心用于學(xué)生

科目:美術(shù)

班級:一年級

執(zhí)教者:黃燕燕八、、

集體設(shè)計(jì)者:麥錦昌、黃燕燕

(2009至2010學(xué)年度第二學(xué)期)

廣州市南沙區(qū)南沙小學(xué)

.*■:四五

1

上2

午

3二4班美術(shù)二2班美術(shù)一5班美術(shù)二1班美術(shù)一2班美術(shù)

4一2班美術(shù)一5班美術(shù)二3班美術(shù)二2班美術(shù)一3班美術(shù)

中午

下

一1班美術(shù)一4班美術(shù)一4班美術(shù)二3班美術(shù)一3班美術(shù)

午5

6二1班美術(shù)一3班美術(shù)二4班美術(shù)

7

第二冊美大學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

全冊教材共20課，每一課根據(jù)一年級學(xué)生的特點(diǎn)和需要設(shè)計(jì)了豐富的內(nèi)容，有彈

教

性，有使用的空間。本冊教材，突出“自然、科學(xué)、人文”的特點(diǎn)，設(shè)置了個單元，

材5

囊括了造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評述和綜合探索幾個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。其中對學(xué)習(xí)內(nèi)

分

容領(lǐng)域上的把握，教師也可以在自己的實(shí)際教學(xué)中有所則重。

析

全1、主要是從造型、色彩等欣賞要素中體會藝術(shù)作品，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想創(chuàng)造，激發(fā)

對大自然的熱愛。從造型、色彩等欣賞要素中體驗(yàn)自然和藝術(shù)作品的美。

冊2、通過學(xué)生們耳聞目睹的和感興趣的的事物認(rèn)知色彩和簡單的造型，本單元還注

重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，感受團(tuán)隊(duì)合作的喜悅。讓學(xué)生畫出自己的所想所知所感。

教3、通過認(rèn)識海底奇異的景觀和豐富的資源，使學(xué)生初步了解海洋與人類的關(guān)系。

激發(fā)學(xué)生關(guān)注海洋的生態(tài)環(huán)境和地球環(huán)保的愿望,

學(xué)4、結(jié)合學(xué)習(xí)動物的花紋和涂色游戲等活動來鞏固對色彩的認(rèn)識和運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生

科學(xué)與藝術(shù)地進(jìn)行觀察與表現(xiàn)的方法對形狀與色彩的感知、表達(dá)與簡單組合。

目5、結(jié)合拓印、畫和手工制作等方式啟發(fā)兒童去探索、發(fā)現(xiàn)與體驗(yàn)用不同的方法和

多種顏色進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。題材都比較生動有趣，激發(fā)創(chuàng)作的興趣。1、搓紙、印花的

