山東省郯城縣郯城街道初級(jí)中學(xué)初中信息技術(shù)《自我介紹》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖嗨，同學(xué)們！今天我們要來學(xué)習(xí)《自我介紹》這一課，這可是信息技術(shù)課中非常實(shí)用的一環(huán)哦！??我希望大家通過這節(jié)課，不僅能夠?qū)W會(huì)如何制作一份精美的自我介紹，還能在交流中更加自信地展示自己。想象一下，在未來的日子里，你們可能需要在各種場(chǎng)合做自我介紹，是不是覺得這項(xiàng)技能很重要呢？??所以，讓我們一起動(dòng)手，動(dòng)腦，一起打造屬于你們的個(gè)性自我介紹吧！??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.**重點(diǎn)一：掌握基本的信息技術(shù)工具操作**。這是本節(jié)課的核心，學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用文字處理軟件進(jìn)行自我介紹的文檔編輯。

解決方法：通過示范教學(xué)，逐步講解軟件的基本操作，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)。

2.**重點(diǎn)二：設(shè)計(jì)富有個(gè)性化的自我介紹**。這要求學(xué)生能夠結(jié)合自己的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出有吸引力的自我介紹內(nèi)容。

解決方法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，分享創(chuàng)意，鼓勵(lì)他們嘗試不同的表達(dá)方式。

難點(diǎn)：

1.**難點(diǎn)一：文字與圖片的合理搭配**。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何將文字與圖片有效地結(jié)合，提升自我介紹的美觀度。

解決方法：提供圖文搭配的案例，分析其優(yōu)點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。

2.**難點(diǎn)二：自信表達(dá)與交流技巧**。在實(shí)際操作中，學(xué)生需要克服緊張，流暢地表達(dá)自己。

解決方法：進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，首先詳細(xì)講解文字處理軟件的基本操作和設(shè)計(jì)原則，讓學(xué)生對(duì)自我介紹有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。

2.通過小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享各自的設(shè)計(jì)想法，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在不同場(chǎng)合進(jìn)行自我介紹，鍛煉他們的表達(dá)能力和自信心。

4.利用多媒體教學(xué)，展示優(yōu)秀的自我介紹案例，提供視覺和聽覺上的啟發(fā)。

5.引入項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生自主完成自我介紹的文檔制作，提高實(shí)際操作技能。五、教學(xué)流程1.**導(dǎo)入新課**

-詳細(xì)內(nèi)容：課堂初始，我會(huì)以一個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹作為開場(chǎng)，讓學(xué)生感受到自我介紹的重要性。接著，我會(huì)提問：“大家知道如何給別人留下一個(gè)好的第一印象嗎？”引發(fā)學(xué)生對(duì)自我介紹的思考。隨后，我會(huì)展示幾個(gè)不同風(fēng)格的自我介紹視頻，讓學(xué)生直觀感受自我介紹的魅力。這個(gè)過程大約用時(shí)5分鐘。

2.**新課講授**

-第1條：講解文字處理軟件的基本操作

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會(huì)詳細(xì)講解文字處理軟件的使用方法，包括字體、字號(hào)、顏色、段落格式等基本設(shè)置。我會(huì)結(jié)合實(shí)際操作，逐步演示如何創(chuàng)建一個(gè)自我介紹文檔。這個(gè)過程大約用時(shí)10分鐘。

-第2條：介紹自我介紹的內(nèi)容結(jié)構(gòu)

-詳細(xì)內(nèi)容：接下來，我會(huì)介紹一個(gè)良好的自我介紹應(yīng)該包含哪些內(nèi)容，如姓名、年齡、籍貫、興趣愛好、特長(zhǎng)等。我會(huì)舉例說明如何將這些信息有機(jī)地組織在一起，形成一篇吸引人的自我介紹。這個(gè)過程大約用時(shí)8分鐘。

-第3條：講解圖文搭配技巧

-詳細(xì)內(nèi)容：最后，我會(huì)講解如何將文字與圖片有效結(jié)合，提升自我介紹的美觀度。我會(huì)展示一些圖文搭配的案例，分析其優(yōu)點(diǎn)，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。這個(gè)過程大約用時(shí)7分鐘。

