2024——2025學年度七年級下學期期中綜合評估語文下冊第一、二、三單元注意事項：本試卷共8頁，總分120分，考試時間120分鐘。題號第一部分第二部分第三部分一二三得分得分評分人1.學校開展“在語文中感受家鄉(xiāng)非遺”主題活動。閱讀下面文字，回答后面的問題。(共12分)第第一部分(1~2題14分)作為“中國大棗之鄉(xiāng)”，行唐擁有(fēngfù)的棗木資源。行唐棗木制品制作技藝是行唐縣家喻戶曉的傳統(tǒng)手工技藝。工匠們利用淘汰的棗樹加工成日用品，開創(chuàng)了行唐棗木加工。選材、定性、陰干、開料、選料、校鈍、打坯、修形……①棗木非常容易變形開裂，②絕大部分木匠不愿意碰觸。如何將棗木處理定形是(guānjiàn)，所以每一個步驟、每一個細節(jié)都要細致入微，不能出半點差錯。材料要選擇百年以上的紅心棗木，將棗木放入水池中約一年半，分解樹脂和膠質，封蠟后放甲(陰涼/陰森)通風處約一年半。泡好的棗木鋸成6厘米厚的板材，“田”字形堆疊陰干，之后避開花紋和根結部位，選擇帶水波紋花紋的木料，在小料上標出產品形狀尺寸。雕刻時要選擇乙(鋒芒/鋒利)的工具，避免崩茬。用刀具把棗木加工成所需形狀，用粗砂紙□銼刀修整產品，使之貼合手感。清理產品表面，加熱蜂蠟涂抹并去除多余殘留物，用棉布摩擦至光澤潤滑，這樣一件棗木加工制品就完成了。(1)根據(jù)文段中的拼音寫出相應的詞語。(2分)①(fēngfù)②(guānjiàn)(2)文段中加點字的讀音，正確的一項是(2分)………【】A.家喻戶曉(yù)細致入微(zì)B.家喻戶曉(yù)細致入微(zhì)C.家喻戶曉(yú)細致入微(zì)D.家喻戶曉(yú)細致入微(zhì)(3)從文段的括號內選擇符合語境的詞語，分別填入橫線處。(2分)甲:乙:(4)文段中①②兩處應填入的關聯(lián)詞語，最恰當?shù)囊豁検?2分)……【】A.無論都B.即使也C.因為所以D.只要就(5)請在文段中方框內填入正確的標點符號。(2分)用刀具把棗木加工成所需形狀，用粗砂紙□銼刀修整產品，使之貼合手感。(6)文段中畫線句有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?2分)2.根據(jù)下面圖文，推測“杲(gǎo)”字的意思，填寫在橫線上。(2分)第二部分(3~20題56分)得分評分人(一)默寫(共6分)一、古詩文閱讀一、古詩文閱讀3.下面是小文記錄的本學期語文課程學習后的感受，請你幫助他補全內容。(6分)熱愛生活，熱愛語文。春天，我們看到楊花、榆英飄飛時，會發(fā)自內心地贊道：“①，惟解漫天作雪飛。”夜晚走在幽靜的小路上，遙望天空一輪明月，我們不禁吟誦起王維《竹里館》中的詩句：“②，明月來相照”……語文學習讓我們暢游詩海，能表思鄉(xiāng)之情———“③，何人不起故園情”，會懂親情之珍———“爺娘聞女來，④;阿姊聞妹來,⑤;小弟聞姊來,⑥”。(二)閱讀下面的古代詩歌，回答4~6題。(共6分)木蘭詩(節(jié)選)唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。4.畫橫線的詩句運用排比和的修辭手法，寫木蘭從軍的準備工作，渲染了氣氛。(2分)5.結合詩歌內容，簡要分析“愿馳千里足”中“愿”字的妙處。