2025年教師資格之中學音樂學科知識與教學能力基礎試題庫和答案要點

單選題（共1500題）1、對于精、血、津液等物質具有防止其無故流失指氣的A.推動作用B.溫煦作用C.防御作用D.固攝作用E.氣化作用【答案】D2、爵士樂起源于哪個國家?（）A.巴西B.肯尼亞C.美國D.印度【答案】C3、患者，男，近日出現口腔黏膜潰瘍，有明顯的灼痛感，常因過食煎炒辛辣或寐少而發，伴口渴心煩，失眠溲短黃，大便秘結；檢查見黏膜表面有黃白色假膜，周邊紅腫。舌紅，苔黃或膩，脈數有力。根據患者出現的癥狀，進行如下辨證。A.附子理中丸B.葛根芩連湯C.參苓白術散D.涼膈散E.血府逐瘀湯【答案】D4、李鐵梅這個人物是現代京劇中()劇目中的女主角。A.《紅燈記》B.《沙家浜》C.《海港》D.《杜鵑山》【答案】A5、()是發揮學生想象力和思維潛能的音樂學習領域，是學生進行音樂創作實踐和發掘創造性思維能力的過程和手段。A.創造B.表現C.聆聽D.探究【答案】A6、下列活動中．可以作為高中音樂“創作”模塊學習內容的是()。A.學生欣賞歌劇《魔笛》并寫觀后感B.指揮全班學生排練由老師創作的合唱歌曲C.組織學生前往本市郊區的“民歌第一鄉”。搜集當地民歌素材D.播放音樂，由學生自行設計與之相應的動作和隊形【答案】D7、“同學們，今天這節課上到這里，下節課我們要進行欣賞課的學習，今天的作業也是與欣賞課有關。請大家和我一起預習和備課，同學們回到家后結合書中的插畫，看看這節課能用到哪些樂器，并找找哪些物體和這些樂器的聲音相似，下節課把它帶來，看看和我拿的樂器是不是能發出相似的聲音……”這名教師在布置作業時也進行了一些教學準備，他主要是從哪方面進行教學準備的?（）A.分析教學內容B.分析學生情況C.分析學生身心特點D.以上都包括【答案】A8、西洋銅管樂器中，音色嘹亮輝煌，善于表現雄壯有力的音樂情緒，還能吹奏優美旋律的樂器是()。A.長號B.小號C.圓號D.管子【答案】B9、我國第一所音樂學校——上海國立音樂學院是由（）組建的。A.任光B.蕭友梅C.黃自D.劉天華【答案】B10、下列選項對漢代音樂發展論述錯誤的是()。A.秦朝時期就已經建立了樂府B.著名的音樂家李延年根據西域音樂創作出“新聲二十八解”C.漢代樂府的任務就是大規模、大范圍地采集民間歌謠D.漢代樂府中有大樂司、樂師等樂官，且分工明確、各司其職【答案】D11、漢代文人音樂的標志是()。A.禮教B.樂教C.歌舞D.琴學【答案】D12、主血脈與主神志的是A.肝B.心C.脾D.肺E.腎【答案】B13、提出“大音希聲”這一音樂美學思想的是（）。A.墨子B.荀子C.莊子D.老子【答案】D14、在唱歌課《雪絨花》學唱環節，學生們在老師的鋼琴伴奏聲中都很投入并輕柔地演唱這首旋律優美、抒情的歌曲，突然老師聽到從角落里冒出了一個“不和諧”的聲音，隨之教室里爆發出了一陣哄笑聲，原來是班里的一位經常調皮的學生發出的，他平時就喜歡在在下課時的走廊里大聲唱歌，并引此為傲。這位老師為了維持課堂秩序，呵斥了這位學生。根據《義務教育音樂課程標準》基本理念，案例中老師的做法違背了什么理念?()A.以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力B.突出音樂特點，關注學科綜合C.弘揚民族音樂.理解音樂文化多樣性D.面向全體學生，注重個性發展【答案】D15、下列各拍子中，屬于復拍子的是（）。A.一板一眼B.三眼板C.流水板D.3／4拍【答案】B16、兩句結構樂段，上下呼應，不同材料，稱為（）。A.平行式結構B.連環式結構C.合尾式結構D.對比式結構【答案】D17、由鄭律成作曲的一首歌這樣唱道：“我們的隊伍向太陽，腳踏著祖國的大地，背負著民族的希望。”這首歌是（）A.《祖國頌》B.《中國人民解放軍進行曲》C.《歌唱祖國》D.《救國軍歌》【答案】B18、用“跺腳”“拍腿”“拍手”“捻指”進行訓練屬于()A.鈴木鎮一的“小提琴”教學B.柯達伊的“歌唱”教學C.達爾克羅茲的“體態律動”教學D.奧爾夫的“聲勢”教學【答案】D19、下列音程中音數是21/2的是()A.增四度B.小三度C.增三度D.純五度【答案】C20、下列描述的行為中，能夠體現情感態度與價值觀教學目標的是()。A.哼唱《自由探戈》的旋律B.進行《自由探戈》的曲式分析C.學習探戈的基本舞步D.在鑒賞中感受《自由探戈》的美感【答案】D21、“在高中音樂鑒賞課《走進非洲》中，老師組織學生分小組備課并當‘小老師’上課，各小組從學科知識、語言表達、教學方式等方面相互打分”，這種評價方式是()。A.自我評價B.學生互評C.教師評價D.檔案袋評價【答案】B22、下列作品中，屬于印度史詩題材的是()A.《星星索》B.《恰克》C.《薩滿姆賽卡特》D.《摩訶婆羅多》【答案】D23、處方直接寫藥名，藥師調配時需調配醋炙品的是A.補骨脂B.益智仁C.穿山甲D.延胡索E.鐘乳石【答案】D24、老師帶領學生學習了《雪絨花》一課，課程臨近結束時，老師請學生發揮想象力，根據歌曲內容以及創作背景，編排一個音樂劇，同學們都積極參與其中。請問編排音樂劇這個環節屬于哪一種活動?（）A.強調比較B.創編活動C.小組合作D.綜合活動【答案】B25、創作了鋼琴作品《小宇宙》，把西方的作曲技術同東歐民間音樂的精神融合在一起，將匈牙?利專業音樂提高到一個新水平的作曲家是()A.李斯特B.柯達伊C.雅納切克D.巴托克【答案】D26、下列元曲代表人物與其作品匹配正確的是（）A.王實甫《西廂記》B.馬致遠《竇娥冤》C.王實甫《竇娥冤》D.馬致遠《西廂記》【答案】A27、患者，女，39歲，尚未至月經期而突然陰道大量出血，淋漓不盡，色淡質稀，兩目干澀，腰酸膝軟，面色晦黯，舌淡黯，苔薄白，脈沉弱。根據病例請回答以下問題。A.脾不統血B.瘀血阻絡C.陰虛火旺D.肝腎不足E.脾腎陽虛【答案】D28、以下哪首不是巴赫的作品?()A.《d小調托卡塔與賦格》B.《勃蘭登堡協奏曲》C.《創世紀》D.《馬太受難曲》【答案】C29、德彪西的交響素描及管弦樂曲《牧神午后》是印象主義樂派的典型代表,與之相似的還有（）A.門德爾松—《仲夏夜之夢》B.拉威爾—《水的嬉戲》C.李斯特—《鐘》D.