標(biāo)方法。2、認(rèn)識了解連續(xù)紋樣的特點(diǎn)。

本班學(xué)生絕大部分都能遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),有不明白的地方能在

課堂、課后提出，有一定的辨別、分析能力。課堂上能積極舉手發(fā)言，但也存在一小部

學(xué)分學(xué)生基礎(chǔ)較差，在課堂上不聽講，課外不完成作業(yè)，學(xué)習(xí)自覺性和學(xué)習(xí)能力都較差。

生

情

況

分

析

1、切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念。

教2、提高學(xué)生的欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

學(xué)3、有意識地培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

4、注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保教育，滲透山海精神，

措學(xué)習(xí)山海知識，應(yīng)用到美術(shù)知識中。

施

電子備課分配表

單元教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)主備人

4

黃萩燕

第一單元：海闊天空真奇妙八、、八、、

12

黃燕燕

第二單元：點(diǎn)線色，你我他八、、八、、

6

UnEiinE

第三單元：奇怪的形狀八、、八、、

6

黃藏菰

第四單元：迷人的色彩八、、八、、

12黃流燕

第五單元：材料的幻想八、、八、、

第六單元：

第七單元：

第八單元：

第二冊數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表

周關(guān)起止時間教學(xué)內(nèi)容

12.18--2.22漫游飛行世界

22.25-—2.29海底世界多奇妙

33.3—3.7五彩的泡泡

43.10——3.14七彩虹

53.17——3.21快樂的小鳥

63.24—3.28昆蟲王國

73.31—4.3大魚和小魚

84.7——4.11小動物和媽媽

94.14——4.18奇特的海螺

104.21--25美麗的海星

114.28--30、5.4休息

125.5—5.9神奇的大海怪

135.12—5.16動物的花衣裳

145.19—5.23涂色游戲

155.26-—5.30漂亮的花紋

166.2——6.6手襪子的妙用

176.9—6.13有趣的鞋

186.16--6.20丑小鴨與白天

196.23——6.27會伸縮的動物

20

教學(xué)課題第一?課：漫游飛行世界

教學(xué)課時2備課教師黃燕燕

知識與技能：

1、能說一說飛行世界的形、色、聲、光。能模仿飛行的動

o

2、通過視、聽發(fā)展想象；通過觀察、比較感受飛行世界的

美；學(xué)習(xí)活動中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

教學(xué)目標(biāo)3、能用簡單的語言、聲音和動作傳達(dá)飛行世界的特點(diǎn)。

情感與態(tài)度：

有喜歡大自然的情感。從造型、色彩等欣賞要素中體會藝

術(shù)作品和身邊的事物。樹立正確的人生觀，發(fā)展觀。

過程與方法：在觀察中發(fā)現(xiàn)，在對比中認(rèn)識，在實(shí)踐中探索。

教學(xué)重點(diǎn)與難從造型、色彩等欣賞要素中體會藝術(shù)作品和身邊的事物。能用簡單的語

點(diǎn)言、聲音和動作傳達(dá)飛行世界的特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備及手多媒體課件、各種顏色材料

段

教學(xué)流程動態(tài)修改部分

導(dǎo)入

1、欣賞課本中的插圖

2、讓學(xué)生欣賞“飛行”的畫面，說出自己的感受。

3、說出并畫出自己飛行的夢想。

講授新課

1.繼續(xù)欣賞各種飛行器的畫面。

2.對飛行器進(jìn)行了解。

3.問題：

⑴你知道鳥為什么會飛？

⑵你知道的飛行器有哪些？

⑶你作過哪些會飛的夢？

5.教師講解繪畫中的一些技巧

6.作業(yè)要求。

學(xué)生創(chuàng)作

教學(xué)

通過這課學(xué)習(xí)使學(xué)生在欣賞中學(xué)會了審美，并用完整的語言述說自己的感受。

反思

教學(xué)課題第二課：海底世界多奇妙

教學(xué)課時2備課教師黃藏八、、我八、、

知識與技能：1.通過觀察、欣賞，讓學(xué)生對海洋有和初步的了

解。

2.畫出你想象中海洋生物的摸樣，使學(xué)生產(chǎn)生更廣闊的想象空間。

教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力的基礎(chǔ)上，使學(xué)生具備一

定的審美能力。同時，讓學(xué)生認(rèn)識海洋世界對人類的影響，從而

提高學(xué)生的環(huán)保意識。

過程與方法：在觀察中發(fā)現(xiàn)，在對比中認(rèn)識，在實(shí)踐中探索。

教學(xué)重點(diǎn)與難1.海洋生物的摸樣。

點(diǎn)2.描繪出與眾不同的美麗海洋生物的摸樣的情景。

教學(xué)準(zhǔn)備及手

段多媒體課件、實(shí)物展示、范畫、各種顏料、工具、現(xiàn)場示范

教學(xué)流程動態(tài)修改部分

引入

1、欣賞課本中的插圖

2、讓學(xué)生欣賞海洋的畫面，說出自己的感受。

3、說出并畫出海洋生物的摸樣的畫。

講授新課

1.繼續(xù)欣賞各種海洋生物畫面。

2.對海洋生物進(jìn)行了解。

3.導(dǎo)入新課（藍(lán)藍(lán)的大海多奇妙，潛入海底，尋找美麗的畫面吧。

4.問題：

⑴你知道多少種海洋生物嗎？

⑵你能說出幾種海洋生物的特點(diǎn)？

⑶你知道海洋是生命的搖籃嗎。

5.教師講解繪畫中的一些技巧

6.作業(yè)要求。

教學(xué)通過這課學(xué)習(xí)使學(xué)生在欣賞中學(xué)會了審美，并用完整的語言述說自己的感受,

反思

教學(xué)課題第三課：五彩的泡泡

教學(xué)課時2備課教師黃燕燕

知識與技能：通過觀察、欣賞，讓學(xué)生對色彩初步的了解。

情感與態(tài)度：在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力的基礎(chǔ)上，使學(xué)生具備一

