三年級品德與社會上冊我的興趣特長1教學設計冀教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級品德與社會上冊我的興趣特長1教學設計冀教版課程基本信息1.課程名稱：三年級品德與社會上冊《我的興趣特長》

2.教學年級和班級：三年級全體學生

3.授課時間：2023年10月26日星期四9:00-9:45

4.教學時數(shù)：1課時

親愛的同學們，今天我們要一起走進《我的興趣特長》這一課，讓我們一起探索自己的興趣愛好，發(fā)現(xiàn)自己的特長，為未來的生活增添更多的色彩哦！????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生認識自我、了解他人，學會欣賞和尊重自己的興趣特長。

2.提升學生的自我表達能力和團隊協(xié)作意識，鼓勵學生分享和交流。

3.培養(yǎng)學生形成積極的人生態(tài)度和良好的道德品質(zhì)，增強自信心。重點難點及解決辦法重點：

1.讓學生能夠識別并描述自己的興趣特長。

2.培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和欣賞他人的興趣特長。

難點：

1.學生可能難以準確地表達自己的興趣和特長。

2.學生在分享時可能缺乏自信，害怕被他人評價。

解決辦法：

1.通過小組討論和游戲活動，幫助學生逐步認識自己的興趣特長。

2.采用鼓勵性語言和正面反饋，增強學生的自信心，鼓勵他們勇敢表達。

3.設計互動環(huán)節(jié)，讓學生在安全的環(huán)境中分享和欣賞他人的興趣特長，逐步克服分享時的緊張情緒。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《品德與社會》三年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與興趣特長相關的圖片、圖表，以及介紹不同興趣愛好的視頻片段。

3.實驗器材：準備一些簡單的手工藝品材料，用于學生制作自己的興趣作品。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，布置一些展示板，用于展示學生的興趣特長作品。教學流程一、導入新課（5分鐘）

1.老師出示各種興趣愛好的圖片，如繪畫、音樂、體育等，引導學生觀察并思考：“你們知道這些圖片上的人在做什么？他們有什么共同的點？”

2.學生分享自己對興趣愛好的理解，老師總結(jié)：“興趣就是人們對某件事物或活動產(chǎn)生的好奇心和喜愛，每個人都有自己的興趣特長。”

3.引出本節(jié)課主題：“今天，我們就來探索一下自己的興趣特長，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。”

二、新課講授（15分鐘）

1.老師講解“興趣特長”的概念，舉例說明不同領域的興趣特長，如藝術、科學、體育等。

2.引導學生思考：“你們認為自己有哪些興趣特長？”

3.學生分享自己的興趣特長，老師點評并鼓勵。

三、實踐活動（20分鐘）

1.分組活動：將學生分成小組，每組選出一個組長，負責組織討論和活動。

2.制作興趣卡片：每組學生制作一張關于自己興趣特長的卡片，包括特長名稱、興趣愛好、特長故事等。

3.展示交流：每組選派代表展示自己的興趣卡片，其他組學生進行評價和提問。

四、學生小組討論（15分鐘）

1.討論內(nèi)容一：如何發(fā)現(xiàn)自己的興趣特長？

-舉例回答：可以通過嘗試不同活動，觀察自己在哪些活動中表現(xiàn)得最為積極和投入。

2.討論內(nèi)容二：如何培養(yǎng)和發(fā)展自己的興趣特長？

-舉例回答：可以通過參加培訓班、閱讀相關書籍、觀看教學視頻等方式。

3.討論內(nèi)容三：如何與他人分享自己的興趣特長？

-舉例回答：可以通過參加興趣小組、加入社交平臺、參加比賽等方式。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

1.老師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)興趣特長的重要性。

2.學生分享自己在實踐活動中的收獲和感悟。

3.老師總結(jié)：“興趣特長是人生中寶貴的財富，希望大家珍惜并努力發(fā)展自己的興趣特長，為自己的未來奠定堅實基礎。”

4.課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學習，學生能夠認識到自己的興趣特長，并學會如何培養(yǎng)和發(fā)展它們。

用時：45分鐘拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《我的興趣故事》：推薦學生閱讀這本書，書中收錄了多位名人的興趣成長故事，通過這些故事，學生可以了解到興趣特長是如何影響一個人的人生軌跡的。

-《興趣的力量》：這本書探討了興趣在個人成長和發(fā)展中的重要作用，適合學生和家長共同閱讀。

-《特長培養(yǎng)指南》：這本書提供了關于如何培養(yǎng)和發(fā)展特長的實用建議，包括如何設定目標、如何克服困難等。

2.課后自主學習和探究：

-學生可以根據(jù)自己的興趣特長，選擇一本拓展閱讀材料進行深入閱讀。

-鼓勵學生進行興趣特長的調(diào)查研究，例如，對某個藝術形式的歷史發(fā)展、某個體育項目的技巧等進行研究。

-引導學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如教育平臺、在線課程等，學習與興趣特長相關的知識。

