Page4你留心了嗎教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生留心視察生活中的常見事物，有新奇心，喜愛提問。

2、培育學(xué)生的探究實(shí)力。

3、讓學(xué)生對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的愛好。教學(xué)重點(diǎn)：

留心視察生活中的常見事物，喜愛提問。

教學(xué)難點(diǎn)：

探究自然現(xiàn)象或生活中的問題

教學(xué)打算：課件

小問號一、課前小嬉戲在上課之前，我們先來玩一個(gè)猜猜看的嬉戲，這是什么？就這么一個(gè)圖案，我們班的小摯友就能猜出這么多的答案，真是一群聰慧的孩子，那么和這么一群聰慧的孩子上課，真是一件特別特別歡樂的事情，打算好了嗎，上課（棒棒糖、皮球、蝸牛、漩渦、樹的年輪、龍卷風(fēng)、發(fā)旋）二、共享旅游照片，導(dǎo)入課題1．老師最喜愛旅游了，旅游過程中我拍了很多照片，今日和大家一起共享。播放課件：絢麗的陽光，湛藍(lán)的天空，朵朵的白云，連綿起伏的群山，碧綠的草地······（設(shè)計(jì)目的：美麗的圖片吸引學(xué)生留意力，激發(fā)學(xué)生愛好。）2．看了這些照片，大家感覺怎樣？引出課題你留心了嗎？3、和小問號一起去旅行，找尋問號小精靈三、活動一視察郊外的田野1、視察圖片，引起孩子愛好2、引導(dǎo)學(xué)生提出問題，培育問題意識3、在毛毛蟲身上找問號4、利用蝴蝶是怎么來的讓學(xué)生思索自己是怎么來的？并教化孩子愛自己的媽媽。四、活動二走進(jìn)動物園，找尋小問號1、觀賞各種動物，引發(fā)學(xué)生探究動物的愛好。2、在小鴨子身上找尋問號小精靈，讓學(xué)生懂得在常見的動物身上也藏著很多小問號呢。五、活動三：走近植物找尋小問號1、視察三種奇異的植物，激勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問。2、找找蒲公英身上的問號3、利用捕蠅草引發(fā)學(xué)生提出有價(jià)值的問題。師小結(jié)：大自然中的植物充溢了奇妙，還有很多問號小精靈等著你去發(fā)覺呢！六、利用牛頓的故事讓學(xué)生懂得，假如我們也能像牛頓一樣，緊緊抓住這些問號，我們也肯定能“探究世界的奇異”。七、制作才智樹八、看來，只要我們留心視察，開動腦筋，大膽提問，我們就能收獲很多很多的學(xué)問，讓我們接著在校內(nèi)里、生活中、大自然里去找尋小問號吧！下課（音樂）你留心了嗎教學(xué)目的

