Page1小獅子教學內容小獅子教學目標1、用自己最喜愛的方法相識生字11個，會寫字8個。

2、能有感情的進行分角色朗讀課文

。

3、通過學習課文，懂得獨立的重要性，養成從小不依靠父母，自己的事自己做的好習慣。重點1、用自己最喜愛的方法相識生字11個，會寫字8個。

2、能有感情的分角色朗讀課文

。難點通過學習課文，懂得獨立的重要性，養成從小不依靠父母，自己的事自己做的好習慣。教學方法朗讀法合作溝通教學準備字詞小黑板課時計劃2課時老師組織教學設計學生活動設計批注、修改教學過程教學過程第一課時一、談話導入：小摯友，你們知道誰是森林之王嗎？它為什么能被封為森林之王呢？（板書課題：小獅子）

二、初讀課文，隨文識字。

1、學生自由讀課文，畫出不相識的字。

2、學生用自己最喜愛的方式自學不相識的字。

3、學生匯報：通過自學，相識了什么字？你是用什么方法來識記的？

4、學生認讀詞語：（出示詞語）（指名認讀——學生領讀——齊讀）。

三、再讀課文，合作探究。

1、老師范讀課文；2、學生仔細聽并標明自然段；3、小組競賽讀課文，請學生當評委；4、課堂評價。四、指導寫字。1、出示要寫的生字，指名認讀。2、溝通識字方法。3、重點強調。4、指導書寫。5、指正評議。五、作業：識記本課生字；熟讀課文。其次課時一、復習導入。1、出示詞語指名認讀。2、指名分段讀文。二、細讀課文，深化感悟師：小摯友們認詞認字快又準，真是了不得啊！老師信任你們朗讀課文確定也很棒，想試試看嗎？我們先看看課文共有幾段。請8個同學接讀課文，其它同學邊聽邊想：從這個故事中你知道了什么？你有什么問題？1、隨機抽讀8個同學。2、讓學生提出問題，師生共同解決。3、讓學生談談理解的內容，解決中心問題。4、朗讀指導。（1）聯系生活，表演體驗。a、演一演小獅子懶洋洋的樣子。演一演“滾、撲、撕、咬”b、想一想，我們怎樣讀出小獅子的懶？（指導朗讀）（2）過渡：小獅子為什么這樣懶？想知道嗎？a、同桌相互讀一讀小獅子與大樹的對話。b、指名讀。c、指導朗讀：小獅子回答大樹應用什么語氣？d、指名讀小獅子的話，師生評價。（3）朗讀領悟。師：小獅子的話被誰聽到了？獅子媽媽是怎樣勸說小獅子呢？請仔細讀課文，想想獅子媽媽說的話是什么意思？讓我們綻開想象的翅膀，想想小獅子要學會哪些生活本事？不學本事悟是什么后果？要學本事就得吃哪些苦？（4）聽了獅子媽媽的話，小獅子有什么變更？（5）小組分角色練習朗讀表演。三、探討延長，感悟提高。1、四人小組探討：（1）真正的小獅子應當是怎樣的？你喜愛小獅子嗎？為什么？（2）學完這個故事，你有什么收獲？2、全班溝通。3、老師總結：老師信任，學習了這個故事，我們每個小摯友都會像小獅子一樣成為一個不依靠父母，自己事自己做的好孩子。四、布置作業。把故事講給別人聽，做一件事證明自己長大了學生讀課題。學生用自己最喜愛的方式自學不相識的字學生匯報，溝通識字方法。學生多種形式讀詞語。學生認讀溝通方法學生練寫隨機抽讀幾個同學學生分段，數段落。學生自由提問。學生談談理解的內容學生表演同桌相互讀，男女生分角色朗讀（老師范讀，全班讀。）指名評價（學生紛紛回答）（師生共讀，思索問題）學生暢所欲言，發表自己的見解。學生自由發言。學生展示表演。小組探討溝通，思索問題全班溝通自由發言板書設計小獅子 前后懶洋洋刻苦練習