三年級(jí)下冊(cè)道德與法治配套教學(xué)設(shè)計(jì)-8.大家的朋友-部編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級(jí)下冊(cè)道德與法治配套教學(xué)設(shè)計(jì)-8.大家的朋友-部編版教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：部編版三年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》第八課

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“大家的朋友”這一主題展開，包括認(rèn)識(shí)新朋友、尊重朋友、友誼的特質(zhì)等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解友誼的重要性，學(xué)會(huì)與人交往的基本禮儀，培養(yǎng)良好的社交能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，提升學(xué)生尊重他人、關(guān)愛他人的道德素養(yǎng)。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解友誼的平等性、互惠性，學(xué)會(huì)在交往中尊重差異，增進(jìn)理解，培養(yǎng)合作意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們開始更加關(guān)注自己的社交圈，對(duì)友誼有了初步的認(rèn)識(shí)。在知識(shí)層面，學(xué)生可能已經(jīng)有一定的交往經(jīng)驗(yàn)，但缺乏系統(tǒng)性的理解。在能力方面，他們的溝通能力和協(xié)作能力正在逐步提升，但有時(shí)會(huì)遇到表達(dá)不清、合作不順暢的問題。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但也容易出現(xiàn)以自我為中心的現(xiàn)象。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在不尊重他人、不善于傾聽他人意見的情況，這在學(xué)習(xí)“大家的朋友”這一課時(shí)可能會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。此外，由于三年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間相對(duì)較短，他們?cè)谡n堂上容易分心，需要教師通過多種教學(xué)手段激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

針對(duì)這些特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下方面：首先，通過生動(dòng)有趣的故事和情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。其次，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)，培養(yǎng)良好的溝通習(xí)慣。最后，通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)友誼的真諦，提高他們的道德素養(yǎng)和人際交往能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有部編版三年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與友誼相關(guān)的圖片、視頻，以及展示友誼特質(zhì)的圖表。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備用于角色扮演的小道具和卡片，以及用于分組討論的標(biāo)記筆和紙張。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)式學(xué)習(xí)區(qū)域，包括討論桌和小組合作空間。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布《道德與法治》中“大家的朋友”相關(guān)的故事和友誼的視頻，要求學(xué)生觀看后思考如何建立和維護(hù)友誼。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“什么是真正的友誼？”“你遇到過哪些友誼的問題？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的本質(zhì)和交往中的問題。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級(jí)微信群了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保大部分學(xué)生已完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻和閱讀故事，了解友誼的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生圍繞問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的觀察和想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)心得和疑問以筆記或思維導(dǎo)圖的形式提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索友誼的概念。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以“友誼的力量”視頻引入，激發(fā)學(xué)生對(duì)友誼的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解友誼的特質(zhì)，如平等、尊重、信任等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“友誼接力”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)友誼的建立和維護(hù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解友誼的知識(shí)點(diǎn)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)友誼的實(shí)踐，如相互幫助、共同解決問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解友誼的理論知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)踐友誼的建立。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)與朋友相處的經(jīng)歷，思考如何改善與朋友的關(guān)系。

-提供拓展資源：推薦與友誼相關(guān)的書籍和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，反思自己的友誼經(jīng)歷。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，加深對(duì)友誼的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和反思。

-反思總結(jié)法：通過作業(yè)和反思，幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自我。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容圍繞著“大家的朋友”這一主題，旨在幫助學(xué)生理解友誼的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)與人交往的技巧。以下是一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

（1）友誼的故事集：收集一些關(guān)于友誼的故事，如《小王子》中的友誼故事，以及《愛的教育》中關(guān)于友誼的章節(jié)，這些故事可以讓學(xué)生在閱讀中感受友誼的力量。

（2）友誼的名言警句：搜集一些關(guān)于友誼的名言警句，如“友誼是人生最美好的禮物”、“朋友是心靈的港灣”等，這些名言可以加深學(xué)生對(duì)友誼的理解。

