J孽房語六年怒名而挺打（下孽期第9周）

Module3Thingswedo

單元Module3ThingswedoUnit7Helpingothers

課題節次第一課時

名稱Unit7Helpingothers(Listenandsay,Look

andlearn)

作業

作業內容設計意圖和題目來源

類型

1.看圖寫單詞。意圖：學生在本課時

己學過這些短語，通

過生動的圖文配對，

H

訓練學生單元核心詞

1XEIiii匯的形義識記。

來源：改編自教材

(2)_____________(3;g—

(1)_____________42-43

2.選擇填空。

基礎意圖：學生在本課時

①Theman____theboy'scatanhourago.

性作a.seeb.sawc.sees已經學習了幫助他人

②MyEnglishteacheralwayspraisesKittyherhardwork.

業的對話語篇，本題在

a.forb.toc.by

（必③Thankyouformefindmydog.此語境中針對第三人

a.helpb.helpedc.helping

做）

④Thebeeandtheant_____workveryhard.稱單數、praisesb.for

a.bothb.allc.too

sth.等語法點、詞組

⑤Ifyouwantforalifetime,helpsomebody.

a.happyb.happinessc.happies在具體語境中的運用

⑥Sallyisgoingto____thenewspapertooldpeople.

能力。

a.readsb.readingc.read

⑦Alicealwaysherseattooldpeopleonthebus.

來源：《知識與能力

⑧一Peopledon'tlikeants.Whyisthat?

——Becauseantsonlyworkfortheirqueenand____.訓練》P38-39

a.themb.theyc.themselves

3.讀一讀，選擇恰當的句子完成對話。

a.I'mgoingtocleanthewindows.意圖：學生在本課時

b.Look!1madeabirthdaycardforyou.

已經學習了幫助他人

c.1madetheminthecraftsclass.d.Youlookhappytoo.

的對話語篇，本題在

e.I'mveryhappytoseeyou.

本具體交際涪境中鞏

Grandma:Welcome,children.

Alice:Hi,Grandma!Youlookveryhealthy.固強化相關核心語

Kevin:①______________________________________

Grandma:Yes,children.②___________________________言，培養學生交際能

Alice:Grandma,we'regoingtohelpyoudothehousework

today.力及日常用溶的運用

Kevin:③_______________________________________能力。

Alice:I'mgoingtosweepthefloor.

Grandma:Thankyou,children.

Alice:④___________________________Hereyojare.

來源：《知識與能力

Grandma:Oh,tomorrowismybirthday.Thankyou!

Kevin:Thisismypresentforyou.訓練》P39

Grandma:Paperflowers!1likethem!

Kevin:I'mgladyoulikethem,Grandma.⑤____________

L根據課文內容填空。意圖：在學生學完課

TodayisSunday.SallyandPeterareinthepark.Aboyis(1)_________.文Listenandsay的基

Hecan'tfindhisdog.SallyandPeterask:"What'sthe(2)_________?礎上，鞏固課文，訓

Canwchelpyou?^^Theboysayshisdogissmallandwhite.Shehasa練學生對課文的理解

pink(3)_______aroundherneck."Isawher(4)_______(5)_______及核心詞匯的運用，

(6)______.Shewasnearthegate,Msaysaman."Isawher(7)_提高學生課文復述能

拓展

(8)_______(9)______.Shewasnearthelake,“saysawoman.Peteris力，內化語言知識。

性作

goingtothelakeandSallyisgoingtoaskthe(10)___________.

業（選

來源:改編自教材P42

做）

讀一讀，選擇正確答案。意圖：在學生學習本

課時對話的基礎上，

BillandSuesawanoldlady.Billsaid,-Lookatthatold

lady.Itlookslikesheneedssomehelp."Theoldladytriedto通過主題相關閱讀進

crosstheroad.Suesaid,"Sheistryingtocrosstheroad.She

行閱讀理解訓練，培

mightgethitbyacar!"BillandSuewentovertothelady.Bill

askedtheladyifsheneededsomehelp.“Excuseme,"Bill養學生獲取關鍵信息

said."Doyouwanttocrosstheroad?"Theoldladyanswered,

的能力。

來源：《知識與能力

"Yes.Butthecarsdon'tstop."Suesaid,"Thisroadisvery

4

busy.Therearetrafficlightsatthecorneroftheroad."*Oh!I訓練》P39-40

didn'tseethem."Theoldladyanswered.SoBillsaid,-Let's

crosstheroadtogether."TheoldladythankedBillandSue.

