的種子是如何變成枝繁葉茂的大樹的？今天，我們就來揭開這個神奇的過程。（微笑）

-回顧舊知：記得我們之前學過植物的生長需要什么條件嗎？對，陽光、空氣和水，還有適宜的溫度。今天我們要深入了解一下種子是如何從這些基本條件中開始生長的。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：首先，我會為大家詳細介紹種子萌發的條件，包括外部環境和內部條件。外部條件是適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣，內部條件則是種子的完整性和活力。

-舉例說明：比如，我們常見的向日葵種子，它們需要在溫暖的土壤中，土壤中的水分適中，并且能夠接觸到足夠的空氣，這樣種子才能順利萌發。

-互動探究：接下來，我們來做一個小游戲，請同學們猜一猜，哪些種子最有可能在明天萌發？我們可以通過觀察種子的大小、顏色和形狀來進行猜測。

3.實驗操作演示（約10分鐘）

-教師指導：我會演示如何準備種子萌發的實驗，包括選擇種子、準備土壤、設置溫度等步驟。

-學生活動：同學們，現在請大家按照剛才老師演示的方法，分組進行實驗，準備觀察種子的萌發過程。

4.小組討論（約10分鐘）

-學生活動：每個小組分享他們的實驗過程和觀察結果，討論種子萌發過程中可能遇到的問題和解決方案。

-教師指導：在討論過程中，我會適時提問，引導學生思考種子萌發的原因和影響因素。

5.案例分析（約10分鐘）

-教師展示：我會展示一些種子萌發失敗的案例，讓學生分析失敗的原因，比如土壤過于干燥、溫度過高或過低等。

-學生活動：學生根據案例，討論如何避免這些錯誤，并總結種子萌發的關鍵條件。

6.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：我為大家準備了一些關于種子萌發的練習題，包括選擇題、填空題和簡答題，請大家完成這些練習，檢驗自己的學習成果。

-教師指導：在學生完成練習的過程中，我會巡視教室，及時解答學生的疑問，并給予鼓勵和指導。

7.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結：通過本節課的學習，我們了解了種子萌發的條件和過程。希望大家能夠將這些知識應用到生活中，比如在家中嘗試種植植物，觀察植物的生長變化。

-學生反思：請大家思考，我們今天學到的知識對我們有什么意義？如何將這些知識運用到實際生活中？

8.布置作業（約2分鐘）

-教師布置：請大家回家后，選擇一種自己感興趣的種子，記錄其萌發的過程，并寫一篇觀察日記。

整個教學過程將根據學生的反饋和課堂情況靈活調整，以確保教學效果。六、拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《植物生長的秘密》：這本書以圖文并茂的方式，詳細介紹了植物從種子到成熟植株的生長過程，以及影響植物生長的多種因素。

-《種子傳奇》：這本書通過講述各種植物的種子故事，讓學生了解種子的多樣性和生命力。

-《播種希望》：這本書講述了一些關于種子和植物種植的科普故事，旨在培養學生的環保意識和責任感。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試在家中種植不同的植物，觀察它們的生長過程，并記錄下來。

-鼓勵學生通過網絡或圖書館查閱資料，了解更多關于種子和植物生長的知識。

-組織學生進行小組討論，分享各自的學習成果，促進知識的交流和共享。

-提供一些相關的實驗項目，如種子發芽實驗、植物生長速度比較實驗等，讓學生親自動手操作，加深對知識的理解。

-鼓勵學生參與學校的環?；顒?，如植樹節、綠色校園建設等，將所學知識應用于實踐。

-通過觀看紀錄片或參加講座，拓寬學生對植物生長和生態系統的認識。

3.知識點拓展

-植物的光合作用：學生可以進一步了解光合作用的過程，以及植物如何利用陽光、水和二氧化碳制造養分。

-植物的呼吸作用：探討植物呼吸作用的原理，以及植物在生長過程中如何進行能量代謝。

-植物的根系結構：研究不同植物的根系結構及其對生長的影響。

-植物的適應性：分析植物如何適應不同的環境條件，如干旱、寒冷、鹽堿地等。

-植物的繁殖方式：比較不同植物的繁殖方式，如種子繁殖、無性繁殖等。七、教學反思與總結嗯，今天這節課上完之后，我對自己的一些教學實踐進行了反思和總結。

首先，我覺得我在導入環節做得還不錯。通過提問和講故事的方式，激發了學生的興趣，讓他們對種子萌發這個話題產生了好奇心。我發現，當學生們對某個話題感興趣時，他們的學習動力會大大增強。

在講解新知的過程中，我嘗試了多種教學方法，比如實物展示、圖片展示、互動討論等。我發現，學生們在參與實驗操作和討論時，學習效果更好。特別是那些動手操作的機會，讓抽象的知識變得具體和生動。