（3）友誼的心理學(xué)研究：介紹一些關(guān)于友誼的心理學(xué)研究成果，如友誼對(duì)個(gè)體心理健康的影響、友誼的形成與維護(hù)等，幫助學(xué)生從科學(xué)的角度認(rèn)識(shí)友誼。

（4）友誼的藝術(shù)作品：收集一些描繪友誼的藝術(shù)作品，如繪畫、雕塑、音樂等，通過藝術(shù)作品讓學(xué)生感受友誼的美好。

2.拓展建議

為了讓學(xué)生更全面地了解友誼，以下是一些建議的拓展學(xué)習(xí)活動(dòng)：

（1）閱讀友誼故事：讓學(xué)生閱讀關(guān)于友誼的故事，如《小王子》、《愛的教育》等，通過閱讀，讓學(xué)生在故事中感受友誼的真摯和美好。

（2）收集名言警句：讓學(xué)生收集關(guān)于友誼的名言警句，并制作成手抄報(bào)或海報(bào)，以此加深對(duì)友誼的理解。

（3）友誼調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查自己身邊的朋友，了解他們的興趣愛好、性格特點(diǎn)等，通過調(diào)查，讓學(xué)生更加了解自己的朋友。

（4）友誼日記：讓學(xué)生記錄自己與朋友相處的點(diǎn)滴，如一起度過的快樂時(shí)光、共同面對(duì)的困難等，通過記錄，讓學(xué)生更加珍惜友誼。

（5）友誼主題活動(dòng)：組織一次以“友誼”為主題的活動(dòng)，如友誼接力賽、友誼攝影展等，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受友誼的力量。

（6）友誼講座：邀請(qǐng)心理學(xué)專家或教育工作者開展友誼講座，讓學(xué)生從專業(yè)角度了解友誼。

（7）友誼電影欣賞：組織觀看一部關(guān)于友誼的電影，如《友誼以上，戀人未滿》、《小時(shí)代》等，通過電影，讓學(xué)生感受友誼的美好。

（8）友誼歌曲欣賞：播放一首關(guān)于友誼的歌曲，如《朋友》、《朋友別哭》等，讓學(xué)生在音樂中感受友誼的力量。

（9）友誼手工藝品制作：讓學(xué)生制作一些與友誼相關(guān)的手工藝品，如友誼項(xiàng)鏈、友誼相冊(cè)等，以此表達(dá)對(duì)朋友的祝福。

（10）友誼心理測(cè)試：讓學(xué)生進(jìn)行一些友誼心理測(cè)試，如“你是哪種友誼類型？”等，通過測(cè)試，讓學(xué)生更加了解自己的友誼觀。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問評(píng)價(jià)

在課堂上，教師通過提問的方式，可以及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和理解深度。具體評(píng)價(jià)方法如下：

-提出開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，如“你認(rèn)為真正的友誼應(yīng)該具備哪些特質(zhì)？”

-設(shè)計(jì)不同難度的問題，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-通過學(xué)生的回答，觀察其對(duì)知識(shí)的理解程度和語言表達(dá)能力。

（2）觀察評(píng)價(jià)

教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作精神、情感態(tài)度等。具體評(píng)價(jià)方法如下：

-觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演等。

-關(guān)注學(xué)生在課堂上的情感態(tài)度，如是否積極、是否有自信心等。

-通過觀察，了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)

-設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的測(cè)試題，如選擇題、判斷題、簡(jiǎn)答題等。

-測(cè)試結(jié)束后，及時(shí)批改試卷，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-根據(jù)測(cè)試結(jié)果，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保學(xué)生掌握重點(diǎn)知識(shí)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）作業(yè)批改

教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生是否按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)是否完整。

-作業(yè)質(zhì)量：評(píng)價(jià)作業(yè)的正確性、書寫規(guī)范性、表達(dá)清晰度等。

-作業(yè)亮點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)學(xué)生在作業(yè)中的亮點(diǎn)，給予肯定和鼓勵(lì)。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)

