大班健康優秀教案及教學反思《小鯉魚跳龍門》大班健康優秀教案及教學反思《小鯉魚跳龍門》「篇一」活動目標：1、引導幼兒在愉快的游戲中嘗試手腳著地向前爬以及正、側面鉆的動作，發展幼兒動作的柔韌性，提高身體的協調性。2、培養幼兒合作游戲的能力。活動準備：體操墊3塊、“小桌子”5張（拼搭成魔幻區的山洞）“金箍棒”25根、25個幼兒自制的猴子面具、“猴哥”和“白龍馬”的音樂磁帶、玩具白龍馬1只、塑料圈3只活動過程：一、場境的布置今天，我們來做個“小猴”救“白龍馬”游戲。這個游戲主要是“猴王”聽說師傅的“白龍馬”被妖怪抓起來藏在一個秘密的地方，昨天“猴王”已經偵察到“白龍馬”被妖怪關在“宮殿”里。去“宮殿”要經過的地方，我己經畫出來了。展示示意圖：下面請“小孩們”動腦筋，根據場境的示意圖把這個場境布置出來。自評：教師大膽地放手，讓幼兒邊看圖示、邊討論、邊操作，小組之間也顯得非常團結合作。幼兒用自己感興趣的方式來完成場境布置，充分體現了幼兒的自主性、參與性和合作性。例如A：男孩們看到圖示都主動分成小組抬桌子，把桌子拼成山洞。女孩們都抬墊子、搭塑料圈。例如B：“金箍棒”25根，孩子們自行拼成小路，有的幼兒不同意拼成小路，這就產生“矛盾”。但有的幼兒說：“圖上的天然山洞要我們一起拼搭，還要把金箍棒舉起來呢”。二、小猴練功活動伊始，教師扮演“猴王”幼兒扮演“小猴”，音樂響起“猴王”從自己身上拔起一根毫毛放在嘴邊一吹，緊接著大喊一聲：“孩兒們_____起____床了”，“小猴”齊聲說：“是”。“猴王”和“小猴”同時雙手放在自己的額頭旁，做觀察事物的動作。師、幼根據猴哥的音樂磁帶，一起模仿孫悟空的動作練習基本功。為了能順利地救出“白龍馬”，我們必須了解“地形”，熟悉“地形”下要孩兒們開始操練吧。幼兒根據自己的需要，反復在場地上大膽嘗試手腳著地向前爬行以及正、側面鉆的動作等。在練習過程中，教師不斷鼓勵幼兒動腦筋、想辦法克服困難。自評：集中幼兒的注意力，激起大腦皮層的興奮，通過基本功練習使身體各器官快速進入狀態，同時故事引入的方式，激發幼兒主動參加體育鍛煉的興趣。幼兒在嘗試中表現大膽、積極和主動，通過自己喜歡的方式進行動作練習，想象力豐富，有些幼兒還有所創造。但也存在少部分幼兒過度興奮的現象。例如：“小猴”在模仿孫悟空地上打滾的動作時，顯得特別“神龍活現”。三、智救“白龍馬”。“猴王”交待游戲規則：1、戴好孫悟空面具，否則“白龍馬”不認識你們。2、一路上要注意安全，跟好“猴王”。否則被“妖怪”發現了會有生命危險。3、要堅持不懈、勇敢地完成任務，不怕困難。這時幼兒們戴上孫悟空面具準備出發，一路上要手腳著地爬過“魔幻區”_______到達高坡（幼兒園的花壇）處要往下跳_______再到幼兒用“金箍棒”自行搭建的天然山洞，輕輕地快速正面鉆過去______緊接著鉆過秘密通道（塑料圈），口很小只能側面鉆過去______最后到達關閉“白龍馬”的“宮殿”（多功能滑滑梯）。幼兒玩游戲時，很自然地進入角色。把自己想象成“小猴”，把運動場當成了舞臺，邊表演、邊練習努力克服困難到達了目的地（宮殿）。這時，“小猴們”興奮地爬上滑下滑滑梯，四處尋找“白龍馬”的下落。但“妖怪”把“白龍馬”轉移了，正當孩子們四處尋找無果時―――――遠處傳來《白龍馬》的音樂聲，“猴王”牽著“白龍馬”從遠處走來，“小猴們”興奮極了，大家圍著“白龍馬”隨著音樂邊唱邊舞“金箍棒”。四、活動結束幼兒以小組為單位，協商分工收拾活動器械。自評：最后一個環節是真正讓幼兒體驗到體育活動給他們帶來的快樂。并注意培養幼兒善始善終、堅持不懈，組織幼兒有條不紊收拾器械、打掃場地。