Billsaid,-lt'sourpleasure.Takecare."

①Itlookedasiftheoldlady________.

ccwcllzcccrlcrl\elp

c.washappyd.wastired

②BillandSuehelpedtheoldlady.

a.crosstheroadb.carrythebag

c.pickupthehatd.getonthecar

③Whydidtheoldladyneedhelp?

a.Becauseshecouldn'twalk.

b.Becauseshedidn'tseethelights.

c.Becauseshelostherdog.

d.Becauseshewashurt.

④Theroadwas.

a.dangerousb.busy

c.smalld.empty

⑤WhenpeoplesayuIt'smypleasure.",theymean”

a.Iwantapresent.b.You'reright.

c.You'rewelcome.d.Ineedyourhelp.

2.根據提示，寫一則尋狗啟事。

NameCoco

Sizesmall

Features（特征）longears,ayellowbellaroundtheneck

Colourbrownandwhite

Age1yearold

意圖：在本課時課文

LostplacenearthelakeinRainbowPark

Phonenumber89836863情景中拓展寫作，提

Lostdog

升學生書面表達及信

HernameisI.Sheis.

息組織能力，

Module3Thingswedo

單元Module3ThingswedoUnit7Helpingothers

課題節次第二課時

名稱Unit7Helpingothers(Listenandenjoy.Ask

andanswer)

作業

作業內容設計意圖和題Fl來源

類型

1.觀察圖片，完成句子。意圖：學生已在I、2

課時學習了幫助他人

的對話語篇及問答能

夠幫助他人的事情，

本題通過觀察圖片補

充完成句子,鞏固對

能夠幫助他人做事的

表達。

基礎

來源：改編自《活動

性作

手冊》P49

業

2.讀一讀，用所給單詞的適當形式填空。意圖：學生三在1、2

（必

課時學習了幫助他人

做）①PeterandKitty(meet)intheparkyesterday.

的對話語篇及問答能

②Joe,youshoulddoyourhomeworkby(you).

夠幫助他人的事情，

③Thebees(be)goingtohelpflowers.本題聚焦關犍知識

④一What'sthematter?—Ican*t(find)myball.點，提高學生語法綜

合運用和表達的準確

⑤Lastweekwe(pick)manyapplesonthefarm.

性。

來源：《知識與能力

訓練》P39

3.根據提示，補充完整句子。

意圖：學生已在1、2

課時學習了幫助他人

的對話語篇及問答能

夠幫助他人的事情，

本題通過根據提示寫

句子，提升學生書面

表達能力。

(1)Wecan___________________________________

來源:改編自課本P46

___________________________________afterschool.

(2)Wecan____________________________________

_________________________________________athome.

(3)Wecan____________________________________

_____________________________________ontheroad.

情景交際：根據上下文選擇正確的句子。

1.意圖：學生已在I、2

課時學習了幫助他人

的對話語篇及問答能

1

aWeregoing，。deanIheroomsfor^)em.

bPlease90aheacf.夠幫助他人的事情，

cOfrovrse.

dShe101dmeabovfyovradivifyfhisSaMay.

J本題在本具體交際語

Kitty:Mum,may1askyouaquestion?境中鞏固強化相關核

Mum:1)______________________________

2)_________________________心語言，培養學生交

Kitty:Whydoyouoftenreadthe

newspapertoGrandma?際能力及日常用語的

Mum:Becauseshecon'treadthewordsclearlybyherself.

Kitty:Oh,Isee.Icanreadforhernexttime.運用能力。

Mum：You'reagoodgirl!

