1.釘紐扣

教學目標：

1.指導學生學會釘紐扣，自己的事自己做，經常保持衣著整齊。

2.在感受勞動的樂趣的同時應注意安全。

教學重難點：

學會穿針和打止結。

課時安排：1課時

教學過程：

一、揭題導入

在日常生活中，每當衣服破了，鈕扣掉了，書包裂口了，你怎么辦？這些事都是誰幫你

做的呢？想不想自己來學釘鈕扣呢？誰釘過紐扣，說說你是怎么釘的？

二、看看說說

1.出示各種各樣的紐扣。

2.說說不同紐扣的釘法。(重點講解雙眼扣，四眼扣的釘法)

三、想想試試

1.釘紐扣首先要學會什么？

2.學生練習，互教互學。重點模仿穿針和打止結。

四、探究學習

1.仔細觀察課文插圖，自學釘鈕扣的方法。

2.學生自己在布塊上練習釘雙眼扣和四眼扣

3.說說釘鈕扣的注意點：定位，捏緊，對準扣眼進針，用雙股線正反面重復四五次，

然后打結，剪去多余的線頭。

4.討論：正式在衣服上釘紐扣，該注意些什么？

(1)紐扣的位置要對準衣服上的扣洞。可用粉筆做上記號。

(2)進針后，要把針線往上提，不能往旁邊拉，以免針尖戳到別人。

五、議議評評

1.各小組展示釘好的紐扣，討論：

(1)釘紐扣時，在定位，進針，打結等操作上各要注意些什么？

(2)說說還有什么仃鈕扣的方法？

(3)以后鈕扣掉了，你會怎么做？

2.推選代表說說釘鈕扣的過程。

3.小組評價。

4.小結：釘紐扣的基本方法和注意事項，要求學生學會做自己能做的事。

六、課外延伸

把自己第一次釘鈕扛的過程寫下來，感受勞動的樂趣。

教后記：

2.縫沙包

教學目標：

1.學習并初步掌握縫沙包的基本技能。

2.培養興趣，讓學生能根據自己的喜好設計，縫制不同形狀的沙包。

3.發揚合作探究精神，運用縫沙包的基本技法，制做其它日常小用品。

教學難點：

設計不同形狀的沙包以及縫制的技能，技巧。

課時安排：1課時

教學過程：

一、游戲導入

1.請兩位學生上臺丟沙包游戲。其余學生仔細觀察，認真思考：這兩位學生在做什么

游戲？猜一猜這種沙包是怎么做成的？你做過嗎？揭題：縫沙包

2.出示范作

教師逐一出示各種不同形狀，不同顏色的沙包。進一步激發學生學做沙包的興趣。

二、指導縫制找教案

1.用實物投影儀逐步演示縫制沙包的過程，并講清操作要領。

2.請學生回憶沙包的縫制過程。

板書：裁剪布料----穿針引線----對折布面----縫合留口----翻面裝沙----封口完成。

3.在縫制過程中應該注意些什么？

(1)剪----大小一致；

(2)折一一對疊成形；

(3)縫一一又密又勻；

(4)封一一完全縫亞。

4.操作練習

手縫的幾種基本針法，教師演示

(1)攻針(平針)

(2)回針(倒扎針)