教學(xué)目標(biāo)

定的審美能力。通過吹泡泡，使學(xué)生產(chǎn)生更廣闊的想象空間。

過程與方法：在觀察中發(fā)現(xiàn)，在對比中認(rèn)識，在實(shí)踐中探索。

教學(xué)重點(diǎn)與難通過觀察，泡泡在光線下呈現(xiàn)出五光十色，觀察色彩。學(xué)習(xí)

點(diǎn)色彩的搭配。

教學(xué)準(zhǔn)備及手

段多媒體課件、實(shí)物展示、范畫、各種顏料、工具、現(xiàn)場示范

教學(xué)流程動態(tài)修改部分

一.導(dǎo)入

1、教師讓幾個學(xué)生在燈光下吹泡泡，全班仔細(xì)觀察。

2、讓學(xué)生欣賞說你看到了什么？說出自己的感受。

二.講授新課

1.繼續(xù)做游戲一一吹泡泡。

2.欣賞課本上的插圖。

3.導(dǎo)入新課（五彩的泡泡飄呀飄，我們快樂地跳呀跳）。

4.問題：

（D你知道叫泡泡在光線下呈現(xiàn)出美麗的色彩？

⑵你能說出它們有多少種色彩？

⑶老師簡單的介紹光和色的關(guān)系。

5.教師講解繪畫中的一些技巧

6.作業(yè)要求。

通過這課學(xué)習(xí)使學(xué)生在欣賞中學(xué)會了審美，提高了互助精神，培養(yǎng)了集體觀念。

教學(xué)

反思

教學(xué)課題第四課：七彩虹

教學(xué)課時2備課教師黃燕燕

知識與技能：通過觀察、欣賞，讓學(xué)生對色彩初步的了解。

情感與態(tài)度：在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力的基礎(chǔ)上，使學(xué)生具備一

教學(xué)目標(biāo)

定的審美能力。培養(yǎng)熱愛生活熱愛自然環(huán)境的的積極人生態(tài)度。

過程與方法：通過畫彩虹，使學(xué)生產(chǎn)生更廣闊的想象空間。

教學(xué)重點(diǎn)與難畫出心中的彩虹故事。學(xué)習(xí)色彩搭配。

點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備及手

段多媒體課件、實(shí)物展示、范畫、各種顏料、工具、現(xiàn)場示范

教學(xué)流程動態(tài)修改部分

一.導(dǎo)入

1.教師講雨過后出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？

2.讓學(xué)生回答（彩虹）

3.欣賞課件。

4.讓學(xué)生欣賞說你看到了什么？說出自己的感受。

二.講授新課

1繼續(xù)欣賞課件——七彩虹。

2欣賞課本上的插圖。

3導(dǎo)入新課（雨過天晴，一道彩虹架起了通天橋）。

4.問題：

⑴你知道嗎彩虹在陽光下呈現(xiàn)出美麗的色彩？

⑵你能說出它們有多少種色彩？

⑶老師簡單的介紹光和色的關(guān)系。

5.教師講解繪畫中的一些技巧

6.作業(yè)要求。

通過這課學(xué)習(xí)使學(xué)生在欣賞中學(xué)會了審美，知道了色彩的基本知識，學(xué)會了并知道

教學(xué)了七彩虹的七種色。

反思

教學(xué)課題第五課：快樂的小鳥

教學(xué)課時2備課教師黃八、、八、、

知識與技能：在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力的基礎(chǔ)上，使學(xué)生了解小

鳥形態(tài)和漂亮的花紋。

教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度：通通過畫小鳥，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物朋友的精神。