(2分)6.有詳有略是本詩的特色。結合你對全詩的理解，分析選段的詳略安排及作用。(2分)(三)閱讀下面的文言文，回答7~10題。(共13分)[甲]陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。(節(jié)選自《歸田錄》)[乙]郁離子曰自瞽①者樂言己之長自聵②者樂言人之短。樂言己之長者，不知己；樂言人之短者，不知人。不知己者，無所見；不知人者，無所聞。無見者，謂之瞽；無聞者，謂之聵。人有耳目，而見聞有所不及，恒⑧思所以聰明之，猶懼其蔽塞也，而況于自瞽、自聵乎?瞽且聵而以欺人曰：‘予知且能’，然而不喪者，蔑④之有也。”(選自《郁離子》，有刪改)①瞽(gǔ):眼睛失明,盲人。②聵(kuì):耳聾。③恒:經常。④蔑:無,沒有。7.解釋下列句子中加著重號的詞語。(3分)(1)但微頷之頷:(2)爾安敢輕吾射輕：(3)無見者，謂之瞽謂：8.下列對乙文中畫線語句的斷句，正確的一項是(2分)…………………【】A.郁離子曰自瞽者/樂言己之長自聵者/樂言人之短B.郁離子/曰自瞽者樂言/己之長自聵者樂言/人之短C.郁離子曰/自瞽者樂言己之長/自聵者樂言人之短D.郁離子/曰自瞽者樂/言己之長自聵者樂/言人之短9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)乃取一葫蘆置于地。(2)人有耳目，而見聞有所不及。10.同是說理文章，甲、乙兩文各告訴讀者一個怎樣的道理?(4分)得分評分人(一)閱讀下面文字，回答11~14題。(共9分)二、現(xiàn)代文閱讀二、現(xiàn)代文閱讀材料一：1929年5月，楊春增出生在河北省沙河縣(今沙河市)一戶貧苦農民家庭。1945年10月，他胸前戴著大紅花，在鄉(xiāng)親們的歡送中，踏上參軍的道路。1951年3月，他隨軍入朝作戰(zhàn)。1952年8月5日19時，朝鮮金城東南座首洞附近，三發(fā)紅色信號彈劃破夜空。我軍密集的炮群噴出萬道火舌，直射向敵京畿山高地，即541高地。炮聲過后，在山腳下埋伏一整天的楊春增立即帶戰(zhàn)士們沖鋒。經過激烈的戰(zhàn)斗，我軍占領了541高地。8月6日5時許，為給部隊進攻贏得時間，楊春增主動請纓率領部隊防御541高地。從凌晨進入陣地就開始戰(zhàn)斗，至下午三時，打退了倍于己的敵人十余次反撲次進攻，斃傷敵200余人。在敵人強大炮火的進攻下，陣地上只剩下了左腿中彈負傷的楊春增、衛(wèi)生員牟元禮和一顆反坦克手雷！瘋狂的敵人見槍聲停下來，黑壓壓的一片蜂擁而至。楊春增明白，這是最后的時刻了。他沉著地命令牟元禮去尋找部隊，自己則抱起反坦克手雷，忍著左腿的劇痛，躍出戰(zhàn)壕，高喊：“中國共產黨萬歲！”沖向敵群。一聲巨響過后，火光沖天，濃煙翻滾。十幾個敵人倒下了，剩下的也滾下山去。楊春增以大無畏的英雄氣概實現(xiàn)了他生前的誓言，用鮮血和生命保住陣地，為朝鮮人民的解放事業(yè)獻出寶貴的生命，譜寫了一曲國際主義的壯麗凱歌！(摘自《人物周報》2024年8月23日,有改動)材料二：誰都知道，朝鮮戰(zhàn)場是艱苦些。但戰(zhàn)士們是怎樣想的呢?有一次，我見到一個戰(zhàn)士，在防空洞里，吃一口炒面，就一口雪。我問他：“你不覺得苦嗎?”