議論文之開頭寫法（一）好的開頭，是成功的一半，作文亦如此。高考考場作文以議論文為主，好的開頭能夠起到統攝全篇、提綱挈領的作用，使讀者對作文的基本觀點、思路有宏觀、清晰的了解；好的開頭還能夠激發讀者的閱讀興趣，吸引讀者認真讀下去。對于考場作文而言，其特定的“讀者”是閱卷老師，且閱卷時間有限，因此就需要我們精心設計開頭。總的來說，開頭有“三求”：“深”、“美”、“簡”。一、“深”即深刻，指具有一種意味深長的韻味，一種深度，一種高度。1、引用式：這種方式最易采用，不僅開篇可用，全篇亦可用，以彰顯文化底蘊。注意：引用要準確。（1）引用名言+闡釋分析+亮明觀點。【例】詩人海頓曾言：“人的最大痛苦就在于苦求而不得。”（引用名言）誠然，每個人都有自己的局限性，但是，拘囿者死，超脫者生。（闡釋分析）你可見那破籬下的薔薇靜株，超越圍籬，香氣馥郁，別樣鮮紅！（亮明觀點）——《薔薇出籬別樣紅》（2）引用故事+闡釋分析+亮明觀點。【例】有這樣一則故事：一個盲人走夜路，手里總是提著燈籠緩緩前行。人們很好奇，不解地問：“你又看不見東西，為什么還提著燈籠走路啊？”盲人回答說：“我提燈籠是為了給別人照路，避免他們撞到我。”（引用故事）世界并不是一個人的世界，她需要世界中的每一個人去維護。（闡釋分析）當你心中只有自己的時候，你可能把麻煩留給了自己；當你心中想著他人的時候，可能他人也在不知不覺中方便了你。（亮明觀點）——《心中有他人》【注意】作文開篇化用名言，有助于快速引入話題、強化說理力度、凸顯文化味、吸引讀者等。對名言的化用有幾種情況：1、完整引用名言，然后具體闡釋，使之與作文所論話題無縫對接，或者結合具體話題做出相對合理的“新解”；2、合理“嫁接”，就是將名言的關鍵部分植入作文的相關表述中，如“陶行知的話可以說‘于我心有戚戚焉’，讀之感悟多多”；3、套用名言，這近似于“仿寫”，如“遇到老人摔倒，扶還是不扶，這是個問題”就套用了哈姆萊特的名言“生存還是毀滅，這是個問題”。【示例】與人溝通交流是一門藝術。有人說，溝通交流能力的高低取決于人的先天基因及家庭環境；也有人說，溝通交流的藝術可以從書本及其他藝術作品中學習；還有人說，溝通交流水平的提高，需要從實踐中揣摩、體會、練習、積累……請結合個人的體驗和思考，談談青年應該如何與人溝通交流。【參考】“沒有人是一座孤島。”約翰·多恩如是說。活在世上，與人溝通交流是誰也躲不開、繞不掉的樁。選擇最恰當的方式表達自己的想法，才能獲得他人的理解、贊同、幫助；選擇最得宜的方法與人交流，才能形成良性的互動，從而找到真正的朋友或志同道合者。點評：開篇引用相關名言，突出與人溝通交流的重要性，或提出提升與人溝通交流素養的相關途徑。2、設問式：開頭設置疑問，或反問，或設問，往往能抓住讀者的注意力，引人深思。【例1】青瓷缸中溶溶水影，養的是水仙清麗；污泥塘里深深沼洼，養的是白蓮潔凈。倘若人品是哺育藝術的土壤，為何白蓮見不到泥土色，聞不見土壤氣？（問——答）性情急徐固然可從字里行間略窺幾許，而人品一說，實難揣測。然而我們欣賞藝術，并非一定要讀作者生平，只要骨子里渴望開出一朵好花。——《殊途同歸》【例2】一百年前，中國青年高舉民主科學的旗幟，孕育了以愛國主義為核心的五四精神；一百年來，中國青年滿懷對祖國和人民的熱愛，書寫了一篇又一篇壯麗詩篇。今天，中國青年又當如何呢？（問——答）當代中國青年當傳遞五四火炬，挑起時代大梁，實現強國之夢！——《傳遞五四火炬，實現強國之夢》點評：著眼五四運動、愛國精神起筆，以設問方式引出觀點，點明當代中國青年責任，入題簡潔，觀點鮮明。