瓦格納—《諸神的黃昏》【答案】B30、亞非拉音樂是人類音樂文化的發祥地，對世界音樂的影響很大。下列說法不正確的是（）。A.東亞歌曲《四歲的紅鬃馬》采用呼麥的唱法B.馬林巴琴是拉丁美洲最具有代表性的樂器之一C.《星星索》是一首印度尼西亞克隆宗教曲D.非洲音樂是指撒哈拉沙漠以南的非洲黑人居住地區的音樂【答案】C31、《秦王破陣樂》是我國（）代的樂舞。A.漢B.唐C.宋D.元【答案】B32、電視劇《人民的名義》中，主人公演唱的《智斗》選自（）。A.傳統京劇《沙家浜》B.現代京劇《智取威虎山》C.傳統京劇《紅燈記》D.現代京劇《沙家浜》【答案】D33、下列中國民族樂器中，屬于打擊樂器的是（）。A.嗩吶B.三弦C.編鐘D.板胡【答案】C34、蒙特威爾第被認為是古典音樂史上一位劃時代的人物，他的歌劇創作則是這種體裁的奠基之作。他雖不是第一個寫出歌劇的作曲家，然而他所創作的歌劇卻可以一直流傳至今日，甚至影響后世各樂派的作曲家。他是（）歌劇樂派的代表人。A.佛羅倫薩B.威尼斯C.那不勒斯D.羅馬【答案】B35、（）是豫劇表演藝術家。A.袁雪芬B.關肅霜C.常香玉D.嚴鳳英【答案】C36、學生在音樂技能學習過程中，有時會產生生理和心理上的疲勞，如在音樂練習中期往往出現進步的暫時停頓現象，并呈現出下降趨勢，這種現象一般稱為()A.平衡期現象B.平穩期現象C.高原期現象D.徘徊期現象【答案】C37、()是西班牙的一種融合舞蹈、器樂、歌唱于一體的綜合藝術形式，是整個西班牙的代表性藝術之一。A.法多B.松C.約德爾D.弗拉明戈【答案】D38、下列人物中，屬于新古典主義的是()。A.貝多芬B.莫扎特C.貝爾格D.斯特拉文斯基【答案】D39、依據八音分類法，成語“濫竿充數”中的“竽”與下列哪件器屬于同一類?A.簫B.笛C.笙D.篪【答案】C40、《山在虛無縹渺間》選自《長恨歌》的第（）樂章。A.八B.六C.五D.三【答案】A41、教師處于平等中的“首席”位置，師生成為音樂學習中的“摯友”，在通向“美”的跑道上攜手共進。在這樣一個前提下，師生之間的關系就完全變了，其中最顯著的變化，即學生從原來的服從者轉變為今天合作的一方，教師也從原來的指揮者轉變為今天合作的另一方。這說明要（）A.加強學生間的相互合作B.建立新型的師生“合作伙伴”關系C.提倡教師間的合作D.促進教育與環境之間的合作【答案】B42、箜篌屬于中國傳統樂器中的（）。A.吹管樂器B.拉弦樂器C.彈撥樂器D.打擊樂器【答案】C43、在欣賞《金蛇狂舞》時，教師在鞏固提高環節讓學生創編節奏，并邀請學過舞蹈的同學創編即興舞蹈。這位教師的教學設計體現了教學活動中的哪一條?（）A.①④B.①②C.②③D.③④【答案】A44、《義務教育音樂課程標準（2011年版）》中，教學內容的感受與欣賞領域包括（）A.①②③④B.②③④⑤C.①②⑤⑥D.②③⑤⑥【答案】D45、下列不屬于文藝復興時期的音樂家是（）。A.規多B.迪費C.若斯坎D.維拉爾特【答案】A46、陳老師在音符時值的教學中．沒有采用數學運算方式，而是將音符時值的時間關系與音響結合起來進行教學，使學生能夠在實踐中體驗和理解不同音符時值的關系，上述教學行為體現的哲學觀是()。A.唯理主義B.折中主義C.理性主義D.實用主義【答案】D47、張老師在講民族舞劇《絲路花雨》一課時，給同學們表演了一段民族舞，這種教學方法屬于（）A.演示法B.談話法C.講授法D.討論法【答案】A48、《弄臣》是意大利作曲家（）的作品。A.羅西尼B.貝里尼C.威爾第D.唐尼采蒂【答案】C49、20世紀匈牙利有一位音樂教育家創立了（）A.奧爾夫音樂教育體系B.達爾克羅茲教育體系C.柯達伊音樂教育體系D.才能教育【答案】C50、兩組學生跟隨二聲部音樂進行體態律動。一聲部單獨出現時，另一聲部律動停止；聲部之間是模仿關系時，兩組學生的動作也是模仿；聲部之間是交織關系時，兩組學生的動作相互協調配合。這樣的課堂活動設計體現的關系是（）A.元素—能量—語言B.時間—空間—能量C.時間—語言—聲勢D.空間—聲勢—才能【答案】C51、“作曲家所表現的理念,主要都是純粹的音樂特性．而明確的情感或情緒不可能具體地表現在音樂中”，上述觀點體現的美學觀是()。A.形式主義B.指涉主義C.表現主義D.極簡主義【答案】A52、下列關于柴科夫斯基鋼琴組曲《四季》中《十一月·雪橇》說法不正確的是（）。A.第一部分具有濃郁的俄羅斯音樂風格B.第二部分生動地描繪了雪橇疾馳和趕車人的形象C.第三部分高音區的音型好似雪橇上小鈴鐺的清脆音響D.第四部分力度逐漸地減弱，表現了雪橇隊漸行漸遠的場景【答案】D53、下列哪項不適合作為高中"音樂與舞蹈”模塊的課堂教學活動?A.學生根據舞蹈的節奏和情緒選配適合的音樂B.學生通過肢體動作表現舞蹈音樂的節奏情緒和情感C.學生學習有代表性舞種的基本動作及動作組合,并隨音樂進行練習。D.學生以小組為單位自創專業舞蹈，參加社區組織的文藝活動【答案】D54、（）是學習音樂的基礎性內容，是培養學生音樂審美能力的重要途徑。A.藝術欣賞B.德育教學C.審美D.表現【答案】D55、下列關于音樂和文本之間關系描述正確的是()A.勃拉姆斯的《德意志安魂曲》歌詞采用了傳統的拉丁經文B.貝多芬的《第九交響曲》歌詞來自歌德的詩作C.舒伯特的《魔王》的歌詞作者為法國詩人席勒D.馬勒的《大地之歌》以德文版的中國唐詩為歌詞【答案】D56、高中混聲合唱團聲部劃分的主要依據是()A.音色B.音量C.音域D.技巧【答案】C57、用于腎陽衰微而致脾陽不振的病證的是A.益火補土法B.金水相生法C.抑木扶土法D.滋水涵木法E.培土生金法【答案】A58、“同學們，今天我們要學習的這首歌曲叫《牧歌》。首先，我們先來聆聽一下歌曲，邊聽邊思考這首歌曲主要描繪了什么意境，表達了什么情感。”以上案例是歌唱課教學中的哪一個教學環節?（）A.初聽歌曲B.新課導入C.學唱歌曲D.分段欣賞【答案】A59、常規西洋管弦樂隊的編制除了弦樂組，還必須有哪些樂器組？（）A.木管組、銅管組和彈撥組B.木管組、銅管組和打擊樂組C.木管組、銅管組和鍵盤組D.彈撥組、吹管組和打擊樂組【答案】B60、在音樂創作中，音調、節奏基本不變，只把音樂主題或曲調片段加以裝飾性變化，稱作（）。