1、使學(xué)生留心視察生活中的常見事物，有新奇心，喜愛提問。

2、培育學(xué)生的探究實(shí)力。

3、讓學(xué)生對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的愛好。一、課前小嬉戲在上課之前，我們先來玩一個(gè)猜猜看的嬉戲，這是什么？就這么一個(gè)圖案，我們班的小摯友就能猜出這么多的答案，真是一群聰慧的孩子，那么和這么一群聰慧的孩子上課，真是一件特別特別歡樂的事情，打算好了嗎，上課（棒棒糖、皮球、蝸牛、漩渦、樹的年輪、龍卷風(fēng)、發(fā)旋）二、導(dǎo)入課題1．老師最喜愛旅游了，旅游過程中我拍了很多照片，今日和大家一起共享。播放課件：絢麗的陽光，湛藍(lán)的天空，朵朵的白云，連綿起伏的群山，碧綠的草地······（設(shè)計(jì)目的：美麗的圖片吸引學(xué)生留意力，激發(fā)學(xué)生愛好。）2．看了這些照片，大家感覺怎樣？（美麗、美麗、很想去旅游）（全班溝通）是的，我們四周的世界真是太美了，其實(shí)啊，我們的世界不僅美麗而且還很奇妙，它里面藏著許很多多的問號精靈，只要我們擅長視察四周的世界，多問問是什么？為什么？你就會發(fā)覺這些好玩的問號精靈，就看你留心了嗎？（板書你留心了嗎）（設(shè)計(jì)目的：引起學(xué)生對本課教學(xué)主題的關(guān)注。）今日，老師要請同學(xué)們坐上小火車去找尋美麗的問號精靈。和我們一起旅行的還有一位小伙伴，它就是小問號，我們抓緊和它打個(gè)招呼吧（互打招呼）聽，小問號有話要和我們說呢“小摯友們，特別興奮和你們一起去旅行，在旅途中我們會看到很多簇新的事物，看誰能多問問是什么，為什么，這些問題可是我們旅行的通行證哦”咦，剛才小問號讓我們多問問什么呀（板書：是什么、為什么）。好，讓我們唱著發(fā)覺奇異之歌動身吧（聽歌曲做動作）（設(shè)計(jì)目的：激起學(xué)生探究大自然奧妙的愛好，聽歌曲，做律動，更是增加孩子在探究過程中的樂趣，活躍課堂氣氛。）三、活動一視察郊外的田野師：小摯友們，現(xiàn)在我們來到了第一站：郊外的田野。（課件出示田野的圖片）大家看到了什么？（生：蝸牛在葉子上漸漸地爬。蝴蝶在飛……）（你們視察的真細(xì)致呀，這么微小的地方你都留意到了）你們有什么問題想問它們嗎？1．引導(dǎo)學(xué)生提出問題2．你還想問誰呢？生提問：蝸牛喜愛吃什么？蝸牛背著家跑不累嗎？（這真是一個(gè)好玩的問題）（蝸牛為什么背著重重的殼）師小結(jié)：問號小精靈告知我們每種動物都有自己生存的才智，真是好玩極了。剛才你們在田野里找到了這么多問號小精靈，你們真棒！小問號說他在田野里還發(fā)覺了一種蟲子，它要考考你們，看看你們能不能從它的身上找到小問號?3．（展示葉子上的小蟲子）老師先來提問了：這是什么？（毛毛蟲）你想問毛毛蟲什么問題？（引出毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的）（課件演示蝴蝶蛻變的過程）生命真的是特別的奇妙，原來美麗的蝴蝶是這樣來的呀？那老師要問問你們，你們是從哪里來的？（提問）老師查了好多資料，咱們來看一看，爸爸媽媽的愛讓媽媽的身體里有了一顆種子，在媽媽暖和、舒適的子宮里，靠汲取媽媽身體里的養(yǎng)分漸漸長大。這個(gè)是三周以后，這個(gè)是三個(gè)月大的時(shí)候，這個(gè)是九個(gè)月，胎兒在媽媽肚子里待大約九個(gè)月就打算誕生了，誕生后就長成可愛的小寶寶了。孕育寶寶的過程媽媽特別特別的辛苦，所以我們要愛自己的媽媽，聽媽媽的話。四、活動二走進(jìn)動物園，找尋小問號剛才我們完成了小問號交給的任務(wù)，可以接著旅行了（音樂發(fā)覺奇異）開到其次站：動物的樂園，歡迎小摯友們來到動物樂園，這里住著各種動物，看，他們來歡迎我們了，看看他們是誰？師：看來小摯友們都很留心視察小動物，動物的身上藏著很多問號小精靈等著我們?nèi)グl(fā)覺呢。（1）參觀完動物園，就到了小問號考驗(yàn)我們的時(shí)候了。看，誰來了（小鴨子）小鴨子身上藏著許很多多的問號精靈，趕快把它們找出來，完成小問號交給我們的任務(wù)。（2）、看來在我們常見的小動物身上也能找到很多的小問號呀，好，我們圓滿的完成了小問號交給的任務(wù)，可以接著旅行了，動身！五、活動三：走近植物找尋小問號（音樂發(fā)覺奇異）這一次我們來到哪里了？植物園。1、植物園里有什么呀？我們先來看一下植物園里的幾種奇異的植物，別忘了小問號交給我們的任務(wù)，多問問是什么為什么。2、老師也發(fā)覺了一種可愛的植物，你們相識它嗎？它是什么植物？（蒲公英），原來你們都相識它呀，這是一種比較常見的植物，看來小摯友們平常都很留心視察。它的身上也藏著很多的問號精靈呢，你想知道什么？3、我們的大自然里不僅有奇妙的植物，還有很多厲害的植物呢（課件展示捕蠅草圖片）你們想問什么（這是什么植物）4、生提問：為什么叫捕蠅草呢？捕蠅草有什么本事呢?5、課件展示捕蠅草捕獲蒼蠅的過程。生看后自由提問師小結(jié)：大自然中的植物充溢了奇妙，還有很多問號小精靈等著你去發(fā)覺呢！我們的旅游結(jié)束了，小摯友們在旅行中發(fā)覺了好多問號精靈，也學(xué)到了很多學(xué)問，小問號也有話要和小摯友說呢。（課件）六、小問號不僅僅藏在大自然里，他還藏在哪兒呢（生活中、太空里）看來小問號真是無處不在呀，有一個(gè)人他很喜愛和小問號交摯友，他就是牛頓，（課件）牛頓是宏大的科學(xué)家、物理學(xué)家。牛頓在一棵蘋果樹下思索問題，這時(shí)一個(gè)成熟的蘋果落下來，正好砸在牛頓的頭上。牛頓突然從問題中醒悟過來，撿起了蘋果，這時(shí)發(fā)覺了一個(gè)問號小精靈，為什么蘋果會落到地上？而不是飄上天空，最終牛頓經(jīng)過探討發(fā)覺萬有引力定律。牛頓的這一宏大的發(fā)覺就是從一個(gè)小小的問題起先的，我們小摯友剛才也發(fā)覺了很多問題，剛才這個(gè)小摯友發(fā)覺的問題和牛頓發(fā)覺的問題一模一樣。我想小摯友們經(jīng)過努力，也會像牛頓一樣，成為一個(gè)科學(xué)家、物理學(xué)家，也可能會成為天文學(xué)家、獨(dú)創(chuàng)家、地質(zhì)學(xué)家。有沒有信念？七、相識世界是從問題起先的，老師知道小摯友的小腦袋瓜里裝滿了小問號，現(xiàn)在就把你最想知道或最想探討的問題和四周的小摯友說一下，看看誰發(fā)覺的問題最多，誰能回答出的問題最多。（老師畫樹）（小組溝通，請個(gè)別同學(xué)說一下自己的問題，老師評價(jià)）哇