3.**實(shí)踐活動(dòng)**

-第1條：學(xué)生獨(dú)立完成自我介紹文檔

-詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成一份自我介紹文檔。我會(huì)提供一些模板和素材，供學(xué)生參考。這個(gè)過程大約用時(shí)15分鐘。

-第2條：學(xué)生互評(píng)與修改

-詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生之間互相交換自我介紹文檔，進(jìn)行互評(píng)和修改。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注內(nèi)容是否充實(shí)、表達(dá)是否流暢、圖文搭配是否合理等方面。這個(gè)過程大約用時(shí)10分鐘。

-第3條：展示優(yōu)秀作品

-詳細(xì)內(nèi)容：挑選幾篇優(yōu)秀的自我介紹文檔進(jìn)行展示，讓學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。這個(gè)過程大約用時(shí)5分鐘。

4.**學(xué)生小組討論**

-第1方面：討論自我介紹中的重點(diǎn)內(nèi)容

-舉例回答：學(xué)生討論在自我介紹中應(yīng)該突出哪些重點(diǎn)，例如個(gè)人特長(zhǎng)、興趣愛好等。

-第2方面：討論如何使自我介紹更具吸引力

-舉例回答：學(xué)生討論如何通過語(yǔ)言表達(dá)、圖文搭配等方式使自我介紹更具吸引力。

-第3方面：討論如何改進(jìn)自己的自我介紹

-舉例回答：學(xué)生討論如何根據(jù)他人的反饋，改進(jìn)自己的自我介紹。

5.**總結(jié)回顧**

-詳細(xì)內(nèi)容：在課堂的最后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。我會(huì)舉例說明如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在學(xué)校、公司等場(chǎng)合進(jìn)行自我介紹。這個(gè)過程大約用時(shí)5分鐘。

總用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-信息技術(shù)在人際交往中的應(yīng)用：介紹信息技術(shù)如何幫助人們更好地進(jìn)行自我介紹，例如通過社交媒體平臺(tái)、視頻制作軟件等。

-網(wǎng)絡(luò)禮儀：討論在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中進(jìn)行自我介紹時(shí)應(yīng)注意的禮儀和規(guī)范，包括語(yǔ)言表達(dá)、圖片選擇等。

-自我介紹模板庫(kù)：提供一些不同場(chǎng)景下的自我介紹模板，如求職、社交、學(xué)術(shù)交流等，幫助學(xué)生根據(jù)不同場(chǎng)合調(diào)整自我介紹的內(nèi)容和風(fēng)格。

2.**拓展建議**：

-**學(xué)生拓展建議**：

-學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)包含個(gè)人照片、興趣愛好、特長(zhǎng)等信息的電子簡(jiǎn)歷，作為自我介紹的輔助材料。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看一些優(yōu)秀的公開演講視頻，學(xué)習(xí)其中的自我介紹技巧，如肢體語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)變化等。

-建議學(xué)生參與學(xué)校的辯論或演講活動(dòng)，通過實(shí)際演練來提高自我介紹的能力。

-**教師拓展建議**：

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行自我介紹比賽，讓學(xué)生在比賽中學(xué)習(xí)如何更好地展示自己。

-教師可以引入角色扮演游戲，讓學(xué)生在模擬的社交場(chǎng)合中練習(xí)自我介紹。

-教師可以推薦一些關(guān)于溝通技巧和自我提升的書籍或文章，供學(xué)生課外閱讀。

-**家長(zhǎng)拓展建議**：

-家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子在家庭聚會(huì)或朋友聚會(huì)中主動(dòng)進(jìn)行自我介紹，提供積極的反饋和指導(dǎo)。

