吉林省通鋼一中、集安一中、梅河口五中等聯誼校2025年高三網上學習周練歷史試題試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規定答題。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．漢武帝統治時期，既采納董仲舒“獨尊儒術”的建議，又任用酷吏開邊興利，還借助“深酷用法者”摧毀太子的守文集團。面對民眾的反抗運動，漢武帝晚年悔過，下輪臺罪已詔，改弦更張、與民休息，避免“亡秦之禍”。據此可知A．儒家思想與法家思想已經融合 B．漢代以法家思想作為指導思想C．社會矛盾和民族矛盾非常尖銳 D．漢武帝采用多種思想維護統治2．《十二銅表法》中規定：“出賣的物品縱經交付，非在買受人付清價款或提供擔保以滿足出賣人的要求后，其所有權并不移轉。在木料和建筑物已分離，或作葡萄架的柱子已從地中拔出后，則原所有人有權取回。”上述規定體現了A．法律面前人人平等B．私有財產神圣不可侵犯C．買賣雙方關系緊張D．平民與貴族的斗爭激烈3．如圖為蘇聯時期的一幅漫畫《戴將軍，美國的哈巴狗》，其中“戴將軍”指二戰后法國總統戴高樂。據此可知，當時A．多極化趨勢已出現 B．美國完全控制法國C．歐洲復興計劃失敗 D．意識形態對立嚴重4．為避免唐末五代以來藩鎮割據、禁軍將領篡奪皇位的歷史教訓，宋朝推行A．三公九卿制 B．三省六部制 C．文官體制 D．行省制度5．1955年8月，中美大使級會談在日內瓦（后在華沙）舉行，至1970年會談共進行了136次。中方代表是駐波蘭大使王炳南，美方代表是駐捷克斯洛伐克大使約翰遜，雙方就彼此關注的問題進行接觸和交換意見。中美大使級談判A．反映國際形勢逐步緩和B．標志中國外交政策改變C．體現中國外交的靈活性D．為中美建交奠定了基礎6．有學者評述：“宣戰書中所說多系事實，文字激昂悲壯頗可同情。令人痛惜的為慈禧一任感情激動，罔顧時勢，不惜孤注一擲，公然對所有的外國宣戰誠為古今中外絕無僅有之舉”。此舉對中國產生的嚴重后果是A．打開了中國的西南門戶 B．列強掀起瓜分中國的狂潮C．清廷成為了“洋人的朝廷” D．民族矛盾上升為主要矛盾7．有人說:“雅典的學生已成為他人的老師；雅典已使‘希臘人’一詞不再表示一個種族，而表示一種精神面貌。”下列能代表當時雅典人“精神面貌”的是①民主思想與實踐的搖籃②擁有后世影響最廣泛的古代法律③擁有千形萬態的海灣④古代西方人文精神之源A．①② B．②③ C．③④ D．①④8．1906年2月，梁啟超發表《開明專制論》一文，認為孫中山主張的“土地國有”方案是“欲奪富人所有，以均諸貧民”“利用此以博一般下等社會之同情，冀賭徒、光棍、大盜、小偷、乞丐、流氓、獄囚之悉為我用”。這說明（）A．梁啟超反對孫中山的均富思想 B．民生主義思想不符合中國國情C．民生主義思想服務于辛亥革命 D．孫中山的土地政策政治傾向強9．先秦盟書，通常指的是天子與諸侯或諸侯與諸侯之間為維持某種特定政治關系而將雙方盟誓內容寫成的文字材料。西周時期盟書甚少，春秋時期盟書大量出現，戰國時期盟書又逐步減少乃至消失。這反映出A．締結盟書是維護天子權威的主要手段B．諸侯爭霸戰爭演變為中央和地方之爭C．分封制逐漸向中央集權制轉變D．儒家的誠信觀念為時人所接受10．西周時期，在祭天或祭祖完畢之后，天子會拿一塊作供品用的肉來賞賜給某一諸侯。這個諸侯會感到非常光榮，其他諸侯也羨慕得很。這反映出當時A．周文化的延續性B．宗法制的穩固C．神權的至高無上D．王權高度集中11．西周時期，周王分封諸侯的同時還進行“徙封”（指古代有爵位者，從原封地改封為其他地區）有學者認為，吳國原是受封于今山西境內的虞國，后在周康王時受命遷國到宜地（今江蘇鎮江），成為江南地區的吳國。由此可知，當時“徙封”A．消除了諸侯國叛亂的政治隱患 B．維護了君主專制的統治C．體現了周王對封國的主權地位 D．成為分封制的政治基礎12．魏晉時期，吏部委州郡中正“銓第等級，憑之授受”。州郡中正則結合鄉黨輿論品評人才，“其有言行修著，則升進之，……倘或道義虧闕，則降下之”。這表明當時的人才選拔A．注重德行考察 B．缺乏嚴密的程序C．沿襲漢代制度 D．削弱了中央權威二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）材料在戰爭開始向有利于世界反法西斯同盟轉化的同時，三大新技術的發展則在一定程度上促進和保障了反法西斯戰爭的勝利。首先是電子技術群的發展。雷達、聲納及其他電子通訊器材的改進與應用，不僅在抗擊德軍對英國本土的空中轟炸中發揮了重要作用，而且通過對指揮控制系統的改進，為美英軍空地協同，反空襲、空降和兩棲登陸作戰提供了必不可少的技術保障。其二是飛彈技術群的出現。大戰期間火箭推進技術的發展，最終使德國的V—1火箭和V—2火箭問世并投入使用。雖然飛彈并沒有改變戰爭的進程，但它表明了一種新的作戰樣式和作戰空間的產生。第三類是最有爭議的核技術的誕生。原子彈在廣島和長崎的爆炸并沒有改變戰爭的結局，但是它在一定程度上起到了加快促使日本無條件投降的作用。——摘編自李元奎、李建韜、王慶玉《科學技術對第二次世界大戰進程及形態的影響》（1）根據材料并結合所學知識，說明二戰期間新技術的軍事應用。（2）根據材料并結合所學知識，分析二戰期間新技術發展的影響。14．（20分）材料漢文帝即位之時“漢興二十余年”，擁立大臣們如周勃、陳平等人對漢文帝既存期待之心，又有考察之意，隨時可以廢立皇帝。決策層一方面，“多質（樸實、粗野）少文（文化）”，缺乏“為國遠慮”的謀略，另一方面，“皆日天下已安已治矣”，看不到當時社會出現的新矛盾，反對“紛亂諸事”。漢文帝首先廢除“誹謗妖言之罪”。他認為，“言者不狂，而擇者不明，國之大患”。“聞河南吳公治平為天下第一，召以為廷尉”。吳公薦洛陽少年賈誼，“帝召以為博士，一歲中，超遷至太中大夫”。即使賈誼觸諱，也不予怪罪。袁盎其父“故為群盜”，其本人曾“為呂祿舍人”，“遇孝文初立，資適逢世”官至中郎將。文帝二年、十五年兩次下詔，“舉方正賢良能直言極諫者”。納言與求才并重，成為選才與決策的一種制度。——摘編自邵金凱《再論漢文帝的“因循”與“改革”》（1）根據材料并結合所學知識，概括漢文帝改革的歷史背景。（2）根據材料并結合所學知識，分析漢文帝改革的歷史意義。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、D【解析】