例如：當“小猴”們戴上自制的面具時，相互嬉鬧，興奮異常。活動反思：1、“西游記”童話是孩子們最美麗的夢境，但這些故事都發生在遙遠遙遠的地方。現在讓幼兒自己來扮演“小猴”，讓他們進入迷人的神秘世界，孩子們感到無比歡欣。身處迷人的故事情境，幼兒的非凡想象油然而生。老師允許適當自由發揮，孩子表現自我的自由空間，使孩子參與活動的積極性和興趣倍增。2、采用嘗試發現、探索模仿、分工合作的方式，使幼兒變被動為主動、快樂的學習。幼兒自主參與游戲場境布置，收拾運動器械，改變了過去由教師事先擬定好活動內容和活動規則，幼兒只是被動參與的現象。幼兒大膽的探索，動腦筋、想辦法并能夠根據示意圖，分工合作完成場境布置。這樣既顯示了個人的價值，又能體現合作的力量，促進其集體榮譽感的形成。3、在整個過程中，老師以參與者、引導者、合作者的角色出現，幫助幼兒不斷嘗試、不斷探索、堅持不懈、克服困難完成場境的布置。幼兒通過選擇自己喜歡的方式完成場境布置，訓練身體的協調性，幼兒基本處于一種自我學習、相互學習的狀態。4、如果層次性再突出些，更能滿足不同發展水平幼兒的發展需要。大班健康優秀教案及教學反思《小鯉魚跳龍門》「篇二」活動目標：1、通過多人配合創編各種舞龍的方法，培養幼兒相互合作的能力。2、通過活動培養幼兒對民間舞龍活動的興趣，體驗舞龍的快樂。3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。5、了解多運動對身體有好處。活動重點難點：1、重點：能夠跟隨音樂熟悉舞龍動作。2、難點：龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協調一致。活動準備：人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。活動過程：一、創設情境，激趣導入出示舞龍的視頻畫面，引起幼兒的興趣。他們在干什么?我們在過年的時候，總會在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅，今天我們也來學學舞龍。(進行熱身活動，活動一下。)二、學習舞龍，主動合作1、小朋友自己學一學舞龍的動作(幼兒自由練習)2、教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來學一下“蟠龍出海”。教師先做一遍。講解動作，手上動作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。幼兒自由練習，教師巡視糾正動作。幼兒說說自己的感受。3、幼兒人手一面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊進行練習。教師巡回指導，幫助幼兒糾正動作。)4、教師小結幼兒剛才舞龍情況，并請各組舞給老師看。三、激發思維，開拓創新：小朋友想到的舞龍動作還有那些?(幼兒積極表演，師幼共同總結)搖頭擺尾(左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作彩龍旋轉)靈龍戲珠(龍頭跟著彩球靈活運動，后面的人跟著龍頭運動)首尾合一(龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀)等等四、鞏固練習，不斷提高1、師幼第二次舞龍，要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂舞。2、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，教師拿彩球，帶著幼兒聽著歌曲《金蛇狂舞》表演數次。五、活動結束，幼兒做放松運動活動反思：通過活動幼兒學會了步調一致的簡單舞龍動作，體驗了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致，出現了脫節現象，需要進一步熟悉動作，協調配合，提高合作能力。大班健康優秀教案及教學反思《小鯉魚跳龍門》「篇三」活動目標1、練習運用繩子做各種動作的技能，增強幼兒的彈跳力，發展幼兒動作的協調性和靈活性。2、激發幼兒參加跳繩活動的樂趣，培養幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。3、能利用繩子進行多種玩法，體驗創造性進行體育活動的樂趣。4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。5、鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。教學重點、難點掌握跳繩的方法，鍛煉幼兒手、腳的靈活性。活動準備呼啦圈。活動過程一、準備活動1.做“照鏡子”的游戲，一人做動作，另一人模仿。2.練習跳躍和上肢動作，如向前、后、上、左跳、蹲跳，向前、后、繞繞臂，單雙手繞、舉起手臂繞等。二、老師交簡單的跳法1.老師示范動作，幼兒學跳。2.請跳得好的幼兒來做示范動作。3.幼兒繼續練習跳繩。三、引導幼兒探索跳繩的多種跳法1.幼兒自由探索跳繩的各種跳法。如單人單腳跳、雙腳跳、左右腳交替跳等。2.教師引導幼兒相互交流各自跳法。（1）利用繩子進行跑跳的玩法。幼兒手拿繩子邊跳邊跑。（2）利用繩子進行走和平衡的玩法。把繩子擺成直的走直線，擺成彎的走曲線。把兩根繩子擺成平行直線，在繩子中間走小路。3.引導幼兒探索合作玩繩的方法，體驗合作的樂趣。（1）幼兒自由結伴合作探索繩子的玩法。（2）請幼兒交流合作玩繩的方法。（3）幼兒自愿組合成若干小組，利用繩子玩游戲。四、跳繩比賽。五、隨著音樂做放松動作。六、收拾場地、器材。教學反思這節活動課是我以游戲的形式進行教學，幼兒對事物充滿好奇且善于模仿，以趣味性和靈活多樣的運動形式，來調動、培養和保持幼兒對體育運動的興趣。我以做“照鏡子”的游戲方式展開熱身運動，幼兒興趣點很高，接下來引導幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳繩，引導幼兒探索跳繩的多種方法。老師并總結出幾種方法如：如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。幼兒相互交流各自跳法。教師請跳得好的幼兒進行示范，并沒有評價，這樣可能會導致幼兒并沒有很標準的掌握新動作。小百科：跳繩，是一人或眾人在一根環擺的繩中做各種跳躍動作的運動游戲。這種游戲唐朝稱“透索”，宋稱“跳索”，明稱“跳百索”、“跳白索”、“跳馬索”，清稱“繩飛”，清末以后稱作“跳繩”。作為一種古老的漢族民俗娛樂活動，南宋以來，每逢佳節都跳繩，家家戶戶都要比賽。大班健康優秀教案及教學反思《小鯉魚跳龍門》「篇四」一、活動目標1、認識眼睛的重要性，知道保護眼睛的方法，改點不良的用眼習慣。2、學做眼保健操。二、活動準備：ppt課件、人頭像，鼻子圖，絲巾。三、活動過程（一）活動導入；1、師：小朋友，我們欣賞一些圖片好嗎？（放課件）幼：好！師：小朋友，你們看到了什么？幼：花，小鳥，大雁飛翔，大樹醫生啄木鳥，大海，天安門，鳥巢等等。師：用什么可以看到這么美麗的景物呢？