3.實踐活動延伸：

-組織學生參與興趣特長相關的社團活動或俱樂部，如繪畫社團、音樂社團、科學實驗小組等。

-鼓勵學生在校內(nèi)外參與比賽和展示，如藝術比賽、科技創(chuàng)新比賽等，以增強自信心和實際操作能力。

-設立興趣特長展示日，讓學生有機會向全校同學展示自己的作品或才藝，提高他們的社交能力和表達能力。

4.家庭互動建議：

-家長可以與孩子一起討論他們的興趣特長，共同制定培養(yǎng)計劃。

-家長可以帶孩子參觀博物館、藝術展覽等，拓寬孩子的視野，激發(fā)他們的興趣。

-家長應該鼓勵孩子嘗試不同的活動，即使有些嘗試可能不會成為他們的特長，也是成長過程中寶貴的經(jīng)驗。

5.校園文化建設：

-學校可以定期舉辦興趣特長展覽，展示學生的作品和才藝。

-學校可以設立興趣特長獎勵制度，對在興趣特長方面表現(xiàn)突出的學生進行表彰。

-學校可以邀請專業(yè)人員在校園內(nèi)舉辦興趣特長講座或工作坊，為學生提供更專業(yè)的指導。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞《我的興趣特長》這個主題展開，孩子們的表現(xiàn)讓我感到既驚喜又有所思考。

首先，我想說的是導入環(huán)節(jié)。我選擇了圖片展示的方式，讓孩子們直觀地感受到興趣特長的多樣性。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于自己感興趣的事物能夠迅速地表達出來，這讓我意識到，圖片這種直觀的教學手段對于激發(fā)學生的興趣是非常有效的。

在講授新課的過程中，我嘗試了小組討論和角色扮演的方式，讓孩子們在互動中學習。我發(fā)現(xiàn)，這種方式不僅讓孩子們更加積極地參與到課堂中來，而且還能讓他們在交流中學會傾聽和表達。不過，我也注意到，有些孩子在進行角色扮演時顯得有些緊張，這說明我在課堂上還需要更多地關注學生的心理狀態(tài)，創(chuàng)造一個更加輕松、包容的學習環(huán)境。

實踐活動環(huán)節(jié)，我讓學生們制作興趣卡片，這個環(huán)節(jié)的設計初衷是希望孩子們能夠通過動手實踐，更加深入地了解自己的興趣特長。但是，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于如何描述自己的興趣特長感到困惑，這說明我在活動設計上可能需要更加細致，提供一些具體的指導和建議。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了三個討論問題，孩子們給出了很多有趣的回答。比如，有孩子說：“我發(fā)現(xiàn)我畫畫的時候特別專注，一畫就是幾個小時。”這樣的回答讓我感到非常欣慰，因為這說明孩子們已經(jīng)能夠?qū)⑴d趣與專注力聯(lián)系起來了。同時，我也注意到，有些孩子在進行討論時，可能會因為缺乏自信而選擇沉默，這提醒我在今后的教學中，要更加注重培養(yǎng)學生的自信心。

當然，這節(jié)課也存在一些不足之處。比如，在實踐活動環(huán)節(jié)，我可能沒有給予足夠的時間讓學生們完成作品，導致部分學生沒有充分展示自己的興趣特長。此外，我在課堂上對于學生的個別指導還不夠，有些學生可能沒有得到足夠的關注。

針對這些問題，我將在今后的教學中做出以下改進：

1.在活動設計上，我會更加注重細節(jié)，確保每個環(huán)節(jié)都能夠讓學生充分參與。

2.我會加強對學生的個別指導，關注每個學生的學習狀態(tài)，確保每個學生都能得到成長。

3.我會繼續(xù)探索更加有效的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。內(nèi)容邏輯關系①興趣特長的定義與重要性

-知識點：興趣特長的定義

-詞：興趣、特長、定義、重要性

-句：興趣特長是個人發(fā)展的基石，對個人成長具有重要意義。

②發(fā)現(xiàn)和認識自己的興趣特長

-知識點：如何發(fā)現(xiàn)和認識自己的興趣特長

-詞：發(fā)現(xiàn)、認識、興趣特長、自我探索

-句：通過嘗試不同活動，觀察自己在哪些活動中表現(xiàn)得最為積極和投入。

③培養(yǎng)和發(fā)展興趣特長

-知識點：培養(yǎng)和發(fā)展興趣特長的方法

-詞：培養(yǎng)、發(fā)展、方法、實踐、學習

-句：可以通過參加培訓班、閱讀相關書籍、觀看教學視頻等方式來培養(yǎng)和發(fā)展興趣特長。

④分享和交流興趣特長

-知識點：如何分享和交流興趣特長

-詞：分享、交流、表達、展示、互動

-句：可以通過參加興趣小組、加入社交平臺、參加比賽等方式與他人分享和交流興趣特長。

⑤興趣特長與個人成長的關系

-知識點：興趣特長與個人成長的關系

-詞：關系、個人成長、自我實現(xiàn)、價值

-句：興趣特長有助于提升個人綜合素質(zhì)，促進自我實現(xiàn)和價值實現(xiàn)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習題：請學生完成《品德與社會》三年級上冊《我的興趣特長》一課的課后練習題，包括選擇題、填空題和簡答題，以鞏固對興趣特長概念的理解。

