一年級語文“根據(jù)偏旁寫漢字”匯總

01

;（兩點水）

馮（姓馮）（馮夷）（馮垣）

決（決定）（決賽）（決心）

冰（滑冰）（冰箱）（冰塊）

沖（沖勁）（沖鋒）（沖動）

況（況且）（何況）（情況）

冷（冷庫）（冷凍）（寒冷）

凄（凄涼）（凄慘）（凄冷）

凈（干凈）（潔凈）（白凈）

涼（涼爽）（涼快）（清涼）

r（禿寶蓋）

寫（寫字）（寫作）（大寫）

軍（軍隊）（軍人）（軍官）

農(nóng)（農(nóng)民）（農(nóng)田）（農(nóng)活）

冠（宛軍）（奪冠）（沖冠）

賽（乘賽）（升賽）（賽人）

冥（幽冥）（冥想）（冥壽）

冤（冤枉）（冤屈）（申冤）

冢（叢冢）（冢臣）（山冢）

冗（冗員）（冗雜）（冗筆）

02

i（言字旁）

認(rèn)（認(rèn)識）（認(rèn)為）（認(rèn)真）

記（記憶）（記事）（筆記）

計（計較）（計謀）（算計）

譏（譏笑）（譏諷）（譏罵）

訓(xùn)（訓(xùn)練）（教訓(xùn)）（古訓(xùn)）

議（議論）（議事）（異議）

訊（訊息）（短訊）（簡訊）

證（證人）（證詞）㈠正明）

識（識別）（認(rèn)識）（識相）

訥（木訥）（口訥）（言訥）

訟（訟事）（訟詞）（訴訟）

誠（誠意）（誠信）（誠實）

03

廠（廠字旁）

厄（厄運）（因厄）（災(zāi)厄）

厲（厲害）（嚴(yán)厲）（凄厲）

廳（客廳）（廳長）（飯廳）

厭（討厭）（厭煩）（厭惡）

壓（壓力）（占壓）（壓軸）

原（原因）（原來）（原本）

廂（車廂）（廂房）（包廂）

厚（厚度）（厚薄）（很厚）

廈（大廈）（廈門）（廣廈）

匚（三匡兒）

區(qū)（地區(qū)）（區(qū)域）（區(qū)縣）

匹（匹夫）（布匹）（匹配）

匝（匝道）（匝月）（匝年）

匠（工匠）（匠人）（皮匠）

醫(yī)（醫(yī)生）（醫(yī)院）（醫(yī)療）

匪（土匪）（匪患）（綁匪）

匡（匡正）（匡救）（匡扶）

04

（立刀旁）

列（列隊）（排列）（列舉）

刊（書刊）（刊物）（刊登）

則（規(guī)則）（原則）（守則）

刑（刑法）（股開n（酷刑）

劃（劃船）（比劃）（劃線）

創(chuàng)（創(chuàng)造）（創(chuàng)業(yè)）（開創(chuàng)）

剛（陽剛）（剛才）（剛剛）

刪（刪除）（刪減）（刪掉）

刺（刺繡）（魚刺）（刺痛）

n（同字匡）

內(nèi)（內(nèi)外）（內(nèi)部）（內(nèi)心）

岡（山岡）（岡巒）（黃岡）

冉（冉冉）（顏冉）（姓冉）

網(wǎng)（網(wǎng)絡(luò)）（漁網(wǎng)）（電網(wǎng)）

冒（冒煙）（冒汗）（冒火）

周（周期）（周末）（周日）

05

4（單人旁）