過程與方法：在觀察中發(fā)現(xiàn)，在對比中認(rèn)識，在實(shí)踐中探索。

教學(xué)重點(diǎn)與難畫出一群快樂的小鳥。小鳥的不同形態(tài)和漂亮的花紋。

點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備及手

段多媒體課件、實(shí)物展示、范畫、各種顏料、工具、現(xiàn)場示范

教學(xué)流程動態(tài)修改部分

一.引入

1.教師讓學(xué)生談過些什么鳥介紹它們可愛之處（形狀，色彩）。

2.欣賞課件。

3.讓學(xué)生欣賞說你看到了什么？說出自己的感受。

二.講授新課

.繼續(xù)欣賞課件一一快樂小鳥。

2.欣賞課本上的插圖。

3.導(dǎo)入新課（小鳥在藍(lán)天上飛呀在樹叢中唱呀唱，多么快樂）。

4.問題：

⑴說一說：小鳥有什么不同的形狀和花紋。

⑵你能說出它們的名字和他們的特點(diǎn)色彩嗎？

⑶老師簡單的介紹他們的特點(diǎn)和形態(tài)。

5.教師講解繪畫中的一些技巧

教學(xué)

通過這課學(xué)習(xí)使學(xué)生在欣賞中學(xué)會了愛護(hù)小鳥，保護(hù)大自然，從我做起的精神。

思

反

教學(xué)課題第六課：昆蟲王國

教學(xué)課時2備課教師麥錦昌

知識與技能：在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力的基礎(chǔ)上，使學(xué)生了解昆

蟲的形態(tài)和大致對稱的花紋

教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：通過觀察、欣賞，讓學(xué)生知道昆蟲的世界。培養(yǎng)

學(xué)生關(guān)愛昆蟲朋友的精神。

過程與方法：在觀察中發(fā)現(xiàn)，在對比中認(rèn)識，在實(shí)踐中探索。

教學(xué)重點(diǎn)與難畫出一組不同形態(tài)的昆蟲。昆蟲的不同形態(tài)和漂亮的花紋。

點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備及手

段多媒體課件、實(shí)物展示、范畫、各種顏料、工具、現(xiàn)場示范

教學(xué)流程動態(tài)修改部分

引入

1.教師讓學(xué)生談什么是昆蟲并介紹它們可愛之處（形狀，色彩）。

2.欣賞課件。

3.讓學(xué)生欣賞說你看到了什么？說出自己的感受。

講授新課

1.繼續(xù)欣賞課件一一昆蟲王國

2.欣賞課本上的插圖。

3.導(dǎo)入新課（小小昆蟲天上飛，草里鉆、樹上爬……真有趣）。

4.問題：

⑴你說一說：你熟悉的昆蟲有什么特點(diǎn)？

⑵你能說出它們的名字和他們的特點(diǎn)色彩嗎？

⑶老師簡單的介紹他們的特點(diǎn)和形態(tài)。

5.教師講解繪畫中的一些技巧

教學(xué)通過這課學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會了觀察事物，在快樂中進(jìn)行繪畫。

反思

教學(xué)課題第七課：大魚和小魚

教學(xué)課時2備課教師麥錦昌

知識與技能：通過觀察、欣賞，讓學(xué)生知道各種形狀的魚的世

界。

在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力的基礎(chǔ)上，使學(xué)生了解魚的形態(tài)和特征。

教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，保護(hù)海洋生物。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)

愛海洋生物朋友的精神。

過程與方法：在觀察中發(fā)現(xiàn)，在對比中認(rèn)識，在實(shí)踐中探索。

教學(xué)重點(diǎn)與難畫出兩種不同形態(tài)的魚C魚的花紋裝飾和怎樣構(gòu)醫(yī)。

點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備及手

段多媒體課件、實(shí)物展示、范畫、各種顏料、工具、現(xiàn)場示范

教學(xué)流程動態(tài)修改部分

一.引入

1.教師讓學(xué)生談什么是魚并介紹它們形狀和特征（色彩圖形）。

2.欣賞課件。

3.讓學(xué)生欣賞說你看到了什么？說出自己的感受。

二.講授新課

1.繼續(xù)欣賞課件一一大魚和小魚

2.欣賞課本上的插圖。

3.導(dǎo)入新課（漂亮的魚在水中游來游去，多么快樂）。

4.問題：

⑴你說一說：你見過哪些形狀、花紋不同的魚？

⑵你能說出它們的名字和他們的特點(diǎn)色彩和不同的花紋嗎？

⑶老師簡單的介紹他們的特點(diǎn)和形態(tài)。

5.教師講解繪畫中的一些技巧

6.作業(yè)要求。

教學(xué)通過這課學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會了觀察事物和構(gòu)圖，并用線條進(jìn)行裝飾。

