統編版四年級語文下冊課文內容與積累運用專項診斷查漏卷建議用時：60分鐘滿分：95分得分：一、背誦積累。(每空1分，共18分)1.，孤云獨去閑。——[唐]李白《獨坐敬亭山》2.,為誰辛苦為誰甜?—[唐]羅隱《蜂》3.黃師塔前江水東，。—[唐]杜甫《江畔獨步尋花》4.籬落疏疏一徑深，。—[宋]楊萬里《宿新市徐公店》5.詩和一樣，生命全在。—朱光潛6.詩是人類向未來所寄發的信息，詩給人類以。—艾青7.這些事——是永不漫滅的回憶：，，母親的膝上。—冰心《繁星(七一)》8.大海啊！哪一顆星沒有光??哪一次我的思潮里沒有你?—冰心《繁星(一三一)》9.，在木葉間自在閑游，把它的，曝著陽光一開一收。—戴望舒《在天晴了的時候》10.刮的風是綠的，是綠的，流的水是綠的，也是綠的。所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地。—艾青《綠》11.胤，博學多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書,。—《囊螢夜讀》二、古詩詞理解運用。(每空1分，共20分)1.辛棄疾的《清平樂·村居》中，“，中兒正織雞籠。，”展現了三個孩子各做各事的愜意畫面。2.《獨坐敬亭山》一詩中，作者將敬亭山人格化，寫出與敬亭山相對而視，含情脈脈的句子是“,”。3.毛澤東的《卜算子·詠梅》中，上闋“風雨送春歸，。已是懸崖百丈冰，”表現了梅花不畏風雪與嚴寒的精神風貌；下闋“俏也不爭春，只把春來報。，”則寫出了梅花不居功自傲的謙遜品格。4.詩中有志。“洛陽親友如相問，”表現了詩人潔身自好的志向和品格；“欲將輕騎逐，”體現了將士們英勇殺敵的精神；“，只留清氣滿乾坤”展現了詩人不向世俗獻媚的高尚情操。5.語文是一幅畫，畫中有“茅檐低小，”的清幽雅致；語文是一首歌，歌中有“，惟有蜻蜓蛺蝶飛”的寧靜閑適；語文是一杯茶，茶中有“我家洗硯池頭樹，”的淡雅清香。6.讓我們跟隨詩人的腳步，去體會古詩中的趣、樂、美吧！趣楊萬里的“_____________________，_____________________”讓我們看到黃蝶飛舞、兒童競逐的有趣場景。_____________________________樂杜甫的“_____________________，_____________________?”寫出了桃花的絢爛綺麗，表達了詩人在欣賞桃花時的愉悅心情。美范成大的“梅子金黃杏子肥，______________________”展現了萬物蓬勃生長之美。_______________________________________________三、名句理解運用。(每空1分，共8分)1.“五年歸國路，十年兩彈成。”從錢學森身上，我體會到《周易》中“天行健，”這句話的含義。2.老師說：“艱難的處境能使人發奮而得以生存，安逸的生活會使人懈怠而走向滅亡。”這讓我想到了《孟子》中的名言：。3.學習不可以“三天打魚，兩天曬網”，否則很容易遺忘之前學過的知識，正所謂“一日讀書一日功，”。而且學習要勤奮，因為“，學海無涯苦作舟”。4.學習語文，我們跟隨先賢明理啟智。在我們學習陷入困境時，要做到“不怨天，”，用積極的心態戰勝困難；只有不斷戰勝自己，才有可能成為真正的強者，正所謂“勝人者有力，”；我們要抓住少年時光努力學習，不給自己留下“，老來方知讀書遲”的遺憾；學習時不要擔心基礎不好，要知道“學習不怕根底淺，”，只要愿意學習，任何時候都不晚。四、課文內容理解運用。(每空1分，共29分)1.“母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到；心中的風雨來了，我只躲到。”這首短詩出自冰心寫的《繁星(一五九)》。詩中，第一個“風雨”指的是，第二個“風雨”指的是。2.《囊螢夜讀》中，從“，”中可以知道，車胤是一個勤勉認真、通曉多方面知識的人；從“”中可以看出，車胤想盡辦法創造條件繼續讀書。3.《記金華的雙龍洞》一文，作者按“路上→→→孔隙→→出洞”的游覽順序記敘了游雙龍洞的過程。