2024~2025學年佛山市普通高中教學質量檢測(二)高三生物學2025.4本試卷共8頁，21小題，滿分100分。考試用時75分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號、考場號和座位號填寫在答題卡上。將條形碼橫貼在答題卡右上角“條形碼粘貼處”。2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆在答題卡上將對應題目后面的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4.考生必須保持答題卡的整潔。考試結束后，請將答題卡交回。一、選擇題：本題包括16小題，共40分。第1~12小題，每小題2分；第13~16小題，每小題4分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。1.佛山市通過系統性生態修復，將高明區云勇林場從單一經濟林改造為多樹種復合林區。如今，云勇林場已成為國家級森林公園，是珠三角地區重要的生態屏障和碳匯基地。下列敘述錯誤的是A.在樹種選擇和空間布設時應遵循自生原理B.改造過程中應優先選擇經濟效益高的樹種C.耐蔭樹種與喜光樹種搭配以形成垂直結構D.改造后的云勇林場抵抗力穩定性明顯增強2.科學家發現，大多數癌細胞的線粒體缺少嵴。下列生理過程受影響最顯著的是A.葡萄糖分解為丙酮酸B.丙酮酸轉化為乳酸C.NADH與O?結合生成水D.酒精與CO?的生成3.枯草桿菌蛋白酶在洗滌劑工業中具有重要作用。研究人員利用蛋白質工程獲得了在工業生產中有更好適用性的枯草桿菌蛋白酶突變體。這一過程中不涉及下列哪項操作?A.基因定點突變B.誘變處理枯草桿菌C.PCR擴增基因D.構建基因表達載體4.生物工程技術發展常常受到自然發生的生物學過程啟示。下列對應關系錯誤的是選項自然發生的生物學過程受啟示而發展的生物工程技術A肺炎鏈球菌的轉化基因工程B細胞中DNA的復制PCR技術C同卵雙胞胎的形成過程胚胎分割D親緣關系近的植物可雜交植物體細胞雜交技術2024~2025學年佛山市普通高中教學質量檢測(二)高三生物學試題第1頁(共8頁)

5.2024年，科學家在單細胞海藻中發現了一種新的細胞器——硝質體。關于其起源，科學家提出了一種假說：很早以前，海藻吞噬了一種固氮藍細菌，被吞噬的藍細菌在海藻細胞中生存下來，并將N?固定為氨供給海藻利用。漫長時間后，該藍細菌成為一種細胞器。下列哪項事實支持這一假說?A.硝質體在海藻細胞分裂的同時也一分為二B.硝質體固氮方式和固氮藍細菌相似C.硝質體從海藻細胞獲得代謝所需的蛋白質D.該海藻在缺氮環境中也能良好生長6.某興趣小組以香蕉為原材料進行DNA粗提取、擴增及電泳鑒定系列實驗。下列敘述正確的是A.提取DNA時，研磨后需用濾紙進行過濾B.可利用DNA在酒精中溶解度大的特點來提取DNAC.瓊脂糖熔化前需將適量的核酸染料加入并進行混勻D.若DNA帶負電，則凝膠加樣孔應位于電泳槽負極側7.研究發現，藏牦牛腎臟組織中缺氧誘導因子基因(HIF)啟動子區的甲基化程度明顯低于平原牛。這可能是藏牦牛適應高海拔低氧環境的一種機制。下列敘述正確的是A.HIF僅存在于兩種牛的腎臟組織B.甲基化后，HIF啟動子序列改變C.藏牦牛腎臟細胞HIF的mRNA水平更高D.該適應機制是低氧誘導形成的，不能遺傳8.自身免疫性肝炎是由免疫系統攻擊肝細胞引起的。下列有關該病發生機制的敘述，錯誤的是A.肝細胞表面物質被識別為抗原B.發病機制與過敏反應不同C.細胞因子和抗體不參與攻擊肝細胞D.細胞免疫在該過程中發揮作用9.某興趣小組探究不同抗生素對金黃色葡萄球菌的選擇作用，結果如下表所示。