【例3】蝴蝶帶著無色的翅膀破繭而出，以翼為光屏，在陽光沐浴下，獲得色彩斑斕的華衣。我們同樣有著對陽光的渴盼，懷著本真的初心降臨于世，以心為畫布，由流光繪彩，得到多彩的人生。然而，蝴蝶的翅膀在顯微鏡的觀察下依舊保留了純潔的顏色，而我們身處這五光十色滾滾紅塵中，是否還保留了那顆本真的初心？——《握緊初心，笑迎陽光》點評：最后一句以疑問的方式引出下文對“初心”的探討。【示例】閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）20出頭的瑤族姑娘小卜，是瑤寨走出的第一個大學生。臨近畢業時，小卜犯難了：家里的父老鄉親希望她能回去做教師，傳播知識，為改變家鄉的貧窮狀況盡一份力；對小卜有錄用意向的一家著名外企，則鼓勵小卜加盟公司，發揮專業特長，創造優質生活；而小卜自己認為當前創業環境好，很想創辦一家民族服裝設計公司，實現自己的創業夢。面對小卜的就業選擇，你會給出什么建議？請結合材料內容及含意作文，表明你的態度，闡述你的看法。要求：選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。【開頭參考】（1）茨威格在《人類群星閃耀》中說：“一個人最大的幸福，莫過于年富力強的時候，發現自己的使命。”剛畢業的大學生小卜，無疑是處于生命年富力強之時，面對就業，選擇外企公司，創造優秀生活不難；實現創業夢想，聽從內心選擇也不難，難的是擔當起教書育人，改變貧窮的家鄉這個社會使命。燃蠶炬之火，秉燭鑄民魂，揚奉獻之美，應是小卜最幸福的選擇。——《燃蠶炬之火，揚奉獻之美》（2）落葉歸根，心始之處，便是吾鄉。倘若錢學森沒有歸得“故鄉”，中國導彈將待何時？倘若詹天佑仍在異鄉，吾國鐵路交通又該如何自強？瑤族的小卜大學畢業臨近，作為第一個從大山里走出來的姑娘定是鄉里鄰里的驕傲，而面對眾多選擇，回鄉做教師不乏是一種最好決擇。——《吾心初始，不忘歸鄉》3、對照式（1）類比式（起興式）：先以簡潔的語言從描繪其他事物或景物開始，然后再結合主旨闡述話題。這樣由遠及近，娓娓道來，令人感到親切和舒暢。如魏征的《諫太宗十思疏》：臣聞欲木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其源泉；思國之安者，必積其德義。源不深而望流之遠，根不固而求木之長，德不厚而思國之安，臣雖下愚，知其不可，而況于明哲乎！——魏征《諫太宗十思疏》魏征主要是提醒唐太宗居安思危，有針對性地指出在十個方面的事加以注意。但是文章開頭并不馬上從一、二、三、四談起，而是先以水、木特點入手，然后才慢慢談那十件事。【例1】一抔土只有融進巍峨的泰山，才能享受五岳至尊的光環；一朵浪花只有融入奔騰的江河，才能匯入廣闊的海洋；一個人只有把自己融入偉大祖國的懷抱中，才能實現自身的價值。——《我把自身融進祖國的江河》點評：先說一抔土和五岳的關系，一朵浪花和海洋的關系，然后自然地引出文章的話題——個人和祖國的關系。【例2】木工講究疏密有致，粘合貼切，該疏則疏，不然會出現木地板開裂，或擠壓拱起的現象。高明的裝修師傅則懂得恰到好處地留一條縫隙，給組合材料留足吻合的空間，便可避免出現這樣那樣的問題。其實在現實生活中，做人處事和木匠的工藝一樣，也得講究“留一道縫隙”。【例3】桃花春天開放，荷花夏天開放，菊花秋天開放，梅花冬天開放，每一朵花都有開放的時候，每一朵花開放的時候就是自己的春天。