反思

教學(xué)課題第八課：小動物和媽媽

教學(xué)課時2備課教師麥錦昌

知識與技能：在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，培養(yǎng)語言表達(dá)能力

情感與態(tài)度：欣賞過程中，和審美能力。在課堂中了解動物之

教學(xué)目標(biāo)

間的親切和母愛。

過程與方法：在觀察中發(fā)現(xiàn)，在對比中認(rèn)識，在實(shí)踐中探索。

教學(xué)重點(diǎn)與難面出動物的外形和親密關(guān)系；了解動物的特征和構(gòu)圖。

點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備及手

段多媒體課件、實(shí)物展示、范畫、各種顏料、工具、現(xiàn)場示范

教學(xué)流程動態(tài)修改部分

引入

1.教師讓學(xué)生談什么是動物并介紹它們形狀和特征（色彩圖形）。

2.欣賞課件。

3.讓學(xué)生欣賞說你看到了什么？說出自己的感受。

講授新課

1.繼續(xù)欣賞課件一一小動物和媽媽

2.欣賞課本上的插圖。

3.導(dǎo)入新課（小動物的媽媽小心地不哺育、保護(hù)孩子，小動物們可開

心了）。

4.問題：

⑴講故事：小蝌蚪找不到媽媽了。

⑵你能說出它們的名字和他們的特點(diǎn)色彩和不同的花紋嗎？

⑶老師簡單的介紹他們的特點(diǎn)和形態(tài)。

5.教師講解繪畫中的一些技巧

6.作業(yè)要求。

教學(xué)通過這課學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會了觀察事物和構(gòu)圖，并用線條進(jìn)行裝飾。

反思

教學(xué)課題第九課：奇特的海螺

教學(xué)課時2備課教師麥錦昌

知識與技能：在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力的基礎(chǔ)上，使學(xué)生了知道

了海螺的外形和花紋有哪些特點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度：欣賞過程中，培養(yǎng)語言表達(dá)能力和審美能力。

過程與方法：在觀察中發(fā)現(xiàn)，在對比中認(rèn)識，在實(shí)踐中探索。

教學(xué)重點(diǎn)與難畫出海螺的外形和花紋。海螺的特征和構(gòu)圖。

點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備及手多媒體課件、實(shí)物展示、范畫、各種顏料、工具、現(xiàn)場示范

段

教學(xué)流程動態(tài)修改部分

引入

1.教師讓學(xué)生談海底里除了魚，還有什么？并介紹它們形狀和特征

（色彩圖形）。

2.欣賞課件。

3.讓學(xué)生欣賞說你看到了什么？說出自己的感受。

講授新課

1.繼續(xù)欣賞課件一一奇特的海螺

2.欣賞課本上的插圖。

3.導(dǎo)入新課（小海螺背著美麗的小房子，在大海邊散步）。

1.問題：

⑴講故事：。小海螺背著美麗的小房子，在大海邊散步，看到了什么？

⑵你能說出它們的名字和他們的特點(diǎn)色彩和不同的花紋嗎？

⑶老師簡單的介紹他們的特點(diǎn)和形態(tài)。

5.教師講解繪畫中的一些技巧

6.作業(yè)要求。

教學(xué)通過這課學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會了觀察事物和構(gòu)圖，并用黑白線條進(jìn)行裝飾，還可以用涂

反思色彩的方法。

教學(xué)課題第十課：美麗的海星

教學(xué)課時2備課教師麥錦昌

知識與技能：在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力的基礎(chǔ)上，使學(xué)生了知道

了海星的外形和花紋有哪些特點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：欣賞過程中，培養(yǎng)語言表達(dá)能力和審美能力。培