-家長(zhǎng)可以與孩子一起討論不同場(chǎng)合下的自我介紹策略，幫助孩子在現(xiàn)實(shí)生活中更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子關(guān)注他人的自我介紹，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，并鼓勵(lì)孩子進(jìn)行自我反思。七、教學(xué)反思與總結(jié)回望今天的《自我介紹》這節(jié)課，我深感這是一次充滿挑戰(zhàn)和收獲的經(jīng)歷。在教學(xué)方法、策略和管理上，我既有得也有失，下面我想分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了講授、討論和角色扮演等多種方式，力求讓課堂氛圍既活躍又有序。我發(fā)現(xiàn)，通過實(shí)際操作和案例分析，學(xué)生們對(duì)文字處理軟件的使用和自我介紹的設(shè)計(jì)有了更直觀的理解。然而，我也注意到，在講解過程中，有些學(xué)生顯得有些被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新技術(shù)的不熟悉或者是對(duì)自我介紹的重視程度不夠。因此，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，需要更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們積極參與，提出問題，分享想法。

在新課講授環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了文字處理軟件的基本操作和自我介紹的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，對(duì)于圖文搭配這一難點(diǎn)，學(xué)生們的掌握并不理想。在今后的教學(xué)中，我打算增加一些圖文搭配的實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，并通過小組合作的方式，共同解決這一難題。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的熱情，他們積極參與，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在這個(gè)過程中，我也看到了學(xué)生們?cè)谛畔⒓夹g(shù)應(yīng)用能力上的提升，他們能夠獨(dú)立完成自我介紹的文檔制作，這對(duì)于他們未來的學(xué)習(xí)和生活都是非常有幫助的。不過，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在表達(dá)自己的時(shí)候，還是顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是由于缺乏自信或者是在公共場(chǎng)合表達(dá)能力的不足。因此，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，增加一些口語(yǔ)表達(dá)和溝通技巧的訓(xùn)練，幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們從不同角度進(jìn)行了深入探討，他們不僅分享了自我介紹中的重點(diǎn)內(nèi)容，還討論了如何使自我介紹更具吸引力，以及如何改進(jìn)自己的自我介紹。這些討論讓我感到非常欣慰，因?yàn)檫@不僅體現(xiàn)了他們對(duì)知識(shí)的渴望，也展示了他們的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)，提高他們的參與度。

-在教學(xué)過程中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

-增加實(shí)踐環(huán)節(jié)的多樣性，讓學(xué)生在更多樣的場(chǎng)景中練習(xí)自我介紹。

-加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)和溝通技巧的訓(xùn)練，幫助學(xué)生克服在公共場(chǎng)合表達(dá)時(shí)的緊張情緒。八、課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-**閱讀材料**：《如何寫好自我介紹》——這是一篇關(guān)于如何撰寫自我介紹的實(shí)用文章，涵蓋了自我介紹的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)等多個(gè)方面，對(duì)于學(xué)生理解和掌握自我介紹技巧非常有幫助。

-**視頻資源**：《TED演講：如何進(jìn)行有效的自我介紹》——TED演講中，演講者分享了如何進(jìn)行有效的自我介紹的經(jīng)驗(yàn)和技巧，視頻內(nèi)容生動(dòng)有趣，適合學(xué)生課后觀看學(xué)習(xí)。

2.**拓展要求**：

-學(xué)生在課后可以閱讀《如何寫好自我介紹》這篇文章，思考并總結(jié)其中的要點(diǎn)，嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到自己的自我介紹中。

-觀看《TED演講：如何進(jìn)行有效的自我介紹》視頻，注意演講者的語(yǔ)言表達(dá)、肢體語(yǔ)言和互動(dòng)技巧，思考如何將這些技巧融入到自己的自我介紹中。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試撰寫一篇短文，描述自己在課堂上的自我介紹經(jīng)歷，包括準(zhǔn)備過程、實(shí)際表現(xiàn)和感受，以此來加深對(duì)自我介紹的理解。

-學(xué)生可以邀請(qǐng)家人或朋友幫忙練習(xí)自我介紹，收集反饋意見，并根據(jù)建議進(jìn)行修改和完善。

-教師可以組織一個(gè)“自我介紹分享會(huì)”，讓學(xué)生在課堂上分享自己的課后學(xué)習(xí)和實(shí)踐成果，互相學(xué)習(xí)和借鑒。內(nèi)容邏輯關(guān)系①**本文重