人音版八年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第二單元《☆雪絨花》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版八年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第二單元《☆雪絨花》教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：人音版八年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第二單元《雪絨花》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年11月10日星期五第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛(ài)的小伙伴們，咱們這節(jié)課就來(lái)一起感受一下這首經(jīng)典歌曲《雪絨花》的魅力吧！讓我們一起走進(jìn)音樂(lè)的世界，感受音樂(lè)帶給我們的美好。????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的理解力和感受力，提升音樂(lè)審美能力。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜，增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)讀寫能力，提高音樂(lè)素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，在合唱練習(xí)中提高集體榮譽(yù)感。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂(lè)文化，增強(qiáng)對(duì)民族音樂(lè)文化的認(rèn)同感和自豪感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的音樂(lè)理論知識(shí)，包括音符、節(jié)奏和簡(jiǎn)單的音樂(lè)符號(hào)。對(duì)于簡(jiǎn)譜，大部分同學(xué)能夠識(shí)別基本的音符和節(jié)奏，但在更復(fù)雜的樂(lè)段和旋律處理上，仍需進(jìn)一步練習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)有著較高的興趣，尤其是對(duì)流行音樂(lè)和經(jīng)典歌曲。他們的音樂(lè)能力在逐步提升，能夠通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)來(lái)感受旋律和節(jié)奏。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的同學(xué)喜歡通過(guò)模仿來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更喜歡獨(dú)立思考和創(chuàng)作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《雪絨花》這首歌曲時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到節(jié)奏把握不準(zhǔn)確、旋律記憶困難等問(wèn)題。此外，合唱時(shí)聲部協(xié)調(diào)和音準(zhǔn)控制也是挑戰(zhàn)。部分同學(xué)可能在音樂(lè)理論知識(shí)的應(yīng)用上存在障礙，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)克服。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合簡(jiǎn)譜知識(shí)，系統(tǒng)講解歌曲的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解。

2.演示法：通過(guò)教師的現(xiàn)場(chǎng)演奏或播放示范視頻，讓學(xué)生直觀感受歌曲的風(fēng)格和節(jié)奏。

3.分組討論法：讓學(xué)生分組練習(xí)合唱，討論如何協(xié)調(diào)聲部，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示歌曲背景、歌詞翻譯和簡(jiǎn)譜，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.音樂(lè)播放設(shè)備：播放原歌曲和伴奏，讓學(xué)生對(duì)比學(xué)習(xí)，提高音樂(lè)鑒賞能力。

3.簡(jiǎn)譜軟件：使用簡(jiǎn)譜軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握簡(jiǎn)譜讀寫。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入】

（教師站在講臺(tái)前，微笑著面對(duì)全體學(xué)生）

同學(xué)們，早上好！今天我們要一起學(xué)習(xí)一首非常美麗的歌曲——《雪絨花》。這首歌曲不僅旋律優(yōu)美，而且歌詞富有詩(shī)意，讓我們一起走進(jìn)這首歌曲的世界吧！（學(xué)生回應(yīng)）

【新課導(dǎo)入】

1.歌曲介紹

（教師展示PPT，介紹《雪絨花》的背景信息，包括歌曲的作者、創(chuàng)作背景等）

同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的這首《雪絨花》是由著名的音樂(lè)家創(chuàng)作的，它描繪了一個(gè)美麗的場(chǎng)景，讓我們一起來(lái)看看這首歌曲都講述了哪些故事。（學(xué)生聚精會(huì)神地聽(tīng)講）

2.簡(jiǎn)譜學(xué)習(xí)

（教師展示簡(jiǎn)譜，講解基本的音符和節(jié)奏）

首先，我們要了解這首歌曲的旋律，這就需要大家熟悉簡(jiǎn)譜。我會(huì)先為大家講解簡(jiǎn)譜的基本知識(shí)，包括音符的名稱、時(shí)值和節(jié)奏等。請(qǐng)大家跟上來(lái)，我們一起學(xué)習(xí)。（學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)）

3.歌曲旋律分析

（教師播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生感受旋律）

聽(tīng)完這首歌曲，大家有沒(méi)有感覺(jué)到它的旋律非常優(yōu)美呢？現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)分析一下這首歌曲的旋律特點(diǎn)。（學(xué)生積極思考）

