J專英語六年依名而6Q版計（下學期第7周）

Module2WorkandUnit6PElessons

單元

play課題(Listenandsay,節次第一課時

名稱

Unit6PElessonsLookandlearn)

作業

作業內容設計意圖和題目來源

類型

1.看圖寫單詞。

意圖：學生在本課時已學過

這些新詞，通過生動的圖文

y配對，訓練學生單元核心詞

一。占1

匯的形義識記，鞏固詞匯學

--；__-

⑴_____________(2)_________________[3)__________________習。

A**

-U'A*即T秒

來源:改編自教材P34教5、

基礎彳*X

自編

(4)_________________(5)__________________(6)____________________

性作

業2.讀一讀，選擇最合適的選項，填空。

意圖：學生在本課時已經學

()①一_______doyouhavePElessons?

（必

-WehavetwoPElessonseveryweek.習了體育活動相關核心表

做）a.Howlongb.Howmanyc.Howoften

)②Peterisgoodat__________ballgames.達，本題進一步訓練學生掌

a-playb.playsc.playing

(，③Swimming___________youstayhealthy.握體育活動相關核心表達，

a.helpb.helpsc.helping

()④Youshould__________warm-upexercisesbeforeyouswim.如何提問頻率相關問題，以

a-dob.docsc.doing

()⑤Lilylikes__________longraces.及一般現在時。

a?runb.nmningc.runs

()(§)Playingbasketball；sso__________.

a?exciteb.excitedc.exciting

()⑦Theysometimes___________afterschooltogether.來源：《知識與能力訓練》

a.swimb.swimsc.swimming

()C8)Weneedapairofswimminggoggles,sothewater__________notgetintooureyes.

P30

&dob.doesc.did

3.根據圖片提示，完成問答。意圖：學生在本課時已學習

playibolball.longjump,run

—What'syourfavouriteactivityinPElessons?才

—1like_________________best.longdistances等體育活動

—Whatdoyouneedforyourswimminglessons"

相關表達和Ilike…句型；

—1need__________________________

本題通過完成對話，訓練學

—DoesKittylikerunning?

—No.Sholikos__________________________.生在具體情景中理解和運

OAliceOften-----------------------------啟癇「用日常用語及核心句型的

_________________afterschool.

—What'sSupergirlgoodat?能力。

—She'sgoodatrunning_________________.敘

來源：改編自《活動手冊》

P38

1.根據課文內容埴空。意圖：在學生學完課Listen

Wehavetwo(1)_______atschool(2)_________.Myfriendsandandsay的基礎上，鞏固課

IlikePElessonsverymuch.文，訓練學生對課文的理解

Wcrun(3)_______and(4)________.Theracesarc(5)_______.及核心詞匯的運用，提高學

Weallwantto(6)________.生課文復述能力，內化語言

Wedothe(7)_______and(8)_______.Jillisgoodatthe知識。

(9)_____.Joeisgoodatthe(10)______.

拓展Sometimesweplayballgames.Ilikeplaying(1i)_______,來源：自編

性作(12)and(13)__________.

業（選MyfriendsandIlike(14)_______.Wehavealotoffun

做）(15)________.

2.判斷正誤，正確寫T,錯誤寫F。意圖：學生己經在課文中學

Onceuponatime,thereuasagirlnamedAtalanta.Shewasverybeautiful!Manymenlov^d

過有關體育活動土題的文

her.Oneday,shesaid,“Iwillrunarace.SomemenmaybefesterthanIam.Ifsomeonewins,be

willearnawife,me!*'Thentheracebegan.Atalantawasaperfectrunnerthexst.Shefinished

milesaheadoftheotherrunners.uWn,Atalanta!0thejudge(裁判)Hippomcncssaid.Afterthat,章；本題進一步在具體交際

Hippomencswantedtoracewithher.HeaskedVfenustohelphim.Venusgavehimthreegoldapples.