(3)綠針。

三、探究學習

運用基本針法，選擇自己喜歡的形狀顏色縫制沙包。你覺得縫合時用哪種針法比較好？

用攻針行不行？為什么？封口用哪種針法比較好？為什么？

四、評優鼓勵

1.將縫制過程以及注意點與同桌說一說。

2.自評，互評相結合，比比誰的沙包外形美觀，嚴實耐用，在書上空格處打上鉤。

3.將評出的最住作品布置在教室里，向同學們展示。

五、課外延伸

1.到室外去，用自制的沙包開展游戲活動。

2.自己動手設計，縫制一個筆袋。

想一想，我們能不能用學到的縫沙包技法縫制其它的FI常用品？

教后記：

3.縫鞋套

教學目標：

i.學習并初步掌握縫鞋套的基本過程。

2.根據自己的喜好學習畫樣裁減、縫制、裝飾鞋套,

3.培養學生眼、手、腦的協調能力和創新能力。

教學重難點：

1,量尺寸，畫樣，裁剪，縫合。

2.穿松緊帶。

課時安排：1課時

教學過程

一、激趣導入

1.展示各種色彩鮮艷的大大小小的鞋套。

2.你們還見過或用過什么樣的鞋套？

3.給鞋套分類、填表；類別作用特點制作材料

防寒鞋套保暖厚實棉花、海綿、棉布

裝飾鞋套裝飾漂亮棉布、線織、羊毛、裝飾品

防護鞋套防危險品耐用厚橡、膠布、

二、指導縫制

1.布料來源：購買，利用舊衣物或邊角料等。

2.縫制過程：

(1)用實物投影儀演示鞋套的韁制過程。

(2)教師示范。

3.請學生說一說布鞋套的縫制過程。

(1)畫樣。

(2)放樣。

(3)剪紙樣：在放出的畫樣上沿邊仔細剪.；

(4)裁減：在雙層布料上按放樣裁減；

(3)縫合：縫制過程中選擇基本針法；

(6)縫邊：注意密而勻；

(7)翻面：整理成美觀的鞋套，并試用一L

4.學生動手縫制。教師個別輔導，及時糾正。

三、評優鼓勵

1.分小組評議，按課本上的要求，在空格里填上“翁”。

2.請縫得符合質量要求的同學說說縫制鞋套的經驗。

四、課外拓展

1.分小組去商場、貨攤考察各種類型、式樣、用途的鞋套。了解制作方法。

2.利用廢舊材料縫制一副實用鞋套，送給幼兒園的小朋友。

3.指導觀察技術信息中的插圖說說。

教后記：

4.筆袋DIY

教學目標：

i.學習設計制作一個個性化的筆袋。

2.鞏固己學的手縫針法，學會裝拉鏈、包邊等縫制技術。

3.提高收集、整理技術信息的能力，學會嘗試、比較和反思，提高技術思維能力。

教學重難點：

L知道筆袋設計的工藝流程，學會畫裁剪圖，手工健制筆袋.

