第一學期三年級數學教學計劃

第一學期三年級數學教學計劃「篇一」

一、學生學習情況分析

三年級的孩子剛開始接觸英語。教師首先要吸引孩子的注意力，盡力引導他們

養成良好的英語學習習慣，即每天聽讀十分鐘的英語，按時按要求完成作業，字母

單詞及時記憶；培養他們對英語學習的興趣，營造一種適當的氛圍，貼近孩子們的

生活，讓他們在體驗中學習，進行適當的游戲，讓孩子們在玩中學，學中玩，及時

表揚有進步的學生，并鼓勵其他孩子向他們學習。另外教師要言出必行，布置的作

業一定要檢杳，要讓孩子感到一定的壓力，不要讓他們有英語課是耍耍課的思想，

爭取做到學差生每天過關。與此問時，還應枳極地與家長取得聯系，讓家長清楚教

師對每一位孩子的要求，請求家長的理解、支持、配合，督促孩子，學校與家庭聯

系起來，共同為孩子的未來出謀劃策。

二、教學目標及要求

這一學期的學習，主要是激發他們學習英語的興趣，培養孩子們學習英語的良

好習慣，讓他們通過大量的，積極的語言實踐，形成初步的英語語感，打好語音、

語調基礎，鞏固練習26個字母的基礎上，能正確地抄寫、記憶簡單的單詞，認讀

單詞、課文，背誦單詞，進行簡單的英語交流，每天問家聽讀至少10分鐘的英

語，并請家長簽字。

三、教材分析

新標準一書一“題材一一功能一一結構一一任務”為編寫原則，努力營造語

境，學練結合，符合語言教學規律，具有新穎性和可操作性。教材以學生為中心，

按學生身心發展規律與興趣特點設計大量語言活動，以激發學生的學習興趣，既體

現素質教育的要求乂遵循語言教學的理論，具有科學性。

四、教學重難點

這學期的教學重點是鞏固26個英語字母，做到人人過關，能記住并正確拼寫

簡單的英語單詞，準確地認讀單詞及課文，表演歌曲、歌謠和課文。能夠用學過的

英語知識進行簡單的對話。以上既是教學重點也是難點。

五、發展生分析及轉化

首先要弄清原因：

1、英語學習受不穩定的情緒支配，學習熱情冷熱無常，久而久之，就形成了

英語學習中的“發展生”。

2、“發展生”在小學啟蒙階段沒有得到良好的教育：基礎不扎實，思維不活

躍，接受能力差，從而影響了其以后的英語學習。

3、發展生大多缺乏良好的學習習慣和科學的學習方法，學習不主動，課堂上

不能全身心的投入。

4、沒有良好的家庭環境，缺乏家長的正確引導也是形成“發展生”的一個重

要的原因。

其次措施要得當：

1、保護“發展生”的自尊心是轉化他們的前提。

2、教給他們正確的學習方法。

3、課堂上多關注他們c

4、課后多督促復習。

5、發動周圍可以發動的力量來幫助他們。

六、教學進度安排:

1、第一周ul1課時

2、第二周ul3課時.

3、笫三周ul3課時

4、第四周ul3課時

5、第五周u23課時

6、第六周u23課時.

7、第七周u23課時

8、第八周□23課時

9、第九周□33課時

10、第十周u31課時

11、第十一周u33課時

12、第十二周u32課時

13、第十三周□43課時

14、第十四周□43課時

15、第十五周u43課時

16、第十六周u42課時

17、第十七周總復習3課時

18、第十八周總復習3課時

第一學期三年級數學教學計劃「篇二」

新的一學年又開始了，本學期我擔任三年級（4）班的語文老師，我將繼續在

教學工作中勤勤懇懇，任勞任怨，不斷提升自己的教學水平和教學素質，相信這學

期我一定可以把學生教好，使本班的語文教學工作能更加有效地完成，讓他們快樂

的成長。

一、教學任務

1、本學期工作的目的和要求：《義務教育課程標準實驗教科書語文三年級上

冊》以《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》為依據，遵循語文教育的規

律，順應學生的身心發展特點，致力于構建開放而有活力的語文教材體系，倡導自

主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的語文素養，培養創新精神和實踐能

力，促進每個學生的全面發展，為他們的終身學習、生活和工作，在語文方面奠定

基礎。

2、學段目標:

(1)對學習漢字有濃厚的興趣，養成主動識字的習噴。要求認識常用漢字

200個，300個左右會寫。會使用字典、詞典，有初步的‘獨立識字能力。能使用硬

筆熟練地書寫正楷字，做到規范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。

(2)閱讀：用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。初步學會默讀。能聯

系上下文，理解詞句的意思。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。在

理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。學

習略讀，粗知文章大意。積累課文中的優美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生

活中獲得的語言材料。誦讀優秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，背誦優秀詩文

50篇(段)。養成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量

不少于40萬字。

(3)習作：留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。能不拘形式

地寫下見聞、感受和想象，注意表現自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動

的內容。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。能用簡短的書信便

條進行書面交際。根據表達的需要，使用冒號、引號。學習修改習作中有明顯錯誤

的詞句。課內習作每學年15次左右。

(4)口語交際：能用普通話與人交談。在交談中能認真傾聽，領會要點，并

能就不理解的地方向對方請教，就不同的意見與人商討。聽人說話能把握主要內

容，并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。

(5)綜合性學習：能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討

論。結合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所

得。能在老師的指導下組織有趣味的語文活動，在活動中學習語文，學會合作。在

家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。

二、學情分析

我班現有學生63人，其中男生30人，女生33人。由于他們各自的家庭不

同，家庭教育、經濟基礎等因素都不同，因此學習成績也參差不齊。優秀的孩子較

突出，學困生也占了相當的比例。但經過了兩年的學習生活，學生基本上形成了良

好的學習習慣。大部分學生喜歡學習語文。而且在上一學年里通過閱讀課外書，擴

大了識字量，豐富了課外知識，并積累了很多詞語，為學習語文知識提供了很大的

幫助。三年級的學生，剛剛由低年級升入中年級。要逐步完成由低年級向中年級教

學的過渡。把學生放在一個大的學習情境中學習，把語文學習變為學生語文實踐的

過程。

三、教材分析

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還

附有8篇選讀課文。每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分。課例由三篇精

讀課文和一篇略讀課文組成。其中，精讀課文后有要求認識和要求學會的字，還有

課后練習題，略讀課文前有一段連接語，既將前后的課文連接起來，乂提示略讀課

文的學習要求和方法。在部分課文的練習題后，還安排有“資料袋”。第一單元和

第五單元各安排一次綜合性學習。教材繼續以專題組織單元，設計了八個專題。它

們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯

麗的祖國山河、科學的思恁方法、獻出我們的愛。每個專題內涵豐富，貼近兒童生

活，體現時代特點，蘊涵教育價值。

教學重難點

1、學會240個生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環境中的意

思，并能正確書寫;會認85個生字。

2、上下文或杳字典理解詞句的意思。

3、助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。

4、步養成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出比較具體

的內容。學寫想象中的事物，能展開想象和幻想，不拘形式，學會使用逗號、句

號、問號、感嘆號、冒號和引號。學習寫日記。

5、用普通話清楚明白地說幾句話、一段話，做到語句完整通順，說話有禮

貌。能在雙向互動的語言實踐中，提高口語交際的能力。

第一學期三年級數學教學計劃「篇三」

小學三年級第一學期體育教學計劃范文

情況分析：

三年級學生正處在生長發育的初期，他們生性好動活潑開朗，注意力不集中，

課堂常規還不大了了解。計對上述情況，本學期將因材施教，提高興趣，發現體育

人才，重點抓廣播操質量和課堂紀律，強化課堂常規訓練，為今后的學習打下基

礎。

教學簡析：

本學期教材內容由四個部分組成。第一部分是總論，該部分主要闡述了編寫江

蘇省小學體育與健康教參的指導思想編寫原則和整套教材教學體系簡介，并對使用

教材的有關事項進行了說明以便教師在總體上對這套教材有一概括的了解。第二部

分是各類教學內容簡介，該部分是將小學體育與健康各類教學內容按其縱向系統對

其意義。教學目標各年級特點分布情況及教學注意事項進行說明。第三部分按實踐

橫向編寫逐一對各項教學進行介紹。第四部分是江蘇省小學生體育考核與達標標

準。

教學目標:

1、能知道鍛煉身體的一些基本常識及方法地，懂得一些體育與健康的'安全常

識，初步樹立環境保護和科學鍛煉身體的意識。

2、能學會本年級田徑、體操、武術等教學內容的基本動作，掌握簡單的運動

技能，具備一定的發展身體素質和基本動作的能力。

3、對學習體育基本動作有濃厚興趣，善于觀察，積吸思考，遵守規則，初步

形成勇敢頑強的品質，具有一定的創新意識.

教學措施：

根據本學期學生的學習情況以及教材內容制定出以下措施：

1、針對三年級的學生，重點培養課堂教學常規，狠孤隊列隊形、路隊和兩

操。

2、針對學生在平時體育鍛煉的弱項進行一些針對性的訓練使每位同學的每個

技術動作都能非常到位。

3、利用獎勵措施來提高學生課堂學習積極性。

4、重點訓練學生的隊列隊形。

5、重點強化課堂常規c

以上就是小學三年級第一學期體育教學計劃全部內容供家長參考，祝能夠進入

是適合的學校！

第一學期三年級數學教學計劃「篇四」

一、教學內容:

（一）復習提高

包括：登月；減法塔；正方形組成的圖形。通過學習，不僅使學生對上學期的

知識進行了復習，更提高了學生的計算能力，培養了學生的幾何思維能力、組合能

力，還對學生進行了愛國主義教育。

（二）乘與除

包括：乘整十數、整白數；整十數、整百數的除法；大賣場中的乘法；用一位

數乘；用一位數除。通過學習，使學生掌握并能熟練計算乘、除整十數、整百數，

探索一位數與兩、三位數相乘的計算方法，體驗算法的多樣化。理解算理，能正確

計算兩、三位數被一位數除的除法問題，并能夠利用乘法與除法的關系來驗算除法

計算的結果。使學生感受到數學在生活中應用的樂趣，激發學生學習的興趣和欲

望。

（三）應用

包括：元、角、分一一用小數表示；千克、克一一用小數表示；千米、米一一

用小數表示；米、厘米一一用小數表示；長度單位；年、月、日。小數在現實生活

中有著廣泛的應用，孩子們在日常生活中或多或少已經接觸到一些小數。在本單元

中，不是抽象地討論小數，而是通過創設貼近孩子們生活實際的情景，讓孩子們在

熟悉的情景中來進行小數的初步認識。而在長度單位一課中主要是認識長度單位

“分米”并對已經認識的長度單位進行復習整理。在年、月、日一課中，重要是將

學生在生活中形成的關于年月H的各種經驗片斷系統的吊起來。

（四）幾何小實驗

包括：三角形；面積；正方形和長方形的面積；平方米。通過學習，學生進一

步認識三角形及其分類、等腰等邊三角形的性質。探索圖形的大小認以到平面圖形

的大小就是它們的面積。掌握正方形與長方形的面積計算。并認識1平方米。

（五）整理與提高

包括：乘乘除除；燈市；我們來認識圖形；它們有多大；數學廣場一一數蘋

果；數學廣場一一放蘋果；數學廣場一一剪繩子；問題解決一一喜迎新年。進行乘

除法計算練習、除法的應用練習。使學生能根據問題收集有用的信息，能將情節描

述成簡圖，提高學生的解決問題的能力。并培養學生的注意力和觀察能力。

二、教學總目標：

認知方面：

（1）使學生掌握一位數乘除多位數的筆算法則，能夠比較熟練地筆算。能比

較熟練地口算一位數乘除兩位數。會用乘法驗算除法。

（2）使學生初步認識小數，用小數標是價格、表示重量單位以及長度單位；

使學生認識長度單位亳米、分米、千米。知道1厘米=10亳米，1分米=10厘米，1

千米=1000米。

（3）進一步認識三角形，根據邊的特征將三角形進行不同的分類

（4）認識等腰、等邊三角形的性質。

（5）知道面積的含義，認識面積單位。會計算長方形和正方形的面積。

（6）使學生會解答兩步計算應用題和比較容易的三步計算應用題。

能力方面:

（1）培養學生良好的解題習慣.

（2）能從現實生活中發現并提出簡單的數學問題。

（3）能夠探索出解決問題的有效方法，并試圖尋找其他方法。

（4）能夠表達解決問題的過程，并嘗試解釋所得的結果。

（5）具有回顧和分析解決問題過程的意識.

（6）學生能運用生活經驗，對有關的數學信息作出解釋，并初步學會具體的

數描述現實世界中的簡單問題。

情感方面：

（1）培養學生的創新意識和學習數學的興趣。

（2）在學習中注重通過交流、討論、合作學習方法，使學生能在數學學習中

獲得成功的體驗，樹立信心，增強克服困難的勇氣和毅力。

態度方面：

（1）重視培養學生對學習數學的應用意識和實踐能力，端正態度，能自覺的

把課堂學到的本領應用于口常生活中。

（2）在直觀感知和廣泛的背景下，通過學生自身體驗，在分析利整理的過程

中學習數學概念，千萬不要用死記硬背的方法學習計算法則、計算公式、混合運算

順序和數量關系。

（3）有對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意只，并愿意對數學問題進

行討論，發現錯誤及時改正。

三、教學重點、難點、關鍵：

1.使學生初步學會用具體的數描述現實世界中的簡單問題。

2.使學生了解同一個問題可以有不同的解決方法，變學生有與同伴合作解決

問題的體驗。

3.重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。

4.重視培養學生的應用意識和實踐能力。

四，教學設想：

發揮學生學習學習的主動性就在于培養學生善于發現問題、提出問題，并善于

用己有的舊知識去解決問題,因此，在教學的過程中，我應該盡量創設一個有利于

學生主動發展的教育氛圍，使學生樂意參與到學習數學中來。

在這學期的教學過程中，我要在綜合解題能力上對學生加以訓練和培養。

（一）學生良好的解題習慣。

1.在計算方面，培養學生“一看，二想，三做”的基本解題步驟，加強學生

的審題能力，避免學生看題就做的習慣，注重算的過程，使整體的計算能力有所提

2.在應用題方面，培養學生正確分析的能力。從條件入手或從問題入手分

析，能掌握數量之間的關系，知道找相關的條件求出問題。

3.在概念方面，注重培養學生“算”和“想”的過程，使學生在知道結果的

基礎上，更能理解期間的過程。

（二）學習方法設計

1、前兩分鐘的基本訓練，刈于一些關系式或者定律等有關內容可以利用這段

時間每天進行訓練，使學生能夠熟記住。

2、教學情境，培養學生運用“舊知”解決“新知”的能力。

（1）通過創設情境，使學生發現問題，讓學生回顧舊知，且發表對所學新知

的的興趣，并能通過討論使新舊知識得以同化。

（2）在課堂的新授過程中，抓重點，多引導，注重涪養學生的思考完整性。

（3）新授課中抓基礎部分，練習中結合實際生活，注重培養學生的發散思維

能力，讓學生多接觸一些靈活性比較題H。

（三）學習方法指導

a）對于學習有困難的學生，指導他們對于一些基本題目的理解，加強計算的能

力。

b）對于有一定學習能力的學生，指導他們多觀察，多比較，分清比較容易混淆

的題目。養成仔細、認真的解題習慣。

加強動手操作，發展學生空間想象能力。

教學內容與課時安排

（略）

第一學期三年級數學教學計劃「篇五」

本學期我接手三年級的英語教學工作。三年級學生在經過兩年的攀登英語學習

后，有了一定的基礎，學習新標準就會游刃有余。但也絕不能掉以輕心，為順利完

成教學任務，更好地開展教學工作，我將繼續激發學生學習英語的興趣，培養他

們學習英語的枳極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生一定的語

感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，