Theracebegan.Atalantawassooninfront.Hippomcncsthrewanappletooneside.Atal^語境中鞏固強化相關核心

sawtheperfectgoldenfruit.Shestoppedtopickitup.Hippomencsranpasther.WhenAtalanta

pickedupthethirdapple,Hippomcncshadgottothefinishingline.語言，培養學生交際能力及

語言綜合運用能力。

“1havewontheraceandtheprize,"HippomcncstoldAtalanta,"Nowyouaremine."Atlast,來源：改編自《知識與能力

HippomcncsandAtalantabecamehusbandandwife.

()①Atelantawasverygoodatrunning.訓練》P30-31

()②V^nusaskedHippomcncsforhelp.

()^)Vd)usgavethreesilverapplestoHippomcncs.

()(3)Hippotnencswontherace。

()⑤AtalantaandHippomenesweresisterandbrother.

3.根據下列問題，寫一篇小短文介紹自己的運動情況。

①HowmanyPElessonsdoyouhaveinaweek?意圖：學生在課堂已經學習

②Doyoulikesport?

相關核心句型的聽說讀操

③WhatsportdoyoudoinPElessons?

練，比如WehavetwoPE

④Whatsportdoyouusuallydo?

⑤What'syourfavouritesport?lessonseveryweek.Ilike...,

⑥Whydoyoulikeit?Ido本題通過回答問題

完成寫作，訓練學生對本課

Ihave____________________________________.

時核心句型的書寫運用。

I________________________________________.

Ido__________________inPElessons.

來源：改編自《知識與能力

Myfavoritesportis_________________.

訓練》P31

Unit6PElessons

Module2Workand

單元(Doasurvey,Think

Play課題節次第二課時

名稱andwrite.Learn(he

Unit6PElessons

sounds)

作業

作業內容設計意圖和題目來源

類型

1.用所給單詞的適當形式填空。意圖：學生在1-2課時已經

基礎

①MyfriendsandIlike_____________(play)ballgames.Sometimeswe______________(play學習這些核心詞匯的詞義

性作football.

②一What_____________(do)you_____________onSundays?和拼寫，本題利用單詞變形

業-I_____________(go)tothelibrary.

③Thegirloften_____________(teach)ushowtoswiminherspare(空閑的)tine.訓練學生對單元核心詞匯

④_____________yourfather_____________(ran)shortraceseveryday?

（必

⑤PeterandBob______________(study)hardatschool.

的拼寫識記及在具體語境

做）

中的使用，為學生自主拼寫

單元核心詞匯作錯墊。

來源：《知識與能力訓練》

P30

2.判斷各組單詞中下劃線的發音，相同的打J,不相同的打義。意圖：學生在2課時Learn

()0???whatb.wheree.whothesounds部分已學習

(，②4?yesb.flyc.yellow

(a.wearb.wetc.who僅/h/,/w"l/,/r/音的字母和

()14；a.rabbitb.teacherc.run

字母組合，本題通過辨音區

()⑤a?hellob.hatc.high

()與a.waUb.playc.ball

分，加強對于這些音的掌

握。

來源：《知識與能力訓練》

3.讀一讀，選詞填空。

意圖：學生已學習運用本單

(hove/bgdoGof)/doeslike6°V)

元核心語言談論體育活動，

—__________your*ather___________playingfootball?

本題進一步鞏固目標語言

-Yes,he__________.

1__________fiveEnglishlessonseveryweek.MycousinTim在具體語境中的運用，提升

__________six.

學生綜合語言運用能力。

—__________youoften___________volleyballinPElessons?

—No.!__________.1often__________badmintonwithJillinPElessons.

Jillnever__________football.She_________________________________it

atall.來源：改編自《活動手冊》

Penny__________alovelydog.1wantto___________onetoo,butmy

P38

parents________________________________animals.

1.讀一讀，選擇恰當的句子，完成對話。

意圖：在學生學習課文的基

A.Canyouguess?

礎上，鞏固課文，訓練學生

拓展B.Let'spracticelogedici.

對課文的理解及核心詞匯

性作C.Iwonagoldmedal.