下列敘述錯誤的是抗生素種類抑菌圈大小(cm)對照組第一代第二代第三代四環素0.604.003.533.07羅紅霉素0.603.102.402.48恩諾沙星0.602.702.331.63A.用接種環將金黃色葡萄球菌接種到固體培養基上B.可使用浸潤了無菌水的濾紙片作為對照組的處理C.四環素的抑菌圈變小，說明其對菌體有選擇作用D.結果顯示金黃色葡萄球菌對恩諾沙星的抗性最強10.糖皮質激素的分泌受下丘腦-垂體-腎上腺皮質軸的調節。正常情況下，糖皮質激素和促腎上腺皮質激素(ACTH)的分泌呈晝夜節律。研究發現，切除腎上腺的大鼠ACTH分泌的晝夜節律依然正常。下列敘述錯誤的是A.垂體產生的ACTH可促進糖皮質激素的合成B.長期或大量使用糖皮質激素會引起腎上腺皮質萎縮C.ACTH分泌的晝夜節律不受糖皮質激素的反饋調節D.切除垂體大鼠的糖皮質激素分泌的晝夜節律不受影響2024~2025學年佛山市普通高中教學質量檢測(二)高三生物學試題第2頁(共8頁)11.研究人員對茶樹幼苗與不同藥用植物間作時的光合生理指標進行了研究，結果如下表所示。下列敘述錯誤的是組別種植方式葉綠素含量(mg·g?1)氣孔導度(molH?O·m?2·s?1)凈光合速率(μmolCO?·m?2·s?1)①茶樹單作1.500.3115.41②元胡--茶樹間作1.750.3421.28③紫云英-茶樹間作1.270.2714.88④崧藍-茶樹間作1.140.2413.08A.葉綠素含量與光照強度、無機鹽含量等因素有關B.②組茶樹氣孔導度增加與局部溫度降低有關C.與③組相比，②組茶樹光反應和暗反應速率均提高D.④組茶樹光合速率降低由CO?供應不足引起12.對維持群落結構至關重要的物種被稱為關鍵種。某海域一塊巖相潮間帶樣地上生活著一些大型無脊椎動物(圖1a所示，箭頭表示捕食關系)。人為將海星移除，5年后該群落接近崩潰，如圖1b所示。下列敘述正確的是圖1A.海星處于第二、三營養級B.移除實驗之前，海星的數量最多C.上述生物競爭的關鍵資源是空間D.上述群落中的關鍵種是貽貝13.新型生態循環種養模式可以增加經濟收益，減少環境污染，促進農業可持續化發展。圖2是“草-羊-蚓-魚-禽-菌”新型生態循環種養模式圖。下列敘述正確的是A.與傳統種養模式相比，流入該生態系統的總能量未顯著增加B.有機物在牧草、動物和食用菌之間的循環可減少代謝廢物的產生C.層疊式堆肥的目的是利用好氧細菌將有機物分解徹底為無機物D.能量沿食物鏈“草→羊→蚯蚓→魚”傳遞過程中逐級遞減14.為提高廚余垃圾分解效率，研究人員以廚余垃圾浸出液為培養基(CY)，對目標菌株A1、A2、A7和A8進行馴化(通過人工措施使微生物逐步適應某一條件的方法)，以制備高活性微生物菌劑。相關實驗結果如圖3所示。下列分析錯誤的是2024~2025學年佛山市普通高中教學質量檢測(二)高三生物學試題第3頁(共8頁)A.CY碳源、氮源豐富，比LB更適合大多數菌株生長B.可利用稀釋涂布平板法對四種菌株進行篩選和計數C.CY馴化培養可使四種菌株的基因頻率發生定向改變D.從活菌數上評價，A2菌株的馴化效果最顯著15.感到痛時一般不會感到癢，搔抓可起到緩解癢覺的作用。癢覺與痛覺的受體和信號通路如圖4所示，其中TRPV1為痛覺受體，MrgprA3為癢覺受體，A~F為脊髓中的神經元，其中A能表達TRPV1,B能表達TRPV1和MrgprA3,a、b、c為三種不同的神經遞質。下列敘述正確的是A.癢覺刺激物激活MrgprA3后，在E處形成癢覺B.TPRV1被激活后,C和E均能產生興奮C.a作用于突觸后膜后能引起Na?通道開放D..搔抓止癢的原因是搔抓刺激抑制了F的活動16.釉質發育不全(AI)是一種牙釉質發育異常的單基因遺傳病。圖5a為該病患者的家族系譜圖，該家族部分成員相關基因電泳結果及基因序列分別如圖5b、圖5c(不考慮轉錄后mRNA的剪切、修飾)所示。已知起始密碼子為AUG，終止密碼子為UAA、UGA、UAG，相關基因不位于X、Y染色體同源區段。下列敘述正確的是A.AI的遺傳方式最可能是伴X染色體顯性遺傳B.該基因突變后導致終止密碼子提前，翻譯異常C.III-8與III-9的相關基因型相同的概率為1/2D.Ⅲ-2與正常女性婚配后生正常男孩的概率為1/22024~2025學年佛山市普通高中教學質量檢測(二)高三生物學試題第4頁(共8頁)

