PAGEPAGE5緒言化學使世界變得更加絢麗多彩【教學目標】1.觀看視頻、圖片及趣味試驗，推想某物質的性質。主動主動參加化學課堂學習活動。2.回憶、復述常見的物質及其用途，舉例說明化學探討的對象、化學發展簡史、化學與人類的關系。3.探討溝通，感知化學的基本學法。教學重點：了解化學學科的探討對象，激發學生的學習愛好。教學難點：了解化學學習的基本方法。教法：試驗演示，媒體傳遞，引導指導。學法：自主學習，探討溝通。【教學用品】白紙、酚酞液、氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液、稀鹽酸、過氧化鈉固體、錐形瓶、坩堝鉗、酒杯、燒杯、棉花等用品。教學過程：【新課引入】（約5分鐘）課前播放“歡迎走進化學世界”導語：同學們，從今日起先我們一起來學習一門新的學科：化學。（板書：化學）雖然化學課到初三才開設，但其實化學就在我們身邊。出示團體操表演的圖片。出示玻璃杯、錐形瓶。出示課題。活動一：視察試驗，領會化學的奇妙（約5分鐘）1．感受化學的好玩。老師演示試驗：“石頭生氣，棉花起火”。學生試驗：調配“酒水”和“飲料”。2．領會化學的奇妙。錄像：奇妙的液態氮。圖片：奇妙的隔板。圖片：奇妙的繩索。師：和玻璃一樣，這種特別的隔板和尼龍繩也是人們用化學方法合成的。當你真正走進了化學世界，你感受到的將不僅是化學的好玩和奇妙，你會對身邊的物質有更深化的了解。當然，任何學問的獲得，關鍵靠同學們的主動吸取，化學學習也不會例外。師：接下來請同學們閱讀課文，了解化學及其作用。活動二：閱讀溝通，了解化學及其作用。自讀課文P1-4，嘗試回答下列問題：1.化學在哪些方面發揮著重要的作用？2.化學這門學科是如何發展起來的？3.什么是化學？化學的探討對象是什么？4.化學的前景如何？（化學的“功”與“過”及將來的發展）閱讀后，小組探討溝通，回答問題，提出新的問題。師：你知道化學在哪些方面發揮著重要作用呢？生：略。師：化學與人類的衣、食、住、行關系親密，與工農業生產、科技發展和社會進步休戚相關。（板書：化學生產生活科技社會）師：化學如此重要，如此奇異，但是化學成為一門獨立的學科，卻經過了漫長的歷程。請同學們用自己的語言描述一下化學的發展史。生：略。師：現在，你知道什么是化學？化學探討的對象是什么了嗎？生：化學是在分子原子層次上探討物質性質、組成、結構與改變規律的科學。師：假如你面對著一塊石頭，讓你測量出這塊石頭的長、寬、高，算出它的表面積、體積，再依據密度求出它的質量，這是數學；還是這塊石頭，假如你想知道把它從我們所在的五樓窗口扔下去，再去計算它落地時的速度和到達地面的時間等，這就是物理學；假如你想象它從遠古走來，歷經磨難，充溢滄桑，并寫出了一個個動人的故事，或那是文學；假如你對這塊石頭的組成、結構、性質、改變有愛好，提出了多數的問題，癡迷于對這些問題的探討，這就是化學。（返回“閱讀思索題PPT”復述什么是化學？化學探討的對象是什么？）過渡：前段時間，老師收到一則短信（PPT展示），好像說環境污染都是化學惹的禍。同學們覺得該如何理解化學的“功”與“過”？辯論賽：正方觀點：化學是人類進步的關鍵（美國核化學家西博格語）。反方觀點：污染都是化學惹的禍。（依據學生的回答針對性點評）師：化學是人類進步的關鍵，但污染不是化學惹的禍，是因為人們沒有用好化學。我信任各位同學，當你們成為廠長、總經理時，不會因片面追求眼前的經濟利益而忽視可持續發展；當你們成為縣長、省長時能加大愛護環境的力度，當你們成為一般建設者時，能用獨有的化學視角理性服務于社會！為了讓化學更好地造福人類，近年來提出了“綠色化學”的理念，以使化學向環境友好方向發展。同學們知道什么是綠色化學嗎？（生表達……老師出示PPT）簡言之，就是利用化學原理從源頭上削減或消退污染。目前，化學已滲透到諸多領域，并派生出不少邊緣學科。請同學們自讀一則小資料（PPT）……不難看出，化學的確已成為一門中心學科。請同學們觀看一段視頻，了解一下將來材料石墨烯，這是目前世界上最薄最硬的納米材料。（視頻）假如我們用好化學，化學必將使世界變得更加絢麗多彩。（噴霧顯字，課題）師：要想用好化學，首先要學好化學。同學們打算怎樣學好化學呢？活動三：探討溝通，感悟化學的學法。動腦：視察、思索動口：提問、溝通動手：試驗、探究【課堂小結】本節課，