A.加花重復B.主題裝飾C.節奏變奏D.曲調重復【答案】A61、“凡音之起，由人心也;人心之動,物使之然也，感于物而動，故形與聲”。這段話體現了中國古代哪個思想學派的音樂理念?A.墨家B.道家C.法家D.儒家【答案】D62、創作有歌曲《游擊隊歌》和管弦樂小品《森吉德瑪》等音樂作品的我國音樂家是（）。A.賀綠汀B.丁善德C.冼星海D.杜鳴心【答案】A63、合唱各聲部之間在均衡方面的要求是()A.各聲部之間的人數要保持一致B.每個聲部都要求有完全一致的音質和音色C.聲部與聲部之間，既要相互依托支持，又要保留本聲部的特性D.在二部合唱中，低聲部的演唱力度在任何時候都要弱于高聲部【答案】C64、在電影《英雄》中為了表現出電影內容的古老韻味，曾在電影中成功使用了古琴這器，古琴屬于下面哪種樂器分類?()A.拉弦樂器B.吹管樂器C.彈撥樂器D.打擊樂器【答案】C65、教師根據教學內容，利用多媒體渲染情境，調動課堂氣氛，讓學生置身其中，由此引導學生深入體驗音樂內涵，繼而，學生在情境中感受和積累的情感很快便會化為對知識的探究動力。教師采用的方法是（）。A.溫故導入B.機變導入C.故事導入D.創境導入【答案】D66、貝多芬一生創作了九部交響曲，其中以“田園”作為標題的交響曲是（）。A.《第三交響曲》B.《第五交響曲》C.《第六交響曲》D.《第九交響曲》【答案】C67、不能與含氰苷的中藥合用的西藥有A.噴托維林（咳必清）B.強心藥、降壓藥C.多酶片、胃蛋白酶D.磺胺類E.對乙酰氨基酚（撲熱息痛）【答案】A68、16世紀宗教改革后，產生了一種新形式的圣詠合唱體裁，它被稱為（）。A.安魂曲B.眾贊歌C.經文歌D.受難樂【答案】B69、音樂鑒賞課上，小明沒有回答出教師提出的問題，教師在小明的“學生成長記錄表”上記錄：“該名學生不能回答出規定問題，音樂知識匱乏。”這名教師違背了音樂課程評價原則中的（）原則。A.指向性B.科學性C.可操作性D.發展性【答案】D70、我國的教育體系自形成以來就一直受西方及蘇聯教育思想的影響，在音樂教學評價方面同樣如此。雖然在較長時間的發展中經過不斷地融合和改革，教育體系基本適應于我國的國情，但隨著改革的深入、社會教育的發展，仍出現了一些不適應于現代教育理念的地方，因此我們又進行了新一輪的課程改革，音樂課程的評價也做出了相應的調整和改進下列不屬于新型A.審美教育思想B.主體教育思想C.綜合教育思想D.情感教育思想【答案】D71、“在音樂欣賞教學中，教師應該把注意力放在各種音樂要素上，如節拍、節奏、旋律、結構、力度等。”該教學理念體現了哪種音樂美學觀點?（）A.指涉主義B.形式主義C.極簡主義D.表現主義【答案】B72、樂曲標題采用唐代詩人王維的名句“空山不見人”之意，由劉天華創作的二胡曲是（）。A.《琵琶行》B.《空山鳥語》C.《陽關三疊》D.《楓橋夜泊》【答案】B73、以A為增四度音程的下方音，它的上方音是()。A.DB.bEC.#D.E【答案】C74、“學習《東方紅》這一課時，在學生能夠完整演唱這首歌曲之后，教師根據學生的興趣愛好及特長把全班學生分成舞蹈、器樂伴奏、唱歌等幾個小組，用作曲家寫的歌曲共同創編《東方紅》的舞蹈作品。先討論一個總體構思，然后分組創編、排練，再總排合成。”案例中，教師的做法遵循了哪種音樂教學原則?（）A.情感性原則B.形象性原則C.音樂性原則D.創造性原則【答案】D75、歐洲中世紀主要的音樂教育機構是（）。A.學校B.宮廷C.寺院D.教坊【答案】C76、以下屬于羅馬尼亞民間樂曲的是()。A.《美麗的小天使》B.《星星索》C.《櫻花》D.《云雀》【答案】D77、“李老師喜歡選擇經典的音樂作品作為其欣賞課的內容，特別是那些經過‘時間考驗’的優秀作曲家的作品，而很少欣賞流行音樂。”上述教學行為體現的哲學觀是()A.唯理主義B.經驗主義C.折衷主義D.實用主義【答案】B78、行于脈外的是A.宗氣B.元氣C.營氣D.衛氣E.中氣【答案】D79、我國最早一部具有較完整體系的音樂美學理論著作是()。A.《陳旸樂書》B.《詞源》C.《樂記》D.《樂府傳聲》【答案】C80、在講述西方音樂知識時，教師按照時代的先后順序講解了相關作曲家。下列作曲家按照時代順序排列正確的是（）。A.①③④②B.②①④③C.③②①④D.①②④③【答案】D81、“張飛”這一角色在傳統京劇中屬于（）。A.生角B.旦角C.凈角D.丑角【答案】C82、下列哪兩個音為F宮七聲雅樂調式的偏音?()A.BEB.bB?EC.B?bED.bB?bE【答案】A83、在欣賞《保衛黃河》這一課的學習過程中，為了讓學生對授課內容有更深刻的理解，教師在授課過程中介紹創作背景，用時5分鐘。其余的時間用于欣賞音樂、演唱歌曲，用時35分鐘。試問該教師的時間分配是為了遵循哪一音樂教學原則?（）A.音樂性原則B.形象性原則C.愉悅性原則D.創造性原則【答案】A84、音樂課堂上，張老師為學生講解《小小少年》的創作背景用時30分鐘，并播放歌曲出自的影片《英俊少年》，隨后讓同學們表演該影片的情景劇片段。此課程主要違背了義務教育階段（）的基本理念。A.強調音樂實踐，鼓勵音樂創造B.突出音樂特點，關注學科綜合C.弘揚民族音樂，理解音樂文化多樣性D.面向全體學生，注重個性發展【答案】B85、京劇《鍘美案》中秦香蓮的角色行當是（）。A.老旦B.青衣C.閨門旦D.刀馬旦【答案】B86、“在中學歌唱課《阿拉木汗》中，在學生能夠完整演唱歌曲后，教師引導學生從節奏、旋律等方面總結出維吾爾族民歌特點，激發學生興趣并簡單介紹了維吾爾族的風土人情。”該行為主要體現了以下哪種音樂課程性質?()A.人文性B.審美性C.實踐性D.情感性【答案】A87、下列關于格里高利圣詠描述正確的是()A.以拉丁文演唱B.結構強調對稱與均衡C.用復雜、精巧的各種對位技術寫作的混聲合唱D.通常以琉特琴伴奏【答案】A88、“在欣賞《春節序曲》時，老師舞動著紅綢引導學生對樂曲中的音樂形象進行肢體表現”，這一活動突出的課堂參與方式是（）。A.演奏B.創作C.識譜D.律動【答案】D89、《義務教育音樂課程標準》（2011年版）中，音樂與相關文化領域包括（）A.①②③B.