據材料可知，漢武帝利用了儒家、法家和道家思想來解決不同的社會問題，故體現出漢武帝利用多種的思想維護統治，故選D項；A項說法明顯不符合史實，排除；漢代儒法并用，并非用法家思想為指導思想，排除B；C項與材料無關，排除。故選D。2、B【解析】試題分析：本題主要考查學生準確解讀材料信息的能力，材料中文字說明羅馬法強調物權所有者對物品在不同情形下的所有權，這體現了羅馬法的核心是保護私有財產神圣不可侵犯，ACD三項材料中無法體現。所以答案選B。考點：古代希臘、羅馬的政治制度·羅馬法·《十二銅表法》【名師點睛】羅馬法的發展經歷了復雜的過程，在內容和發展的過程中表現出了如下幾項特點：①以維護私有財產為核心；②體系宏大，內容細致；③發展過程復雜但能與時俱進；④影響深遠。但究其實質羅馬法是維護階級統治的工具，這一階級本質不會改變。3、D【解析】

依據材料信息可知，材料中漫畫主要體現了冷戰時期蘇聯對以美國為首的西方的敵視態度，這種敵視也反映到藝術創作領域，表明當時兩大陣營意識形態領域對立嚴重，因此D選項正確；材料并未體現多極化趨勢，A選項錯誤；B選項中“完全控制”的說法絕對，排除；C選項與史實明顯不符，歐洲復興計劃取得了成功，排除。故選D。4、C【解析】

為了避免唐末五代以來藩鎮割據，禁軍將領篡奪皇位的歷史教訓，宋朝實行文官體制，防止武將篡權，故選C項；三公九卿制是秦朝中央官制，排除A項；三省六部制是隋唐時出現的中央官制，排除B項；行省制度出現于元朝，排除D項。故選C。5、C【解析】

中美大使級會談由駐波蘭大使王炳南和美國駐捷克斯洛伐克大使約翰遜負責，在兩大陣營對峙的背景下，這說明了中國外交的靈活性，故C項正確；此時的國際形勢既緊張又緩和，故A項錯誤；中國獨立自主的和平外交政策一直沒有改變，故B項錯誤；1972年中美關系正常化為中美建交奠定了基礎，故D項錯誤。6、C【解析】