Mum：Yourclassteachercalledmeyesterday.3)

___________K

Kitty：Oh,yes.MyclassisgoingtovisittheOldPeople'sHomethis來源：《活動手冊》

Saturday.

Mum:whatareyougoingtodo?P49

拓展Kitty:4)________________________________________

Mum：That'sgreat.Youcanreadthenewspapertothemtoo.

性作;?龍布縣昭第f學習內容.

業（選

做）

2.閱讀短文，回答問題。

I'mKittyEverySaturday.IgototheOld意圖：在學生學習本

People'sHome.Iomovolunteerthere.

MyfriendAlicei$avolunteertoo.We課時對話的基礎、初

helptheoldpeopletheretidythetrroom.

Wealsocookandshorefooitogether.

GrandmaTong'seyesorenotverygood.步感知單元話題的基

soIolwxiysreodthenewipopettoher.

Theoldpeoplethereoreveykindtome.GrandpaFredisvery

(lev?r.Hetelbmealotofswietfromth?post.Sometimeshehelps礎上，本題通過讀短

mewithmyMathshomework.

brotherBeoKovolunteerotRainbow文提取關鍵信息，整

AnCentre.HegoesthereeverySundoy

merng.HeteochestMchildrenthereto

pant.Sometimesth,EFnglkh進整出回答詞題，培

too.

養閱讀能力同時提升

1WhereKittygomSatu出〃

學生整句表達能力。

2HowdoesKittyhdpGroo—Tong?

3Wheredoes8cMu】volunteer?

4Whatdoeshedothere?來源：《活動手冊》P50

3.同學們，你們是家中的好幫手嗎？請在同學之間做一個小調查,意圖：學生在Doa

看看同學們都能在家承擔哪些家務，并寫一寫在家如何幫助父母。survey板塊已經練習

Task:Howtohelpourparentsathome?

過如何對同學做調

（W何〃家/岫父國1?）

AD。asurvey（蒯國gij箱問整石石網TJfi家甲腓li查。本題通過做調查

父母做過■此事.完成由格）

和口頭匯報，加強訓

Didyouhelpyourfather/mother103tweek?

練學生綜合語言運用

能力，培養學生遷移

Whodidhe/$h?Whatdidhe/sheHowdidhe/she

hdp?do?fed?創新能力。同時，本

題為學生提供框架指

引，訓練學生對本課

時核心句型的書寫運

用c

Module3Thingswe

Module3Thingswe

do

單元do

課題Unit7Helpingothers節次第三課時

名稱Unit7Helping

(Readastory.Learn

others

thesounds)

1.讀一讀，判斷單詞劃線部分發音是否利同，相同的打“J”，

不同的打“X”。

意圖：本題通過辨別形近

發音組合，訓練學生所學

(1)Q)a.rabbitb.beecpig

語音知識在具體單詞中的

()②a.pearb.bananac.strawberry識別，提高學生語音意識，

()③a.neckb.armcshoulder突破發音難點。

來源：《知識與能力訓練》

()④a.pancakeb.noodleschamburger

P38

基礎()⑤a.sadb.happyc.angry

性作()⑥a.askb.listenc.answer

業

2.根據課文，補充完整故事。意圖：在學生學完課文

（必

People(1)_________thebee(2)_______—herhardwork.TheThebeeandtheant的基礎

做）

antwasnothappy.She(3)__________,“Ialsoworkhard(4)上，鞏固故事學習，訓練

_________(5)_________butpeopleneverpraiseme.Why?”The學生對課文的理解及核心

beesays,“YouandI(6)_______workveryhard.Butyouworkfor詞匯的運用,提高學生課

(7)__________.Myworkalso(8)_________flowersandpeople.”文復述能力，內化語言知

識。

來源：改編自課本P44

3.閱讀理解。

Helpingothersmakesyouhappy,too

WhenIsabelJsteacherasks,"Whodoyouwanttobewhenyou

growup?”,Isabelhasnoanswer.Ascientist?Ateacher?A

basketballplayer?Noneofthesesoundsrighttoher.