他把正送往嘴里的一勺雪收回來，笑了笑，說：“怎么能不覺得?我們革命軍隊又不是個怪物。不過我們的光榮也就在這里。”他把小勺兒干脆放下，興奮地說：“就拿吃雪來說吧。我在這里吃雪，正是為了我們祖國的人民不吃雪。他們可以坐在挺豁亮的屋子里，泡上一壺茶，守住個小火爐子，想吃點兒什么就做點兒什么。”他又指了指狹小潮濕的防空洞說：“再比如蹲防空洞吧，多憋悶得慌哩，眼看著外面好好的太陽不能曬，光光的馬路不能走。可是我在這里蹲防空洞，祖國的人民就可以不蹲防空洞啊，他們就可以在馬路上不慌不忙地走啊。他們想騎車子也行，想走路也行，邊溜達邊說話也行。只要能使人民得到幸福，就是我們最大的幸福。所以——”他又把雪放到嘴里，像總結似的說：“我在這里流點兒血不算什么，吃這點兒苦又算什么哩！”(節(jié)選自《誰是最可愛的人》)11.小冀同學讀了上面兩則材料后，發(fā)現(xiàn)兩則材料的主人公均是我們的志愿軍戰(zhàn)士。請你閱讀材料并分別概括兩則材料的主要內容。(2分)12.小文同學在讀“材料一”時，覺得“萬道火舌”這一短語用得很妙，但不知道怎么表達，請你告訴他。(3分)13.小冀同學在摘抄“材料二”時，認為該材料畫線句可以刪掉，你同意嗎?請說明理由。(2分)14.為豐富材料內容，小文同學從網(wǎng)上搜集到了四幅圖片，能與上述材料相匹配的一幅是。(2分)(二)閱讀下面文字,回答15~18題。(共13分)小鞋匠孫縱香①與小鞋匠從初識到熟悉，屈指一晃已數(shù)年。②那年秋，我租住在臨公園及主干道旁邊的小區(qū)。小區(qū)正門北面，左右兩邊有不少商鋪，商品應有盡有，生活便利。小鞋店，就開在右邊的小巷，十五六平方米，門口一排玻璃柜，里面的修鞋配件倒也齊全，留一個缺口，容他進出；右邊靠墻一臺笨重的修鞋機，占了一塊地方；左邊靠墻及正中間，是各一排貨柜，堆滿鞋子手包。除了修鞋，也兼修行李箱、手提包、沙發(fā)等。每天，小鞋匠就在店里忙乎著。③鞋匠小哥姓榮，河南安陽人。三十出頭，長得敦實憨厚。板寸頭，大眼睛，一張圓臉，常帶著笑。他話語不多，音調不高，性子也不剛，倒有幾分像南方人。④我這人生性慵懶，基本不洗鞋，這幾年，鞋臟了舊了，一律提下去，甩在他的柜臺。一則幫襯他的生意，二則滿意他的修鞋技術，收費也合理。于是，高跟鞋削矮，白鞋保養(yǎng)，冬鞋打蠟上油，緊腳的放松，開裂的縫合，踢了尖的加厚……一來二往，光顧多了，與小榮哥便熟悉了。⑤我有一雙品牌尖頭單皮鞋，黑色鏤空花紋，樣子漂亮。但穿上腳，邁幾步，后跟竟掉了下來——跟綁太松，煩心！便提過來給他修。他想盡了法子：先加了后跟墊，不行；拆開鞋左右兩邊對接的豎縫線，往里縮半厘米，還是掉跟；后來他想了一個特別的辦法——在后跟幫的凹槽橫著縫一截松緊帶，伸腳進去，腳后跟連著松緊帶，邁步一松，停步一緊，走路也還是不穩(wěn)當。一日，他發(fā)信息留言：把您的鞋拿來，換一個新的厚跟墊。如此這般，終于解決了我的難題。我想，他能在一只鞋上這么琢磨，下功夫，不禁想起一句廣告語：“修鞋，我是用心的！”⑥小區(qū)住戶過千，加上鄰近的、慕名而來的，小榮哥有點忙不過來。他不偷懶，天天蹲店，想必賺錢也不會少，養(yǎng)老婆與兩個孩子不成問題。⑦后來，為了生計，他把店轉給一個比他年輕的小哥，下決心回家鄉(xiāng)找機會闖一闖。再見到他，已是第二年夏天，說是表哥騙了他，生意沒做成，反而虧了一大筆錢。