2.小組組合練習制作簡單的筆袋，培養學生的合作探究能力。

課時安排：1課時

教學過程：

一、創設情境，激發興趣

上節課老師布置大家寫了一篇《我的筆袋》的作文，許多同學都寫得特別好，老師選了

幾篇，我們讓小作者來讀一讀。（請2~3位同學讀作文）

是啊，筆袋是我們學習中的好伙伴，是文具的“安樂窩”，是……（引用學生作文中的描

述），在我們學習成長的過程中，它始終陪伴著我們。

你的這位好伙伴是怎么來到你身邊的呢？（提問2~3名學生）你有沒有想過自己做一個

筆袋呢？（板書課題:筆袋DIY）

二、自主探究，嘗試設計

（1）觀察分析，確定制作要求

現在請大家拿出自己的筆袋，仔細觀察-卜.：你的筆袋是什么形狀的？什么尺寸的?是用

什么材料制作的?把你的觀察結果填在“學習單”中。

把你的筆袋給小組同學看一看，互相說一說每個筆袋的優點和缺點。我們請幾個同學來

講一下。（幾個學生分別介紹自己的筆袋及其優缺點）

我們一起來總結一下，好的筆袋應該有什么樣的特點？首先，它的外形可以是長方形，

可以是橢圓形，也可以是月牙形,還可以是其他形狀，但一定要美觀大方（板書：外形一一美

觀大方）。第二，筆袋的尺寸要合適，太大了占地方，太小了放不下文具，筆袋的長度一定

要比最長的文具長（板書:尺寸一一大小合適）。第三，筆袋的面料不僅要漂亮，還要結實耐

用（板書：材料一一結實耐用）。

（2）深入探究，確定制作計劃

想一想你要做的筆袋的形狀、尺寸和面料，把你的設想填在“學習單”中。

請同學上來講一講自己的設想。

有的同學有這樣的疑問：怎樣才能夠讓筆袋“立起來”呢？

請大家幫忙出主意。（學生問答，教師總結）有的同學想增大筆袋的空間，你有好的點子

嗎？（學生回答，教師總結）還有的同學今天帶來的面料很薄，做出來的筆袋肯定不太牢固，

你有什么辦法讓很薄的面料變厚、變結實呢？（學生回答，教師總結）

確定了筆袋的形狀。尺寸和面料，還有個非常重要的問題需要我們去解決，那就是筆袋

怎么封口呢？

你知道筆袋有那些封口方式？（師問生答:拷鈕式、按鈕式、卷捆式、繩結式、拉鏈式……）

你知道它們各有什么優點和缺點嗎？（學生回答，教師總結）

拉鏈是20世紀對人類生活影響最大的十大發明之一，使用起來非常便利，我建議你們

今天就采用拉鏈作為筆袋的封口方式，行嗎？（板書:封匚一一拉鏈）

你是否準備對你的筆袋進行裝飾呢？你可以用教材中的蝴蝶結裝飾，也可以參考教材

“技術信息”欄目中有關裝飾的內容，進而確定你自己的筆袋裝飾方式。（板書:裝飾一一自

選）

確定了你要制作的筆袋的形狀、尺寸、面料、封口和裝飾方式，我們就可以想一想怎樣

把我們想做的筆袋做出來了。看看教材中筆袋的制作步驟，與小組同學一起討論制作筆袋的

步驟，需要用到哪些工具?還需要注意些什么？把你的計劃填到“學習單”中。

（3）因需制宜，突破教學難點

根據學生設計和討論中出現的問題和需要進行個別埔導，針對有普遍性學習要求的問題

進行集體輔導。

根據學生對手縫針法的掌握程度，復習一經學習過的針法，對將要用到的針法進行具體

指導。

師生交流，歸納并板書制作筆袋的要求。（板書：設11合理、步驟正確、牢固實用、制法

恰當、平整美觀，團結協作、安全規范、創新精神）

三、實踐操作，邊學邊練

教師提出制作要求，從規范操作、安全防護等方面做一些提示。要求同桌之間相互幫助，

協作完成作品。

學生進行實踐操作，教師巡視輔導。

在操作實踐中，學生可以到講臺上點播老師預先做好的課件或視頻，學習技術要點。

四、展示評價，總結得失

（1）自主展示作品，進行交流評價

你設計的筆袋有什么特點?你是怎么制作這個筆袋的?你覺得有哪些好的地方或不足的

地方?你最喜歡誰的作品？說一說理由。

（2）評選出最佳作品獎、巧手獎等。

（3）完成教材上的評價表，根據各項評價結果，填上或。

五、拓展遷移，激發創新

學會了用單層面料做筆袋，你是否可以用多層面料來做個更加結實耐用的筆袋?你能否

在筆袋里面襯里布呢?里布的尺、「應根據什么來確定?縫制的時候要注意些什么？你能否給筆

袋添一個或兩個側袋，讓文具有更多的“房間”呢？

同學們，讓我們把這些問題帶到課堂外，帶到生活中，發揮我們的想象力，用我們靈巧

的雙手縫制出更美觀、更實用、更新奇的布藝作品，把我們的生活裝點得更加美好！

六、板書設計:

筆袋DIY評價標準

外形一一美觀大方設計合理、步驟正確、

尺寸---大小合適牢固實用、針法恰當、

材料一一結實耐用平整美觀、團結協作、

封口——拉鏈安全規范、創新精神

裝飾----自選

學習單

姓名：__________________

我現在擁有的筆袋我要制作的筆袋

形狀：___________________________形狀：___________________________

尺寸：長寬高尺寸：長寬高

材料：___________________________材料：___________________________

優點：___________________________裝飾：___________________________

準備工作：_______________________

制作順序：________________________

缺點：___________________________

注意點：_________________________

設計草圖:裁剪圖:

教后記:

