二年級語文上冊第三單元9朱德的扁擔教學反思參考1語文S版_第1頁
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Page2朱德的扁擔《朱德的扁擔》這篇課文旨在通過發生在朱德同志身上的一件小事，讓學生感悟朱德同志以身作則，和戰士們同甘共苦的名貴品質。因為文章篇幅較長，課文講解并描述的內容與學生生活的經驗相差甚遠，學生學起來比較吃力，老師教學也不簡單把握分寸，教學起來比較辛苦。因此，我在課前做了大量的打算工作。學生對于不常見的扁擔肯定充溢了新奇，因此我著眼于扁擔的特殊之處，引導學生層層剝筍，進而了解紅軍戰士不畏困難、朱德同志勇挑重擔的革命精神。再者，由于孩子對老一輩革命家的豐功偉績知之甚少，因而在教學本課時，我讓學生做好了課前預習，告知了學生朱德是新中國的十大元帥之一的有關學問，還讓學生查閱十大元帥的資料。上課時，我讓大家把查閱到的十大元帥的資料進行溝通。課文的第三自然段是教學的重點，為了解決這個重點，在教學時我先提問“朱德是怎樣挑糧的？”讓學生邊讀邊劃出相關的句子，再邊看圖邊用自己的話說說，先說穿著，再說動作由此產生對朱德的欽佩之情。同時也抓住“一道”、“一塊兒”這兩個詞語，體會朱德吃苦耐勞的優良革命品質。接著，我讓學生想想：戰士們會怎樣勸朱德？戰士們為什么要藏扁擔？藏好了心里會怎么想？朱德發覺扁擔沒有了會想些什么？他為什么不去找而是“連夜又趕做一根扁擔？”以此引導學生綻開想象，我先讓他們在小組相互說，然后在全班溝通。總之，在解決教學難點的過程中，始終從重點內容入手，一起先從課文中的遣詞中明白了挑糧的艱難，須要的是年輕力壯的戰士才能勝任。朱德年紀大了，工作繁忙可是依舊堅持要去，從而體會革命

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