教育學教案模板范文【篇一：教育學教案范例1】緒論[教學目的要求]由教育學是一門怎樣的科學？為什么要學習教育學？怎樣學好教育學？三個問題貫穿緒論。通過本章教學，使學生掌握教育、學校教育的概念；教育學的研究對象；教育學的產生與發展概況；學習研究教育學的意義和方法。從而對本課程有個系統的認識。[重點難點]1、教育、學校教育的概念。2、教育的外部規律與內部規律。（難點）3、教育學的發展階段及代表人物、代表作。教學方法：講授法課時：3課時一、什么是教育學教育學是研究教育現象和教育問題、揭示教育規律的一門科學。是一門如何培養人的科學。教育現象和教育問題十分普遍，教育學就是從這些大量的教育現象和問題中，總結出教育規律，從而指導我們的教育實踐。教育學所研究的對象，主要上專門組織的、以教與學為主體形態的教育問題和教育現象，是教育者按照一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，把受教育者培養成一定社會所需要的人的實踐活動。在傳統上，這種實踐活動指的就是學校教育活動。在當代，隨著教育觀念的更新，教育學所研究的教育，除了學校教育外，還包括作為終身教育重要組成部分的社會教育和家庭教育。二、教育學的產生與發展教育學的產生與發展經歷了一個漫長的歷史過程，在這個歷史過程中，反映著社會政治、經濟、科學文化的發展對教育實踐的影響、教育實踐經驗的豐富積累以及人們對教育這一社會現象認識的深化。教育學的萌芽階段在中國，從春秋戰國到清朝末年，在歐洲從古希臘、古羅馬到英國資產階級革命之前，教育學還只是作為一種教育思想、教育現象的記述描繪，散見于當時的思想家、經驗家的言論和著作之中。西方的如柏拉圖的《理想國》、亞里士多德的《政治學》、昆體良的《雄辯術原理》以及中世紀和文藝復興時期許多思想家們的哲學、社會學論著。中國古代的孔子的《論語》、孟子的《孟子》、朱熹的《四書集注》、韓愈的《師說》等。值得一提的是成于戰國晚期的《學記》是我國古代最早也是世界最早的成體系的教育學作品。但就其理論的系統性與深刻性而言，還沒有達到科學的水平，思維與論述方式也大都采用一些機械類比、比喻、格言、寓言等方式，沒有形成專門的教育學語言。教育學的創立獨立形態階段：17世紀以后，在西方，隨著生產力的發展、社會的進步、科學文化的繁榮，教育有了相應的發展。教育實踐的豐富、教育經驗的積累，使人們對教育現象、教育問題的認識逐步深入，許多教育專著相繼問世，教育學開始從哲學和其他學科中分化出來，逐漸形成一門相對獨立的學科。作為一種獨立形態的知識領域來說，教育學有其創立的主要標志，這些標志并不是同時出現的，而是在較長的歷史時期內逐漸形成的。因此，教育學的創立不是在某一瞬間完成，而是有一個歷史過程，前后經歷了二百多年的時間。在這一時期有影響的教育家主要有：英國學者培根，1623年在《論科學的價值和發展》一文中，把教育學理解為“指導閱讀”，首次把教育學作為一門獨立的科學提出來，與其他學科并列。捷克教育家夸美紐斯1632年發表的《大教學論》這部著作被認為是西方近代第一部系統的教育論著。它的問世，標志著教育學從哲學中分解出來，初具雛形。此外，還有德國著名哲學家康德、赫爾巴特。英國哲學家洛克的《教育漫話》，法國思想家盧梭的《愛彌兒》、瑞士著名教育家裴斯泰洛齊的《林哈德和葛篤德》，他們的思想對19世紀的歐洲教育和教育學的發展產生了巨大的影響。多樣化、深化階段19世紀末、20世紀初，在歐洲出現了“新教育”思潮，在美國出現敢“進步教育運動”。其共同特點是反對傳統的以傳遞知識為教育教學中心，主張以兒童為中心，強調兒童的獨立性和創造性，教育與社會生活聯系等等。