5.儲蓄罐

教學目標：

1.了解儲蓄罐的結構特點，掌握其制作方法。

2.鞏固掌握紙工制作的剪、亥I、粘等技法。

3.培養學生初步的創新意識、環保意識和合作意識。

4.培養學生養成節約零用錢的好習慣。

教學重難點：

1.看示意圖制作儲蓄罐，并啟發學生在制作的基礎上添加自己的設計，掌握紙工制作技

法。

2.引導學生以小組為單位合作創作，培養學生的實踐操作能力和創新意識。

課時安排：1課時

教學過程：

一、談話激趣，導入新課

1.談話激趣

我們一般把爸爸媽媽給的零錢放在哪里？

誰來介紹一下你的儲蓄罐？（3-4生介紹自己的儲蓄罐）

2.揭示課題

大家的儲蓄罐一般是用搪瓷、塑料等等材料制成的，老師這里也有一個儲蓄罐，同學們

看一下它是用什么材料制成的？（卡紙）

今天我們就來自己動于為平時攢下的零花錢再造一個家吧。（板書：儲蓄罐）有信心

完成它嗎？那么就讓我們開始今天的挑戰過關吧。

二、挑戰第一關：揭開面紗

1.感知材料。

制作這個家所用的材料就是勞技材料中的02號的兩張卡紙和一張明膠片。你從材料上

看到了哪些部件呢？

2.討論步驟。

想把儲蓄罐制作成功，分哪幾個部分來完成比較容易呢？請同學們翻開課本第28頁自

由讀一讀制作步驟，在小組內討論一下。（小組討論）

誰來說說你們小組討論后的意見？（一邊交流，一邊演示）

3.整體回顧。

老師發現同學們剛才看得很認真，現在了解了制作的步驟嗎？

第一步一一（看黑板，師引讀）

4.引導創新。

了解了制作步驟，我們還要加進自己的創新，進行一一？（裝飾）同學們說得都很有

創意，老師這兒呢給大家提供了展覽架，待會兒哪個小組先完成了作品，就可以先貼到黑板

上相應的數字下。好嗎？

同學們第一關迅速通過了，我們再來一起攻克第二關。

三、挑戰第二關：大顯身手

1.溫馨提示

下面我們以四人小組為單位，合作完成儲蓄罐，看哪個小組完成得快，做得漂亮，并填

好自評表。完成得好的話還有機會獲得各項大獎哦！（課件出示）想獲得這些獎項嗎？那先

請看一下老師給大家的幾點溫馨提示。（課件溫馨提示）

2.動手制作

好，卜面開始小組合作完成。（課件滾動播放制作過程，配音樂）師巡回觀察，及時

給予激勵性評價。

3.作品展臺

經過同學們的一番努力，儲蓄罐已經初具規模了，這幾個小組的作品已經先展示在黑板

上了，同學們，讓我們一起來欣賞。

你認為哪個好？好在哪里？（學生評論）（板：美觀精致創新）

4.你還想給哪個小組制作的儲蓄罐提點意見，問題出在哪兒？

同學們今天成功通過了第二關，接下來我們再來闖闖第三關。

四、第三關：火眼金睛

1.儲蓄罐大搜索

其實我們做出的儲蓄罐還可以是其他形狀的，其他材料的。（課件播放）大家看，他

們是什么形狀的，是用什么做成的？（小組討論，回答）

2.迸發智慧火花

大家再來看看書上2c頁這些門的結構和開閉方式，看看他們有什么特點？（看書，生

說）（推拉式、旋轉式、移動式）

看了這曲儲蓄罐和門的圖片，你的心中一定涌起許多設計靈感。你打算做怎樣的儲蓄罐？

（小組討論）（生闡述設計構思）

同學們的想象真豐富，我們來欣賞一款迷你儲蓄罐。（課件出示）

五、思想升華，總結全課

又到了跟大家說再見的時候了，但你們的聰明才智，可愛的笑臉已印在老師的心田。希

望課后你們能充分發揮這個儲蓄罐的作用，讓自己養成節約的好習慣，并時刻提醒身邊的人，

為共同創造節約型社會多出一份力，多獻出一份愛心。

六、整理工具

請同學們拿出塑料袋，將不用的垃圾放在塑料袋，可以回收的另放，將書桌整理干凈。

教后記:

6.相框

教學目標：

1.了解相框的結構，知道紙質材料的特性。

2.學會用紙質材料制作相框。

3.學會畫創作設計圖，增強創新意識。

教學重難點：

1.學習制作相框架的方法，了解相框的結構，能運用多種材料制作出美觀實用的相框。

2,確定照片插口的位置及大小，制作相框支架。

課時安排：1課時

教學過程：

一、以物激情，導入新課

投影展示各種精美的相框圖片，以靈靈的精美相框導入引起學生學習制作相框的興趣。

看到這樣精美的相框，你是否也想親手制作一個呢？（板書課題：相框）

二、嘗試制作，認識相框

今天，同學們帶來了自己喜歡的相框，請說一說這個相框是用什么材料制作的。

這些材料做成的相框有什么優點和缺點嗎？

如果用紙質材料制作相框，又有什么優點和缺點呢?能不能想辦法克服紙質材料的缺點？

一個相框是由哪些部件組成的呢?請每組拆解一個結構典型的相框（即包含外框、玻璃、

底板、支架的相框）來說一-說。

相框中的玻璃有什么作用呢?在相框中使用玻璃有沒有缺點?在滿足功能要求的前提下，

能不能用其他材料替換玻璃？

請學生拿出制作材料，分組討論制作方法和需要的工具、材料，制訂出制作計劃。每組

安排一名學生做代表，闡述討論結果及制作計劃。請其他同學點評并修改完善。

三、實踐體驗，制作相框

學生按照自己的制作計劃制作相框，遇到困難時可以參考教材上的制作步驟，也可以與

小組同學討論，試著找到解決困難的方法。

教師可以通過提示、演示等方法幫助學生解決一些困難。

教師巡視指導，尤其要關注學生如何安裝透明塑料片、支架以及組裝，適時按照“試一

試，做一做”欄目中“巧思考”的內容引導學生發散思維，探討多種制作方法。

學生做完后，可以把作品做個展示，并請同組的同學作出評價。

教師展示幾個不同的相框支架，讓學生說出這些支架分別有什么優點和缺點？

請學生按照教材上“拓展創新”環節的提示進行相框支架的設計，并畫出設計圖。

請學生用課前準備好的卡紙，把自己設計的支架制作出來，并安裝到已完成的相框上。

（由于相框底板是插在相框上的，所以學生用卡紙剪成與原先一樣大的底板，然后把新設計

的支架裝上就可替換原來的底板和支架了）

四、評評議議，成果展示

學生將各自的相框展示，闡述自己對支架的改進方法。

開展自評和互評活動，

五、拓展延伸

介紹新型相框一一數碼相框。教材中所展示的數碼相框的支架，采用的是可以360度旋

轉的萬向節結構，它可以任意調節支撐角度，使相框既可橫放，也可豎放。

以小組為單位進行討論：能不能設計一種方便更換照片的、像相冊一樣的相框？

教后記：

7.制作禮品盒

教學目標：

1.學會制作1-2件禮品盒造型作品，培養學生團結協作的精神。

2.利用生活中常見的紙質包裝盒，根據造型制作出獨特的作品，培養學生創新能力，樹

立創新意識。

3.學會使用手工工具，規范操作，培養認真細心的勞動習慣。

教學重難點：

1.通過制作禮品盒，培養學生的實踐操作能力培養學生進一步熟悉和掌握紙工制作圖中

各種剪切、折疊符號，提高使用工具進行畫、剪、亥折的動手能力。

2.掌握禮品盒的制作方法。

課時安排：1課時

教學過程：

一、談話激趣,導入新課

在剛剛過去的六一兒童節,你收到了什么禮物？（學生發言）

這些禮物往往裝在什么之中？（學生:禮品盒）

欣賞禮品盒,你們發現這些禮品盒有什么作用？其外形有什么特點？

有時,我們并不能找到合適的盒子來裝禮物,我們不妨自己來設計制作。（板書課題:制作

禮品盒）

二、探究學習，掌握步驟

出示兩張制作圖，學生觀察討論:這兩張圖可以做出用同的禮品盒,哪一種方法更方便？

哪種方法制作出的禮品盒更牢固？

今天，我們來學習制作禮品盒。看看教材上教我們用什么方法來制作禮品盒。（拆解一模

