七年級語文下冊第二單元7《土地的誓言》第2課時教學設計新人教版主備人備課成員教材分析嗨，親愛的同學們！今天我們要一起走進《土地的誓言》這篇美妙的課文。這篇課文選自我們七年級下冊的語文課本，第二單元。它講述了一位熱愛祖國土地的年輕人，面對侵略者時，發出的堅定誓言。這節課，我們就來深入解讀這篇充滿激情與力量的文章，感受作者的愛國情懷。讓我們一起走進這堂生動的語文課吧！????核心素養目標1.培養學生對祖國大地的熱愛之情，提升文化自信。

2.增強學生理解文學作品情感內涵的能力，提高審美鑒賞水平。

3.培養學生運用語言表達觀點，形成獨立思考的習慣。

4.增進學生對中國傳統文化的認同，增強民族自豪感。教學難點與重點1.教學重點，

①理解課文《土地的誓言》中作者的情感表達，體會作者對祖國土地的深厚情感。

②學習并運用課文中的修辭手法，如比喻、排比等，來豐富自己的語言表達。

2.教學難點，

①深入分析課文中作者誓言的內涵，引導學生理解誓言背后的堅定信念和愛國精神。

②通過對課文內容的深入解讀，培養學生對文學作品情感內涵的感知和把握能力，尤其是對復雜情感的理解。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師對課文內容的詳細講解，幫助學生理解作者的背景和情感。

2.討論法：組織學生分組討論，激發學生的思考，分享對課文的理解和感悟。

3.角色扮演：讓學生扮演課文中的角色，通過模擬情境來加深對課文內容的體驗和感受。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示課文內容，包括圖片、地圖等，增強視覺效果。

2.朗讀示范：教師示范朗讀課文，引導學生感受語言的韻律和情感。

3.在線資源：利用網絡資源，如視頻、音頻，拓展學生對課文背景和作者的了解。教學過程【導入新課】

同學們，今天我們要一起走進一篇充滿激情和力量的課文——《土地的誓言》。這篇課文選自我們七年級下冊的語文課本，它講述了一位熱愛祖國土地的年輕人，面對侵略者時，發出的堅定誓言。讓我們一起開啟今天的課堂之旅吧！

【新課導入】

1.教師簡要介紹作者和課文背景，激發學生學習興趣。

2.學生分享自己對課文的初步印象和疑問。

【環節一：整體感知課文】

1.教師引導學生朗讀課文，注意節奏和情感。

2.學生自由朗讀課文，感受作者的情感表達。

【環節二：分析課文結構】

1.教師提問：課文分為幾個部分？每個部分的主要內容是什么？

2.學生回答，教師點評并總結。

【環節三：深入理解課文】

1.教師提問：作者在課文中表達了怎樣的情感？這種情感是如何體現的？

2.學生結合課文內容，分享自己的理解和感悟。

3.教師引導學生分析課文中的修辭手法，如比喻、排比等，體會作者的表達技巧。

【環節四：探究課文主題】

1.教師提問：課文的主旨是什么？作者想要傳達什么樣的信息？

2.學生分組討論，分享各自的觀點。

3.教師總結：課文主旨是表達作者對祖國土地的熱愛和忠誠，以及對侵略者的堅決抵抗。

【環節五：拓展延伸】

1.教師提問：結合當前的社會背景，你認為我們今天應該如何珍惜土地、熱愛祖國？

2.學生結合自己的實際經歷，分享自己的看法。

3.教師總結：我們要時刻銘記歷史，珍惜土地，為實現中華民族偉大復興而努力奮斗。

【環節六：課堂小結】

1.教師回顧本節課的學習內容，強調重點和難點。

2.學生總結自己的學習收獲，提出疑問。

【環節七：課后作業】

1.學生閱讀課文，思考以下問題：

a.作者在課文中使用了哪些修辭手法？

b.課文中的誓言對你有什么啟示？

2.學生以小組為單位，撰寫一篇關于熱愛祖國土地的短文。

【教學反思】

本節課通過朗讀、討論、探究等多種教學方法，引導學生深入理解課文內容，感受作者的情感表達。在教學過程中，教師注重培養學生的審美鑒賞能力和獨立思考能力，同時引導學生關注社會現實，激發學生的愛國情懷。在今后的教學中，我將進一步探索更加豐富的教學方法，提高教學效果。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識與技能方面：

