2018年秋九年級上（人教部編版）歷史教學設計：第1課古代埃及學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路親愛的同學們，大家好！今天我們要一起走進神秘的古代埃及，探索那個偉大文明的奧秘。這節課，我們不僅要學習課本上的內容，還要通過多種方式，讓歷史生動起來，讓你們感受到古埃及文化的獨特魅力。讓我們一起開啟這段穿越時空的旅程吧！?????核心素養目標本節課旨在培養學生的歷史意識、文化理解力和思辨能力。通過學習古代埃及的歷史，讓學生認識到古埃及文明對世界文明的重要貢獻，培養他們對歷史的尊重與敬畏之情。同時，引導學生運用史料分析的方法，培養獨立思考和批判性思維的習慣，提升他們的歷史學科素養。學情分析進入九年級，同學們已經具備了一定的歷史學習基礎，對歷史學科有了初步的興趣和認識。在知識層面，他們對古代歷史有了一定的了解，但對古代埃及這樣具體而遙遠的歷史時期，可能存在認知上的局限性。在能力方面，同學們的閱讀理解能力、分析問題和解決問題的能力有所提高，但面對復雜的歷史事件和人物時，可能還需要進一步的引導和訓練。

在素質方面，同學們的自主學習能力、合作學習能力和探究能力有待加強。他們在課堂上表現出積極參與的態度，但有時會受限于自己的知識儲備和思考深度。行為習慣上，部分同學可能存在依賴教師講解、缺乏主動探究的習慣，這可能會影響他們對歷史知識的深入理解和掌握。

針對這些情況，本節課的設計將注重激發學生的學習興趣，通過多種教學手段，如多媒體展示、角色扮演、小組討論等，引導學生在自主探究中學習歷史，培養他們的歷史思維能力和批判性思維。同時，通過設置問題情境，引導學生主動思考，提高他們的歷史素養和綜合素質。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《歷史》九年級上冊教材，以便跟隨課本內容學習。

2.輔助材料：收集并準備與古埃及相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如金字塔、法老、象形文字等，以豐富教學內容。

3.教學課件：制作包含關鍵知識點、時間線、重要事件等內容的PPT課件，便于課堂展示和講解。

4.教室布置：設置分組討論區，提供便利的討論空間；準備好黑板或白板，以便板書和展示。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發興趣：同學們，你們有沒有想過，如果沒有文字，我們如何記錄歷史呢？今天，我們就來揭開古埃及文明的面紗，看看他們是如何在沒有現代科技的情況下，留下了豐富的歷史遺產的。

2.回顧舊知：還記得我們之前學過的古代文明嗎？比如古巴比倫、古印度等，它們都對世界文明有著深遠的影響。今天，我們要學習的是古埃及，它是四大文明古國之一，有著獨特的文化。

二、新課呈現（約30分鐘）

1.講解新知：

-首先，我們來看古埃及的地理位置，它位于非洲東北部，尼羅河流域，這里肥沃的土地孕育了古埃及文明。

-接著，介紹古埃及的歷史背景，從最早的法老時期到新王國時期，古埃及經歷了漫長的發展。

-然后，重點講解古埃及的宗教信仰，包括對神靈的崇拜、冥界觀念以及法老作為神權的象征。

-最后，介紹古埃及的文明成就，如金字塔、象形文字、藝術和建筑等。

2.舉例說明：

-以金字塔為例，講解其建筑特點、用途以及背后的文化意義。

-通過象形文字的例子，讓學生了解古埃及的文字體系及其在歷史記錄中的作用。

3.互動探究：

-提問：古埃及的宗教信仰對他們的日常生活有什么影響？

-小組討論：分組討論古埃及文明對后世的影響，如對建筑、藝術、宗教等方面的啟示。

三、鞏固練習（約20分鐘）

1.學生活動：

-學生根據所學內容，繪制一張古埃及文明的時間軸，標注重要事件和成就。

-學生嘗試用象形文字寫下一個簡單的句子，如“我熱愛古埃及”。

2.教師指導：

-教師巡視課堂，對學生的實踐活動給予個別指導和幫助。

-針對學生的作品，進行點評和反饋，鼓勵他們繼續探索古埃及文明。

四、課堂小結（約5分鐘）

1.回顧本節課的主要內容，強調古埃及文明在世界歷史上的地位和影響。

2.提出思考題：古埃及文明對我們今天有什么啟示？

3.鼓勵學生在課后繼續閱讀相關書籍，拓寬自己的歷史知識面。

五、作業布置（約5分鐘）

1.請學生課后閱讀教材中關于古埃及的內容，并整理一份簡要的筆記。

2.收集一張關于古埃及的圖片或視頻，下節課與同學們分享。

六、教學反思（課后完成）

1.教師根據課堂實際情況，反思教學過程中的優點和不足。

2.分析學生的學習情況，為下一節課的教學做好準備。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《古埃及文明探秘》：這本書詳細介紹了古埃及的歷史、文化、藝術和宗教，適合學生深入了解古埃及文明的全貌。