二、非選擇題：本題包括5小題，共60分。17.(12分)淹水脅迫是影響植物生長的重要因素。植物受淹后，光合作用等代謝過程紊亂，長時間可導致死亡。植物體內存在響應淹水脅迫的調節機制，如圖6所示。回答下列問題：(1)遭受淹水脅迫時，植物細胞內自由基大量積累，會破壞，導致生物膜受損。據圖分析，細胞中產生的NO能提高光合速率和速率進而保障能量供應。(2)遭受淹水脅迫時，不定根和通氣組織的形成加快，有利于，增強植物適應水淹環境的能力。(3)正常植物細胞中，液泡比細胞質基質含H?更多，因而酸性更強。淹水脅迫下，植物根細胞的液泡和細胞質基質的酸堿失衡，從物質運輸角度分析，原因可能是。(4)研究顯示，淹水脅迫下桑樹(耐淹植物)體內乙烯增加，ABA減少，赤霉素增加。有人提出，赤霉素含量增加不是由乙烯增加直接引起的，而是由ABA減少引起的。請對這一結論設計實驗進行探究，簡要寫出實驗思路。(備選材料：乙烯利、ABA、ABA合成抑制劑、桑樹幼苗。)18.(13分)生活中我們有這樣的體驗：進食后食欲會下降，美味的食物也無法引起我們的興趣。對此現象的解釋可能是：進食后，體內產生了調節食欲的某種信號。研究人員對此開展探究，將兩只幼年大鼠的腹部進行手術接合成聯體大鼠(個體間會交換體液中的部分物質)。之后損壞聯體大鼠其中一只的下丘腦，另一只不處理。同時，將部分未聯體的大鼠(稱為單體)也進行同樣手術，一段時間后檢測體重和脂肪含量，結果如圖7所示。回答下列問題：2024~2025學年佛山市普通高中教學質量檢測(二)高三生物學試題第5頁(共8頁)(1)進食后大鼠發出調節食欲的信號是一種信號，能(填“促進”或“抑制”)食欲，該信號的作用部位是。(2)據圖分析，受損聯體的兩只大鼠檢測結果明顯不同的原因是。(3)為探究該信號作用的機理，研究人員利用兩種肥胖突變體大鼠開展聯體實驗，結果如圖8所示。從信號產生和與受體作用的角度推測，未突變的Ob基因和未突變的Db基因的作用分別是。(4)研究人員最終利用分子遺傳技術找到了這兩種肥胖突變體大鼠突變的基因位置和功能，確認了在下丘腦中表達的是(填“Ob”或“Db”)基因。19.(10分)資源冷杉是我國特有的一種珍稀植物。近年來，由于全球氣候變化及傳粉難、結果少等原因，資源冷杉種群數量急劇下降。研究人員對華南地區資源冷杉種群進行調查后發現，現存資源冷杉幼苗難以長成大樹，資源冷杉群落中優勢樹種種間聯結性較弱，結果如下表所示。樹種重要值生態位寬度生態位重疊度與資源冷杉的聯結系數資源冷杉2.631.79—-一大嶼八角18.681.700.3900.05多脈青岡5.901.920.674-0.17木荷9.981.750.314-0.1半齒柃1.861.560.4850.25注：重要值是用來評估某個物種在其生態系統中地位和影響的一個綜合指標；正聯結表示物種間相互依賴，負聯結表示物種間相互排斥。回答下列問題：(1)影響資源冷杉種群密度的主要數量特征是。(2)資源冷杉與大嶼八角在群落中占據(填“相同”或“不同”)的生態位，這是的結果。半齒柃與資源冷杉之間生態位重疊度較高但兩者關系的是正聯結，從信息傳遞的角度解釋其原因是。(3)有人認為，為了提高資源冷杉的環境容納量，應多砍伐多脈青岡。結合上述信息，寫出你的意見和理由。(4)提出一項能促進資源冷杉的保護和提高生態系統穩定性的措施。2024~2025學年佛山市普通高中教學質量檢測(二)高三生物學試題第6頁(共8頁)20.