在作業(yè)點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

-及時(shí)反饋：在批改作業(yè)后，及時(shí)將反饋意見告知學(xué)生，幫助他們了解自己的不足。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：針對(duì)學(xué)生的進(jìn)步，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-指導(dǎo)改進(jìn)：針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，給予具體的指導(dǎo)和改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

（3）作業(yè)展示

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，教師可以將優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，具體方法如下：

-舉辦作業(yè)展覽，讓學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)優(yōu)秀作業(yè)。

-邀請(qǐng)優(yōu)秀作業(yè)作者進(jìn)行分享，讓學(xué)生了解他們的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。

-通過展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)共同進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-友誼的定義

-友誼的特質(zhì)：平等、尊重、信任、互助

-友誼的重要性

②關(guān)鍵詞：

-友誼

-平等

-尊重

-信任

-互助

③重點(diǎn)句子：

-“友誼是人生最寶貴的財(cái)富。”

-“朋友是我們心靈的港灣?！?/p>

-“真正的友誼是建立在平等、尊重、信任和互助的基礎(chǔ)上的。”典型例題講解例題1：

小明和小紅是好朋友，他們經(jīng)常一起做作業(yè)、玩耍。一天，小明不小心弄壞了小紅的新玩具，小明感到非常愧疚。以下是小明和小紅的對(duì)話：

小明：小紅，對(duì)不起，我不小心弄壞了你的玩具。

小紅：沒關(guān)系，我們是好朋友，不用在意這些小事。

請(qǐng)根據(jù)這段對(duì)話，回答以下問題：

1.小明和小紅的關(guān)系如何？

2.小紅為什么說“沒關(guān)系”？

答案：

1.小明和小紅是好朋友。

2.小紅說“沒關(guān)系”，是因?yàn)樗斫獠⒔邮芰诵∶鞯倪^失，體現(xiàn)了朋友之間的包容和寬容。

例題2：

小麗和小芳是同班同學(xué)，她們因?yàn)樾愿癫煌趯W(xué)習(xí)上經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。一天，老師組織了一個(gè)小組合作項(xiàng)目，小麗和小芳被分到同一個(gè)小組。在合作過程中，她們發(fā)現(xiàn)彼此都有優(yōu)點(diǎn)，也逐漸學(xué)會(huì)了互相尊重和合作。

請(qǐng)回答以下問題：

1.小麗和小芳最初的關(guān)系如何？

2.經(jīng)過合作，小麗和小芳的關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？

答案：

1.小麗和小芳最初是同班同學(xué)，因?yàn)樾愿癫煌?，在學(xué)習(xí)上經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。

2.經(jīng)過合作，小麗和小芳逐漸學(xué)會(huì)了互相尊重和合作，關(guān)系變得更加和諧。

例題3：

小剛和小強(qiáng)是鄰居，他們一起上學(xué)、一起玩耍。一天，小剛不小心打破了小強(qiáng)的窗戶，小強(qiáng)并沒有責(zé)怪小剛，而是和小剛一起找人來修理窗戶。

請(qǐng)回答以下問題：

1.小剛和小強(qiáng)的關(guān)系如何？

2.小強(qiáng)為什么沒有責(zé)怪小剛？

答案：

1.小剛和小強(qiáng)是鄰居，關(guān)系親密。

2.小強(qiáng)沒有責(zé)怪小剛，是因?yàn)樗斫獠捜萘诵偟倪^失，體現(xiàn)了朋友之間的信任和包容。

例題4：

小梅和小麗是好朋友，她們一起度過了許多快樂的時(shí)光。有一天，小梅因?yàn)榧彝ピ蛐那椴缓茫←愔鲃?dòng)找小梅聊天，關(guān)心她的感受。

請(qǐng)回答以下問題：

1.小梅和小麗的關(guān)系如何？

2.小麗為什么主動(dòng)找小梅聊天？

答案：

1.小梅和小麗是好朋友。

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