桃花開的時候，別的花不會自卑，它們默默地等待，因為它們知道，它們也會開放，也會燦爛，并不比別的花差勁。其實，每一個人，都是一朵花，都是優秀的，都有自己的春天。【例4】閱讀下面的材料，根據要求作文。南極的企鵝是種憨態可掬的小動物，可以在水中游嬉，也能在陸上行走。然而，南極大地的水陸交接處，全是滑溜溜的冰層或者尖銳的冰棱，它們身軀笨重，沒有可以用來攀爬的前臂，也沒有可以飛翔的翅膀，如何從水中上岸?在將要上岸之時，企鵝猛地低頭，從海面扎入海中，拼力沉潛。潛得越深，海水所產生的壓力和浮力也越大，企鵝一直潛到適當的深度，再擺動雙足，迅猛向上，猶如離弦之箭躥出水面，騰空而起，落于陸地之上，畫出一道完美的U形線。這種沉潛是為了蓄勢，積聚破水而出的力量，看似笨拙，卻富有成效。企鵝的沉潛蓄勢的原理一定能給你一些人生哲理的啟示。請根據你對這段文字所蘊涵哲理的理解，以“蓄勢與勃發”為話題，寫一篇不少于800字的議論文，題目自擬，不得抄襲。【開頭參考】企鵝潛水是蓄勢，破水而出是勃發；雄鷹低飛是蓄勢，直沖云霄是勃發；獵豹下蹲是蓄勢，果斷出擊是勃發。（聯比，形象化詮釋）蓄勢，是力量的積聚，是勃發前必要的準備。它是一種低姿態進入，高姿態出去的形式，體現出一種深度和底蘊（理性分析，個性解讀）。由蓄勢到勃發是一種量變到質變的過程，是螺旋式上升的過程，蓄勢到一定時候，只需抓住機遇，就能勃發而起，那就能像企鵝一樣到達理想的目的。——《蓄勢而后勃發》（2）對比式：把兩種甚至是更多的對立的事物進行比較，從而突出它們的差異，表達作者的觀點或感受。【例1】曾看過這樣一句話：不要在走路的時候高仰著頭，因為那樣會踩到狗屎；也不要總是低著頭，因為那樣會撞到樹。前者是盲目自大，而后者卻是自卑。為人處世，自大就會目空一切，不可一世；自卑則會自怨自艾，縮手縮腳。正確的態度應當是，既要自信，也要懂得謙卑和敬畏。——《自信與謙卑》【例2】沒有藍天的深邃，可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的優雅；沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，發出自己的聲音。【對比開頭，突出觀點】①歷史已成煙云，偉人先哲已逝，卻給現世留下了寶貴的精神財富，啟迪著吾輩青年……②古今中外，凡事業有成者，無不是……反之，那些難成大事者，往往是……（對比）③誠然，XX在當時的歷史背景/處境下是無可厚非的，然而，XX放在新時代，更值得我們推崇。（辯證思考）（3）比較式：【示例】1閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)在我們的生活中，有許多各具功用的鏡子：望遠鏡——放眼遠方，顯微鏡——揭微顯隱，太陽鏡——抵擋強光，哈哈鏡——開懷一笑。這些鏡子對于一個人的成長也頗有寓意和啟發。作為新時代的學子，如果想給自己的心靈配裝兩面必需的“鏡子”，那么，你怎么選？請結合材料寫一篇文章，體現你的選擇與思考。【要求】①選準角度，確定立意：②明確文體，自擬標題：③不要套作，不得抄襲：④不得泄露個人信息：⑤不少于800字。【開頭參考】《登高望遠，俯身顯微》姚鼐登上泰山，賞“蒼山負雪，明燭天南”之壯景；屠呦呦沉心鉆研，獲得低溫提取青蒿素的啟發。偉人尚是如此，故而于我輩新時代學子而言，應當為心靈裝配一“望遠鏡”以登高望遠，一“顯微鏡”以俯身顯微，從而不斷完善自身，向將來進發。