②③④C.①④⑤D.②④⑤【答案】B90、下列選項中，不屬于柯達伊教學法的教學要點的是（）A.首調唱名法B.聲勢活動C.柯爾文手勢D.節奏讀法【答案】B91、“教師可彈奏(或播放)音樂，讓學生在音樂聲中進入教室，形成濃郁的藝術氛圍。”這屬于（）常規。A.課后B.課堂C.課前D.課外【答案】C92、中醫理論認為，“癥”，“證“，“病”的含義不同，下列屬于“癥”的是A.燥邪傷肺B.痰熱壅肺C.脘腹脹滿D.寒凝心脈E.心火熾盛【答案】C93、為毛澤東詩詞《蝶戀花·答李淑一》《沁園春·雪》譜曲的作曲家是（）A.雷振邦B.王立平C.李劫夫D.鄭秋楓【答案】C94、《斗牛士之歌》是下列哪部作品中的片段?（）A.《茶花女》B.《卡門》C.《魔笛》D.《唐璜》【答案】B95、調式音級以主音為中心，主音上方純四度的音，叫作()。A.屬音B.導音C.下中音D.下屬音【答案】D96、下列作曲家與作品名稱對應錯誤的是（）。A.巴赫——《G弦上的詠嘆調》B.海頓——《時鐘》C.舒伯特——《睡美人》D.施特勞斯——《春之聲圓舞曲》【答案】C97、現代教學評價主張把評價者的（）作為整個評價過程的預評階段，并給予充分的重視。它可以培養學生的反思意識和自我監控能力以及對學習負責的態度。A.互評B.他評C.測驗D.自評【答案】D98、《大河之舞》是愛爾蘭傳統的()。A.歌劇B.踢踏舞劇C.音樂劇D.喜劇【答案】B99、依據八音分類法，成語“濫竿充數”中的“竽”與下列哪件器屬于同一類?A.簫B.笛C.笙D.篪【答案】C100、在某學期結束后，老師對班里的李曉同學點評道：“該學生上課認真聽講，雖然歌曲演唱情緒把握不到位，但是善于與其他學生溝通。”該老師行為符合音樂教學評價原則中的（）。A.整體性原則B.導向性原則C.科學性原則D.可操作性原則【答案】A101、音樂教學中教師運用練習法時應做到（）A.①②③B.①③④C.②③④D.①②【答案】B102、《跳蚤之歌》的體裁形式為（）。A.詼諧歌曲B.抒情歌曲C.諷刺歌曲D.敘事歌曲【答案】C103、在學習《遼闊的草原》時，老師運用了如下導入方法引入本課：A.溫故導入B.激趣導入C.創境導入D.故事導入【答案】A104、“在歌曲《玫瑰三愿》教學中，劉老師帶領學生在聆聽的基礎上，哼唱主題，分析歌曲的歌詞、旋律、伴奏等特征。”這一句話主要體現了哪個模塊的教學內容？A.音樂鑒賞B.演奏C.創作D.音樂與戲劇表演【答案】A105、某女性患者表現為頭昏眼花、視力減退，肢體麻木，月經量少等癥狀。按照藏象理論，回答以下問題。A.肝主藏血B.肺朝百脈C.心主血脈D.腎主藏精E.脾主生血【答案】A106、舉辦各種類型的演唱會、音樂會，為學生提供充分展示音樂表演才能的機會，體現了《普通高中音樂課程標準(實驗)》中哪一個模塊的內容()A.歌唱模塊B.音樂與舞蹈模塊C.創作模塊D.音樂鑒賞模塊【答案】A107、在新學年開始之際，音樂教師全方位地了解所教學段和年級學生的生理、心理特點和音樂學習狀況、基礎，從而更好地安排、設計本學年的課程。這種方式屬于（）。A.教學策略B.教學評價C.教學反思D.學情分析【答案】D108、《海青拿天鵝》是產生于元代的一首著名樂曲，當時演奏的樂器是()A.古琴B.古箏C.琵琶D.笛子【答案】C109、我國歷史上最早的樂器分類法“八音”出現在（）A.遠古時期B.周秦時期C.兩漢時期D.隋唐時期【答案】B110、將曲調的某一部分重復，另一部分重新發展，這種手法叫（）A.局部重復B.嚴格重復C.對比D.貫穿【答案】A111、京劇誕生早期，程長庚、張二奎、（）的貢獻突出，被稱為“老生三杰”。A.梅蘭芳B.程硯秋C.余三勝D.尚小云【答案】C112、歐洲文藝復興時期的主要舞蹈音樂體裁是()A.阿勒曼德B.探戈C.哈巴涅拉D.波爾卡【答案】A113、20世紀早期音樂家黎錦輝最具代表性的創作領域是A.歌劇B.兒童歌舞劇C.藝術歌曲D.交響樂【答案】B114、日本綜合性的音樂劇能樂包括“能”和“狂言”。“能”的音樂特點是（）。A.①②③④B.①②③C.①③D.①④【答案】B115、上走息道以行呼吸，貫注心脈以行氣血的是A.衛氣B.營氣C.宗氣D.元氣E.水氣【答案】C116、用“跺腳”“拍腿”“拍手”“捻指”進行訓練屬于()A.鈴木鎮一的“小提琴”教學B.柯達伊的“歌唱”教學C.達爾克羅茲的“體態律動”教學D.奧爾夫的“聲勢”教學【答案】D117、（）是各聲部隔開一段時間進入，前后呼應、相互模仿的復調音樂創作手法。A.賦格B.對位C.卡農D.創意曲【答案】C118、與劑量無關的不良反應是A.副作用B.毒性作用C.過敏反應D.首劑效應E.后遺作用【答案】C119、“劉老師要求學生既可以用各種鼓槌，也可以用手指或指尖在鼓的不同部位敲打，并鼓勵學生嘗試用其他各種方法奏出鼓的各種聲音。”上述教學行為主要體現的是()A.理論性B.探索性C.規范性D.科學性【答案】B120、學期結束后，班里的音樂老師在考評中為小明附上如下評語：“該生期末考試分數為95分，成績優異。在音樂課當中，始終保持濃厚的興趣，主動查閱課程所學歌曲的相關知識，能準確分辨樂曲樂段以及音樂的流派。”在上述評語當中，運用到了哪種評價的方式與方法()A.形成性評價與終結性評價相結合B.定性述評與定量測評相結合C.自評、互評及他評相結合D.評價具有整體性原則【答案】B121、“興于詩，立于禮，成于樂”這句話蘊含的音樂功能主要是（）。A.治療B.經濟C.教育D.審美【答案】C122、下列作品不屬于19世紀意大利歌劇作曲家創作的是（）。A.《弄臣》B.《塞維利亞的理發師》C.《費加羅的婚禮》D.《茶花女》【答案】C123、下列描述中，不屬于表達歌唱狀態的詞語是()A.頭腔共鳴B.明亮清晰C.聲音統一D.聲情并茂【答案】A124、現存最具有代表性的宋代作品之一《白石道人歌曲》的作者是()A.周邦彥B.姜夔C.蘇軾D.柳永【答案】B125、（）能使教師及時了解學生在該階段的音樂學習情況，及時反饋教學信息，發現學生音樂學習過程中存在的問題，以便及時調整和改進音樂教學工作。A.綜合性評價B.定性評價C.形成性評價D.