化（化解）（融化）（化學(xué)）

僅（僅有）（不僅）（僅僅）

仇（仇人）（仇家）（報仇）

什（什么）（篇什）（加什）

體（體貼）（體面）（體溫）

代（代價）（取代）（代表）

價（價格）（價錢）（降價）

付（付費）（支付）（付款）

06

P（雙耳旁）

隊（隊長）（隊員）（戰(zhàn)隊）

邪（邪惡）（邪術(shù)）（邪教）

阡（阡陌）（阡兆）（阡原）

陌（陌生）（陌路）（阡陌）

陣（對陣）（陣仗）（陣地）

陜（陜西）（陜北）（陜甘）

陷（陷阱）（陷害）（誣陷）

鄰（鄰居）（鄰里）（鄰國）

陸（陸地）（大陸）（陸路）

07

5（三點水）

汁（果汁）（橙汁）（醬汁）

汗（汗水）（出汗）（冒汗）

漢（楚漢）（漢奸）（漢族）

污（污染）（污濁）（污穢）

濁（渾濁）（濁世）（清濁）

渾（渾厚）（渾樸）（犯渾）

池（泳池）（池塘）（水池）

泳（游泳）（蛙泳）（泳衣）

游（游戲）（游玩）（游子）

P（單耳刀）

卯（點卯）（卯樺）（卯時）

印（印記）（印章）（腳印）

即（即使）（即便）（立即）

卻（了卻）（退卻）（卻步）

卵（蟲卵）（卵生）（鵝卵）

卸（卸貨）（推卸）（卸掉）

08

（豎心旁）

憶（回憶）（追憶）（憶念）

忙（繁忙）（忙碌）（忙活）

懺（懺悔）（懺洗）（懺禮）

悔（悔過）（后悔）（反悔）

憐（可憐）（憐愛）（憐憫）

悵（悵然）（悵惘）（惆悵）

懵（懵懂）（愚懵）（懵圈）

慌（慌張）（慌亂）（驚慌）

怪（奇怪）（責(zé)怪）（怪物）

09

召

招（招收）（招手）（招生）

昭（昭雪）（昭示）（昭彰）

詔（詔書）

超（趕超）（超越）（超過）

沼（沼氣）（沼澤）

見

現(xiàn)（現(xiàn)在）（現(xiàn)狀）G見金）

艦（艦船）（艦艇）（軍艦）

視（電視）（視覺）（視野）

覺（感覺）（覺悟）（覺醒）

幾

機（機器）（機會）（機關(guān)）

饑（饑餓）（饑荒）（饑寒交迫）

肌（肌肉）（心肌）

譏（譏笑）（譏諷）

嘰（嘰嘰喳喳）

10

良

浪（波浪）（海浪）（浪花）

狼（惡狼）（豺狼）（狼狗）

朗（開朗）（晴朗）（明朗）

娘（姑娘）（大娘）（娘家）

釀（釀酒）（酒釀）（釀造）

郎（新郎）（郎君）（小兒郎）

羊

群（群眾）（群起攻之）（打群架）

樣（樣子）（模樣）（樣本）

洋（海洋）（洋人）（洋裝）（大西洋）

氧（氧氣）（缺氧）（吸氧）

祥（吉祥）（祥兆）（祥和）

詳（詳細(xì)）（詳盡）（安詳）

今

琴（鋼琴）（古琴）（琴譜）

吟（呻吟）（吟詩）（吟頌）

寺

詩（詩詞）（詩歌）（詩人）

侍（侍從）（侍侯）（侍衛(wèi)）

待（等待）（對待）（待命）

等（等待）（等候）（等號）

持（堅持）（持續(xù)）（把持）

監(jiān)