【示例】2閱讀下面的文字，根據要求作文。（2021年高考浙江卷作文題）有人把得與失看成終點，有人把得與失看成起點，有人把得與失看成過程。對此，你有怎樣的體驗與思考？寫一篇文章，談談自己的看法。【開頭參考】文章千古事，得失寸心知。如何看待得失，就是如何看待生命的價值。據此，可以觀人、觀史、觀天下。功利者重結果，斤斤計較得失，不夠大氣；執著者求索永無止境，一山更有一山高，稍欠從容；曠達者看破人生起點終點都相同，珍惜當下，感悟過程，也可能沉溺于自我的小天地，忘了責任。得失是終點，也是起點，生命就是不斷得到又失去，失去又得到的過程。——《我觀得失立我志》4、定義法——“說文解字”法：具體的定義（點題）+分析句+觀點在面對作文材料給出特殊概念，或者自身立論涉及一些概念的情況時，考生首先應當對材料中關鍵詞的內涵與外延做具體釋義，或對關鍵詞之間的邏輯關系（并列、因果、條件、對比、承遞等）予以精確定位，從而明確作文的寫作方向或基本主張。對關鍵詞的解釋有幾種情況：1、作文材料對關鍵詞沒有明確釋義，開篇要將其意義具體化，這樣能很快將行文的重點引入到問題的核心與實質處；2、關鍵詞有多個義項，開篇要明確其具體所指；3、結合作文，對關鍵詞做本文語境下的合理化“新解”，以保證立意的新穎與獨到。【例】閱讀下面的材料，根據要求寫作。從高鐵“霸座”，到公交“互毆”；從國外機場霸道“維權”到景點亂畫“到此一游”……發生在公共場所的這些不文明行為乃至違法事件，受到公眾和媒體的普遍譴責，也引發了關于社會文明的思考。為此某報推出“如何提升我們的社會文明”征文活動，希望在我們邁向社會主義現代化的征程中，引導人們思考人的現代化問題，推動構建與我們不斷提升的物質文明相適應、與我們的大國身份相匹配的精神文明素養。請參與這次討論，寫一篇文章，表明你的態度，表達你的看法。【開頭參考】群氓，指現今社會中一人所行之錯事，多數人趨之若鶩。特點表現為同質均一心理意識，他們拒絕理性而復雜的思考，對提供給他們的各種意見、想法和信念，只簡單地選擇兩個極端，或者全盤接受，或者一概拒絕，將其視為絕對真理或絕對謬誤。既然大家都那樣做，那惡行似乎也就成為了理所應當之事。莫讓群氓泛濫，才能推動與不斷提升的物質文明相適應的社會文明，才能提升與大國身份相匹配的精神文明。——《莫讓群氓泛濫》5、概括式首段即對后文論述內容有總括作用。【例1】《以鄉土人才“出圈”助鄉村振興“出彩”》鄉村振興，人才先行。全面推進鄉村振興，需要不斷充盈鄉土人才“蓄水池”、提升鄉土人才“硬功夫”、優化鄉土人才“大本營”，以鄉土人才“出圈”助力鄉村振興“出彩”。不拘一格善識別，充盈鄉土人才“蓄水池”。三百六十行，行行出狀元。……。不落窠臼強本領，提升鄉土人才“硬功夫”。沒有金剛鉆，不攬瓷器活。……。不遺余力搭舞臺，優化鄉土人才“大本營”。栽得梧桐樹，自有金鳳棲。……。【例2】《在激揚青春中踏出無悔足跡》近日，國家主席習近平向世界青年發展論壇致賀信時指出，“青年代表希望，青年創造明天。”青年是黨和國家事業發展的生力軍。廣大青年要將“青春小我”融入“家國大我”，在激揚青春中踏出無悔足跡，爭當“一心為國”的“踐行者”，“一心干事”的“奮斗者”，“一往情深”的“守護者”，為實現中華民族偉大復興書寫最亮麗的青春底色。錘煉“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的忠誠信仰，爭當“一心為國”的“踐行者”。