終結性評價【答案】C126、王老師在講授《沃爾塔瓦河》的過程中，在經過了欣賞作品等一系列的教學活動后，播放王世光作品《長江之歌》進行對比鑒賞，最后得出兩個作品都表現了作者對各自祖國的熱愛之情，學生能夠理解作品所表達的深刻內涵。這種教學方法體現了（）的基本理念。A.以音樂審美為核心B.突出音樂特點C.關注學科綜合D.理解音樂文化多樣性【答案】D127、《夕陽簫鼓》由__________曲改編成__________曲之后改名為《春江花月夜》。選（）A.琵琶、古箏B.古箏、琵琶C.古琴、琵琶D.胡琴、古箏【答案】A128、下列關于完滿終止的說法，錯誤的是（）。A.結束主和弦必須為強拍、根音旋律位置B.根音為原位的屬或下屬到主，即四、五度進行C.比不完滿終止有更強的收束感，更適宜結束全曲D.與正格終止、變格終止并稱為結束的三種基本類型【答案】D129、在課堂教學過程中適時地調節教育教學計劃、內容和方法，是教師對自身()的調控。A.心境B.教案C.主體D.計劃【答案】C130、音程的上方音與下方音相互顛倒，叫作“音程的轉位”。減五度音程轉位后成為（）A.純五度B.增四度C.純四度D.增五度【答案】B131、布魯姆的教育目標分類對認知領域做了層次的劃分。“聆聽音樂時、能夠判斷出音樂的節拍。”這一能力屬于哪個層次？A.記憶B.創造C.分析D.評價【答案】C132、廣義的課程包括有目的、有計劃的學科設置、__________、__________、課外活動以及學校環境和氛圍的影響。選（）A.教學氣氛、教學進程B.教學活動、教學進程C.教學經驗、教學活動D.教學活動、課程進程【答案】B133、下列作曲家與作品對應有誤的是（）。A.欣德米特一《畫家馬蒂斯》B.斯特拉文斯基一《浦契涅拉》C.勛伯格一《特里斯坦與伊索爾德》D.馬勒一《大地之歌》【答案】C134、在西方音樂史上被譽為“圓舞曲之王”的音樂家是（）A.（老）約翰·施特勞斯B.舒伯特C.（小）約翰·施特勞斯D.肖邦【答案】C135、電影《城南舊事》采用了下列哪首學堂樂歌作為插曲()A.《體操——兵操》B.《送別》C.《春游》D.《秋游》【答案】B136、下列選項中不屬于“音樂表現”領域的是（）A.演唱、演奏B.綜合性藝術表演C.識讀樂譜D.創作實踐【答案】D137、歌曲《南泥灣》的曲作者馬可還作有歌劇（）A.《兄妹開荒》B.《牛永貴掛彩》C.《夫妻識字》D.《劉胡蘭》【答案】C138、張某，男，65歲，頭痛身痛、鼻塞流清涕、長期咳嗽。咳嗽吐稀白痰、口不渴、苔薄白。醫生診斷為風寒感冒，伴慢性支氣管炎。A.銀翹解毒丸B.感冒清熱顆粒C.桑菊銀翹散D.羚羊解毒片E.桑菊感冒片【答案】B139、患者，女，39歲，尚未至月經期而突然陰道大量出血，淋漓不盡，色淡質稀，兩目干澀，腰酸膝軟，面色晦黯，舌淡黯，苔薄白，脈沉弱。根據病例請回答以下問題。A.月經先期B.痛經C.月經量多D.崩漏E.絕經前后諸癥【答案】D140、“老師將當地的豫劇藝術引入學校并開設相關課程，通過學唱、創編劇本和新曲等方式指導學生學習當地音樂文化”，這一課程的性質是()。A.基礎課程B.專業課程C.校本課程D.國家課程【答案】C141、《義務教育音樂課程標準（2011年版）》將教學內容劃分為()A.感受與欣賞、唱歌、樂器、創造B.感受與欣賞、識譜、表現、創造C.感受與欣賞、表現、創造、音樂與相關文化D.歌唱、表現、創造、音樂與相關文化【答案】C142、亞非拉音樂是人類音樂文化的發祥地，對世界音樂的影響很大。下列說法不正確的是（）。A.東亞歌曲《四歲的紅鬃馬》采用呼麥的唱法B.馬林巴琴是拉丁美洲最具有代表性的樂器之一C.《星星索》是一首印度尼西亞克隆宗教曲D.非洲音樂是指撒哈拉沙漠以南的非洲黑人居住地區的音樂【答案】C143、手三陰經與手三陽經相交于A.頭B.足C.手D.背E.胸腹【答案】C144、《春節歌舞》以春節這一傳統文化為教學全線，以音樂為切入點，綜合了舞蹈、表演、美術、主持與樂編等藝術形式，充分地表現了“年文化”的教學主題，下列選項中最能體現上述教學觀點的是()。A.音樂與姊妹藝術相結合B.音樂與戲劇相結合C.音樂與舞蹈D.音樂與文學相結合【答案】A145、近日氣候驟冷，調攝不慎，患者出現了惡風畏寒，頭痛時作，痛連項背，遇風尤劇，苔薄白，脈浮。證屬風寒頭痛，應選用的方劑是A.桑菊飲B.羚角鉤藤湯C.通竅活血湯D.川芎茶調散E.桑杏湯【答案】D146、下列歌曲中屬于維吾爾族民歌的是()。A.《阿瑪勒火》B.《阿拉木汗》C.《阿細跳月》D.《嘎達梅林》【答案】B147、下列哪個音程是倍增六度音程的轉位音程?（）A.倍增三度B.倍減三度C.增三度D.減三度【答案】B148、下列選項中，()是漢代樂府中的著名音樂家。A.李延年B.李龜年C.蔡邕D.蔡文姬【答案】A149、那不勒斯的街頭小唱、威尼斯船歌、塔蘭泰拉舞、西西里舞等屬于（）音樂形式。A.意大利B.西班牙C.法國D.俄羅斯【答案】A150、新型的課堂評價強調創造適合并促進學生發展的教學環境，這不僅包括知識的掌握和技能的訓練，更重要的是通過課堂教學發展學生的（）A.創造性、主體性B.審美性、體驗性C.創造性、審美性D.主體性、體驗性【答案】A151、“老師請學生在《阿細跳月》的欣賞卡上注明主題一共演奏了幾次。”這一活動突出的課堂參與方式是（）。A.歌唱B.聲勢C.律動D.聽辨分析【答案】D152、在欣賞一個音樂作品的時候，學生有的感覺到“愉悅”，有的感覺到“熱情”，有的感覺到“幸福”，教師則以開放的態度讓學生交流各自不同的音樂體驗。這位教師的教學體現了（）的美學觀點。A.表情主義B.極簡主義C.所指論D.形式主義【答案】A153、下列關于音樂和文本之問關系描述正確的是()。A.勃拉姆斯的《德意志安魂曲》歌詞采用了傳統的拉丁經文B.貝多芬的《第九交響曲》歌詞來自歌德的詩作C.舒伯特的《魔王》歌詞作者為德國詩人席勒D.馬勒的《大地之歌》以德文版的中國唐詩為歌詞【答案】D154、“老師將當地的豫劇藝術引入學校并開設相關課程，通過學唱、創編劇本和新曲等方式指導學生學習當地音樂文化”，這一課程的性質是()。A.基礎課程B.專業課程C.校本課程D.國家課程【答案】C155、下列選項中不屬于“音樂表現”領域的是（）A.