七年級道德與法治下冊第三單元在集體中成長第六課“我”和“我們”第2框集體生活成就我絕對教學設計新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級道德與法治下冊第三單元在集體中成長第六課“我”和“我們”第2框集體生活成就我絕對教學設計新人教版課程基本信息1.課程名稱：七年級道德與法治下冊第三單元在集體中成長第六課“我”和“我們”第2框集體生活成就我

2.教學年級和班級：七年級1班

3.授課時間：2022年10月18日星期二9:00-10:00

4.教學時數(shù)：1課時

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同學們，大家好！今天我們要一起走進“我”和“我們”的奇妙世界，感受集體生活帶給我們的成就。在這個充滿活力與挑戰(zhàn)的課堂里，讓我們一起探索、成長，揭開集體生活的神秘面紗。準備好了嗎？讓我們開始這趟奇妙的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生尊重集體、關愛他人的意識。

2.提升學生合作交流、共同解決問題的能力。

3.增強學生自我反思、自我成長的自覺性。

4.培養(yǎng)學生積極融入集體，共同創(chuàng)造美好生活的責任感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：目前，學生們已經(jīng)對集體生活有一定的認識，了解集體對個人成長的重要性。然而，他們對如何在集體中發(fā)揮個人作用、如何處理個人與集體的關系等方面的知識掌握還不夠深入。

2.學習興趣、能力和學習風格：七年級學生好奇心強，對集體生活充滿期待，但自控力和團隊合作能力相對較弱。他們的學習風格多樣，有的學生喜歡通過討論交流學習，有的則偏好獨立思考。在教學過程中，需注意調動不同類型學生的學習積極性。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能因為不適應集體生活而產(chǎn)生焦慮、困惑等情緒，影響學習效果。此外，學生在處理個人與集體關系時，可能會遇到溝通障礙、矛盾沖突等問題。因此，教師需引導學生正確認識自我，學會在集體中找到自己的位置，同時培養(yǎng)他們解決實際問題的能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一本七年級道德與法治下冊教材。

2.輔助材料：準備與集體生活相關的圖片、圖表，以及展現(xiàn)團隊合作精神的視頻資料。

3.教學互動：準備小卡片，用于學生自我反思和小組討論。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供便利的書寫工具，確保教室環(huán)境溫馨、舒適，有利于學生互動和思考。教學過程設計導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對集體生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們在集體生活中有哪些難忘的經(jīng)歷？能分享一下嗎？”

（學生分享個人經(jīng)歷，教師傾聽并給予肯定）

展示一些關于集體生活的圖片或視頻片段，讓學生初步感受集體生活的溫馨和快樂。

（播放視頻，如班級活動、團隊合作等）

簡短介紹集體生活的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

（教師講解集體生活的定義，強調其在個人成長中的積極作用）

XX基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解集體生活的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解集體生活的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹集體生活的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

（展示集體生活結構圖，如班級組織、團隊協(xié)作等）

（舉例說明集體生活如何幫助個人成長，如團隊合作完成項目等）

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解集體生活的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的集體生活案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解集體生活的多樣性或復雜性。

（如：班級活動策劃、社區(qū)志愿服務等案例）

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用集體生活解決實際問題。

（學生分組討論，教師巡視指導）

學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與集體生活相關的主題進行深入討論。

（如：如何提高班級凝聚力、如何處理同學間的矛盾等）

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

（學生準備展示，教師鼓勵學生積極參與）

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對集體生活的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

（學生展示，其他學生和教師提問和點評）

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

（學生互動，教師引導討論）

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

（教師總結，給予鼓勵）

課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調集體生活的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括集體生活的定義、組成部分、案例分析等。

強調集體生活在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用集體生活。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于集體生活的短文或報告，以鞏固學習效果。

（布置作業(yè)，強調作業(yè)要求）學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學生能夠準確理解集體生活的定義、意義和作用。