仿一制作）

請拿出教材,認真閱讀，了解這種制作可以分為幾個步驟？

師生交流：這種制作禮品盒的步驟有哪些?每一步要注意些什么？（板書：拆盒仔細、面線

精準、剪切細致、折疊到位、棱角分明）

你覺得哪個步驟比較難？（學生：畫線）

想一想,在紙工材料上，會畫哪些線來幫助我們制作？（更習3種線的畫法,剪切線、山線、

谷線分別代表什么意思）今天我們畫的線分外輪廓線和內折線。

外輪廓線可以怎么畫？（把圖樣平放在卡紙上，一手壓牢，手沿邊緣畫剪切線）

內折線怎么畫？（根據圖樣的折痕，畫山線和谷線）

請學生示范畫線。

三、動手實踐,嘗試制作

出示制作要求:每人完成一個禮品盒的模仿制作，注意節約材料。

安全使用剪刀或刻刀等工具。

完成制作后，清理桌面。

四、學生獨立制作，教師巡視

如果學生收集的盒子有盒蓋,盒身完成后,可以嘗試用同樣的方法制作盒蓋。

五、交流分享，評價作品

根據板書，小組內評價作品。

各組展示優秀作品。為什么這個禮品盒制作得很好？

教師總結，發現亮點。

六、拓展活動，創新制作

一個禮品盒的大小要適合禮物的擺放,還要牢固、實用，力爭能吸引別人的眼球,受人喜

愛。你們在生活中有沒有這樣的發現?根據“拓展創新”環節中的圖片，逐圖說出各個優點。

（用事先收集的禮品盒實物展示）

今天我們模仿制作了一個禮品盒，課后可以試著根據禮品的大小，自己設計制作一個合

適的禮品盒,而且要注意禮品盒的牢固實用。

課后給你6個同樣大小的圓形卡紙，你能設計制成一個禮品盒嗎？

教后記：

8.包裝禮品盒

教學目標:

1.了解禮品盒的包裝作用，掌握制作方法.

2.進一步提高熟悉運用紙質材料，使用工具進行畫、剪、折的動手能力

3.引導思考,動手動腦，增強創新意識。

教學重難點：

1.通過學習禮品盒包裝，培養學生的實踐操作能力。

2.掌握制作方法和技能。

課時安排：1課時

教學過程：

一、談話激趣,導入新課

談話導入：靈靈的禮品盒做好了，巧巧又建議他怎樣做,可以使他的禮品看起來更漂亮?

揭示課題:這節課我們就來動手包裝禮品盒。（板書課題:包裝禮品盒）

二、探究學習，認識禮品盒包裝

禮品盒的包裝有各種各樣的，它的步驟是什么呢？（出示多媒體課件）

通過討論，明確步驟。

包裹盒體一捆扎絲帶一做裝飾花

三、實踐體驗，包裝禮品盒

包裝禮品盒:根據圖例步驟包裝禮品盒，注意折縫要整齊、挺括。

（引導學生理解包裝紙的大小與禮品盒長、寬、高的關系）

捆扎絲帶

（出示多媒體課件:絲帶的不同扎法）

做裝飾花

根據圖例步驟，自己試著學習制作。

四、交流分享，評價作品

將學生作品展示出來開展自評、互評。

你認為誰的禮品盒包裝得更漂亮？

（從棱角分明、貼合平整、美觀上評價）

你在制作時注意了什么，才使你的作品這樣漂亮？

五、拓展活動，創新制作

你能不能杳閱資料，自己再學習兩種裝飾花的制作方法?你還能想到用其他物品來裝飾

禮品盒嗎?試著做一做。

教后記：

9.手提袋

教學目標:

1.指導學生掌握做手提袋的方法步驟，在制作過程中，進一步練習折疊、剪貼技術，為

今后復雜的手工制作打下良好的基礎。

2.嘗試自己設計加工，使紙質手提袋更牢固、耐用，體驗創新的愉悅。學會在紙質材料

上穿孔并裝上適當的繩子做提手。

3.培養學生善于動手動腦，養成耐心細致的勞動習慣，初步培養學生的審美能力。

教學重難點：

1.通過折紙制作一個手提袋，提高學生的實踐能操作能力。。

2.折袋底。

課時安排：1課時

教學過程：

一、激情導入

同學們，你見過手提袋嗎？見過什么樣的手提袋？誰用過手提袋？用它裝過什么？日常

生活中最常見的手提袋是用什么做的？你看老師帶來了許多手提袋，（出示各種各樣的手提

袋）它們漂亮嗎？這是用什么做的？你想不