(12分)油菜中的非等位基因Bms4b和BMs3與油菜的雄性不育、胚胎致死等性狀有關，但兩者相互作用機制仍不明確。我國科學家率先對此開展研究。他們將這兩個基因分別轉入擬南芥,獲得了兩種轉基因擬南芥:Bms4b-T(轉入了Bms4b)和BMs3-T(轉入了BMs3)。每種轉基因植物至少插入了一個目的基因。隨后，他們利用野生型擬南芥(WT)分別與多株轉基因植株進行雜交實驗。經分析，發現F?中存在胚胎致死現象，統計F?中存活的株數，結果如下表所示。雜交組合F?株數F?中含Bms4b的株數F?中不含Bms4b的株數甲:Bms4b-T×WT18336147乙:Bms4b-T×BMs3-T22716067回答下列問題：(1)正常情況下，F?群體中含Bms4b的植株所占比例至少是。據表推測，胚胎致死與胚胎活性恢復分別與基因有關。在雜交組合乙中，F?代中含Bms4b的株數遠多于不含Bms4b的株數，其原因可能是。(2)雄蕊絨氈層細胞葉綠體蛋白主要由細胞核基因表達，由葉綠體蛋白轉運復合體(Toc)運入葉綠體，該過程異常會使葉綠體內蛋白減少，從而導致花粉不育。泛素-蛋白酶體系統參與該過程的調控，其機理是：泛素連接酶(SP1)對Toc進行泛素化修飾，隨后蛋白酶體使其降解。研究發現蛋白Bms4b、BMs3對葉綠體蛋白轉運過程有調控作用，如圖9所示。據圖分析，F?中雄性不育個體的基因組成特點是，其基因作用機制是。21.(13分)邏輯基因線路是借鑒數字電路中邏輯運算的思想，利用基因重組、基因表達調控原理設計、改造生物系統，實現特定功能的合成生物學技術。研究人員設計出“與”門基因線路，將其導入大腸桿菌，實現了當兩個輸入信號均為“真”時就能發出綠色熒光的“與”門計算邏輯，其真值表和基因線路示意圖如圖10所示。其中啟動子Psal和PBAD分別受水楊酸和阿拉伯糖的誘導激活。supD編碼一種特殊tRNA，其可識別終止密碼子(UAG)并將其翻譯為絲氨酸(Ser)。T7RNAP編碼T7噬菌體來源的RNA聚合酶,但其序列中修飾了兩個終止密碼子對應的序列(T7ptag)。gfp為綠色熒光蛋白基因。2024~2025學年佛山市普通高中教學質量檢測(二)高三生物學試題第7頁(共8頁)輸入1輸入2輸出000100010111注:0表示“假”,1表示“真”。回答下列問題：(1)在構建該“與”門基因線路過程中，將基因表達載體導入大腸桿菌常用的方法是。據圖分析，只有PBAD被激活時，T7RNA聚合酶合成過程中的過程異常。圖中啟動子P?可被(填“T7RNA聚合酶”或“大腸桿菌RNA聚合酶”)識別。為讓大腸桿菌發出綠色熒光，應將其置于含的環境中。(2)為測試該“與”門基因線路組分的可替換性，研究人員將Psal和PBAD分別替換成響應細菌群體信號AHL的P???R和響應外源性鎂缺失信號的PmgrB。在不同條件下檢測熒光強度，結果如圖11所示。替換后的基因線路(填“能”或“不能”)體現“與”門計算邏輯，理由是。出即為“真出即為“真”，真值表如圖12所示。已知基因RhaS和AraC由啟動子PcoN啟動，兩者表達產物能分別抑制啟(3)“或”門計算邏輯是輸入信號有一個為“真”時，輸輸入1輸入2輸出000101011111糖時,RhaS或AraC不能發揮抑制作用,啟動子PRHAB注:0表示“假”,1表示“真”。RhaS和RhaS和AraC能發揮抑制作用；當存在鼠李糖或阿拉伯動子PRHAB和PBAD。當鼠李糖和阿拉伯糖均不存在時，或PBAD能驅動相關基因轉錄。請設計“或”門基因線路，圖12使大腸桿菌在有鼠李糖或阿拉伯糖存在時發出綠色熒光，畫出基因線路示意圖。2024~2025學年佛山市普通高中教學質量檢測(二)高三生物學試題第8頁(共8頁)2024~2025學年佛山市普通高中教學質量檢測(二)高三生物學答案題號l2345678答案BCBDBDCC題號910111213141516答案ADDCAACB17.