-學生掌握了集體生活的基本組成部分，如班級組織、團隊協(xié)作等。

-學生能夠分析典型集體生活案例，理解其在個人成長中的積極作用。

2.思維能力方面：

-學生在案例分析中培養(yǎng)了分析問題的能力，能夠從多個角度思考問題。

-學生在小組討論中學會了傾聽他人意見，提高了邏輯思維和批判性思維能力。

-學生通過參與討論，學會了從不同觀點看待問題，培養(yǎng)了辯證思維能力。

3.合作能力方面：

-學生在小組討論中學會了與他人合作，共同完成任務。

-學生能夠尊重他人意見，學會在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

-學生在解決集體生活中的問題時，能夠與他人共同探討，提高了溝通協(xié)調能力。

4.情感態(tài)度方面：

-學生認識到集體生活對個人成長的重要性，增強了歸屬感和責任感。

-學生在集體生活中學會了關愛他人，培養(yǎng)了同理心。

-學生在參與集體活動過程中，體驗到了合作帶來的快樂，增強了自信心。

5.實踐應用方面：

-學生能夠將所學知識應用于實際生活中，如參與班級活動、社區(qū)服務等。

-學生在解決集體生活中的問題時，能夠運用所學知識尋找解決方案。

-學生在日常生活中，能夠關注集體利益，主動為集體做貢獻。

6.自我成長方面：

-學生通過集體生活，學會了自我反思，認識到自己的優(yōu)點和不足。

-學生在集體中不斷挑戰(zhàn)自我，提高了自我管理能力和抗壓能力。

-學生在集體生活中學會了成長，具備了面對困難和挑戰(zhàn)的勇氣。板書設計①集體生活的定義

-集體生活的概念

-集體生活的特征

②集體生活的組成部分

-班級組織

-團隊協(xié)作

-互動交流

③集體生活的意義

-個人成長

-社會發(fā)展

-歸屬感與責任感

④集體生活的重要性

-培養(yǎng)團隊精神

-提升溝通能力

-增強自我管理能力

⑤集體生活的挑戰(zhàn)與應對

-挑戰(zhàn)：溝通障礙、意見分歧

-應對：傾聽、尊重、合作、溝通

⑥集體生活案例分析

-案例一：班級活動策劃

-案例二：社區(qū)志愿服務

⑦集體生活與個人成長

-集體生活對個人成長的影響

-個人在集體生活中的角色定位

⑧集體生活的實踐應用

-參與班級活動

-社區(qū)服務與公益活動

⑨集體生活的總結與反思

-集體生活的收獲

-個人成長與改進方向課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《小王子》中關于集體生活的描寫，探討集體生活對個人成長的影響。

-視頻資源：《超級團隊》紀錄片，展示不同集體在挑戰(zhàn)中的合作與成長。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《小王子》中關于集體生活的章節(jié)，思考集體生活對個人成長的意義。

-觀看《超級團隊》紀錄片，關注集體在挑戰(zhàn)中的表現(xiàn)，思考團隊合作的重要性。

3.拓展活動：

-學生撰寫一篇讀后感或觀后感，分享對集體生活的理解和感悟。

-組織學生進行小組討論，探討如何在現(xiàn)實生活中建立良好的集體關系。

-鼓勵學生參與班級或學校的集體活動，親身體驗集體生活的樂趣和挑戰(zhàn)。

4.教師指導：

-教師可推薦《小王子》中關于集體生活的章節(jié)，如“國王的城堡”、“虛榮人的花園”等。

-提供紀錄片《超級團隊》的觀看鏈接，方便學生觀看。

-安排課后討論時間，引導學生分享閱讀和觀看的感受。

-鼓勵學生在班級或學?；顒又袚尾煌巧?，體驗集體生活的多樣性。

5.拓展作業(yè)：

-完成一篇關于集體生活的短文或報告，要求結合個人經(jīng)歷或案例進行分析。

-設計一個班級活動方案，旨在增進同學間的友誼和團隊合作。

-收集關于集體生活的名言警句，并分享自己的理解和感悟。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學引入：在講解集體生活的重要性時，我嘗試引入了一些貼近學生生活的實際案例，如班級活動、社區(qū)服務等，讓學生在真實情境中理解集體生活的意義。

2.多媒體輔助教學：利用圖片、視頻等多媒體資源，讓學生更加直觀地感受到集體生活的魅力，提高了學生的學習興趣和課堂參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在討論環(huán)節(jié)參與度不高，可能是因為他們對集體生活的認識還不夠深入，或者是對討論主題不夠感興趣。

2.教學互動性有待提高：在課堂互動方面，我的提問和引導還不夠深入，有時候學生的回答也顯得較為簡單，這需要我在今后的教學中加強互動和引導。

3.教學評價單一：目前的教學評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生自主學習和實踐能力的全面評估。

反思改進措施（三）

1.提升學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在今后的教學中，設計更多與學生興趣和生活經(jīng)驗相關的案例和活動，激發(fā)學生的學習興趣。

2.加強教學互動：我將嘗試采用更加開放和靈活的教學方法，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學生積極參與課堂討論，并提出自己的觀點。

3.豐富教學評價方式：為了更全面地評估學生的學習效果，我將引入多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組項目、實踐報告等，以更客觀地評價學生的能力和素質。

4.加強與學生的溝通：我將定期與學生交流，了解他們的學習需求和困惑，以便及時調整教學策略，提供針對性的指導。

5.結合社會實踐活動：我將鼓勵學生參與社會實踐活動，如志愿服務、社區(qū)服務等，讓學生在真實的社會環(huán)境中體驗集體生活，增強社會責任感和團隊合作精神。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們一起探索了集體生活的奧秘，了解了集體生活對個人成長的重要性。通過案例分析、小組討論等活動，我們認識到在集體中，我們不僅能夠學習到知識，還能培養(yǎng)團隊精神、溝通能力和解決問題的能力。

1.集體生活的定義和意義

-集體生活是指人們?yōu)榱斯餐哪繕嘶蚶娑M成的群體生活。

-集體生活對個人成長具有重要意義，有助于培養(yǎng)責任感、歸屬感和團隊合作精神。

2.集體生活的組成部分

-班級組織：包括班級領導、班級活動等。

-團隊協(xié)作：通過團隊合作完成共同目標。

-互動交流：在集體中與他人進行溝通和交流。

3.集體生活的重要性

-培養(yǎng)團隊精神：在集體生活中，學會與他人合作，共同完成任務。

-提升溝通能力：在集體中，學會傾聽、表達和溝通。

-增強自我管理能力：在集體生活中，學會自我約束、自我激勵。

當堂檢測：

1.簡述集體生活的定義和意義。

-集體生活是指人們?yōu)榱斯餐哪繕嘶蚶娑M成的群體生活。它對個人成長具有重要意義，有助于培養(yǎng)責任感、歸屬感和團隊合作精神。

2.列舉集