文中“眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來”一句是作者仰臥在小船里進內洞時的感受，表現了孔隙的特點。4.用列小標題的形式，我掌握了《小英雄雨來》(節選)這篇課文的主要內容，這六個小標題依次是游泳本領高、、掩護交通員李大叔、、、機智脫險。5.“逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：‘欲作針。’”這兩句話出自文言文《》，這個故事告訴我們。6.本學期，我從《巨人的花園》中明白了；從《天窗》中知道了小小的天窗之所以能成為孩子們“唯一的慰藉”，是因為；還認識了的哈爾威船長和的黃繼光。7.你知道作家是如何表達對動物的感情的嗎?一起來看看吧！(1)《貓》的作者(誰)用生動有趣的語言把貓的性格和小貓的特點鮮活地展現了出來，表達了對貓的之情。(2)《母雞》中，作者對母雞的態度由“討厭”轉變為“”，原因是母雞的打動了他。(3)《白鵝》一文中，作者通過描寫白鵝的、步態和，表現了白鵝的性格特點。五、選擇題。(每題3分，共12分)1.下面句子描寫的是本冊課文中的哪個人物?判斷錯誤的一項是()A.不顧嚴寒，在大雪紛飛的日子里堅持到鎮上賣蘆花鞋。(青銅)B.擔著沉甸甸的貨物，按照折尺形路線登山，一刻不停地前進。(挑山工)C.凡事都不愿費力氣，幻想擁有能解決一切困難的寶葫蘆。(小人魚)D.撲向噴射著火舌的火力點，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。(黃繼光)2.下面不屬于現代詩的特點的一項是()A.現代詩讀起來朗朗上口、悅耳動聽，很有節奏感。B.現代詩飽含著真摯的情感，讀起來觸動人心。C.現代詩常常表達了詩人獨特的感受，蘊含著豐富的想象。D.現代詩和古詩一樣，嚴格講究平仄和押韻。3.下面說法不正確的一項是()A.寫游覽過的一個地方，要按照游覽的順序來寫，不能按照景物變化的順序來寫。B.童話充滿著奇妙的想象，里面的人物也大都擁有非凡的能力。C.遇到不懂的問題，可以通過查找資料、請教別人、聯系上下文等方法來解決。D.長課文通常會用小標題或空行等方式分成幾個部分，把每個部分的主要意思連起來，就能把握課文的主要內容。4.下面有關課文內容的說法，不正確的一項是()A.《海上日出》一文依次描寫了晴朗天氣的日出和天邊有云情況下的日出。B.《三月桃花水》中作者把桃花水比作豎琴和明鏡，表達了對桃花水的喜愛和贊美。C.《鄉下人家》一文描寫了瓜藤攀架圖、花開三季圖、雨后春筍圖和雞鴨覓食圖等畫面，展現了鄉下人家豐富多彩、熱鬧非凡的生活。D.《琥珀》中寫“還可以想象它們當時在黏稠的松脂里怎樣掙扎”，是因為蒼蠅和蜘蛛的腿四周的黑色圓環顯示出了它們掙扎的痕跡。1.《飛向藍天的恐龍》告訴我們恐龍是由鳥類演化而來的。()2.《千年夢圓在今朝》展現了中華民族追尋“飛離地球、遨游太空”飛天夢想的歷程，使我們體會到航天人勇于探索、不懈努力、團結協作的精神。()3.《我們家的男子漢》一文中，“我”稱小外甥為“男子漢”，只是因為他小小年紀就可以獨自去買東西。()4.《白樺》一詩中，“銀霜”“雪繡的花邊”“潔白的流蘇”“玉立著”“銀色的光華”等對白樺的描寫，表現了白樺的高潔、挺拔。()課文內容與積累運用專項診斷查漏卷一、1.眾鳥高飛盡2.采得百花成蜜后3.春光懶困倚微風4.樹頭新綠未成陰5.音樂節奏6.朝向理想的勇氣7.月明的園中藤蘿的葉下8.哪一朵花沒有香波濤的清響9.抖去水珠的鳳蝶兒飾彩的智慧書頁10.下的雨陽光交叉在一起11.恭勤不倦以夜繼日焉二、1.大兒鋤豆溪東最喜小兒亡賴溪頭臥剝蓮蓬2.相看兩不厭只有敬亭山3.飛雪迎春到猶有花枝俏待到山花爛漫時她在叢中笑一片冰心在玉壺大雪滿弓刀不要人夸好顏色5.溪上青青草日長籬落無人過朵朵花開淡墨痕6.兒童急走追黃蝶飛入菜花無處尋桃花一簇開無主可愛深紅愛淺紅麥花雪白菜花稀三、1.君子以自強不息2.生于憂患而死于安樂3.一日不讀十日空書山有路勤為徑4.不尤人自勝者強少年不知勤學苦只要邁步總不遲四、1.它的巢里你的懷里