演唱、演奏B.綜合性藝術表演C.識讀樂譜D.創作實踐【答案】D156、下列活動中．可以作為高中音樂“創作”模塊學習內容的是()。A.學生欣賞歌劇《魔笛》并寫觀后感B.指揮全班學生排練由老師創作的合唱歌曲C.組織學生前往本市郊區的“民歌第一鄉”。搜集當地民歌素材D.播放音樂，由學生自行設計與之相應的動作和隊形【答案】D157、“在教學過程中完整而充分的聆聽歌曲，參與演唱、創編等實踐活動，在與他人的交流合作中，不斷增強集體意識和協調能力”屬于教學目標的（）目標。A.情感·態度·價值觀B.過程與方法C.知識與技能D.知識與能力【答案】B158、下列對傳統的音樂教學評價敘述錯誤的是（）A.傳統的音樂教學評價主要是終結性評價B.常見的表現形式主要為等級、分數等C.忽視了作為主體的學生的情感、興趣D.傳統音樂教學評價完全不符合新課程標準，應給予否定【答案】D159、“有利于加強和改進學校的音樂教育教學工作，引導和推動音樂教學向著正確的方向發展。”這句話體現了音樂教學評價的（）原則。A.科學性原則B.可操作性原則C.導向性原則D.整體性原則【答案】C160、《漁陽鼙鼓動地來》出自作品（）。A.《長生殿》B.《長恨歌》C.《漁光曲》D.《漁陽曲》【答案】B161、樂隊訓練是學校課外音樂活動的重要組織形式，在指導學生民族管弦樂隊排練時可以用來定音的樂器是()。A.二胡B.笙C.古箏D.琵琶【答案】B162、由鄭律成作曲的一首歌這樣唱道：“我們的隊伍向太陽，腳踏著祖國的大地，背負著民族的希望。”這首歌是（）A.《祖國頌》B.《中國人民解放軍進行曲》C.《歌唱祖國》D.《救國軍歌》【答案】B163、當課堂上出現的教學情境與預設不一致的時候，我們就感到束手無策，不知應變，有時為了上好一節教學目標明確、知識點充分展示的課，我們會繞過問題直奔目標。也許整節課的教學結果是無可挑剔的，但也使得整節課的教學變得機械化和程式化。教師忽略了學生，學生的積極性也不高，甚至學得毫無興致。因此，在課前設計教學預案時，教師應該（）A.給教學生成留下足夠的空間B.營造寬松愉悅氛圍，提供生成土壤C.課中生成，與學生共建“互動網”D.活學活用【答案】A164、在朝鮮半島的傳統樂器中，最有特色的樂器是()。A.大箏B.古箏C.琵琶D.玄琴【答案】D165、肖邦和李斯特都是浪漫主義樂派的代表人物，他們作品的風格特點是（）A.重視調性的平衡、嚴謹、規整，以主調風格為主導B.富于色彩和感情，含有許多主觀主義和空想的因素C.抽象的、超越現實的，采用短小的、不規則的樂曲形式D.無視調性規則，追求無限自由，采用線形的自由對位法【答案】B166、《讓我們蕩起雙槳》是哪部影視作品的主題曲?（）A.《風云兒女》B.《祖國的花朵》C.《馬路天使》D.《十字街頭》【答案】B167、“通過訓練學生對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解……養成健康向上的審美情趣。”上述描述體現的是《義務教育音樂課程標準(2011年版)》總目標的哪個維度?()A.情感·態度·價值觀B.過程與方法C.知識與技能D.表現與創造【答案】A168、屬于主調音樂體裁作品的是()A.巴赫《b小調彌撒曲》B.冼星海《怒吼吧！黃河》C.拉索《回聲》D.黃自《山在虛無縹緲間》【答案】C169、下列屬于日本傳統樂器的是()A.三味線B.伽倻琴C.甘美蘭D.馬林巴【答案】A170、傳統戲曲行當中常有“大花臉”“二花臉”和“小花臉”之說，其中“小花臉”屬于哪個行當？（）A.生B.旦C.凈D.丑【答案】D171、在我國，戲曲以()來劃分聲部。A.音色B.音域C.角色D.行當【答案】D172、“音樂能力傾向是學習音樂的潛能，這種潛能是與生俱來的，是個體進行音樂學習的基礎，它是遺傳與早期經驗結合的產物，受先天稟賦和后天環境的雙重影響”。提出這個理論觀點的音樂教育家是A.達爾克羅茲B.奧爾夫C.柯達伊D.埃德溫?戈登【答案】D173、在音樂教學中，教師通過形象生動的語言和各種直觀的手段，使學生獲得直觀表象，喚起學生豐富的想象思維能力、音樂感知能力、觀察能力和認識理解能力，并達到由感性認識到理性認識。這段文字表明了哪一種音樂教學原則?（）A.教育性原則B.實踐性原則C.形象性原則D.情感性原則【答案】C174、合唱是一種多聲部演唱形式，下列說法正確的是（）。A.以人聲的分類為依據，合唱可以分為童聲合唱和混聲合唱B.指揮動作的基本原則是快、準、美C.合唱有音域寬、氣息長、力度大、音色多四大特點D.混聲合唱包括女聲與男聲（或童聲）混合組織的合唱【答案】C175、改編自雨果同名小說的著名音樂劇是()A.《歌劇魅影》B.《悲慘世界》C.《雙城記》D.《阿依達》【答案】B176、在演奏《野蜂飛舞》這首樂曲時，下列哪項速度記號合適這首樂曲()A.ModeratoB.LentoC.PrestoD.Andante【答案】C177、音樂學科學業水平考試的目的是檢測學生音樂學科核心素養培育及（）。A.學生在校期間課堂表現情況B.學生在校期間參與音樂實踐活動情況C.學生在校期間音樂學業水平達成情況D.學生在校期間所修學分情況【答案】C178、“學生本位原則”包括兩層含義，分別是（）。A.以學生的學為本，以學生的發展為本B.突出音樂特點，關注學科綜合C.以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力D.面對全體學生，注重個性發展【答案】A179、下列有關格里高利圣詠描述正確的是()。A.以拉丁文演唱B.結構強調對稱與均衡C.用復雜精巧的各種對位技術寫作的混聲合唱D.通常以琉特琴伴奏【答案】A180、歌劇《愛的甘醇》的作者是意大利作曲家（）A.羅西尼B.唐尼采蒂C.貝里尼D.威爾第【答案】B181、中國古代音樂教育機構已形成了相對完善的體系．設有大樂署、教坊與“小部音聲”的朝代是()。A.宋朝B.唐朝C.明朝D.清朝【答案】B182、（）在巴洛克協奏曲的基礎上，確立了18世紀古典主義協奏曲的結構模式，成為近代協奏曲形式的創始人。A.亨德爾B.巴赫C.莫扎特D.海頓【答案】C183、首創“水磨腔”并被后人奉為“立昆之宗”，有“曲圣”美譽的戲曲家是（）A.