-《金字塔的秘密》：通過講述金字塔的建造過程和背后的故事，激發學生對古埃及建筑技術的興趣。

-《象形文字的故事》：這本書以圖文并茂的形式，介紹了古埃及象形文字的起源、發展和演變，幫助學生理解文字在歷史記錄中的作用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試繪制古埃及文明的發展時間軸，將所學知識與實際歷史事件相結合，形成自己的歷史框架。

-通過研究古埃及的宗教信仰，分析其對古埃及社會和文化的深遠影響，撰寫一篇短文。

-探究古埃及的藝術風格，如雕塑、壁畫等，分析其藝術特點和文化內涵，撰寫一篇藝術鑒賞報告。

-學生可以組織小組討論，分享各自對古埃及文明的理解和感悟，促進知識的交流和分享。

-利用網絡資源，搜索古埃及的文物圖片和視頻資料，對比教材中的描述，加深對古埃及文明的認識。

3.知識點拓展：

-古埃及的農業：研究古埃及農業的發展，包括灌溉系統、農作物種植等，了解農業對文明發展的重要性。

-古埃及的法律：了解古埃及的法律體系，分析其對古埃及社會秩序的作用。

-古埃及的醫學：研究古埃及的醫學知識，了解古埃及人在醫學方面的成就。

-古埃及的教育：探討古埃及的教育體系，分析其對人才培養的影響。

4.實用性拓展：

-學生可以嘗試用象形文字創作一首詩或短文，體驗古埃及人的文字表達方式。

-設計一款以古埃及為主題的手工藝品，如金字塔模型、象形文字書簽等，培養學生的動手能力和創造力。

-組織一次古埃及文化知識競賽，激發學生對古埃及文明的學習興趣，提高他們的歷史素養。內容邏輯關系①古埃及的地理位置與環境

-重點知識點：尼羅河流域、沙漠、肥沃土地

-重點詞句：尼羅河是埃及的母親河，沙漠環繞著肥沃的土地。

②古埃及的歷史時期與法老制度

-重點知識點：古王國時期、中王國時期、新王國時期、法老

-重點詞句：古埃及經歷了漫長的歷史時期，法老是神權的象征，統治著整個國家。

③古埃及的宗教信仰與神廟

-重點知識點：多神教、太陽神、奧西里斯、金字塔

-重點詞句：古埃及人崇拜眾多神靈，金字塔是供奉神靈和法老的圣地。

④古埃及的文化成就與象形文字

-重點知識點：象形文字、藝術、建筑、醫學

-重點詞句：象形文字是古埃及的文字體系，金字塔和雕塑展示了古埃及人的藝術和建筑成就。

⑤古埃及的社會結構與生活

-重點知識點：階級分化、奴隸制度、農業、貿易

-重點詞句：古埃及社會分為不同的階級，農業和貿易是經濟生活的重要組成部分。

⑥古埃及的衰落與影響

-重點知識點：外族入侵、文明衰落、對后世的影響

-重點詞句：古埃及文明雖衰落，但其對后世的影響深遠，是人類文明的重要組成部分。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入多媒體教學：在講解古埃及文明時，我嘗試運用多媒體技術，如圖片、視頻等，使抽象的歷史變得具體生動，提高了學生的學習興趣。

2.案例分析法：通過分析古埃及的典型事件，如金字塔的建造、象形文字的演變等，引導學生學會從歷史的角度思考問題，培養他們的歷史思維。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論環節，部分學生參與度不高，可能是因為他們對古埃及文明缺乏足夠的了解和興趣。

2.教學方法單一：雖然采用了多媒體教學和案例分析法，但整體上教學方法仍較為單一，未能充分調動學生的主動性和創造性。

3.評價方式局限：本節課的評價主要依賴于學生的課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生個性化學習成果的全面評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.豐富教學活動：設計更多互動性強的教學活動，如角色扮演、小組競賽等，提高學生的參與度和積極性。

2.優化教學方法：結合學生的實際情況，靈活運用多種教學方法，如案例教學、討論教學、項目式學習等，激發學生的學習興趣和創造力。

3.完善評價體系：建立多元化的評價體系，不僅關注