【新課學(xué)習(xí)】

1.歌詞理解

（教師展示歌詞，逐句講解）

同學(xué)們，接下來(lái)我們來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲的歌詞。我會(huì)逐句為大家講解歌詞的含義，幫助大家更好地理解這首歌曲。（學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，跟隨教師學(xué)習(xí)）

2.節(jié)奏練習(xí)

（教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)）

現(xiàn)在我們來(lái)練習(xí)一下這首歌曲的節(jié)奏。請(qǐng)大家跟隨著我的節(jié)奏，我們一起唱出這首《雪絨花》。（學(xué)生跟隨教師練習(xí)）

3.聲部練習(xí)

（教師組織學(xué)生進(jìn)行聲部練習(xí)）

接下來(lái)，我們要進(jìn)行聲部練習(xí)。請(qǐng)大家分成兩個(gè)聲部，一個(gè)高聲部，一個(gè)低聲部。我要大家注意，在合唱時(shí)要保持音準(zhǔn)，盡量讓兩個(gè)聲部協(xié)調(diào)一致。（學(xué)生分組練習(xí)）

【互動(dòng)環(huán)節(jié)】

1.歌曲演唱

（教師組織學(xué)生演唱《雪絨花》）

現(xiàn)在請(qǐng)大家跟我一起唱《雪絨花》。唱的時(shí)候，要注意自己的音準(zhǔn)和節(jié)奏，同時(shí)要和聲部協(xié)調(diào)。（學(xué)生齊聲演唱）

2.歌曲鑒賞

（教師邀請(qǐng)學(xué)生分享對(duì)歌曲的感受）

聽(tīng)完這首歌曲，大家有沒(méi)有什么感受呢？請(qǐng)一些同學(xué)來(lái)分享一下你們對(duì)這首歌曲的理解和感受。（學(xué)生積極發(fā)言）

【總結(jié)】

（教師站在講臺(tái)前，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容）

今天，我們一起學(xué)習(xí)了《雪絨花》這首歌曲。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們不僅了解了這首歌曲的背景和旋律，還學(xué)會(huì)了如何演唱這首歌曲。希望大家能夠把這首歌曲的美好傳遞給更多的人。（學(xué)生鼓掌）

【課后作業(yè)】

1.請(qǐng)同學(xué)們回家后，用簡(jiǎn)譜記錄下《雪絨花》的旋律。

2.請(qǐng)同學(xué)們思考這首歌曲的歌詞中，哪些地方體現(xiàn)了作者的情感。

3.請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙鹿?jié)課分享自己對(duì)這首歌曲的理解和感受。

（教師微笑著結(jié)束教學(xué)）知識(shí)點(diǎn)梳理1.音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)

-音符：學(xué)習(xí)音符的名稱、時(shí)值和符號(hào)表示，如全音符、二分音符、四分音符等。

-節(jié)奏：掌握基本的節(jié)奏類型，如四分音符節(jié)奏、八分音符節(jié)奏、附點(diǎn)音符等。

-音階：了解大調(diào)音階和小調(diào)音階的構(gòu)成，以及調(diào)性的基本概念。

2.簡(jiǎn)譜知識(shí)

-簡(jiǎn)譜的構(gòu)成：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜的符號(hào)體系，包括音符、休止符、連音線等。

-簡(jiǎn)譜的讀寫：掌握簡(jiǎn)譜的讀寫方法，能夠準(zhǔn)確地讀寫簡(jiǎn)譜樂(lè)譜。

-簡(jiǎn)譜的轉(zhuǎn)換：了解如何將五線譜轉(zhuǎn)換為簡(jiǎn)譜，以及簡(jiǎn)譜與五線譜的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

3.歌曲分析

-歌曲結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)歌曲的基本結(jié)構(gòu)，如引子、主歌、副歌、尾聲等。

-歌曲風(fēng)格：了解不同歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，如流行、搖滾、古典等。

-歌曲情感：分析歌曲所表達(dá)的情感，如喜悅、悲傷、激昂等。

4.合唱技巧

-聲部協(xié)調(diào)：學(xué)習(xí)如何協(xié)調(diào)不同聲部的音色和音高，實(shí)現(xiàn)和諧合唱。

-音準(zhǔn)控制：掌握音準(zhǔn)控制的方法，確保合唱中的音準(zhǔn)準(zhǔn)確。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高合唱的整體表現(xiàn)力。