養(yǎng)熱愛海洋資源的環(huán)保意識、

過程與方法：在觀察中發(fā)現(xiàn)，在對比中認(rèn)識，在實(shí)踐中探索。

教學(xué)重點(diǎn)與難1.畫出海星的外形和花紋。

點(diǎn)2.海星的特征和構(gòu)圖。

教學(xué)準(zhǔn)備及手

海螺的特征和構(gòu)圖。

段

教學(xué)流程動態(tài)修改部分

導(dǎo)入

1.教師讓學(xué)生談海底里除了魚，還有什么？并介紹它們形狀和特征（色

彩圖形）。

2.欣賞課件。

3.讓學(xué)生欣賞說你看到了什么？說出自己的感受。

講授新課

1.繼續(xù)欣賞課件一一美麗的海星

2.欣賞課本上的插圖。

3.導(dǎo)入新課（是天上的星星掉到海里了嗎？不,是小海星在比美泥？）。

2.問題：

⑴講故事：是天上的星星掉到海里了嗎？不，是小海星在比美泥？看

到了什么？

⑵你能說出它們的名字和他們的特點(diǎn)色彩和不同的花紋嗎？

⑶老師簡單的介紹他們的特點(diǎn)和形態(tài)。

5.教師講解繪畫中的一些技巧

6.作業(yè)要求。

教學(xué)通過這課學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會了觀察事物和構(gòu)圖，并用黑白線條進(jìn)行裝飾，還可以用涂

反思色彩的方法。

教學(xué)課題第十一課：神奇的大海怪

教學(xué)課時2備課教師麥錦昌

知識與技能：在培養(yǎng)學(xué)生的想象力的基礎(chǔ)上,使學(xué)生了知道了海

怪的外形和花紋有哪些特點(diǎn).

教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：欣賞過程中，培養(yǎng)語言表達(dá)能力和審美能力。

過程與方法：在觀察中發(fā)現(xiàn)，在對比中認(rèn)識，在實(shí)踐中探索。

教學(xué)重點(diǎn)與難1.畫出海怪的外形和花紋。

點(diǎn)2.海怪的特征和構(gòu)圖。

教學(xué)準(zhǔn)備及手

段海螺的特征和構(gòu)圖。

教學(xué)流程動態(tài)修改部分

引入

1.教師讓學(xué)生談海底里除了魚，還有什么？并介紹它們形狀和特征

（色彩圖形）。

2.欣賞課件。

3.讓學(xué)生欣賞說你看到了什么？說出自己的感受。

講授新課

1.繼續(xù)欣賞課件一一神奇的海怪

2.欣賞課本上的插圖。

3.導(dǎo)入新課（傳說中大海深處生活著大海怪，你聽過它們的故事

嗎？）。

4.問題：

⑴講故事：很久久以前，在大海深處生活著大海怪…….

⑵你能說出它們的名字和他們的特點(diǎn)色彩和不同的花紋嗎？

⑶老師簡單的介紹他們的特點(diǎn)和形態(tài)。

5.教師講解繪畫中的一再技巧

6.作業(yè)要求。

教學(xué)通過這課學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會了觀察事物和構(gòu)圖，并用黑白線條進(jìn)行裝飾，還可以用涂

反思色彩的方法。

教學(xué)課題第十二課：動物的花衣裳

教學(xué)課時2備課教師麥錦昌

知識與技能：在培養(yǎng)學(xué)生的觀察的基礎(chǔ)上，使學(xué)生了解動物了

的外形和身上花紋有哪些特點(diǎn)。

情感與態(tài)度：欣賞過程中，培養(yǎng)語言表達(dá)能力和審美能力。培

教學(xué)目標(biāo)

養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物的精神。

過程與方法：在觀察中發(fā)現(xiàn)，在對比中認(rèn)識，在實(shí)踐中探索。

教學(xué)重點(diǎn)與難1.畫出動物的外形和花紋。

點(diǎn)2.動物的特征和構(gòu)圖。

教學(xué)準(zhǔn)備及手

海螺的特征和構(gòu)圖。

段

教學(xué)流程動態(tài)修改部分

引入

1.教師讓學(xué)生談一談動物身上有什么？并介紹它們形狀和特征（色彩

圖形）。

2.欣賞課件。

3.讓學(xué)生欣賞說你看到了什么？說出自己的感受。

4.在動物的花衣裳中，你看到了什么花紋、色彩？

講授新課

1.繼續(xù)欣賞課件一一動物的花衣裳

2.欣賞課本上的插圖.