為進一步學習英語打下基礎。本學期教學計劃我將會遵循以下幾點：

一、指導思想：以“以學生為主體，還課堂給學生”為宗旨

二、教材分析

修訂后的本冊教材一共包含十個學習模塊，一個復習模塊，四個單詞表，一個

補充閱讀和一個綜合運用實踐項目。每個模塊分為兩個單元，一般情況下，第一單

元呈現本模塊要學習的語言內容，第二單元提供若干型任務活動，包括一首歌曲，

歌謠或者韻句。學習模塊呈現了一些語法內容，但是作為小學生，大綱不要求詳細

講解這些語法，只是要求孩子能在具體的語境中運用含有這些語法的句子。復習模

塊是對前面所學的十個模塊的'內容進行綜合和融合性復習，使大家的語言知識和

相應的語言技能得到進一步的鞏固和提高。教材還有四個單詞表，包括按照單元模

塊出現的單詞，按照字母順序出現的單詞，歌謠，歌曲里出現的單詞。這些單詞只

要求理解，不要求運用。補充閱讀的篇幅小，內容豐富，形式多樣。最后一個是綜

合實踐項目，同學們可以根據興趣自由選擇。

三、學情分析

三年級學生已學過兩年的攀登英語，具備了一定的聽、說、讀的能力。但由于

部分學生還沒有養成良好的學習習慣，導致有些學生不敢開口說英語，認讀能力也

差。加之三年級還要求學生具備書寫的能力，因此，今后的工作除了聽說讀之外，

還要放在學生書寫上，不僅要正確，還要規范，漂亮。

四、學期教學目標

1、知識目標：

(1)、掌握本冊教材的重點詞匯和句型結構。

(2)、學生能夠理解并能口頭應答單詞短語和句子。

(3)、能用學過的英語歌曲童謠套用新學的知識。

(4)、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，并做到大膽開

n,發音正確，所用話語與場合符合。

(5)、能在圖片手勢，情景等非語言提示的邦助下，聽懂清晰的話語與錄音。

2、能力目標：

(1)、培養學生初步運用英語進行交際的能力。

(2)、培養學生的聽、說、讀、寫能力。

(3)、培養學生創新精神和實踐能力以及團結合作的能力。

(4)、培養學生一定的語感，打下良好的語音語調。

3、情感目標

(1)、遵循英語教學規律，寓思想教育于語言教學之中，促進學生良好品德的

形成，努力為學生的終生發展奠定語言基礎和思想基礎。

(2)、激發學生學習英語的興趣，培養他們良好的學習英語學習習慣。

五、教學重點難點

1.重點：①四會句型、單詞。②在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和

技能，完成某項任務。③運用所學的口常交際用語進行簡單的口常交流，并做到大

膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。

2.難點：養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

六、教學主要措施

1.以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中

學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和

練習。

3.活用教材，根據學生的學習狀況，將每單元的知識點進行重組編排，以降低

難度。

4.注重教學評價，繼續延用攀登英語中的評價機制以調動學生學習興趣，充分

發揮非智力因素的作用。

5.設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、

正確地書寫。

6.及時、科學地進行教學反思，總結得失，使教學常新。

7.虛心向經驗豐富的老教師求教，努力學習現代教育教學，堅持每周最少聽兩

節課以提高自身教育教學技能。

帶三年級，對我來說是個巨大的挑戰。別看是低段，知識結構簡單，越簡單的

東西越難教。我相信，如果我能按照以上要求進行教學工作，學生不僅會愛上學英