錘煉“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻情懷，爭當“一往情深”的“守護者”。錘煉“舍我其誰挑重擔，為觀奇景上高山”的擔當精神，爭當“一心干事”的“奮斗者”。二、“美”：即美感，就是開頭的語言或文采斐然，或意境深遠，或情趣盎然。（1）排比式。排比句，句式整齊，氣勢充沛，極富感染力【例1】那一個年代，風里來雨里去，只為溫飽；那一個年代，時間就是金錢，效率就是生命；那一個年代，大力發展商品經濟，解放生產力。還記得1981年4月12日中國第一家超級商場……經濟復蘇，思想解放，一片繁忙景象！人們自豪地把20世紀80年代的改革開放比喻為“春天的故事”，那一曲《春天的故事》是否還縈繞在你的耳畔？——《山青水綠鋪遠路》【例2】幾百年的風風雨雨，早已滌蕩了風波亭的點點殘血；幾百年的潮起潮落，早已淹沒了零丁洋里的聲聲嘆息；幾百年的獵獵西風，早已拂走了牧羊的老者；幾百年的漫漫黃沙，早已淹沒了西域路上的聲聲駝鈴……然而，岳武穆的滿腔熱血，文天祥的一顆丹心，蘇武的一根竹杖，張騫的十幾年牢獄之苦，早已映入史冊，成為民族的精神瑰寶。若無意氣，他們怎會有如此壯行？——《談意氣》【例3】如果沒有時代的指引，人生就沒有方向；如果不能竭盡全力，就無法彰顯人生價值；如果不做為國利民的事，就無法實現有為人生。(排比)有些人違背了時代的需要，僅僅追求物質上的富足，忘記了初心，喪失了精神層面的部分。這不利于人生的發展，甚至有可能導致社會發展畸形，從而影響回家富強。(分析)因此，我們應該緊跟時代的大潮往前走，竭盡全力做好為國利民的事情，成就人生。(亮明觀點)【注意】——模式：排比+過渡分析+亮明觀點1、排比句要緊扣文章主題，不可隨意；2、排比句式為三個；3、排比內容要注意邏輯與連貫性；4、排比內容要大體方向相似。（2）比喻式。比喻句、擬人句，形象生動，新穎別致。【例1】如果生活是海，那么欲望如潮。人生在世，不能沒有欲望，就像大海不能不漲潮一樣，這是一種自然規律。假如世人都沒有欲望，就會對什么事情都不感興趣，就會缺少熱情、缺少投入、缺少追求，那么他的生活畫卷將是多么的蒼白乏味啊！問題的關鍵在于，漲潮也有落潮時，如何把握住自己的欲望尺度，不讓欲望泛濫成災，才是明智之舉。——《人生有度方坦然》【例2】愛上閱讀，各有各的因由，各有各的精彩。閱讀是以認知的力量去探測世界的廣袤，借偉岸的靈魂來陪伴心靈的成長。閱讀之于個人，如漫漫人生里的燈盞，照亮奮斗之路；閱讀之于社會，如歷史進程中的星光，輝映壯美的文明之虹。——《閱讀的陪伴最溫情》解讀：開篇充滿詩意，運用比喻強調閱讀的重要作用。【例3】閱讀下面的文字，根據要求作文。（2016年新課標III卷）歷經幾年試驗，小羽在傳統工藝的基礎上推陳出新，研發出一種新式花茶并獲得專利。可是批量生產不久，大量假冒偽劣產品就充斥市場場。小羽意識到，與其眼看著剛興起的產業這么快就走向衰敗，不如帶領大家一起先把市場做規范。于是，她將工藝流程公之于眾，還牽頭擬定了地方標準，由當地政府有關部門發布推行。這些努力逐漸見效，新式花茶產業規模越來越大，小羽則集中精力率領團隊不斷創新，最終成為眾望所歸的致富帶頭人。【開頭參考】創新如同憑風翱翔南冥的鵬鳥。唯有風鵬正舉，以規則之風驅動創新之翼，方開九萬里吾國生機。小羽有心研究花茶求專利，這是新時代眾創精神的傳遞；當面對市場實際時又敢于謀求規范秩序，這是新時代規則經濟的要求。唯有以規則為創新遮風避雨，方見小羽成果如花四溢，開啟市場新機。