PAGEPAGE5語言表達的連貫(句子的連接)1．在下面文字的空白處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整，邏輯嚴密，前后連貫。每處不超過25個字。大櫨欖樹是曾經生長在毛里求斯的一種珍稀樹種。如今在地球上已難覓蹤影。①________________________________________？科學家對此提出了多種假說。美國一位科學家的探討認為，②________________________________________，而渡渡鳥在三百年前滅亡了，因此，大櫨欖樹也跟著消逝了；后來，有學者探討發覺大櫨欖樹的種子不須要動物的腸胃軟化也能發芽。于是，又有探討者們提出了新的假說：外來物種的入侵導致了大櫨欖樹的消逝。不過，這個假說須要進一步驗證：③________________________________________；假如被證偽，則會被拋棄。解析：①②處要填入的都是總提句。①處引領后面的全部文字，要關注文段的中心內容和標點的提示作用；②處引領“于是”前的全部文字，以引出第一種假說；③處要留意分號的作用，并與后面的語句形成并列關系。答案：①這是為什么呢(這是什么緣由造成的呢)②大櫨欖樹的種子要靠渡渡鳥的腸胃軟化才能發芽(大櫨欖樹的種子發芽須要渡渡鳥的腸胃軟化)③假如被證明，則會被接受2．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。“一個不是對我們有所求的摯友才是真正的摯友”，詩人赫巴德對友情的相識我特殊贊同，但是①______________________________。友情至少有一半被有所求敗壞，即便②______________________________，像讓友情分擔憂愁，讓友情推動工作等等。友情成了忙勞碌碌的工具，那它自身又是什么？所以③______________________________。摯友就是摯友，除此之外，無所求。解析：這段文字的中心是談友情，補寫時要圍繞這個中心，第①處要留意與前文構成對比關系，第②處留意讓步關系，要從所求的內容上思索，第③處是結論。符合意思即可，答案不唯一。答案：①功利社會中的摯友往往是有所求的(實際生活中這樣的摯友很難得)②所求的內容乍一看并不壞③我們應當為友情卸去重擔3．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。在高校教化教學深化改革的背景下，南昌高校推行“學生自主保潔”這一措施卻引發了廣泛的爭議。從校方看，推行學生自主保潔的目的，是想“增加高校生主子翁意識和責隨意識”，是要“立德樹人”。這聽上去很美，①______________________________，在年輕學生們看來，是否自己動手掃廁所、倒垃圾，與道德品質關系不大。對于市場經濟條件下成長起來的一代人，對于從小有劇烈專業分工意識的一代人，有這樣的想法，②______________________________。從根本上看，學生自主保潔遇到這樣的窘境，其實是③______________________________。解析：第①處從前后語句看，應填入一個帶有轉折關系的過渡句，第②③處則應填入表順承關系的結論句。答案：①卻與高校生的相識有肯定的錯位②也的確可以理解③一種觀念的沖突4．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。今日為什么還要讀中國古代的經典？主要是文化傳承的須要。假如你不想完全拋棄自己的民族文化傳統，那么閱讀代表自己民族文化傳統的典范性文本，①______________________________。其意義又不止于此。就個人的修養而言，閱讀經典文本是使閱讀者經驗一番文化濡染的過程，它可以變更人的氣質。受傳統文化熏陶比較多的人和受熏陶比較少的人，②______________________________。很多人都發生氣質的變更，一個時代的社會風氣就會隨之發生變更。所以閱讀本民族的文化經典，對個人而言，可以變更氣質；對社會而言，③______________________________。解析：這三處都應當補寫綻開句。①處可由前兩句推想出答案，②處可由上半句推想出答案，③處可由分號前后的內容推想出答案。