加上這店小弟撐不下去，一個勁兒催他回來接手，于是店歸原主。想必這小榮哥，酸甜苦辣也嘗了個遍吧。⑧小榮哥又重新坐在鞋店里，低下頭，駕輕就熟，叮叮當當?shù)卣破鹆诵？腿擞株懤m(xù)回來了，鞋店又紅火起來。⑨都說“窮人的孩子早當家”，同年代的孩子啃老者不在少數(shù)，小鞋匠卻盡一己之力養(yǎng)家糊口，盡綿薄之力，回饋社會，懷里還揣著幸福小夢想。我感喟他的不易、他的獨立自強與良善。每次去他店里，總見他低頭忙乎。堆滿工具的簡易桌上，置一只塑料飯盒，沒吃完的炒面上擱著一雙筷子；有時是一盒快餐拼飯，配一盒紅蘿卜清湯。簡易桌上，勻出一個放電茶壺的空間，沖點茶喝。我給他送過幾次茶葉，他很是感激，偶爾也不收我的修鞋錢。⑩今年端午回來，他千里迢迢地帶回一束麥穗送給我，飽滿帶著麥芒的麥穗與黑生生的他，還散發(fā)著田野收割的氣息，我高興地收下了，插進花瓶里，這是他表達謝意的方式吧。我問他還打算做多久，他笑了笑，說，出來十幾年了，也很想回去。或許，他心里早已有奮斗的目標。?關注小鞋匠這么久，也許，在他身上我看到了當年掙扎的自己；也許，我一向認可青春拼搏的模樣；也許，看到在城市繁華的角落，奮斗不息者，仍比比皆是，他們構成了城市夜晚滿天的星星。(選自《茂名晚報》，有刪改)15.文章第②段畫波浪線的句子有什么作用?(3分)16.結合文章內容，分析文中畫橫線句子的表達效果。(4分)都說“窮人的孩子早當家”，同年代的孩子啃老者不在少數(shù)，小鞋匠卻盡一己之力養(yǎng)家糊口，盡綿薄之力，回饋社會，懷里還揣著幸福小夢想。17.閱讀選文，說說在小榮哥身上有哪些可貴品質。(寫出三點即可)(3分)18.下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)………………【】A.文章以“小鞋匠”為題，交代了主要人物，是行文線索，能激發(fā)讀者閱讀興趣。B.文章通過敘述小鞋匠勤勞不息的故事，告訴讀者小人物身上有著許多優(yōu)良品質。C.文章采用第二人稱寫法，可以更靈活地敘述小鞋匠的故事，便于作者評判人物。D.文章的尾段收束全篇，照應標題，升華主旨，表達出作者對小鞋匠的贊頌之情。得分評分人結合整本書的閱讀，回答19~20題。(共9分)三、整本書閱讀三、整本書閱讀19.閱讀名著選段，回答后面的問題。(5分)他想找個地方坐下，把前前后后細想一遍，哪怕想完只能哭一場呢，也好知道哭的是什么；事情變化得太快了，他的腦子已追趕不上。沒有地方給他坐，到處是雪。小茶館們已都上了門，十點多了；就是開著，他也不肯進去，他愿意找個清靜地方，他知道自己眼眶中轉著的淚隨時可以落下來。既沒地方坐一坐，只好慢慢的走吧；可是，上哪里去呢?這個銀白的世界，沒有他坐下的地方，也沒有他的去處；白茫茫的一片，只有餓著肚子的小鳥，與走投無路的人，知道什么叫作哀嘆。(1)選段畫橫線處的“他”是(人名)，該語段出自名著(書名)。(2分)(2)從“眼眶中轉著的淚”可以看出他怎樣的心理?(1分)(3)請自選角度為選段中“銀白的世界”擬寫批注。(2分)20.老舍先生的小說總是運用通俗樸素的口語化語言，給讀者帶來濃郁的地方特色和藝術感染力。請你結合這一藝術特色，把本階段閱讀的相關名著小說推薦給大家。(100字左右)(4分)得分評分人21.