3.導(dǎo)入新課（這些小動物的花衣裳都不見了，快來幫它們找一找）。

4.問題：

⑴講故事：很久久以前，在森林深處生活著一群動物，有一天動物身

上的花衣裳突然不見了，小動物們非常著急，請同學(xué)幫我一找……。

⑵你能說出它們的名字和他們的特點(diǎn)色彩和不同的花紋嗎？

⑶老師簡單的介紹他們的特點(diǎn)和形態(tài)。

5.教師講解繪畫中的一些技巧

6.作業(yè)要求。

教學(xué)通過這課學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會了觀察動物的外形和特征，并知道了動物身體的顏色常與

反思環(huán)境相仿，是為了保護(hù)自己。

教學(xué)課題第十三課：涂色游戲

教學(xué)課時2備課教師麥錦昌

知識與技能：在培養(yǎng)學(xué)生的觀察的基礎(chǔ)上，使學(xué)生了知道了什么

是色彩。

教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：欣賞過程中，培養(yǎng)語言表達(dá)能力和審美能力。

過程與方法：在觀察中發(fā)現(xiàn)，在對比中認(rèn)識，在實(shí)踐中探索。

教學(xué)重點(diǎn)與難L什么是暖色和冷色。

點(diǎn)2.色彩的涂法和構(gòu)圖。

教學(xué)準(zhǔn)備及手

段海螺的特征和構(gòu)圖。

教學(xué)流程動態(tài)修改部分

引入

1.教師讓學(xué)生談一談，色彩和圖形。

2.欣賞課件。

3.讓學(xué)生欣賞說你看到了什么？說出自己的感受。

講授新課

1.繼續(xù)欣賞課件一一涂色游戲

2.欣賞課本上的插圖。

3.導(dǎo)入新課（隨意地畫，隨意地涂，涂出七彩的樂園）。

4.問題：

⑴講故事：一位鄉(xiāng)蠟村的大姐姐看著一座座山，覺得像一條條魚。回

家后，她就畫出了這圖畫……。

⑵你能說出它們的名字和他們的特點(diǎn)色彩和不同的圖形嗎？

⑶老師簡單的介紹的圖形特點(diǎn)和色彩。

5.教師講儕繪畫中的一些技巧

6.作業(yè)要求。

通過這課學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會了用不用的線條和形狀畫一幅彩色的畫和構(gòu)圖，并學(xué)會色

教學(xué)彩涂色。

反思

教學(xué)課題第十四課：我在天上飛

教學(xué)課時2備課教師麥錦昌

知識與技能：在培養(yǎng)學(xué)生的動手能力的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生創(chuàng)作力

和想象力。

教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：欣賞過程中，培養(yǎng)語言表達(dá)能力和審美能力。讓學(xué)

生對來充滿遐想，樹立正確的人生觀。

過程與方法：在觀察中發(fā)現(xiàn)，在對比中認(rèn)識，在實(shí)踐中探索。

教學(xué)重點(diǎn)與難1.紙飛機(jī)的制作方法。

點(diǎn)2.用線條和色彩的涂法和裝飾。

教學(xué)準(zhǔn)備及手

段海螺的特征和構(gòu)圖。

教學(xué)流程動態(tài)修改部分

引入

1.教師讓學(xué)生談一談，紙飛機(jī)的做法。

2.欣賞課件。

3.讓學(xué)生欣賞說你看到了什么？說出自己的感受。

講授新課

1.繼續(xù)欣賞課件一一我在天上飛

2.2.欣賞課本上的插圖。

3.導(dǎo)入新課（藍(lán)藍(lán)的天、白白的云，我在這天上飛呀飛

4.問題：

（1）你能說出它們的名字和他們的特點(diǎn)色彩和不同的圖形

嗎？

（2）老師簡單的介紹的圖形特點(diǎn)和色彩。

5.教師講解制作中的一些技巧

6.作業(yè)要求。

學(xué)生創(chuàng)作

1.展示學(xué)生作業(yè)。

2.了解學(xué)生的思路。

3.巡視學(xué)生創(chuàng)作，給予有助的建議。

教學(xué)通過這課學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會制作紙飛機(jī)，并用不同的線條和彩色的涂上圖案。