藍(lán)（藍(lán)色）（藍(lán)圖）（藍(lán)天）

籃（籃子）（籃球）（竹籃）

11

十

什（什么）（什錦）

汁（果汁）（汁水）（乳汁）

葉（樹葉）（葉片）（紅葉）

計（計劃）（計算）（統(tǒng)計）

也

地（大地）（地點）（地球）（地址）

他（他人）（他們）（其他）

她（她們）

池（水池）（池塘）（泳池）

馳（馳騁）（奔馳）（松弛）

兆

桃（桃樹）（桃子）（桃花）

姚（姚姓）

跳（跳田）（跳遠(yuǎn)）（跳繩）

挑（挑斗）（挑逗）（挑擔(dān)）

逃（逃跑）（逃脫）（逃逸）

鳥

雞（雞蛋）（小雞）（公雞）

鴨（鴨子）（鴨絨）（鴨蛋）

鵝（鵝絨）（天鵝）（企鵝）

鴉（烏鴉）（鴉片）（鴉雀無聲）

12

豆

短（長短）（短期）（短淺）（短小）（短信）

痘（水痘）（牛痘）（痘癥）

逗（逗人）（逗樂子）（挑逗）

包

抱（懷抱）（合抱）（摟抱）

苞（苞米）（花苞）（含苞欲放）

飽（飽食）（飽和）（飽滿）（溫飽）

跑（跑步）（逃跑）（跑道）

泡（水泡）（氣泡）（吹泡泡）（泡沫）

炮（炮彈）（大炮）（炮火）（槍炮）

咆（咆哮）

刨（刨子）（刨花）（刨刀）

13

苗

貓（貓咪）（貓眼）（貓爪）

描（描寫）（描述）（掃描）

瞄（瞄準(zhǔn)）

火

秋（秋天）（秋季）（秋風(fēng)）

伙（伙伴）（同伙）（團(tuán)伙）

滅（消滅）（熄滅）（滅亡）

白

拍（拍手）（拍照）（球拍）

伯（伯伯）（叔伯）（大伯）

迫（壓迫）（迫使）（迫切）

怕（害怕）（后怕）（可怕）

泊（停泊）（宿泊）（泊地）

14

元

玩（游玩）（玩耍）（玩具）

頑（頑強）（頑固）（頑皮）

遠(yuǎn)（遠(yuǎn)方）（遠(yuǎn)程）（遠(yuǎn)洋）

院（院子）（庭院）（學(xué)院）

完（完全）（完畢）（完成）

園（公園）（校園）（園林）

求

球（皮球）（地球）（排球）

救（救護(hù)）（求救）（搶救）

逑（君子好逑）

巴

把（把手）（把持）（把守）

吧（酒吧）（網(wǎng)口巴）（□巴臺）

爸（爸爸）

芭（芭蕾舞）

笆（籬笆）

15

足

捉（捕捉）（捉弄）（捉拿）

促（促進(jìn)）（倉促）（催促）

句

狗（小狗）（瘋狗）（野狗）

駒（馬駒）

拘（拘留）（拘束）（拘謹(jǐn)）

茍（茍且）（茍全）（茍同）

下

蝦（蝦米）（蝦球）（對蝦）

嚇（嚇唬）（嚇倒）（嚇壞）

馬

媽（媽媽）（后媽）

螞（螞蟻）（螞蝗）

罵（罵人）（罵聲）

嗎

碼（碼頭）（數(shù)碼）（號碼）（頁碼）

闖（闖將）（闖勁）（闖蕩）（闖關(guān)）

贈送：3461學(xué)習(xí)方法

北京四中北京四中每年約有96%以上的畢業(yè)生高考成績達(dá)到重點大學(xué)錄取

線，40%左右考入北大、清華兩所著名高校。在這個神奇的學(xué)校流傳這樣一種經(jīng)

過反復(fù)驗證的學(xué)習(xí)方法，簡稱“3461學(xué)習(xí)方法”，即為3個過程，4個環(huán)節(jié)，6

個習(xí)慣、1個計劃。

3461學(xué)習(xí)方法

通過長時間反復(fù)的教學(xué)和學(xué)習(xí)實踐驗證：“3461學(xué)習(xí)方法”是提高學(xué)生學(xué)

習(xí)成績簡單而且實用的一種方法。

入格階段：是學(xué)生初步了解學(xué)生學(xué)習(xí)方法的一般格式，只要通過模仿的形式

產(chǎn)生。

立格階段：學(xué)生已經(jīng)具備自學(xué)的能力，形成習(xí)慣并穩(wěn)定的使用學(xué)習(xí)方法來完

成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)完備而健全，學(xué)習(xí)方法實現(xiàn)了習(xí)慣化的要求。

破格階段：學(xué)習(xí)方法本身來說個獲取知識一樣是一個不斷更新的過程，那么

當(dāng)學(xué)習(xí)成績提高到一定程度的時候又需要學(xué)習(xí)方法的更新來適應(yīng)新的學(xué)科的要

求，例如初中階段和高中階段學(xué)習(xí)方法就有很大的差異，因此破格是學(xué)習(xí)方法發(fā)