(12分,除說明外每空2分)(1)磷脂和蛋白質無氧呼吸(2)吸收無機鹽和氧氣運輸(3)根細胞進行無氧呼吸供能不足，細胞質基質中的H?主動運輸進入液泡減少(4)取桑樹分成四組，甲組用ABA處理；乙組用ABA合成抑制劑處理；丙組用乙烯利和ABA合成抑制劑處理，丁組用乙烯利和ABA處理，檢測四組赤霉素含量(4分)小題號答案補充答案給(扣)分說明(1)磷脂分子和蛋白質磷脂雙分子層2分，(膜)蛋白質1分寫到“磷脂分子”就給2分，多寫其他0分，細胞壁0分無氧呼吸呼吸作用或細胞呼吸給1分，乙醇生成1分有氧呼吸0分，(2)吸收無機鹽和氧氣運輸呼吸作用(進行)1分；細胞呼吸1分；有氧呼吸1分吸收無機鹽(礦質元素)1分；吸收(運輸)氧氣1分，吸收氧氣和有機物0分(3)根細胞進行無氧呼吸供能不足，細胞質基質中的H?主動運輸進入液泡減少能量供應不足①分，H?主動運輸受影響1分；描述水分子的進出“水淹后更多的水進入液泡，液泡H?濃度更低”0分；“為調節滲透壓，H?從液泡運至細胞質基質增多”0分(4)取桑樹分成四組，甲組用ABA處理；乙組用ABA合成抑制劑處理；丙組用乙烯利和ABA合成抑制劑處理，丁組用乙烯利和ABA處理，檢測四組赤霉素含量“ABA處理(或不處理)”、“乙烯利+ABA”、“ABA合成抑制劑”“檢測赤霉素含量”四個得分點各1分附實驗設計思路組別乙烯ABA減少赤霉素含量預測實際處理說明①++↑乙烯利+ABA合成抑制劑處理可不做要求②+↑ABA合成抑制劑處理結合③④，可證明是ABA減少引起③→ABA處理(或不作處理)③④組一起可證明不是乙烯引起④→乙烯利+ABA處理18.(13分,除說明外每空2分)(1)化學物質(1分)抑制(1分)下丘腦(1分)(2)下丘腦受損大鼠無法對抑制進食信號做出反應，因此不斷進食導致肥胖。而它不斷進食使得抑制進食信號持續產生，并進入聯體的另一只大鼠體內，從而抑制其進食。(4分)(3)編碼抑制進食信號編碼抑制進食信號受體--15(4)Db小題號答案補充答案給(扣)分說明(1)化學物質(1分)化學(1分)激素、反饋調節，0分抑制(1分)無下丘腦(1分)無(2)下丘腦受損大鼠無法對抑制進食信號做出反應，因此不斷進食導致肥胖。而它不斷進食使得抑制進食信號持續產生，并進入聯體的另一只大鼠體內，從而抑制其進食。(4分)第一句話有2個得分點：①沒法接收抑制食欲的信號(或：沒法作出反應)，1分②不斷進食，1分。第二句話只要表達出“受損小鼠發出的信號可以影響未受損小鼠”即可得2分。(3)編碼抑制進食信號(2分)編碼抑制進食信號受體(2分)產生信號(2分)產生受體(2分)促進信號與受體接觸，抑制信號與受體接觸，0分。(4)Db無若學生書寫無法區分Db或Ob,即D和O難以辨認，0分。19.(10分,除說明外每空2分)(1)出生率和死亡率、年齡結構(2)不同(1分)自然選擇(1分)吸引傳粉者提高繁殖成功率(或釋放化學物質驅趕共同天敵)(3)答案1：同意，多脈青岡與資源冷杉生態位重疊度高，且為負聯結，應砍伐多脈青岡為資源冷杉幼苗騰出更多的資源空間答案2：不同意，多脈青岡在群落中的重要值較大，砍伐多脈青岡容易導致生態系統穩定性下降(4)種植與資源冷杉生態位重疊度低和正聯結性較強的本土樹種(其他合理答案也給分)小題號答案補充答案給(扣)分說明(1)出生率和死亡率、年齡結構(2分)“出生率、死亡率、年齡結構”任答1點得1分，至多得2分；出現錯誤答案扣1分，至多扣2分。