答案：①是承繼傳統的一種必要方式②其氣質風度是迥然不同的③可以轉變風氣5．(2015·高考全國卷Ⅰ)在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。電子商務存在的價值之一，就是通過互聯網進行網上購物、網上支付，節約消費者與商家的時間和空間，①______________________________。對于工作勞碌的上班族而言，②______________________________，還易于達到貨比三家、歡樂購物的目的。在信息多元化的21世紀，③______________________________，完成購物，已經成為很多消費者的習慣。解析：做此題要在讀懂語段的中心愿義、背景語句內容的基礎上，填寫相應的語句，使上下文中心一樣，意義連貫、貼切。答案：①從而大大提高交易效率②除了大量節約珍貴時間③上網閱讀商品信息6．(2014·高考全國卷Ⅱ)在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。大家都知道，①____________________________，倘如呼吸停止，生命也將終結。人體通過呼吸，②______________________________，排出二氧化碳。那你可知道土壤也有呼吸？土壤呼吸和人的呼吸一樣，也是一個③______________________________的過程。解析：首先要精確把握材料的陳述對象：生命的呼吸。再分析這段話的層次，第一層從正反兩方面說明“生命須要呼吸”，其次層說明人體呼吸的過程，第三層類比說明“土壤呼吸”和“人的呼吸”是相同的。據此，依據連貫的要求可以補寫出相關語句。答案：(示例)①一個人活著就必需呼吸②從大氣中吸入氧氣③吸入氧氣釋放二氧化碳7．(2024·金華市高三聯考)填入下面句中橫線處的語句，與上下文連接最恰當的一句是()不止一位先賢指出，一個人無論看到怎樣的美景奇觀，假如沒有機會向他人講解并描述，他絕不會感到歡樂。一個人無論遭受怎樣的不幸，假如有向心愛的人傾訴的機會，他的苦痛自然會減輕。________。沒有任何人傾聽，肯定的孤獨，歡樂會成為悲觀，苦痛會成為無望！A．沒有人分擔的苦痛是最可怕的苦痛，沒有人共享的歡樂絕非真正的歡樂B．沒有人共享的歡樂絕非真正的歡樂，沒有人分擔的苦痛是最可怕的苦痛C．苦痛沒有人分擔是最可怕的苦痛，歡樂沒有人共享的絕非真正的歡樂D．歡樂沒有人共享的絕非真正的歡樂，苦痛沒有人分擔是最可怕的苦痛解析：選B。從連貫上講，“有……沒有”是一樣的句式表達；從意思和結構上講，先說“歡樂”再說“苦痛”是對前文的自然連接和對下文的提示。8．填入下面空缺處的語句，最恰當的一項是()大氣自對流層頂向上至55千米高度的平流層，水汽含量已經極少。因紫外線的照耀，位于平流層頂部的一部分氧分子被分解為氧原子，再與未分解的氧分子結合生成臭氧，________。逆溫層的存在阻擋了大氣的上下對流。A．逆溫層由臭氧汲取大部分短波紫外線升溫而形成B．大部分短波紫外線被臭氧汲取升溫而形成逆溫層C．臭氧汲取大部分短波紫外線而升溫形成逆溫層D．臭氧汲取大部分短波紫外線而升溫，逆溫層形成了解析：選C。本題考查語言表達連貫的實力。從下文語意看，橫線上應填關于“逆溫層”的語句。C項以“臭氧”開頭承接上文，運用頂真手法談“逆溫層”的形成過程；以“逆溫層”結尾，運用頂真手法引出下文“逆溫層”的影響。9．(2024·嘉興市高三模擬)填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一句是()專家表示，汞常常出現在我們的日常生活中，假如對含汞產品運用或處理不當很簡單造成汞污染。________，達到肯定量便會對人體產生危害，嚴峻的甚至會造成汞中毒。因此，建議定期進行汞含量檢測，并駕馭與汞相關的科學學問，做好汞污染的預防工作。A．人體可通過呼吸道、皮膚或消化道等不同途徑汲取汞及其化合物B．呼吸道、皮膚或消化道等可以成為汞及其化合物侵入人體的途徑C．汞及其化合物可通過呼吸道、皮膚或消化道等不同途徑侵入人體D．汞及其化合物侵入人體的途徑可以通過呼吸道、皮膚或消化道等解析：選C。能夠“達到肯定量”的是“汞及其化合物”，而不能是“人體”或“呼吸道、皮膚或消化道等”，故解除A、B兩項。