的運用，提高學生課文復述

業（選D.Iwasinthehighjumpandthe200metresrace.

能力，內化語言知識。

做）E.Youarethebestplayerinourschool!

ItwasourSportsDayyesterday.Wehadagoodtime.Peter

來源：自編

andJoearctalkingaboutitnow.

Peter:1._______________

Joe:Whatistheresult?

Peter:2.________________

Joe:Youlooksohappy.Iguessyouarcthewinner.AmIright?

Peter:Youarcright!3.Iwasbusyandvery

tiredyesterday,butIwasexcited.

Joe:Congratulations!4.

Peter:Thankyou.Ineedtopracticemore.Then【willwin

moremedals.

Joe:Iagreewithyou.5.

Peter:Goodidea!Let'sdoitatonce!

2.根據短文內容，判斷正誤，正確的寫“T”，錯誤的寫“F”意圖：學生已經在之前的課

Inspace,wehavePElessonseveryday.ForourPE文中學習了體育活動；本題

lessons,weneedourPEspacesuitsandtrainers（運動

賽）.Wealwaysdowarm-upexercisesbeforealesson.進一步在具體交際語境中

OnMondayandThursday,wehavespaceflyingraces.

SpaceboyalwayswinslItislikeswimmingonthe拓展學習，拓展太空中的體

Earth.Wehavetomovebothourhandsandlegs.

育活動，開闊視野，通過閱

WeplayspacefootballonTuesday.Towinthegame,weneedto

gettheballintothegoal.Idonotlikespacefootball.Sometimesit

cangetverydirty!讀題培養學生語言理解和

WedodancingonWednesdayand查找信息的能力。

Friday.Wehavedancinglessonsina

gym.Sometimesweputonbeautiful

dressestodance.Wedonotneeda

spacesuitforthislesson.

來源：改編自《活動手冊》

OnFriday,welearntodrivespaceships

too.Wehavetogoupanddownand

flyfromheretothereinthespaceship.Itisdifficult!P40

PElessonskeepusheolthyandfit.

回Trueorfalse.（T/F）^

1SkygirlandSpaceboyalwaysdowarm-upexercises

afteralesson.

2Spaceboyisgoodatflyingraces.

3Skygirlwearsherspacesuitandtrainersforspace

football._______

4SkygirlhasPElessonsindoors（在室內）onFriday.

5Skygirlthinksdrivingspaceshipsisnotdifficult.

3.想一想，寫一寫。

介紹一下你學校的體育課以及你最喜歡的體育活動，不少

意圖：學生通過學習之前課

于5句話

文已經掌握如何進行體育

Wehave__________________________.

活動的介紹；本題讓學生根

InourPElessons,wecan________________________.據提示完成寫作，復習相關

Wecanalso_______________________________________.句型，也激發學生的創造

力,訓練寫作能力。

Hike__________________________________________.

It's___________________________________________.

來源：自編

Module2WorkandUnit6PElessons

單元

play課題(Lookandread.節次第三課時

名稱

Unit6PElessonsCulturecorner)

作業

作業內容設計意圖和題目來源

類型

1看圖寫單詞。

意圖：學生在本課時已學過

這些新詞，通過生動的圖文

配對,訓練學生單元核心詞

基礎

匯的形義識記，鞏固詞匯學

(1)s__________g______(2)s—______c____

性作習。

'也

（必*來源：自編

做）

(4)s__________(5)f_______(6)w____________

2.讀一讀，圈出正確的選項并填空。意圖：學生在本課時已經學

1.The__________(olympic/Olympic)symbolisfiveringsin習了體育運動和文化的相

fivecolours.關核心表達。本題進一步訓

2.Fora___________(swim/swimming)lesson,youneeda練相關核心表達，通過辨

swimsuit.析、選擇進一步加深對核心

3.Fil___________(telling/tell)youhowtoswim.表的理解。

4.(Sometime/Sometimes)weplayballgames.