(2)不同(1分)不相同(0分)自然選擇(1分)協同進化(1分)吸引動物(1分)，傳粉提高繁殖成功率(1分)(或釋放化學物質(1分)驅趕共同天敵(或促進生長1分)整體理解，符合信息傳遞與互助兩個方向的合理答案可以給分，如果只出現“信息傳遞”詞語，但不符合題意不給分，照搬教材的關于信息傳遞作用不給分，答案籠統不具體的不給分(3)同意，多脈青岡與資源冷杉生態位重疊度高(1分)，且為負聯結(1分)，應砍伐多脈青岡為資源冷杉幼苗騰出更多的資源空間只答同意，沒有理由0分；多脈青岡與資源冷杉生態位重疊度高(1分)，且為負聯結(1分)；若在同意態度后面，多答錯誤答案“重要值較小”，扣1分不同意，多脈青岡在群落中的重要值較大(2分)，或砍伐多脈青岡容易導致生態系統穩定性下降(2分)只答不同意，沒有理由0分。重要值較大，生態系統穩定性兩個方向只要答到其中一點就可得2分(4)生態位重疊度低、正聯結性較強、本土樹種(3選2,2分)建立自然保護區(或就地保護)或人工傳粉或適當引入幫助傳粉動物得1分(從保護角度)；增加大嶼八角和半齒柃的種植得1分(從提高穩定性角度)20.(12分,除說明外每空2分)(1)1/2Bms4b、BMs3F?中Bms4b-T存在插入兩個或多個Bms4b的個體(2)含有Bms4b、不含BMs3Bms4b基因表達產物能促進葉綠體前體蛋白和Toc蛋白泛素化從而被降解，導致葉綠體蛋白減少，花粉不育；BMs3基因能抑制Bms4b蛋白的合成和作用，恢復花粉育性。(4分)小題號答案補充答案給(扣)分說明(1)1/250%Bms4b、BMs3Bms4b、Bms4b(1分)BMs3、BMs3(1分)順序錯了0分F?中Bms4b-T存在插入兩個或多個Bms4b的個體F?中Bms4b-T存在插入多個(2個、3個、4個……)Bms4b的個體F?中Bms4b-T既有Bms4b純合子又有雜合子(2)含有Bms4b、不含BMs3只含有Bms4b(2分)只答了其中1個點給1分寫Bms4b純合子0分Bms4b基因表達產物能促進葉綠體前體蛋白和Toc蛋白泛素化從而被降解，導致葉綠體蛋白減少，花粉不育；BMs3基因能抑制Bms4b蛋白的合成和作用，恢復花粉育性。Bms4b基因表達產物能促進葉綠體前體蛋白泛素化從而被降解(1分)，能促進Toc蛋白泛素化從而被降解(1分)導致葉綠體蛋白減少(1分)BMs3基因能抑制Bms4b的作用(1分)最后1分也可以反面回答：因其不含有BMs3基因，不能抑制Bms4b蛋白的作用(1分)21.(13分,除說明外每空2分)(1)Ca2?處理(1分)翻譯(1分)T7RNA聚合酶水楊酸和阿拉伯糖(2)能(1分)只有兩個輸入信號均為“真”，即環境中無Mg2?和有AHL時，才發出熒光(2分)(3)(4分)小題號答案補充答案給(扣)分說明(1)Ca2?處理(1分)Ca2?處理法(1分)感受態轉化法(1分)Ca2?轉化法(1分)Ca2?激活法(1分)Ca2?載體0分農桿菌轉化法0分Ca2?注射法(0分)只寫Ca2?0分翻譯(1分)T7RNA聚合酶(2分)水楊酸和阿拉伯糖(2分)水楊酸(1分)阿拉伯糖(1分)(2)能(1分)只有兩個輸入信號均為“真”，即環境中無Mg2?和有AHL時，才發出熒光(2分)(2分)只有兩個輸入信號均為“真”，才發出熒光(2分)；只有當環境中無Mg2?和有AHL時，才發出熒光(2分)(3)(4分)得分點1：啟動子Pcon與基因RhaS、AraC連接(RhaS與AraC順序可調)(2分)啟動子Pcon可分別與基因RhaS、AraC連接(2分)得分點2：啟動子PBAD、PRHAB與基因gfp連接(PBAD與PRHAB順序可調)(2分)啟動子PBAD、PRHAB可分別與基因gfp連接(2分)啟動子插入在基因內得0分每個得分點內多寫其他結構，該得分點得0分，不影響另一得分點給分。多寫“抑制”不扣分。18.(13分,除說明外每空2分)(1)化學物質(1分)抑制(1分)下丘腦(1分)(2)下丘腦受損大鼠無法對抑制進食信號做出反應，因此不斷進食導致肥胖。而它不斷進食使得抑制進食信號持續產生，并進入聯體的另一只大鼠體內，從而抑制其進食。(4分)(3)編碼抑制進食信號編