C、D兩項的主語都是“汞及其化合物”，橫線處后面的內容是“對人體產生危害”，但D項強調的是“汞及其化合物”侵入人體的途徑，脫離語境，故解除D項。10．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一句是()聽完故事，帶著感動和迷離，帶著滿意和踏實，我告辭老人，起身離去。路邊的楊柳，在風中搖曳，像夢中的新娘。悠悠的白云，在天上閑逛，像縹緲的歌聲。________。牌坊象征著忠、孝、節、義的人文內涵，記述了停留的過往，也保藏著經年的故事。甘谷在明代見于縣志的牌坊數量不少，僅明嘉靖年間在城區就有二十四座坊表，惜無一幸存。目前全縣僅存“山陜會館”和“貫寺牌坊”，而尤以“貫寺牌坊”聞名。A．一座遺忘的牌坊，還肅穆在貫寺村頭，靜默在藍天之下B．在貫寺村頭肅穆著一座遺忘的牌坊，靜默在藍天之下C．靜默在藍天之下，一座遺忘的牌坊，還肅穆在貫寺村頭D．靜默在藍天之下，在貫寺村頭肅穆著一座遺忘的牌坊解析：選A。前面寫到了楊柳、白云，依據后面的內容，可以看出下一個話題是“牌坊”，而“牌坊”在這里應當是主語，故選A項。11．(2024·浙江高校附屬中學高三模擬)依次填入下面一段文字橫線處的語句，連接最恰當的一組是()壇城畫是與唐卡相類似的繪畫，它是一種以幾何圖形為主的構圖，________內套正方形圖案表示城墻、屋檐，層層深化，最終到達主尊殿，并用紅、黃、白、藍表示東南西北四方，圖案結構困難，抽象和具象手法并用。①正中間為主尊或佛。②壇城是指佛的宮殿。③表示大海、風墻、火墻和金剛墻、蓮花墻、護城河。④外面圖形以水圖案及火焰圖案裝飾。⑤其次層起用圓形的金剛圖案、水圖案、蓮花圖案裝飾。⑥由外到內以圓形和正方形的幾何體形式層層相套構成。A．④⑤②①⑥③ B．①④⑤②⑥③C．②⑥③①④⑤ D．②⑥①④⑤③解析：選D。本題考查語句的連貫性。首先應閱讀所給的語段和句子，把握中心愿思，再看所給的小句子，借助關聯詞、指代詞等把握句和句之間的關系。該題材料為說明性文字，語句要體現肯定的說明依次，即由壇城而畫，由內到外，由具象而抽象。12．依次填入下面一段文字橫線處的語句，連接最恰當的一組是()循環經濟是對生產、流通和消費過程中進行的減量化、再利用、資源化活動的總稱。它________，________，________，________，________，________，有助于構建資源節約型、環境友好型社會。①是轉變經濟增長模式的一個突破口②有效地利用資源和愛護環境③促進以最小的資源消耗、最少的廢物排放和最小的環境代價④通過建立“資源—產品—再生資源”和“生產—消費—再循環”的模式⑤換取最大的經濟效益⑥也是貫徹科學發展觀的一個重要舉措A．①④⑤③②⑥ B．①⑥④③⑤②C．④⑤⑥③②① D．④②③⑤①⑥解析：選D。建立模式④——利用愛護②——結果是最小的資源消耗、最少的廢物排放和最小的環境代價③——換取最大的經濟效益⑤；最終是評價突破口①——“也是”重要舉措⑥，符合邏輯依次。13．依次填入下面一段文字橫線處的語句，連接最恰當的一組是()寒冬一過，氣候轉暖，家燕就從南洋、印尼、澳大利亞等地飛到我國各地筑巢。________，________，________，________，________，________。這種材料干燥后，就變得很堅硬，似乎“混凝土”一樣。①白居易在詩里寫的“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，便生動地描述了這個場面②從外面叼來泥丸子③這時，雌雄家燕合力協作④但是，假如細致視察家燕的泥巢，可以發覺泥土里混有其他東西⑤一個一個粘在屋梁等處，砌造成碗形的泥巢⑥原來，家燕是用濕土混合著稻草、羽毛、毛發及唾液來筑巢的A．③②⑤①④⑥ B．③⑤①②④⑥C．①⑤④⑥②③ D．①④②③⑥⑤解析：選A。橫線后面“這種材料”明顯指的是“稻草、羽毛、毛發及唾液”，所以⑥放在最終，解除C、D兩項。備填句中的“白居易在詩里……”(第①句)是對燕子筑巢的描述，應承接在②⑤之后，解除B項，選A。14．(2024·浙江臺州中學高三檢測)把下列句子組成語意連貫的一段文字，排列依次最恰當的一項是()①《尚書·舜典》中說：“擊石拊石，百獸率舞。”②節奏和敲擊不僅是音樂的最初形式，也是音樂的最重