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。(50分)(21題(21題50分)第三部分右邊題目為“起伏”的漫畫，形象地揭示了成長的過程。請以“成長就是這樣”為題，寫一篇文章，講述你的成長故事。要求：①內容健康積極；②表達真情實感；③除詩歌外，文體不限；④不要套寫、抄襲；⑤不少于600字；⑥不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。題目：成長就是這樣2024—2025學年度七年級下學期期中綜合評估語文參考答案第一部分1.(1)①豐富②關鍵(2分,每空1分)(2)B(2分)(3)甲:陰涼乙:鋒利(2分,每空1分)(4)C(2分)(5)、(2分)(6)示例：可在句子的最后面補充賓語“的歷史”。(2分)2.示例：太陽升到了樹頂?shù)纳戏剑硎具@是天空最明亮的時候。本義是“日出明亮”。(答到“明亮”，意思對即可，2分)第二部分一、(一)3.①楊花榆莢無才思②深林人不知③此夜曲中聞折柳④出郭相扶將⑤當戶理紅妝⑥磨刀霍霍向豬羊(每空1分，共6分)(二)4.互文戰(zhàn)爭的緊張(2分，每空1分)5.“愿”是“希望”的意思。通過“愿”字寫出木蘭面對高官厚祿的選擇，表現(xiàn)出她淡泊名利的高尚品質。(意思對即可，2分)6.示例：選段詳寫木蘭從軍緣由、行前準備、征途思親等部分，略寫前線征戰(zhàn)。這樣寫既突出了木蘭的勤勞孝順、深明大義，又豐富了木蘭的英雄形象，使得人物形象真實感人。(指出詳略安排1分，指出作用1分，意思對即可，共2分)(三)7.(1)點頭(2)輕視(3)叫作,稱為(3分,每小題1分)8.C(2分)9.(1)于是(賣油翁)拿出一個葫蘆放在地上。(2分)(2)(雖然)人們都有眼睛和耳朵，但是所見所聞仍有達不到的地方。(2分)10.甲：熟能生巧，實踐出真知。乙：人要有自知之明和知人之明(或“借人之長，補己之短”)。(意思對即可，4分)【乙】文參考譯文：郁離子說：“自己看而不見的人，喜歡說自己的長處；自己聽而不聞的人，喜歡說他人的短處。喜歡說自己長處的人，不能正確認識自己；喜歡說他人短處的人，不能正確對待別人。不能正確認識自己的人，就什么也看不見；不能正確對待別人的人，就什么也聽不到。什么也看不見的人，可以稱其為盲人；什么也聽不到的人，可以稱其為聾人。(雖然)人們都有眼睛和耳朵，但是所見所聞仍有達不到的地方，(因此，)經常思考能使人聰明，(即使這樣，人們)還擔心他知道的不多，更何況是自己把眼睛蒙上、耳朵堵上呢?看不見又聽不見卻騙人說：‘我聰明且能干’，這樣卻不失敗的人，是沒有的。”二、(一)11.材料一：河北籍志愿軍戰(zhàn)士楊春增用鮮血和生命保住了陣地。材料二：志愿軍戰(zhàn)士在防空洞談吃苦。(2分)12.示例：這一短語運用夸張和比喻的修辭手法，突出了炮火的密集程度和數(shù)量之龐大，生動形象地展現(xiàn)了我軍強大的戰(zhàn)斗力和昂揚的斗志，烘托出我軍在戰(zhàn)斗中的勇猛無畏和勢不可當。(修辭手法1分，分析妙處2分，共3分)13.示例：不同意。理由：該句是一個總括句，引出后文戰(zhàn)士對朝鮮戰(zhàn)場“苦”的敘述，為后文戰(zhàn)士對于艱苦環(huán)境的看法以及他們?yōu)槿嗣裥腋８试赋钥嗟膫ゴ?/p>