魏良輔B.馬連良C.王實甫D.關漢卿【答案】A184、根據《義務教育音樂課程標準（2011年版）》，下列哪句描述體現了“過程與方法”的目標()A.學會用簡單的舞蹈語匯表現《春江花月夜》的詩情畫意B.能夠背唱《眷江花月夜》的主題C.在聽、唱、演的實踐活動中，運用比較、探究等方法體驗《春江花月夜》的意境D.能利用身邊的各種道具進行音響的造型創造，展現《春江花月夜》的意境【答案】C185、合唱協調的要素不包括()。A.音高B.音色C.音準D.音量【答案】A186、澀脈的主要病癥A.血瘀B.食滯C.痰飲D.熱證E.濕證【答案】A187、磬屬于“八音”分類法中的（）A.金B.土C.石D.匏【答案】C188、下列哪種藝術形式被聯合國教科文組織列人“人類口頭和非物質文化遺產名錄”？（）A.苗族蘆笙舞B.維吾爾族十二木卡姆C.傣族象腳鼓舞D.藏族鍋莊【答案】B189、演奏交響音樂的樂隊稱為()。A.管弦樂隊B.民族樂隊C.銅管樂隊D.打擊樂隊【答案】A190、創作于20世紀60年代的管弦樂作品《春節組曲》的作者是()A.李煥之B.丁善德C.馬思聰D.王義平【答案】A191、通過欣賞中國和日本兩個版本的《四季歌》，學生領悟了中日不同文化語境中音樂藝術的人文內涵。”這一教學活動體現了《普通高中音樂課程標準(2017年版)2020年修訂》中的哪種核心素養?A.語言運用B.藝術表現C.文化理解D.創意實踐【答案】C192、《遼闊的草原》是蒙古族()歌曲。A.小調B.長調C.短調D.大調【答案】B193、某學校在每學期高中音樂教學的考評中，要求教師必須給予學生評語。有位教師這樣寫道：“小碉同學在課堂上表現積極，演唱及表現能力非常棒，對歌曲的情感表達十分到位，給予A級評價”。請問該教師的評價形式屬于哪一種評價?（）A.日常學習表現評價模式B.模塊學業質量評價模式C.綜合采用日常學習表現評價和模塊學業質量評價兩種模式D.自評、互評、他評相結合的方式【答案】C194、陸老師準備在音樂課上進行音樂筆試。小君是輕度弱視的學生，根據《義務教育音樂課程標準(2011年版)》基本理念，陸老師對小君最合適的安排是()。A.與其他普通同學一樣做答測驗卷B.不必參加測驗C.用放大字體的試卷參加測驗D.可自由選擇是否參加測驗【答案】C195、下列有關格里高利圣詠描述正確的是()。A.以拉丁文演唱B.結構強調對稱與均衡C.用復雜精巧的各種對位技術寫作的混聲合唱D.通常以琉特琴伴奏【答案】A196、交響詩《荒山之夜》是()的作品。A.穆索爾斯基B.柴科夫斯基C.巴拉基列夫D.格拉祖諾夫【答案】A197、不屬于音樂教學事件類型的是（）A.教學環境突發事件、教學氣氛突發事件B.教學設備突發事件、教學活動突發事件C.教學硬件突發事件、教學過程突發事件D.教學氣氛突發事件、教學活動突發事件【答案】C198、班級合唱教學初級階段最有效的形式是()A.齊唱B.混聲四聲部C.輪唱D.童聲二聲部【答案】C199、下列關于小提琴協姿曲《《梁祝》的敘述，不正確的是A.由何占豪與陳剛兩人創作B.首演由小提琴家呂思清擔任獨奏C.采用姿鳴曲式結構，單樂章寫作D.運用越劇中的旋律為素材【答案】B200、最能反映漢朝樂府藝術水平的是（）。A.鼓吹樂B.清平樂C.相和歌D.散樂【答案】C201、秦腔的領奏樂器是()。A.京胡B.高胡C.板胡D.墜胡【答案】C202、《非洲贊歌》是一首由加納羅比部落著名音樂家卡拉巴羅比演唱的歌曲。卡拉巴羅比被稱為非洲西部最著名的音樂家之一。演唱伴以非洲古老的（），歌詞大意為贊頌美好、廣袤的阿非利加大地。A.非洲鼓B.馬林巴C.姆比拉D.卡曼賈【答案】B203、音樂教學過程是由多種因素構成的，其中()是最重要的四種要素。A.學生、教師、教學內容、方法B.學生、教學內容、重難點、方法C.教師、方法、教學內容、工具D.學生、教師、教學設計、方法【答案】A204、下面譜例出自古典主義時期的《小夜曲》，其作曲家是（）A.J.C.巴赫B.貝多芬C.巴赫B.貝多芬C格魯克D.莫扎特【答案】D205、國際教育委員會曾指出：“學會共處是新世紀教育的四大支柱之一。”下列哪一項教學A.識讀樂譜B.即興編創C.合作探究D.創作實踐【答案】C206、“在學唱歌曲《半屏山》后，學生圍成圓圈，邊唱邊用筆在地上敲出節拍，并在歌曲的每一句最后一拍將手中的筆往右傳。”這一教學環節的目的是（）。A.提高學生的演唱技能技巧B.培養學生的節拍感和樂句感C.幫助學生對歌詞的理解D.培養學生的綜合表演素質【答案】B207、“有利于加強和改進學校的音樂教育教學工作，引導和推動音樂教學向著正確的方向發展。”這句話體現了音樂教學評價的（）原則。A.科學性原則B.可操作性原則C.導向性原則D.整體性原則【答案】C208、我國各少數民族均擁有自己本民族獨特的樂器，冬不拉是哪個民族特有的樂器?（）A.維吾爾族B.塔吉克族C.苗族D.哈薩克族【答案】D209、針對此證，應采用的治法是查看材料A.消食導滯止瀉B.溫腎健脾，固澀止瀉C.疏肝健脾止瀉D.健脾益氣，化濕止瀉E.清熱除濕止瀉【答案】B210、電影《風云兒女》的主題歌《義勇軍進行曲》創作于()年。A.1930B.1935C.1940D.1945【答案】B211、下列由谷建芬創作的歌曲是()A.《大海啊，故鄉》B.《歌聲與微笑》C.《難忘今宵》D.《小草》【答案】B212、在音樂鑒賞教學中，下列做法能夠體現“情感態度與價值觀”教學目標的是()A.演奏旋律片段B.分析曲式結構C.學唱主題旋律D.感受音樂之美【答案】D213、下列選項中，歌曲名稱與其音樂風格來源配對錯誤的是（）（易錯）A.《給你一點顏色》—華陰老腔B.《好漢歌》—魯豫民歌C.《鴻雁》—蒙古呼麥D.《東方紅》—陜北民歌【答案】C214、青少年群體容易出現追星現象。同班級的學生往往有共同喜愛的歌星，這種行為傾向是（）（常考）A.期待B.從眾C.自我意象D.自我效能【答案】B215、下列速度標記由慢到快排序正確的是（）A.Largo—Andante—Allegro—PrestoB.Allegro—Vivace—Presto—LargoC.Largo—Allegro—Andante—VivaceD.Presto—Allegro—Andante—Adagio【答案】A216、在音樂教學中，體現了知識與技能教學目標的是（）A.