2.制作個人興趣特長手冊：要求學生根據(jù)自己的興趣特長，制作一份個人手冊，內(nèi)容包括：

-標題：我的興趣特長手冊

-內(nèi)容：

a.個人基本信息：姓名、年齡、喜歡的活動等。

b.興趣特長的描述：詳細描述自己的興趣特長，包括如何開始的、為什么喜歡等。

c.興趣特長的發(fā)展：記錄自己在這方面的學習和成長過程。

d.未來計劃：對未來的興趣特長發(fā)展制定計劃和目標。

3.家長參與：請家長協(xié)助孩子完成以下任務：

a.與孩子一起討論興趣特長的意義。

b.鼓勵孩子在家長的幫助下，嘗試新的活動，以拓寬興趣領域。

c.家長在手冊上簽名，表示對孩子興趣特長的支持和鼓勵。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：教師應在課后盡快批改學生的作業(yè)，確保學生能夠及時收到反饋。

2.反饋方式：采用書面反饋和口頭反饋相結(jié)合的方式。書面反饋可以附在作業(yè)上，口頭反饋可以在課堂上或課后進行。

3.反饋內(nèi)容：

a.指出作業(yè)中的優(yōu)點：如書寫工整、內(nèi)容豐富、表達清晰等。

b.分析作業(yè)中的問題：如概念理解錯誤、描述不夠詳細、計劃不夠具體等。

c.提出改進建議：針對作業(yè)中的問題，給出具體的改進建議，如如何提高概念理解、如何豐富描述內(nèi)容等。

4.家長溝通：教師應與家長保持溝通，了解學生在家的學習情況，共同關注學生的興趣特長發(fā)展。

5.作業(yè)展示：在下一節(jié)課開始時，安排時間讓學生展示自己的興趣特長手冊，鼓勵學生相互學習和交流。典型例題講解在《品德與社會》三年級上冊《我的興趣特長》這一課中，我們學習了如何發(fā)現(xiàn)和認識自己的興趣特長。以下是一些與課文知識點相關的典型例題，以及相應的補充和說明。

例題1：

小明喜歡畫畫，他經(jīng)常參加繪畫比賽，并獲得了多次獎項。以下是小明在繪畫比賽中的獲獎情況，請根據(jù)這些信息，填寫下表。

|比賽名稱|獲獎情況|

|----------|----------|

|市級繪畫比賽|一等獎|

|省級繪畫比賽|二等獎|

|全國繪畫比賽|三等獎|

補充說明：

這個例題旨在幫助學生理解如何通過參與比賽來發(fā)現(xiàn)和展示自己的興趣特長。學生需要根據(jù)提供的信息，將小明的獲獎情況填寫完整。

例題2：

小紅對音樂非常感興趣，她學習了鋼琴和吉他。以下是小紅學習音樂的時間表，請根據(jù)這個時間表，回答以下問題。

|音樂技能|學習時間|

|----------|----------|

|鋼琴|(zhì)2年|

|吉他|1年|

問題：小紅學習鋼琴的時間比學習吉他長多少？

答案：小紅學習鋼琴的時間比學習吉他長1年。

補充說明：

這個例題考察學生對時間比較的理解。學生需要通過簡單的減法計算，得出小紅學習鋼琴的時間比學習吉他長1年。

例題3：

小剛喜歡足球，他每周都會參加足球訓練。以下是小剛參加足球訓練的頻率和時間，請根據(jù)這個信息，回答以下問題。

|訓練頻率|訓練時間|

|----------|----------|

|每周|2小時|

問題：小剛每月參加足球訓練的總時間是多少？

答案：小剛每月參加足球訓練的總時間是8小時。

補充說明：

這個例題旨在幫助學生理解頻率和時間的關系。學生需要通過乘法計算，得出小剛每月參加足球訓練的總時間是8小時。

例題4：

小麗喜歡閱讀，她每天都會閱讀一定時間。以下是小麗每天閱讀的時間表，請根據(jù)這個信息，回答以下問題。

|閱讀時間|閱讀內(nèi)容|

|----------|----------|

|30分鐘|小說|

|20分鐘|科普書籍|

問題：小麗每天閱讀的總時間是多長？

答案：小麗每天閱讀的總時間是50分鐘。

補充說明：

這個例題考察學生對時間累加的理解。學生需要將小麗每天閱讀的時間相加，得出