語，養成良好的學習習慣，也會取得滿意的成績。這也將是我教學生涯中的一個寶

貴的經歷。

七、教學安排：

教學進度表

序號

時間

周次

教學進度

1

9.1-9.4

第一周

開學周

2

9.5-9.11

第二周

Mdulel

3

9.12-9.18

第三周

Mdule2

4

9.19-9.25

第四周

Mdu1e3

5

9.26-10.2

第五周

復習與國慶放假

6

10.3-10.9

第六周

復習與月考

7

10.10-10.16

第七周

Mdulo4

8

10.17-10.23

第八周

Mdulo5

9

10.24-10.30

第九周

復習

10

10.31-11.6

第十周

復習與其中考試

11

11.7-11.13

第十一周

半期工作總結與工作謊整

12

11.14-11.20

第十二周

Mdule6

13

11.21-11.27

笫十三周

Mdule7

14

11.28-12.4

第十四周

Mdule8

15

12.5-12.11

第十五周

復習

16

12.12-12.18

第十六周

復習與月考

17

12.19-12.25

第十七周

Mdule9

18

12.26-1.1

第十八周

MdulelO

19

1.2-1.8

第十九周

元旦放假

20

1.9-1.15

第二十周

復習

21

1.16-1.22

第二十一周

復習與期末考試

22

1.23-1.29

第二十二周

學期末工作總結

第一學期三年級數學教學計劃「篇六」

北師大版三年級數學第一學期教學計劃

一、本冊教材的教學內容和教學目標

（一）數與代數

1.第一單元“乘除法”

在這個單元中學生主要學習（百以內）一位數乘兩位數和一位數除兩位數的口

算。結合具體情境，感受乘除法計算與實際生活的密切聯系，探索一位數乘兩位數

和一位數除兩位數的口算方法，體驗算法的多樣化，并能正確地計算。經歷從實際

情境中提出問題和解決問題的過程，培養用乘除法的知識解決簡單實際問題的能

力。

2.第三單元“千克、克、噸”

本單元主要是讓學生學習質量單位一一千克、克、噸。結合具體生活情境，感

受并認識質量單位千克、克、噸；了解千克、克、噸的實際大小。掌握千克、克和

噸之間的關系，并能進行簡單的換算“結合生活實際，解決與千克、克、噸有關的

簡單問題，感受數學與實際生活的聯系。

3.第四單元“乘法”

在這個單元中學生主要學習兩、三位數乘一位數的乘法和連乘。能結合具體情

境提出問題，列出乘法算式，探索兩、三位數乘一位數的計算方法，經歷與他人交

流各自算法的過程，體驗算法的多樣化，并能選擇合適的.計算方法。能正確計算

兩、三位數乘一位數的乘法。能解決生活中的簡單問題。能結合具體情境進行估

算，并解釋估算的過程。

4.第六單元“除法”

本單元主要學習兩、三位數除以一位數的除法和連除；學習乘除混合兩步運

算。能結合具體情境，進一步感知除法與實際生活的密切聯系。探索并掌握兩、三

位數除以一位數的方法，能正確列豎式計算兩、三位數除以一位數的除法，并能進

行驗算。結合具體的計算過程，培養估算的意識和能力。能從實際情境中提出問

題，運用除法知識解決生活中的簡單問題。

5.第七單元“年、月、日”

本單元主要學習年、月、日的有關知識。認識年、月、日，了解它們之間的關

系；了解平年、閏年，能判斷平年和閏年。體會引入24時記時法的必要性，認識

24時記時法。感受時間中的數學問題，培養時間觀念。能解決一些簡單的實際問

題。

（二）空間與圖形

1.第二單元“觀察物體”

在這一單元里學生學習根據指令搭立體圖形，并學習從多方位觀察立體圖形。

發展學生?的空間觀念，培養學生的觀察能力和動手操作能力。

2.第五單元“周長”