幼：眼睛?師：爸爸媽媽給了我們一雙明亮的眼睛，眼睛是用來干什么的幼：是用來看東西的。師：喜歡自己的眼睛嗎？幼：喜歡師：眼睛能幫我們做什么呢？幼：畫畫，寫字，看書，玩游戲等2、師：請朋友們閉上眼睛說說你的感受。幼：什么也看不到了?師：只能看到一片黑顏色。師：沒有眼睛，看不見東西，能做好事情嗎？幼：不能！2、小游戲《蒙眼貼鼻子》，引出眼睛的重要性。師：那我們就一起來試試吧！師：請一名小朋友到前面來，黑板上的小朋友沒有鼻子，我們給貼鼻子，把小朋友的眼睛用絲巾遮住，拿好鼻子，再把鼻子貼上去，貼完了，我現在把絲巾摘掉，你們發現了什么？幼：鼻子貼錯位置了。師：小朋友們都笑了，沒有眼睛，能做好事情嗎？幼：不能！小結：通過這個小游戲，小朋友一定認識到，沒有眼睛，干什么都很不便。眼睛對于我們可真重要啊！（二）認識不良的用眼習慣，討論哪些不良習慣導致近視以及近視后帶來的后果。師：但是眼睛也很脆弱，容易受到傷害，小安就非常苦惱?師：出示小安圖片，她有什么和我們不一樣？幼：她戴眼鏡了。猜一猜，小安為什么戴眼鏡了?幼：眼睛近視。師：為什么會近視？幼：長時間看電視，玩游戲，讀書寫字姿勢不正確。師：對，你們說對了，小安平時總是開電視，玩電腦，趴著寫字。我們周圍也有許多小朋友近視了，戴上了眼鏡，和小安一樣不聽媽媽的話，長時間的看電視，玩電腦眼睛才近視的。小安認識的一個小朋友小羅，他的近視可嚴重了?師：小羅因為晚上長時間躺著看書，玩游戲太晚，近視的很嚴重，把大樹當成了好朋友西瓜，戴著鏡子還不認識朋友西瓜。他沒有好的用眼習慣，多苦惱啊?師：小朋友們，你們向小羅學習嗎？幼：不向他學習。師：擁有一雙明亮的眼睛是一件多么幸福的事啊！可是如果我們不注意保護，就會形成近視，戴眼鏡是多么不方便啊！吃飯時，熱氣把眼鏡弄糊了什么也看不清；夏天，汗很多，眼鏡會從鼻梁上掉下來。容易碎，運動、游泳不方便。師：原來眼睛不好有這么多不方便，看來我們真該格外愛護自己的眼睛了。(三)糾正不良用眼習慣，學會保護眼睛的方法。1、師：有一位老師告訴我們怎樣預防近視，讓我們看看吧！幼兒看視頻。師：看電視久了，眼睛會變紅變酸疼，應該怎么辦呢？幼：不能看時間長了，關上電視休息一會。師：還告訴了我們不要在光線太暗的地方看書，光線太暗了怎么辦（打開燈坐正看書要離書本保持距離，不能太近）?師：近視的原因還有很多，寫字姿勢不正確，端正讀書寫字的姿勢，做到：“一尺一寸一拳頭”長時間打電腦?在過強或過暗的光線下看書、躺著和乘車時看書，躲在被子里看書，用臟手揉眼睛，貪玩電子游戲機?(四)教幼兒學做眼保健操。1、師：還有更重要的保護眼睛的方法是做眼保健操，想學嗎？幼：想學。師：做眼保健操先認識一下穴位(出示穴位圖片)?2、師：先學第一節按揉攢竹穴：大拇指按攢竹穴，其他四指撐在前額。做四個八拍。和幼兒一起做。3、學做眼保健操第二節按壓睛明穴：大拇指和食指按住精明穴，擠按畫圈。4、第三節按揉四白穴：食指與中指并攏，放在鼻翼兩側，大拇指撐在下巴處，然后放下中指，食指揉按四白穴。5、第四節按揉太陽穴：刮上眼眶，大拇指按住太陽穴，拳起其他四指，食指第二關節從眉頭到眉梢輪刮一圈。下側從內眼角到外眼角輪刮一圈。6、第五節：按揉風池穴用雙手食指和中指的螺紋面分別按在兩側穴位上（后頸部，后頭骨下，兩條大筋外緣陷窩中，相當于耳垂齊平），其余三指自然放松。有節奏地按揉穴位。7、第六節揉捏耳垂用雙手大拇指和食指的螺紋面捏住耳垂正中的眼穴，其余三指自然并攏彎曲。用大拇指和食指有節奏地揉捏穴位。伴隨視頻幼兒和老師一起再做一遍眼保健操。教師小結：好多小朋友做的很認真，穴位找得準，動作要領做的到位。沒學會的