1960年，美國的布魯納（1915-）發表了《教育過程》一書，《教育過程》被一些人譽為當代“最重要和最有影響的教育著作”。其他如布盧姆（1913-）的《教育目標分類學》、皮亞杰（1896-1980）的《教育科學與兒童心理學》，贊科夫（1901-1977）的《教育與發展》都對世界教育有較大的影響。三、教學安排（教學內容、方法和手段）1、舊課復習（時間）2、新課內容（時間）3、新課小結（時間）四、作業五、教學后記教案（首頁）注：課程類別：公共基礎課、專業基礎課、專業必修課、專業選修課、集中實踐環節、實驗課、公共選修課附件3：參考教案格式課程教案填表說明：1.每項頁面大小可自行添減，一節或一次課寫一份上述格式教案。2.課次為授課次序，填1、2、3……等。3.授課方式填理論課、實驗課、討論課、習題課等。4.方法及手段如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實物講解、掛圖講解、音像講解等。教案參考格式教案是體現教師在備課的基礎上，根據課程教學大綱對課堂教學的總體設計和組織安排，是教師實施教學的基礎，是保證教學質量的前提。為做好教案編寫規范與管理工作，促進教案活動更加規范、有序，提高教學水平，保證教學質量，特制定本辦法。一、教案編寫的要求（一）教案封面、扉頁上的課程基本信息。1．教案封面要求：應填寫課程名稱、課程編碼、總學時（周學時）、開課時間、適用年級、專業、使用教材、授課教師等信息。2．教案扉頁要求：應填寫本課程的教學目的、教學方法、教學要求、考核方式等信息。（二）設計編寫教案教案是指正文部分對教學內容做了較為詳盡的表達，較為充分的體現了教師對教學過程的設計。主要包括：章節、教學目的、教學重點、教學難點、教學方法、教學手段、學習舊課、引入新課、提問與練習、小結、布置作業等。在編寫教案時應突出以下要點：第一，確定教學目的。教學目的要反映學院的辦學定位、辦學思路、教授知識的深度、廣度、教學層次；技能訓練、能力培養；思想素質教育。第二，設計教學過程。教學過程應符合學生的認知規律，調動學生主動學習的積極性，及時矯正學生的不良學習習慣。第三，確定教學方法和教學手段。緊緊圍繞課程教學大綱、教材和教學參考資料，了解并分析學生的基本素質和特點。根據課程的重點、難點選定教學方法。多媒體課件是輔助教學的重要手段之一，某些課程根據教學大綱的要求應制作多媒體課件輔助教學，但多媒體課件不得替代教案，必須按要求編寫教案。第四，撰寫教學后記。教學后記是教師對本章節教學效果反映的總結、分析，可以全面審視教學過程中的不足，肯定教學過程中的成功經驗，不斷積累教學經驗，改進教學，提高教學水平。（三）教案編寫時間要求。教師編寫教案應在上課前完成，其中開學準備周前應編寫完成前五周的教案；教學過程中應提前一周編寫完成下一周的教案。附件：教案編寫的參考格式200至200學年第學期_____________________課程教案課程編碼：______________________________________總學時／周學時：/開課時間：年月日第周至第周授課年級、專業、班級：___________________________使用教材：_______________________________________授課教師：_______________________________________【篇三：專業課教案模板】廣東省國防科技技師學院《公差與測量技術》課程課時計劃首頁教師:張玉教學流程圖：[組織教學](3分鐘)檢查學生出勤、裝束、精神狀態。師生互相問候。調動學生激情，調節課堂氣氛。（調整情緒、提起精神）[復習舊課](5分鐘)（啟發式教學）（1）游標卡尺的刻線原理是什么？（2）怎樣