來源：改編自教材P39,自

編

3.單項選擇。

()1.—What'syourfavouriteactivityinPElessons?—1like________.意圖：學生在本課時已學習

A.playingfootballB.playfootballC.playsbasketball

()2.Nancyisgoodal________.了…like…，（be）goodat,

A.runB.jumpC.singing

should…等句型。本題通過

()3.Theswimsuitshouldnot________loobigorloosmall.

A.isB.beC.are呈現具體語境，訓練學生在

()4.Playingsportcanmakeusstay________?

具體情景中理解和運用核

A.healthyB.healthC.unhealthy

心句型的能力。

來源：自編。

1.根據課文內容，完成填空。意圖：在學生學完Lookand

Foraswimminglesson,youneeda(1)_________andaread的基礎上，鞏固課文，

swimming______.Youalsoneedapairof(2)__________(3)訓練學生對課文的理解及

________,sothewaterdoesnot(4)____(5)_____youreyes.核心詞匯的運用，提高學生

Youshould(6)_____yourselfbeforeyougointotheswimming課文復述能力，內化語言知

拓展

pool.Youshoulddo(7)_______(8)_________beforeyougointo識。

性作

thewater.Swimmingisfun.Ithelpsyoustay(9)________and

業（選

(10)_____.Enjoyyoui-swimminglessons!來源：自編

做）

2.選擇合適的句子，完成情境對話。意圖：學生已經在課文中學

過有關以游泳課為話題的

文章；本題進一步在具體交

際語境中鞏固強化相關核

心語言，培養學生交際能力

&Read,chooseandwrite及語言綜合運用能力。

r1

aAndwhafsWWyoudobeforethelewon?

bV/hafd。yocneedfbraswimming'esson?

cEnjoyswimming1Montomorrow!

d|wen*fofhebeochwi州mycovsinlarf?wnTter.,來源：選自《活動手冊》P39

JinWe'regoingtohaveourfirstswimminglessontomorrowcftemoon.

Father：Soundsgreat!

Jill:1)______________________________________________________________

But1couldnotswim.Now1canlearn.MsGuotoldu$somerules.

Father：That'sgood.2)

Jill.Ineedaswimsuit*aswimmingcapandapairofswimming

goggles.Ihavethemall.

Father:3)

MI1shouldwashmyself.And1shoulddosomewarm-upexercises.

Father:Goodgirl.4)

Jill：Thankyou.Dad.

3.同學們，游泳是非常有趣的一項運動，但游泳前后也有一

些注意事項，請想一想，寫一寫，至少六句話。

Whatdoweneedfoeswimming?Whatshouldwedo?What

shouldn'twcdo?意圖：學生在課堂已經學習

Tipsforswimming有關游泳的注意事項，本題

Forswimming,weneed__________________________通過問題提示，提供寫作腳

手架，提高學生的語言綜合

Weshould______________________________________運用能力

Wcshouldn't____________________________________來源：自編

Swimmingisfiin!Lefsenjoyit!

Module2Workand

單元Unit6PElessons

play課題節次第四課時

名稱(Review)

Unit6PElessons

作業

作業內容設計意圖和題目來源

類型

1.請判斷各組劃線部分的發音是否相同，相同的打J,不相意圖：學生已經在前三個課

同的打。

X時中學習y,h,w,wh,1,

()1.?ouplayi?和rr的語音。本題通過語

()2.hishehim音辨析，進一步鞏固學生的

()3.latelionUke正確發音。

()4.redhurryworry

()5.wewindwho來源：自編

2.選詞填空。

gointoHowtohealthyandfitlongracelongjump

意圖：學生通過前三個課時

1.一WhatisJimgoodat?-Jimisgoodat

的學習，已經能夠初步掌握

the____________.Helikesjumping.

并運用相關核心表達。本題

2.—___________swim,Joe?-Letmeteachyou.

通過呈現具體情景，進一步

基礎

3.—Whatshouldwedonow?—Nowwecan

鞏固學生對核心表達的掌

性作

thewater,Kitty.

握。

業

4.一Whatcanswimminghelpus?-Itcanhelpyou

（必

stay____________.