根據“公然對所有的外國宣戰誠為古今中外絕無僅有之舉”可知，戰爭是八國聯軍侵華戰爭，中國戰敗，被迫簽訂《辛丑條約》，標志著清廷成為了“洋人的朝廷”，故選C；《中法新約》打開了中國的西南門戶，排除A；B是《馬關條約》的影響，排除；D材料信息無法體現，排除。7、D【解析】

雅典實行的民主政治，影響了現代西方的民主思想，古代希臘是西方人文主義思想的濫觴。①④屬于當時雅典人“精神面貌”；擁有后世影響最廣泛的古代法律是古羅馬；海灣屬于獨特的地理環境，不符合“精神面貌”的含義，②③不符合題意。排除A、B和C。故選D。8、C【解析】

據材料“欲奪富人所有，以均諸貧民”體現了孫中山的均富思想，是民生主義思想的體現，由“利用此以博一般下等社會之同情，冀賭徒、光棍、……之悉為我用”可知，梁啟超認為孫中山的均富思想是為了博得下層民眾的支持，這說明孫中山的民生主義思想是為了感召各階層參與革命活動，故C項正確；材料雖能體現孫中山的均富思想，但并未體現梁啟超對孫中山均富思想所采取的態度，故A項錯誤；材料未體現民生主義思想是否符合中國國情的問題，故B項錯誤；孫中山的土地政策政治傾向感強僅是梁啟超的個人看法，故D項錯誤。9、C【解析】

戰國時期中央集權體制逐漸形成，新的政治權威建立，依靠盟書維持秩序的時代結束，故C項符合題意；西周是宗法分封制的鼎盛時期，盟書甚少，春秋時期天子權威衰落，盟書大量出現，說明盟書不是維護天子權威的手段，而是天子權威衰落、諸侯爭霸及宗法分制走向瓦解的產物，故A項錯誤；戰國時期，兼并統一戰爭仍是諸侯國之間的戰爭，不是中央與地方之爭，故B項錯誤；材料沒有涉及盟約執行情況，故D項錯誤。10、B【解析】

通過賞賜，諸侯感到光榮，其他諸侯也羨慕，說明當時宗法制度較為穩固，沒有出現周王室衰微的局面，故B項正確；材料沒有體現周文化的延續性，故排除A項；材料沒有體現神權，西周沒有實現王權的高度集中，故排除CD兩項。11、C【解析】

周王可以改變封國的封地，說明封國對封地并不具有所有權，這既是“普天之下，莫非王土”的體現，也是周王對封國擁有主權地位的體現，C項正確；A項“消除”一詞說法過于絕對，錯誤；君主專制統治確立是在秦朝，B項錯誤；分封制的政治基礎是宗法制，D項錯誤。故選C。12、A【解析】

材料反映的九品中正制建立伊始，州郡中正品評人才之“言行修著”，即按照儒家提倡的倫理道德規范，能夠在現實生活中模范踐行并獲得宗族鄉黨輿論褒獎者。而“道義虧闕”，則是違犯儒家的倫理道德規范，在日常生活行為上有重大缺失而被宗族鄉黨輿論貶損者。因此，主要是按照“善褒惡貶”的原則予以升品或降品，故選A；材料沒有涉及程序問題，排除B；CD與材料信息無關，排除。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）電子技術群為反空襲、空降和兩棲登陸作戰提供技術保障；飛彈技術群催生出新的作戰樣式和作戰空間；核技術下的原子彈在日本爆炸。（2）提高了世界反法西斯同盟軍事科技的水平和實力；加速了世界反法西斯戰爭勝利；第三次科技革命由此興起；改變了世界的面貌等。【解析】

（1）根據材料“電子通訊器材的改進與應用……為美英軍空地協同，反空襲、空降和兩棲登陸作戰提供了必不可少的技術保障”可得出電子技術群為反空襲、空降和兩棲登陸作戰提供技術保障；根據材料“飛彈技術群的出現……表明了一種新的作戰樣式和作戰空間的產生”可得出飛彈技術群催生出新的作戰樣式和作戰空間；根據材料“核技術的誕生。原子彈在廣島和長崎的爆炸”可得出核技術下的原子彈在日本爆炸。（2）根據材料結合所學知識可知，二戰期間先后出現的電子技術群、飛彈技術群和核技術的發展和應用于軍事，提高了世界反法西斯同盟的軍事科技水平和實力，尤其核技術的發明和應用，加速了世界反法西斯戰爭的勝利進程；二戰期間發明和應用的新型科技，隨著戰爭的結束，推動了第三次科技革命的興起，有利于改變世界面貌等從戰爭時期和戰后的影響角度分析回答。14、（1）歷史背景：漢初仍面臨政治穩定與經濟恢復發展的艱巨任務；統治階層文化水平普遍較低；統治階層大多因循守舊。（2）歷史意義：廢除“誹謗妖言之罪”，有利于形成寬松的政治環境，有利于人才的涌現；大膽使用、提拔新人，有利于改革的進行；開創了漢代新的人才選拔制度，為“文景之治”的出現奠定了基礎。【解析】

（1）