但是，我也發現了一些問題。比如，在講解種子萌發的條件時，我可能沒有給學生足夠的時間去消化和理解。有些學生似乎對溫度、水分、空氣這些條件之間的相互作用感到困惑。所以，我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重知識的連貫性和層次性，確保每個知識點都被學生充分理解。

另外，我在課堂管理上也做了一些嘗試。比如，我讓學生分組進行實驗，這樣可以提高他們的合作能力和團隊精神。但是，我也注意到，在小組活動中，個別學生可能會因為不感興趣或者不擅長而參與度不高。因此，我需要更好地平衡每個學生的學習需求，確保他們都能在課堂上有所收獲。

至于教學效果，我覺得還是不錯的。從學生的反饋來看，他們對種子萌發的過程有了更深入的了解，也能夠運用所學知識解釋一些常見的現象。在鞏固練習環節，大多數學生能夠正確回答問題，這說明他們對知識點的掌握是比較扎實的。

當然，也存在一些不足。比如，在課堂討論環節，我發現有些學生參與度不高，可能是因為他們對某些問題沒有自己的想法或者不愿意表達。為了改善這一點，我打算在今后的教學中更加鼓勵學生表達自己的觀點，并營造一個更加開放和包容的課堂氛圍。

最后，我想針對教學中存在的問題和不足，提出一些改進措施和建議。首先，我會嘗試采用更加多樣化的教學方法，比如角色扮演、游戲化學習等，以激發學生的學習興趣。其次，我會更加注重課堂管理，確保每個學生都能參與到課堂活動中來。最后，我會鼓勵學生進行課后自主學習和探究，通過閱讀、實驗等方式，加深對知識的理解。八、板書設計1.本文重點知識點

①種子萌發的條件

②種子萌發的階段

③影響種子萌發的因素

2.重點詞

①萌發

②胚芽

③胚根

④呼吸作用

⑤光合作用

3.重點句

①種子萌發需要適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣。

②種子萌發過程包括吸水膨脹、呼吸作用增強、胚根生長、胚芽生長等階段。

③種子的萌發受到種子自身條件和外界環境條件的共同影響。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《植物生長的奧秘》一書，這本書詳細介紹了植物的生長過程，包括種子萌發、植物生長、開花結果等各個階段，以及影響植物生長的各種因素。

-視頻資源：《植物的生長》科普視頻，通過動畫形式展示植物的生長過程，讓學生直觀地了解種子如何發芽、植物如何進行光合作用等。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《植物生長的奧秘》一書，通過閱讀了解植物生長的更多知識，如植物的營養需求、生長周期等。

-觀看《植物的生長》科普視頻，思考視頻中展示的植物生長過程與課堂所學知識的聯系，記錄下自己的觀察和感想。

-學生可以嘗試在家中種植一些簡單的植物，如多肉植物、綠蘿等，觀察它們的生長過程，并記錄下每天的觀察結果。

-鼓勵學生與家人或朋友分享他們在閱讀和觀察過程中的發現，通過交流加深對植物生長過程的理解。

-教師可以提供一些相關的閱讀材料，如植物生長的科普文章、植物生長的實驗指導等，幫助學生拓展知識面。

-對于學生在閱讀和觀察過程中遇到的問題，教師應及時給予解答和指導，幫助他們克服學習中的困難。

-學生可以嘗試設計一些簡單的實驗，如探究不同光照條件對植物生長的影響，通過實驗驗證自己的猜想，加深對知識的理解。

-鼓勵學生參與學校的生物角活動，與其他同學一起種植植物，共同觀察和記錄植物的生長過程，增進團隊合作能力。

-學生可以撰寫一篇關于植物生長的觀察日記，分享自己在閱讀、觀察和實驗過程中的收獲和體會。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們一起探索了種子的奧秘，了解了種子萌發的條件和過程。現在，讓我們來回顧一下今天的學習內容。

首先，我們學習了種子萌發的三個必要條件：適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣。這些條件就像是為種子準備了一個溫暖的搖籃，讓它們能夠安心地開始生長。

其次，我們了解了種子萌發的階段。種子在萌發過程中會經歷吸水膨脹、呼吸作用增強、胚根生長、胚芽生長等階段。這些階段就像種子成長的階梯，一步步引領它們走向生命的起點。

最后，我們還討論了影響種子萌發的因素。種子的自身條件，如胚的完整性和活力，以及外界環境條件，如溫度、水分和空氣，都是影響種子萌發的重要因素。

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學內容的掌握情況，我將出幾道題目，請大家認真作答。

1.種子萌發需要哪些條件？（答案：適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣）

2.種子萌發的過程包括哪些階段？（答案：吸