2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育教學(xué)能力提升模擬試卷四十七（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）1.下列哪項不屬于新課程改革倡導(dǎo)的基本理念？A.素質(zhì)教育B.教師中心C.學(xué)生主體D.終身學(xué)習(xí)2.下列關(guān)于教學(xué)原則的說法，不正確的是：A.因材施教原則要求教師根據(jù)學(xué)生的年齡特征和個別差異進(jìn)行教學(xué)B.理論聯(lián)系實際原則要求教師在教學(xué)中把理論教學(xué)與實際操作相結(jié)合C.啟發(fā)式教學(xué)原則要求教師充分調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)他們獨立思考D.科學(xué)性與思想性相結(jié)合原則要求教師在教學(xué)中把科學(xué)性與思想性相結(jié)合3.下列關(guān)于教師職業(yè)道德規(guī)范的說法，不正確的是：A.愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的核心B.關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的靈魂C.教書育人是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)D.為人師表是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)4.下列關(guān)于教師勞動特點的說法，不正確的是：A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.獨立性D.腦力勞動與體力勞動相結(jié)合5.下列關(guān)于教育法的說法，不正確的是：A.教育法是調(diào)整教育關(guān)系的法律規(guī)范B.教育法是調(diào)整學(xué)校內(nèi)部關(guān)系的法律規(guī)范C.教育法是調(diào)整教師與學(xué)生關(guān)系的法律規(guī)范D.教育法是調(diào)整教育行政關(guān)系的法律規(guī)范6.下列關(guān)于學(xué)校管理的說法，不正確的是：A.學(xué)校管理是一種組織活動B.學(xué)校管理是一種社會活動C.學(xué)校管理是一種文化現(xiàn)象D.學(xué)校管理是一種政治活動7.下列關(guān)于班級管理的說法，不正確的是：A.班級管理是一種組織活動B.班級管理是一種社會活動C.班級管理是一種文化現(xiàn)象D.班級管理是一種經(jīng)濟活動8.下列關(guān)于教育評價的說法，不正確的是：A.教育評價是教育活動的有機組成部分B.教育評價是對教育活動及其結(jié)果進(jìn)行價值判斷的過程C.教育評價是對教育對象進(jìn)行價值判斷的過程D.教育評價是對教育過程進(jìn)行價值判斷的過程9.下列關(guān)于課程改革的說法，不正確的是：A.課程改革是教育改革的核心內(nèi)容B.課程改革是教育改革的基礎(chǔ)C.課程改革是教育改革的目標(biāo)D.課程改革是教育改革的手段10.下列關(guān)于教學(xué)設(shè)計的說法，不正確的是：A.教學(xué)設(shè)計是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生特點和教學(xué)資源進(jìn)行的教學(xué)準(zhǔn)備工作B.教學(xué)設(shè)計是教師對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程C.教學(xué)設(shè)計是教師對教學(xué)過程進(jìn)行反思的過程D.教學(xué)設(shè)計是教師對教學(xué)效果進(jìn)行評價的過程二、多項選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分）1.下列哪些屬于新課程改革的基本理念？A.素質(zhì)教育B.學(xué)生主體C.教師中心D.終身學(xué)習(xí)2.下列哪些屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容？A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表3.下列哪些屬于教師勞動特點？A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.獨立性D.腦力勞動與體力勞動相結(jié)合4.下列哪些屬于學(xué)校管理的特點？A.組織性B.社會性C.文化性D.政治性5.下列哪些屬于班級管理的特點？A.組織性B.社會性C.文化性D.經(jīng)濟性6.下列哪些屬于教育評價的作用？A.反饋作用B.激勵作用C.指導(dǎo)作用D.診斷作用7.下列哪些屬于課程改革的目標(biāo)？A.提高學(xué)生綜合素質(zhì)B.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展C.適應(yīng)社會需求D.體現(xiàn)教育公平8.下列哪些屬于教學(xué)設(shè)計的步驟？A.確定教學(xué)目標(biāo)B.分析教學(xué)內(nèi)容C.設(shè)計教學(xué)方法D.制定教學(xué)評價9.下列哪些屬于教師職業(yè)素養(yǎng)？A.知識素養(yǎng)B.能力素養(yǎng)C.思想道德素養(yǎng)D.心理素養(yǎng)10.下列哪些屬于教育法律法規(guī)？A.教育法B.教師法C.學(xué)校法D.學(xué)生法四、案例分析題（本大題共1小題，共10分）閱讀以下案例，回答問題：某中學(xué)為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，決定在全校范圍內(nèi)開展為期一個月的“學(xué)霸養(yǎng)成計劃”。計劃內(nèi)容包括：每天早自習(xí)前進(jìn)行30分鐘的學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享，每周舉行一次學(xué)習(xí)講座，每月進(jìn)行一次學(xué)科競賽。然而，在實施過程中，部分學(xué)生出現(xiàn)了抵觸情緒，認(rèn)為這種做法過于功利，不利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和個性。問題：1.分析該中學(xué)“學(xué)霸養(yǎng)成計劃”實施過程中出現(xiàn)的問題。2.針對這些問題，提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。