展的一個轉(zhuǎn)折期。

無格階段：學(xué)習(xí)方法發(fā)展的最高階段，充分認(rèn)識各學(xué)科的學(xué)習(xí)規(guī)律，在無意

識中完成對知識的認(rèn)知過程。

雖然不可能有共同的學(xué)習(xí)方法，但是有一種學(xué)習(xí)習(xí)慣卻是共同的，那就是自學(xué)，

而正確的學(xué)習(xí)方法遵循是的循序漸進(jìn)，熟讀精思，把復(fù)雜的東西簡單化，把單一

的問題系統(tǒng)化，把孤立的問題全面化，把簡單的東西細(xì)節(jié)化，而這就是3461系

統(tǒng)學(xué)習(xí)策略的出發(fā)點。

3個過程

3個過程實際上就是把基礎(chǔ)知識或者新的知識點讓學(xué)生通過3輪進(jìn)行反復(fù)的

認(rèn)知（即理解、消化、融會、貫通）的過程。

學(xué)校學(xué)習(xí)：學(xué)校學(xué)習(xí)是最主要、最重要的學(xué)習(xí)方式。大多數(shù)基礎(chǔ)知識都來源

于學(xué)校老師的傳授，由于學(xué)生基礎(chǔ)知識不同、努刀程度不同等等，導(dǎo)致很多學(xué)生

均為一個老師教的，考試成績差異卻很大。

家庭學(xué)習(xí)：是學(xué)校學(xué)習(xí)的補充，是較為重要的學(xué)習(xí)方式之一，若家庭學(xué)習(xí)做

的較好的學(xué)生，其成績也會不斷得到提高。

再學(xué)習(xí)：即日復(fù)習(xí)和周復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，應(yīng)注重基礎(chǔ)，查

缺補漏的再學(xué)習(xí)。再學(xué)習(xí)并不是完全意義上的將所有知識點一字不漏的再學(xué)一

遍，再學(xué)習(xí)應(yīng)掌握方法和提高效率。

4個環(huán)節(jié)

學(xué)：就是接受新知識。在校學(xué)習(xí)要緊跟跟教師的講課進(jìn)度，基礎(chǔ)的知識點一

定要理解消化，出現(xiàn)了差距一定要及時彌補，不要放松或者丟棄疑點，否則積少

成多，會嚴(yán)重影響聽課的質(zhì)量，增加自己基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。學(xué)生必須每天做

日復(fù)習(xí)，并且復(fù)習(xí)應(yīng)在做作業(yè)的前面完成。日復(fù)習(xí)做的好壞直接影響到學(xué)生當(dāng)天

完成老師作業(yè)正確率的高低和做題速度的快慢。

查：就是對所學(xué)的知識進(jìn)行鞏固和檢查，作”和考試是查的手要方式。查是

對第一個環(huán)節(jié)學(xué)的質(zhì)量進(jìn)行分析和檢驗的一個超額雖解決針對性學(xué)習(xí)的一個先

決條件。老師通過布置作業(yè)或安排考試的方式來檢測學(xué)生所學(xué)的知識點是否掌

握。寫作業(yè)和考試并不是老師的目的，布置作業(yè)和安排考試的真正目的，是讓學(xué)

生通過考試來了解自己知識點的漏洞。

改：就是對知識不穩(wěn)固和漏洞進(jìn)行整改，一個很有效的法是建立錯題本，并

隔段時間將其再做一遍。

如何建立和使用錯題本呢？一：給每科都建立一個錯題本；二：應(yīng)每天做當(dāng)

日作業(yè)前，把昨天的錯題解決后再開始新的作業(yè)。三：對每道題都要做錯誤過程

陳述、錯誤原因分析、錯誤類型總結(jié)、最后將正確解題過程寫出。如果有多種方

法也應(yīng)該做出。

納：即知識的歸納，歸納知識點時應(yīng)有以上三個環(huán)節(jié)才行。

6個習(xí)慣

一、預(yù)習(xí)習(xí)慣：首先要提前發(fā)現(xiàn)新知識點的重點，難點，疑點。

預(yù)習(xí)要注意的幾個問題。

1、階段時間的控制分為三種：日預(yù)習(xí)，單元預(yù)習(xí)，學(xué)期預(yù)習(xí)。

2、預(yù)習(xí)時要讀、思、問、記同步進(jìn)行。如果是以前沒有預(yù)習(xí)的學(xué)生不要一

下子全面鋪開，每門都稿提前預(yù)習(xí)，這樣會感到時間不夠，造成學(xué)習(xí)壓力，可以

選一兩門自己學(xué)起來感到吃力的先預(yù)習(xí)，再逐漸噌加學(xué)科。