5.音樂(lè)欣賞

-音樂(lè)作品背景：了解音樂(lè)作品的創(chuàng)作背景、作者生平等。

-音樂(lè)作品風(fēng)格：分析音樂(lè)作品的藝術(shù)風(fēng)格，如浪漫主義、現(xiàn)代主義等。

-音樂(lè)作品情感：感受音樂(lè)作品所表達(dá)的情感，提升音樂(lè)鑒賞能力。

6.民族音樂(lè)文化

-民族音樂(lè)特點(diǎn)：了解我國(guó)民族音樂(lè)的特點(diǎn)，如旋律、節(jié)奏、樂(lè)器等。

-民族音樂(lè)傳承：探討民族音樂(lè)的傳承與發(fā)展，增強(qiáng)對(duì)民族音樂(lè)文化的認(rèn)同感。

-民族音樂(lè)創(chuàng)新：學(xué)習(xí)如何將民族音樂(lè)與現(xiàn)代音樂(lè)相結(jié)合，創(chuàng)新音樂(lè)表現(xiàn)形式。

7.音樂(lè)與生活

-音樂(lè)與情感：探討音樂(lè)與情感的關(guān)系，如何通過(guò)音樂(lè)表達(dá)和調(diào)節(jié)情感。

-音樂(lè)與教育：了解音樂(lè)在教育教學(xué)中的作用，如何運(yùn)用音樂(lè)進(jìn)行教學(xué)。

-音樂(lè)與科技：關(guān)注音樂(lè)與科技的結(jié)合，如數(shù)字音樂(lè)、音樂(lè)軟件等。板書設(shè)計(jì)①音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)

-音符名稱：全音符、二分音符、四分音符等

-節(jié)奏類型：四分音符節(jié)奏、八分音符節(jié)奏、附點(diǎn)音符等

-音階構(gòu)成：大調(diào)音階、小調(diào)音階

②簡(jiǎn)譜知識(shí)

-簡(jiǎn)譜符號(hào)：音符、休止符、連音線等

-簡(jiǎn)譜讀寫：簡(jiǎn)譜的讀寫方法

-簡(jiǎn)譜轉(zhuǎn)換：五線譜與簡(jiǎn)譜的轉(zhuǎn)換

③歌曲分析

-歌曲結(jié)構(gòu)：引子、主歌、副歌、尾聲

-歌曲風(fēng)格：流行、搖滾、古典等

-歌曲情感：喜悅、悲傷、激昂等

④合唱技巧

-聲部協(xié)調(diào)：高聲部、低聲部協(xié)調(diào)

-音準(zhǔn)控制：音準(zhǔn)控制方法

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：合唱團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

⑤音樂(lè)欣賞

-音樂(lè)作品背景：創(chuàng)作背景、作者生平

-音樂(lè)作品風(fēng)格：浪漫主義、現(xiàn)代主義等

-音樂(lè)作品情感：情感表達(dá)與感受

⑥民族音樂(lè)文化

-民族音樂(lè)特點(diǎn)：旋律、節(jié)奏、樂(lè)器等

-民族音樂(lè)傳承：傳承與發(fā)展

-民族音樂(lè)創(chuàng)新：創(chuàng)新表現(xiàn)形式

⑦音樂(lè)與生活

-音樂(lè)與情感：情感表達(dá)與調(diào)節(jié)

-音樂(lè)與教育：音樂(lè)在教育教學(xué)中的作用

-音樂(lè)與科技：數(shù)字音樂(lè)、音樂(lè)軟件等教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上積極參與，對(duì)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚興趣。

-在簡(jiǎn)譜讀寫環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地跟隨教師的示范進(jìn)行練習(xí)。

-歌曲分析環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠較好地理解歌曲的結(jié)構(gòu)和風(fēng)格。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠提出自己的見(jiàn)解，對(duì)歌曲的情感表達(dá)和創(chuàng)作背景有較深入的理解。

-小組合作中，學(xué)生們能夠有效溝通，共同完成合唱練習(xí)，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，包括音符、節(jié)奏和簡(jiǎn)譜的讀寫。

-測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)有較好的理解，但在某些細(xì)節(jié)上仍有提升空間。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己在音樂(lè)素養(yǎng)方面的優(yōu)勢(shì)和不足。

-在互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠客觀評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見(jiàn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生對(duì)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，教師應(yīng)給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出需要加強(qiáng)的地方。

-對(duì)于學(xué)生在合唱練