本單元主要學習周長的概念，并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等

圖形的周長。結合具體事物或圖形認識周長。探索并掌握長方形、正方形的周長的

計算方法。結合具體情境，感知圖形知識與實際生活的密切聯系，建立初步的空間

觀念。

（三）統計與概率

第八單元“可能性”。在這一單元中，學生學習事件發生的確定性和不確定

性，事件發生的可能性有大有小。感受到有些事件的發生是確定的，有些事件的發

生是不確定的。能夠列出簡單試驗所有可能發生的結果。知道事件發生的可能性有

大有小。

（四）實踐與綜合應用

本冊教材在每一單元佗教學內容中，配有題材具有現實性、趣味性，呈現形式

多樣化的應用問題和實踐活動。除此之外，還安排了“搭配中的學問”“交通與數

學”“時間與數學（一）”“時間與數學（二）”四個專題活動，讓學生綜合運用

這一階段所學的知識解決問題。

二、本冊教材編寫的意圖和特色

（一）教材內容的呈現體現了以學生的學習活動為主線

（二）教材內容的呈現注重了層次性和思考性

（三）注重數學與學生的生活經驗密切聯系，重視培養學生應用數學知識解決

問題的能力

（四）努力形成綜合實踐活動的多樣化和專題化

（五）教材內容的呈現方式靈活多樣，注重培養學生學習數學的良好情感

三、本冊教材的教學應注意的問題

數學教學是數學活動的教學，是師生之間、生生之間交往互動與共同發展的過

程。在本冊教材的教學中教帥應該注意以下幾點：

（一）重視創設生動的數學學習情境

（二）重視學生獨立思考與合作交流能力的培養

（三）積極提倡解決問題策略的多樣化

（四）重視培養學生初步的應用意識和解決問題的能力

（五）關注學生的個體差異

四、課時安排：

一、乘除法-------------8-9課時第一、二周

二、觀察物體3課時第三周

三、千克、克、噸-------4課M第四周

搭配中的學問-------1課時

四、乘法---------------9T0課時第五、六周

整理與復習（一）一一3課時第七周

五、周長---------------5課時第八周

交通與數學---------1課時

六、除法一+------------9課時第九、十周

七、年、月、日--------4課時第H周

時間與數學（一）一一2課時第十二周

時間與數學（二）一一2課時

整理與復習（二）一一2課時第十三周

八、可能性------------2課時第十四周

生活中的推理-------1課時

總復習----------------4課時第十五周

第一學期三年級數學教學計劃「篇七」

一、教學指導思想

本冊教材以培養學生的科學素養為宗旨，盡量讓學生親身經歷以探究為主的各

種科學學習活動，培養他們的好奇心和求知欲，發展他們對科學本質的理解，逐步

學會綜合思考問題、以探究的方式解決問題的方法，為終身的學習和生活打好基

礎。三年級上冊的教學重點是：有系統地開展觀察活動，發展學生的觀察能力和對

科學

二、學情分析

本學期我擔任三年級科學教育教學工作，全班共有17名學生，其中男生7

人，女生10人。這門課程是學生剛剛接觸的新課程，對學生來說很新鮮，學生沒

有一點科學知識基礎，這是一種嚴峻的挑戰。

三、教材分析

本冊內容由“植物”、“動物”、“我們周圍的材料”和“水和空氣”四個單

元組成。將帶領三年級剛開始科學學習的同學們，展開四段不同但有聯系的科學習

旅程。

在“植物”單元中，學生們將對生活在周圍的不同植物進行觀察比較，通過

比較陸生植物（大樹、小草）和水生植物（金魚藻、水葫蘆）的不同特征，通過觀

察植物的生長和變化，對植物的共同特征形成初步認識。

在“動物”單元中，學生們將通過飼養和觀察蝸牛、蚯蚓、螞蟻和金魚，認識

它們的生存需要，時動物的共同特征形成初步認識，并潘海灣

在“植物”單元的基礎上共同形成“生物”的概念。

如果說“植物”和“動物”展開的是一段生命世界的學習旅程，那么“我們周

圍的材料”將讓學生經歷物質世界的探究之旅。學生們將比較木頭、金屬、塑料、

紙、磚瓦、陶器、謊器等常見材料在硬度、