-學生能夠熟練背誦《土地的誓言》這篇課文，理解并掌握課文中的重點字詞和句子的含義。

-學生通過分析課文中的修辭手法，如比喻、排比等，提高了自己的語言表達能力和文學鑒賞能力。

-學生學會了如何從文學作品中提煉主旨，對文學作品的主題有了更深刻的認識。

2.思維能力方面：

-學生在討論和探究課文主題的過程中，培養了批判性思維和邏輯推理能力。

-學生學會了如何從不同的角度分析問題，提高了思維的多樣性和深度。

3.情感態度與價值觀方面：

-學生通過學習課文，對祖國土地的熱愛之情得到了進一步的激發，增強了民族自豪感和愛國主義情感。

-學生認識到歷史的重要性，懂得珍惜土地資源，培養了環保意識和可持續發展觀念。

-學生在角色扮演和討論中，學會了尊重他人意見，提高了團隊合作能力和溝通能力。

4.學習習慣與方法方面：

-學生通過自主學習課文，養成了良好的閱讀習慣，學會了如何利用課外資源進行學習。

-學生在課堂上積極參與討論，提高了課堂參與度和學習主動性。

-學生學會了如何將所學知識應用到實際生活中，提高了解決問題的能力。

5.文化素養方面：

-學生通過對課文的學習，了解了中華民族優秀傳統文化，豐富了自身的文化底蘊。

-學生在了解作者背景和作品創作背景的過程中，拓展了知識面，提高了文化素養。

6.自主學習能力方面：

-學生在完成課后作業時，能夠獨立思考，自主完成寫作任務，提高了自主學習能力。

-學生在課堂上提出的問題，促進了師生之間的互動，培養了學生的自主學習意識。課后作業為了鞏固學生對《土地的誓言》這篇課文的理解，以下是一些課后作業題，旨在幫助學生進一步掌握課文知識點，并提升他們的文學素養。

1.**仿寫句子**：

-課文中有許多運用比喻和排比的句子，如“土地，你是我的母親，你用甘甜的乳汁哺育了我。”請仿照這個句式，寫一個句子，表達你對家鄉或祖國的熱愛。

**答案示例**：

-家鄉，你是我的搖籃，你用溫暖的懷抱呵護了我成長。

2.**詞語解釋**：

-課文中的“誓言”一詞，指的是對某事的鄭重承諾。請舉例說明在現實生活中，哪些情況下人們會用到“誓言”。

**答案示例**：

-在婚禮上，新郎新娘會向對方許下“我愿意”的誓言。

-在重要會議或儀式上，領導會發表誓言，承諾為國家和人民的利益而努力。

3.**段落賞析**：

-選擇課文中的一個段落，分析作者使用了哪些修辭手法，并解釋這些手法是如何增強文章的感染力的。

**答案示例**：

-在第三段中，作者使用了大量的排比句，如“我要用我的鮮血，我要用我的生命，我要用我的全部，我要用我的每一滴血，每一滴淚，每一滴汗，每一滴熱血，去澆灌這片土地。”這些排比句增強了語言的氣勢，表達了對土地的無限熱愛和忠誠。

4.**寫作練習**：

-根據課文內容，寫一篇短文，題目為《我心中的土地》，描述你對家鄉或祖國的情感。

**答案示例**：

-我心中的土地，是那片熟悉的田野，是那座古老的村莊，是那一條蜿蜒的小河。每當我回到這里，那些童年時光的記憶就像一幅幅畫面，清晰地浮現在眼前。

5.**討論題**：

-課文中的誓言，對于當時的作者和今天的我們來說，意義有何不同？請結合時代背景和個人觀點進行討論。

**答案示例**：

-對于當時的作者來說，誓言是對國家和民族的忠誠，是對侵略者的反抗。而今天，誓言可能更多地體現在對個人承諾的堅守和對社會責任的承擔。隨著時代的變遷，誓言的含義也在不斷演變，但其核心的價值觀——忠誠和責任，始終不變。板書設計1.課文標題：《土地的誓言》

2.作者：某位愛國青年

3.課文結構：

①引子：對土地的熱愛與贊美

②誓言：對侵略者的反抗與承諾

③結尾：對未來的展望與信念

4.重點詞語：

①誓言

②忠誠

③熱愛

④反抗

5.修辭手法：

①比喻

②排比

6.主題思想：

①愛國主義精神

②對土地的熱愛與保護

③對侵略者的反抗與抵抗教學反思與改進教學結束后，我總是會對自己的教學進行反思，以期在未來的教學中做得更好。以下是我對本次《土地的誓言》教學的反思與改進計劃。

1.設計反思活動：

-反思活動一：課堂觀察記錄。在課后，我會回顧課堂上的每一個環節，記錄下學生的反應和參與情況，思考哪些環節引起了學生的興趣，哪些環節可能需要調整。

-反思活動二：學生反饋收集。我會通過問卷調查或個別訪談的方式，收集學生對課堂活動的反饋，了解他們對教學內容的理解和接受程度。

-反思活動三：同行評議。我會邀請同行老師對我的課堂進行評議，聽取他們的意見和建議，以便從不同的角度審視自己的教學。

2.制定改進措施：

-改進措施一：豐富教學手段。我發現有些學生對于傳統的講授法興趣不高，因此在未來的教學中，我會嘗試引入更多互動性強的教學手段，如小組討論、角色扮演等，以提高學生的參與度。

-改進措施二：深化情感教育。在《土地的誓言》這篇課文中，作者的情感表達非常強烈，我會在教學中更加注重引導學生體會這種情感，通過音樂、圖片等輔助手段，增強學生的情感共鳴。

-改進措施三：加強課堂互動。我注意到在討論環節，部分學生參與度不高，可能是因為他們對某些話題缺