——《以規則之風，驅創新之翼》（3）意境式【例1】每個人的心中，都有一方魂牽夢繞的土地，得意時想到它，失意時念著它。逢年過節，觸景生情，隨時隨地想到它。海天茫茫，風塵碌碌，酒闌燈灺（xiè：熄滅）人散后，良辰美景奈何天。洛陽秋風，巴山夜雨，都會情不自禁惦念它。離得久遠了，使人愁腸百結。不論歷史的車輪如何轉動，故鄉永遠是人心中不滅的燈火。——《不滅的燈火》【例2】井岡山革命博物館第一展廳，展陳著張子清烈士使用過的一只小皮箱。這只小皮箱雖然年代久遠已有破損，但走近參觀的人無不被其背后的故事打動。皮箱上用以固定的36顆圖釘像是主人身經百戰后的累累傷痕，燈光下的淡淡光澤折射出穿越時光的堅守與傳承。——《小皮箱見證家風傳承》解讀：開門見山，引出標題的“小皮箱”，具有畫面感。【例3】閱讀下面的材料，根據要求寫作。在我們的成長過程中會遇到各種各樣的選擇，一個正確的選擇會讓你獲得走向成功的機會，一個錯誤的選擇可能導致不可挽回的后果，一次對失誤選擇的及時修正可能讓你獲得柳暗花明的驚喜。請圍繞“選擇”寫一篇文章，談談你的理解。【參考】生活中每個人都會面臨各種各樣的選擇。紅燈亮起的馬路上空無一人，你選擇靜靜等待還是無視規則走過斑馬線？看到摔倒的老人，你選擇扶他起來還是擔憂可能被訛而轉身離開？拾到錢包，你是選擇等待失主還是悄悄地放進自己的口袋？……面對選擇，我們到底應該怎么做？【例4】閱讀下面的材料，根據要求寫作。（2022·天津卷）煙火氣是家人團坐，燈火可親；煙火氣是國泰民豐，歲月安好；煙火氣是溫情，是祥和，需要珍惜和守護，也需要奉獻和擔當。尋常煙火，就是最美的風景。你對這段話有怎樣的思考和感悟？請結合自身體驗，寫一篇文章。【開頭參考】聚攏是煙火，推開是人間，品盡人間煙火味，擁抱太平安康情。不遠處，縷縷的煙火爭先恐后地從人家屋頂裊升起，搖曳多姿，追逐嬉鬧：時而東竄西奔，似活潑可愛的娃娃；時而纖細嫵媚，似輕盈娉婷的少女；時而扶搖直上，似蓬勃強健的青年。深深地嗅著那股蕩溢而出帶著古老與現代相碰撞的淡淡氣味，沁人心脾，怎一個醉字了得！【注意】——情景再現法開篇的“情景再現”或者起到靶子的作用，或者借此提出與所談話題密切相關的問題，以引起下文的解剖。“再現”只需交代“情景”即可，無須詳細敘述與描寫。“情景再現”有利于鏡頭的快速聚焦，使作文能緊緊圍繞中心展開，分析、闡釋更集中、更深入。“再現”的“情景”可以是生活中曾經發生過的真實的事，也可以是根據寫作需要虛構的、但符合生活邏輯的場景；可以是一件事的“再現”，也可以是一組鏡頭的“回放”。【示例】閱讀下面的文字，根據要求作文。（2022年新高考I卷）“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個術語。本手是指合乎棋理的正規下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會受損的下法。對于初學者而言，應該從本手開始，本手的功夫扎實了，棋力才會提高。一些初學者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。本手是基礎，妙手是創造。一般來說，對本手理解深刻，才可能出現妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升。【開頭參考】“一個口訣讓你咸魚翻身”，“兩個步驟助你出人頭地”，“三星期內實現你的夢想”……喧囂都市內，諸如此類的營銷課程層出不窮。（設置情景）在這些人