Isabelknowsitmakesherhappytohelpherfriends,herneighbours

andherfamily.Butcanapersonreallygrowuptobeahelper?

It'slimeforIsabeltoopenhereyesandherheart.Shetakesalong

walkthroughhertownandseesdifferentpeopledoingdifferent

jobs:policeofficersdrivers,teachers,doctorsandnurses.Theyare意圖：學生已經前三課時

helpingotherseveryday.中學習有幫助他人的對話

“Serviceandgivingh；ickhaveplayedahigroleinmylife,MTsahel及故事.本題在相關主題

thinks.語篇閱讀中拓展學生相關

()1.Isabelisa_____語料，培養學生獲取信息

A.nurseB.teacherC.doctorD.student能力，培養閱讀技能。

()2.Isabelwantstobe________.

A.abasketballplayerB.ascientistC.ateacherD.noneofthem

()3.Isabelfeelshappywhenshe___

A.helpsothersB.studiesatschool

C.playsbasketballD.staysathome

()4.Isabelunderstandspeoplehelpingotherseverydayby

A.readingbooksB.walkingthroughhertown

C.watchingdifferentpeopledoingdifferentjobs

D.BothBandC

1.完型填空。

YesterdayTomandBenwenttoaparktoridebikes.Suddenlythey

sawalittlegirlcrying.Theystoppedandwantedtohelpher.The

意圖：學生已經前三課時

girltoldthemthatshecouldn'tfindherpetcat.Thecatwasyellow

中學習有幫助他人的對話

andshehadaredbell1herneck.TomandBenrodetheir

及故事，本題在相關主題

bikesto2thecat.Theyaskedtheparkgatekeeper.Hesaid

語篇完型填空中拓展學生

hesawacatnearthelakeaboutanhourago.Luckily,they

相關語料，培養學生綜合

3thecatnearthelake.Thegirlwas4.She

語言應用能力。

5TomandBenalot.

()1.A.inB.onC.around

()2.A.findB.lookC.lookfor

()3.A.foundR.lookedlikeC.lookedfor

拓展()4.A.sadB.angryC.happy

性作()5.A.gaveB.thankedC.saw

業（選2.在不同情況下可以如何幫助別人呢？選擇句子，補充完整內

做）容。

意圖：學生已經前三課時

OhlkxAMthMoldUdy.

Youcjntsundloratong中學習有幫助他人的對話

及故事，本題拓展助人情

To(eth?fw?cancollectfood

leftcoBectmoneyfortheneedyrdyoutobnegboeiikTo<ethe<景，培養學生綜合語言運

tofe?dpeerpeople

用能力及邏輯思維。

6Hoveoondr?dilibrary.

b-Helpherthestreet.

c-YoucantaUmyScotmodem.

d?lefsmokethemwiththesefeys.

c-Theyneedourblood.

f-Collectoilthe9arba9cto9ether.

Theyorehjngry.

h-Tobay141cttheyneed.

??Helpotherswiththedotheswcdon't

3.人類之間互相幫助，動物也能幫助同伴或人類哦！請在網上進

行信息搜索，找出三種以上動物，完成小作文Animalscanhelp.

意圖：通過學習任務

提示：frogs,penguins,dogs,...

(Task),結合具體語境，幫

Animalscanhelp

助學生鞏固和綜合運用本

單元所學的語言知識和技

能，提升學生的綜合理解

能力和寫作能力。

Module3Things

Module3Things

wedo

單元wedo

課題Unit7Helping節次第四課時

名稱Unit7Helping

others

others

(Review)

作業

設計意圖和題目來源

作業內容

類型

1.讀句子，根據首字母填單詞，注意單復數。

(1)Thedoghasayellowb________arounditsn________.

意圖：學生在之前的課時中

(2)Weneedtoshowourstudentscardtotheg_________己經學習了這些核心詞匯

beforewegetintotheschool.

的詞義和拼寫，本題利用首

(3)Theteacherp__________Aliceforherhardwork.字母填詞，鞏固學生對單元