PAGEPAGE26.3去括號(hào)【教學(xué)目標(biāo)】1、通過實(shí)際問題，體會(huì)去括號(hào)的必要性，能運(yùn)用運(yùn)算律去括號(hào)。2、總結(jié)去括號(hào)法則,并能利用法則正確去括號(hào)。3、經(jīng)驗(yàn)探究去括號(hào)法則的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的探究性與創(chuàng)建性,感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性與邏輯性。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】去括號(hào)法則及其應(yīng)用?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】括號(hào)前是“－”號(hào)的去括號(hào)法則?！緦W(xué)習(xí)過程】一、情境導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們探討11+（8-5）與11+8-5結(jié)果相同嗎？總結(jié)，從以上計(jì)算可以看出依據(jù)兩種不同的運(yùn)算依次，所得結(jié)果相同。二、合作溝通，解讀探究1、思索：（1）時(shí)代中學(xué)原有電腦a臺(tái)，暑假新增電腦b臺(tái)，同時(shí)淘汰舊電腦c臺(tái)，該中學(xué)現(xiàn)有電腦多少臺(tái)？（2）李老師去書店購書，帶去人民幣a元。買書時(shí)付款b元，又找回c元，李老師還剩多少元？這兩道題可以有多種做法，你能做出來嗎？相互探討。2、請(qǐng)同學(xué)們探討①a+(b+c)與a+b+c相等嗎？②12+(8+2)與12+8+2相等嗎？③3x+(2x－x)與3x+2x－x相等嗎？總結(jié)：括號(hào)前面是“+”號(hào)時(shí)，把括號(hào)和它前面的“+”號(hào)去掉，括號(hào)里各項(xiàng)的符號(hào)都不變更。3、請(qǐng)同學(xué)們探討①a－(b+c)與a－b－c相等嗎？ ②20-(5+6)與20-5-6相等嗎？③3x-(2x-x)與3x-2x+x相等嗎？總結(jié)：括號(hào)前面是“-”號(hào)時(shí)，把括號(hào)和它前面的“-”號(hào)去掉，括號(hào)里各項(xiàng)都變更符號(hào)。三、當(dāng)堂訓(xùn)練，鞏固新知1、推斷：下列去括號(hào)有沒有錯(cuò)誤?若有錯(cuò)，請(qǐng)改正：(1)a2-(2a-b+c)=a2-2a-b+c；(2)-(x-y)+(xy-1)=-x-y+xy-1。2、依據(jù)去括號(hào)法則，在___上填上“+”號(hào)或“-”號(hào)：(1)a___(-b+c)=a-b+c；(2)a___(b-c-d)=a-b+c+d；(3)____(a-b)___(c+d)=c+d-a+b。3、先去括號(hào)再合并同類項(xiàng)：（1）4a+（2a－2）；(2)2ab－（3ab－2a）；(3)a－(－b+a－c)。四、達(dá)標(biāo)檢測1、化簡－16（x－0.5）的結(jié)果是（）。A、-16x-0.5B、-16x+0.5C、16x-8D、-16x+82、計(jì)算－3(x－2y)+4(x－2y)的結(jié)果是（）。A、x-2yB、x+2yC、-x-2yD、-x+2y3、先去括號(hào)再合并同類項(xiàng)：(1)3(2x+1)-6x；(2)3a+（5x-6y-3a）-（2x-6y）；(3)(3x+5y)+(5x-4y)-(2x-3y)；(4)（2x2－3x）+(－x2+3x）；(5)2(—a+b)—3(a+b-1)；(6)x+［x+(-2x-4y)］；(7)a+(5a-3b)-(a-2b)；(8)3(2xy-y)-2xy。五、課堂小結(jié)問題：“對(duì)于本節(jié)課你有哪些方面的收獲？與同學(xué)共享。”梳理學(xué)習(xí)的