?興永中學中高級教師職稱評審推薦方案——高級教師職稱一、引言為了深化教育改革，提高教師隊伍整體素質，促進教師專業發展，根據我國教育部門相關文件精神和學校實際情況，特制定《興永中學中高級教師職稱評審推薦方案——高級教師職稱》。本方案旨在規范教師職稱評審工作，確保公平、公正、公開，激發教師教育教學工作的積極性和創造性。二、評審對象1.興永中學全體在職在編教師。2.具備中級教師職稱滿5年，且在教學、科研、管理等方面取得顯著成績的教師。三、評審條件（一）基本條件2.具備中級教師職稱滿5年。4.具備相應的教育教學能力，能勝任教育教學工作。（二）業績條件1.教學業績：教學質量優秀，所教學科成績在同類班級中名列前茅；積極參加教育教學改革，有顯著成果。（三）其他條件1.取得相應級別的教師資格證。3.具備一定的外語水平和現代教育技術應用能力。四、評審程序1.教師本人申請：符合條件的教師向學校職稱評審辦公室提出書面申請，提交相關材料。2.學校審核：學校職稱評審辦公室對申請材料進行審核，對符合條件的人員進行公示。3.評審小組評審：學校成立職稱評審小組，對符合條件的教師進行評審，評審小組成員由校領導、相關科室負責人、教師代表組成。4.公示：評審小組對評審結果進行公示，接受群眾監督。5.學校審批：學校對評審結果進行審批，對符合條件的教師予以聘任。五、推薦方案（一）評審指標體系1.教學業績（40分）：教學質量、教育教學改革成果、指導學生競賽獲獎等。2.科研業績（30分）：主持或參與教育科研課題、發表教育教學論文等。3.管理業績（20分）：擔任學校管理職務、班主任工作成果等。4.綜合素質（10分）：思想政治素質、職業道德、業務能力等。（二）評分標準1.教學業績：（1）教學質量：優秀（20-30分）、良好（15-19分）、一般（10-14分）。（3）指導學生競賽獲獎：國家級（10-15分）、省級（5-9分）。2.科研業績：3.管理業績：（2）班主任工作成果：優秀（10-15分）、良好（5-9分）。4.綜合素質：（1）思想政治素質：優秀（5-7分）、良好（3-4分）。（2）職業道德：優秀（5-7分）、良好（3-4分）。（3）業務能力：優秀（5-7分）、良好（3-4分）。（三）推薦名額1.按照學校教職工總數的5%確定高級教師職稱推薦名額。2.學校可根據實際情況，對推薦名額進行適當調整。六、其他事項1.本方案自發布之日起實施，如有未盡事宜，可根據實際情況予以補充。2.本方案解釋權歸興永中學職稱評審辦公室。3.本方案如有變更，以最新修訂為準。|姓名|教學業績（40分）|科研業績（30分）|管理業績（20分）|綜合素質（10分）|總分|推薦意見|||--|--|--|--||-|||||||||一、可行性分析1.政策支持：本方案遵循了國家教育部門的相關文件精神，與國家教育改革和發展的大方向相一致，具備政策上的可行性。2.實際需求：隨著教育改革的不斷深入，教師隊伍的專業化水平要求越來越高，職稱評審制度的完善是提高教師素質的重要手段。本方案針對學校實際情況制定，能夠滿足學校發展的實際需求。3.操作性：方案明確了評審對象、評審條件、評審程序和推薦方案，具有較強的操作性，便于學校職稱評審辦公室和教師本人遵循執行。4.激勵作用：本方案將教學質量、科研業績、管理能力等納入評分體系，能夠有效激勵教師提升自身綜合素質，有利于形成積極向上的教學氛圍。二、難點要點及注意事項1.難點：（1）評分標準的量化：如何合理量化教學業績、科研業績、管理業績等指標，確保評分公平、公正，是方案實施的一大難點。（2）綜合素質評價：綜合素質評價涉及思想政治素質、職業道德、業務能力等方面，如何全面、客觀地評價教師綜合素質，是一個挑戰。（3）推薦名額的分配：在有限的名額內，如何確保推薦結果的公平性，兼顧各學科、各年級組的實際情況，是方案實施的另一個難點。2.要點：（2）注重業績導向：將教學業績、科研業績、管理業績等作為主要評價標準，鼓勵教師提升自身能力。（3）合理設置評分體系：確保評分體系科學、合理，兼顧各評價要素，避免單一指標決定教師職稱評審結果。3.注意事項：（1）保密原則：在評審過程中，要嚴格遵守保密原則，確保評審材料的真實性和完整性。（2）公平公正：評審過程中，要確保公