反思

教學(xué)課題第十五課：漂亮的花紋

教學(xué)課時2備課教師麥錦昌

知識與技能：在培養(yǎng)學(xué)生的繪畫制作的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生創(chuàng)作力

和想象力。

教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度：欣賞過程中，培養(yǎng)語言表達(dá)能力和審美能力。

過程與方法：在觀察中發(fā)現(xiàn)，在對比中認(rèn)識，在實(shí)踐中探索。

教學(xué)重點(diǎn)與難花紋連續(xù)排列的制作方法。用印和畫的制作方法。

點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備及手多媒體課件、實(shí)物展示，范畫.現(xiàn)場示范

段

教學(xué)流程動態(tài)修改部分

引入：

教師讓學(xué)生談一談，你在那里見過這種連續(xù)排列的花紋？（同

學(xué)舉手回答）

2.欣賞課件。

讓學(xué)生欣賞說你看到了什么？說出自口的感受。

講授新課：

繼續(xù)欣賞課件一一漂亮的花紋

欣賞課本上的插圖。

3.導(dǎo)入新課（巧巧手，能做出連續(xù)排列的漂亮花紋）。

4問.題：

（1）通過看課件，你能說出它們的有什么特點(diǎn)和規(guī)律他們的

特點(diǎn)嗎？

（2）老師簡單的介紹的花紋特點(diǎn)和制作方法。

5.教師講解制作中的一些技巧

6.作業(yè)要求。

通過這課學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會用不的方法同制作二方連續(xù)，提高了學(xué)生的動

教學(xué)手動腦能力。

反思

教學(xué)課題第十六課：手套襪子的妙用

教學(xué)課時2備課教師麥錦昌

知識與技能：在培養(yǎng)學(xué)生的制作的基礎(chǔ)上，欣賞過程中，培養(yǎng)語

言表達(dá)能力和審美能力。

教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度：提高學(xué)生創(chuàng)作力和想象力。

過程與方法：在觀察中發(fā)現(xiàn)，在對比中認(rèn)識，在實(shí)踐中探索。

教學(xué)重點(diǎn)與難怎樣利用手套和襪子變成有趣的小動物。手套和襪子的制作方法。

點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備及手

段多媒體課件、實(shí)物展示、范畫、現(xiàn)場示范

教學(xué)流程動態(tài)修改部分

引入：

1.師讓學(xué)生談一談，這些小動物是用什么東西制作成的？

（同學(xué)舉手回答）

2.欣賞課件。

2.讓學(xué)生欣賞說你看到了什么？說出自己的感受。

講授新課：

4.續(xù)欣賞課件一一手套襪子的妙用

3.欣賞課本上的插圖。

（1）逐一了解手套襪子做成小動物的基本方法。

（2）說一說，在我們身邊還能發(fā)現(xiàn)哪些手套襪子做成小動

物。

6.分組討論？你怎樣用方法完成手套襪子做成小動物，并知

道怎樣搭配顏色。

7.問題：

（1）通過看課件，你能說出它們的有什么特點(diǎn)和制作方法

嗎？

（2）老師簡單的介紹手套襪子做成小動物制作方法。

8.教師講解制作中的一些技巧

9.作業(yè)要求。

通過這課學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會利用手套和襪子制作各種不同的有趣的小動物，提

教學(xué)高了學(xué)生的動手動腦能力。

反思

教學(xué)課題第十七課：有趣的鞋

教學(xué)課時2備課教師麥錦昌

知識與技能：欣賞過程中，培養(yǎng)語言表達(dá)能力和審美能力。

情感與態(tài)度：在培養(yǎng)學(xué)生的制作的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生創(chuàng)作力和想

教學(xué)目標(biāo)

象力。提高與同學(xué)間互助互愛的友好精神。

過程與方法：在觀察中發(fā)現(xiàn)，在對比中認(rèn)識，在實(shí)踐中探索。

教學(xué)重點(diǎn)與難用不同的材料制作鞋子。制作方法和別人不同的鞋子

點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備及手

段多媒體課件、實(shí)物展示