五、論述題（本大題共1小題，共15分）論述教師職業(yè)道德在教育教學(xué)中的重要性。六、材料分析題（本大題共1小題，共15分）閱讀以下材料，回答問題：材料一：新課程改革強調(diào)“以人為本”，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。材料二：某教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生小明不認(rèn)真聽講，便當(dāng)眾批評了他一頓，導(dǎo)致小明自尊心受損，從此對這門課程產(chǎn)生了抵觸情緒。問題：1.分析材料一中“以人為本”的教育理念對教育教學(xué)的影響。2.針對材料二中的情況，提出相應(yīng)的教育建議。本次試卷答案如下：一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）1.B解析：新課程改革倡導(dǎo)的基本理念包括：素質(zhì)教育、學(xué)生主體、終身學(xué)習(xí)，而教師中心不是新課程改革倡導(dǎo)的基本理念。2.B解析：理論聯(lián)系實際原則要求教師在教學(xué)中把理論教學(xué)與實際操作相結(jié)合，而不是只強調(diào)理論教學(xué)。3.C解析：教書育人是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)，而不僅僅是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)。4.D解析：教師勞動特點包括復(fù)雜性、創(chuàng)造性、獨立性和連續(xù)性，但并不包括腦力勞動與體力勞動相結(jié)合。5.B解析：教育法是調(diào)整教育關(guān)系的法律規(guī)范，而不是調(diào)整學(xué)校內(nèi)部關(guān)系的法律規(guī)范。6.D解析：學(xué)校管理是一種組織活動、社會活動和文化現(xiàn)象，但不涉及經(jīng)濟活動。7.D解析：班級管理是一種組織活動、社會活動和文化現(xiàn)象，但不涉及經(jīng)濟活動。8.C解析：教育評價是對教育活動及其結(jié)果進(jìn)行價值判斷的過程，而不是僅僅對教育對象進(jìn)行價值判斷。9.C解析：課程改革是教育改革的核心內(nèi)容，是教育改革的基礎(chǔ)，而不是目標(biāo)或手段。10.D解析：教學(xué)設(shè)計是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生特點和教學(xué)資源進(jìn)行的教學(xué)準(zhǔn)備工作，而不是教學(xué)評價的過程。二、多項選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分）1.ABD解析：新課程改革的基本理念包括素質(zhì)教育、學(xué)生主體、終身學(xué)習(xí)。2.ABCD解析：教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容包括愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人和為人師表。3.ABCD解析：教師勞動特點包括復(fù)雜性、創(chuàng)造性、獨立性和連續(xù)性。4.ABCD解析：學(xué)校管理的特點包括組織性、社會性、文化性和政治性。5.ABCD解析：班級管理的特點包括組織性、社會性、文化性和經(jīng)濟性。6.ABCD解析：教育評價的作用包括反饋作用、激勵作用、指導(dǎo)作用和診斷作用。7.ABCD解析：課程改革的目標(biāo)包括提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、適應(yīng)社會需求和體現(xiàn)教育公平。8.ABCD解析：教學(xué)設(shè)計的步驟包括確定教學(xué)目標(biāo)、分析教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計教學(xué)方法和制定教學(xué)評價。9.ABCD解析：教師職業(yè)素養(yǎng)包括知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、思想道德素養(yǎng)和心理素養(yǎng)。10.AB解析：教育法律法規(guī)包括教育法和教師法，不包括學(xué)校法和學(xué)生法。四、案例分析題（本大題共1小題，共10分）1.分析：該中學(xué)“學(xué)霸養(yǎng)成計劃”實施過程中出現(xiàn)的問題包括：a)忽視學(xué)生的興趣和個性發(fā)展；b)過于功利，強調(diào)學(xué)習(xí)成績；c)教學(xué)方式單一，缺乏創(chuàng)新；d)忽視學(xué)生的個體差異。2.改進(jìn)措施：a)尊重學(xué)生的興趣和個性，開展多樣化的教學(xué)活動；b)注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力；c)豐富教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效果；d)關(guān)注學(xué)生的個體差異，實施差異化教學(xué)。五、論述題（本大題共1小題，共15分）解析：教師職業(yè)道德在教育教學(xué)中的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：a)提高教育教學(xué)質(zhì)量：教師職業(yè)道德規(guī)范的遵守有助于教師提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。b)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展：教師職業(yè)道德規(guī)范的遵守有助于教師關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。c)維護(hù)教育公平：教師職業(yè)道德規(guī)范的遵守有助于教師公平對待每一位學(xué)生，維護(hù)教育公平。d)營造良好的教育環(huán)境：教師職業(yè)道德規(guī)范的遵守有助于教師樹立良好的師德形象，為學(xué)生營造一個和諧、良好的教育環(huán)境。六、材料分析題（本大題共1小題，共15分）1.分析：a)“以人為本”的教育理念強調(diào)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重學(xué)生的個性發(fā)展和興趣培養(yǎng)，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。b)教師在教育教學(xué)過程中，應(yīng)充分尊重學(xué)