與小組成員交流、合作B.感受音樂所表達的思想感情C.感受不同藝術門類的主要形式特征D.學生集體進行編創【答案】C217、不宜與海螵蛸聯用的西藥有（）A.碳酸氫鈉B.胃舒平C.阿司匹林D.四環素族抗生素E.胃蛋白酶合劑【答案】C218、首創了返始詠嘆調的是()。A.亨德爾B.斯卡拉蒂C.弗朗克D.薩拉薩蒂【答案】B219、下列作曲家與作品對應有誤的是（）。A.欣德米特一《畫家馬蒂斯》B.斯特拉文斯基一《浦契涅拉》C.勛伯格一《特里斯坦與伊索爾德》D.馬勒一《大地之歌》【答案】C220、()是西班牙的一種融合舞蹈、器樂、歌唱于一體的綜合藝術形式，是整個西班牙的代表性藝術之一。A.法多B.松C.約德爾D.弗拉明戈【答案】D221、在課程改革的背景下，不屬于音樂新課程的特點的是（）。A.加強人文教育、強調課程綜合、注重學生體驗、關注知識創新B.變革學習方式、培養創新精神、重建評價機制、實現民主管理C.加強人文教育、強調課程綜合、培養創新精神、實現民主管理D.改變學習方式、培養集體精神、注重學生實踐、關注知識更新【答案】D222、形式主義美學觀特別強調音樂作品的形式屬性，因此在增進審美領悟和審美敏感性方面，聆聽音樂時更注意的是（）。A.作曲家生平B.創作背景C.故事情節D.樂器音色【答案】D223、下列選項中，屬于D大調的關系小調的是()。A.小調B.g小調C.b小調D.f小調【答案】C224、“在“創作”模塊的教學中，程老師先讓學生欣賞《舟山鑼鼓》，并引導學生分析和歸納出其中的數列結構創作手法，然后，教師提供一個節奏動機，讓學生運用該技法進行節奏創編”，該音樂活動是A.自由創作B.采風創作C.命題創作D.模仿創作【答案】D225、創作第一部德國浪漫主義歌劇的作曲家是()A.貝多芬B.韋伯C.門德爾松D.瓦格納【答案】B226、評劇的雛形是（）。A.樂亭大鼓B.落地唱書C.木板大鼓D.落子戲【答案】D227、某教師在引導學生鑒賞《自由探戈》時，通過多媒體播放《自由探戈》的旋律引導學生聆聽，播放《自由探戈》的視頻引導學生觀看，學生充分體會與感受到了《自由探戈》中的美感。該教師的教學行為符合《普通高中音樂課程標準（2017年版）》中的哪一個基本理念?（）A.彰顯美譽功能，提升審美情趣B.豐富課程選擇，滿足發展需求C.強調音樂實踐，開發創作潛能D.弘揚民族音樂，理解多元文化【答案】A228、在廣州方言歌曲《行花街》的教學時，老師強調學生用粵語演唱，其教學的主要目的是（）。A.提高學生的演唱技巧B.提高學生的分析能力C.加深對音樂要素的理解D.體驗并表現歌曲的風格特點【答案】D229、“我們通過歌聲與音樂家共同回憶了美好的童年，這使我們更加珍惜自己的幸福童年，童年就是一首詩，童年就是一首歌，希望同學們永遠記住這支美好的童年的歌。”這句話是指教學的（）。A.導課環節B.內容環節C.結課環節D.反思環節【答案】C230、元曲名家中被稱為“曲狀元”的是（）A.關漢卿B.馬致遠C.鄭光祖D.王實甫【答案】B231、（）體現出很高的思想境界與教學境界。作為老師首先要分析學生犯錯的原因，分析學生的心理活動，有時甚至還要預想批評的后果。A.課中反思B.課后反思C.合作反思D.持續反思【答案】A232、管弦樂前奏曲《牧神午后》的創作者是（）。A.李斯特B.門德爾松C.肖邦D.德彪西【答案】D233、現代音樂教育技術的應用原則不包括（）。A.可操作性原則B.輔助性原則C.簡約性原則D.科學性原則【答案】A234、音樂劇《貓》的作曲者是（）A.安德魯·洛依德·韋伯B.理查德·羅杰斯C.奧斯卡·漢姆斯特恩D.巴特【答案】A235、任老師在講授《祝你平安》這節課的時候，積極地進行范唱、范奏。這體現了音樂課程的（）原則。A.情感性B.愉悅性C.實踐性D.音樂性【答案】A236、下列術語涉及戲曲職業范疇的是()。A.杏林春早B.杏壇佳話C.梨園弟子D.桃園結義【答案】C237、我國的古代樂器塤是用()材質制作的吹奏樂器。A.金屬B.石頭C.陶土D.竹子【答案】C238、《普通高中音樂課程標準(實驗)》指出：感受與鑒賞是重要的音樂學習領域，是整個音樂學習活動的基礎，是培養學生()的有效途徑。A.學習音樂B.審美能力C.演奏能力D.合作意識【答案】B239、“老師請學生根據視覺提示或戲劇故事，為人物角色即興創作不同的旋律”，這一課堂教學活動強調的是（）。A.競爭B.探索C.講解D.示范【答案】B240、音樂課程的核心目標就是通過音樂教學豐富學生的（）A.情感體驗B.生活體驗C.學習體驗D.內心體驗【答案】A241、20世紀早期音樂家黎錦輝最具代表性的創作領域是A.歌劇B.兒童歌舞劇C.藝術歌曲D.交響樂【答案】B242、下列不屬于藏族民間歌舞的是（）A.木卡姆B.鍋莊C.堆諧D.囊瑪【答案】A243、“學生在課堂上的感受會直接影響著他一生的發展，而作為審美教育的音樂教育，同樣會對學生生活質量產生深刻的影響。”這句話體現了教學評價意義的（）。A.促進教師更新教學觀念，有效指導教學行為B.對相關領域的研究進行有益補充C.為當前音樂課程改革提供支持D.有利于促進學生更好地發展【答案】D244、《義務教育音樂課程標準》（2011年版）中，音樂與相關文化領域包括（）A.①②③B.②③④C.①④⑤D.②④⑤【答案】B245、《春江花月夜》原是一首琵琶曲，原名為《夕陽簫鼓》，樂曲描繪了月夜春江的迷人景色，該曲主題旋律在創作手法上采用了中國民樂傳統的()。．A.螺螄結頂B.魚咬尾C.模進D.同頭換尾【答案】B246、下列選項表述正確的是()。A.普契尼歌劇《茶花女》的劇本改編自小仲馬的小說B.貝多芬《第九交響曲·合唱》的歌詞來自歌德的詩作C.舒伯特藝術歌曲《魔王》的歌詞作者是席勒D.馬勒交響曲《大地之歌》的部分歌詞取材于中國唐詩【答案】D247、在高中音樂鑒賞課《京劇大師梅蘭芳》中，學生欣賞完規定唱段后，教師為學生講解京劇的悠久歷史和發展過程，以及梅蘭芳先生在國家動蕩之時不為日本人演出而“蓄須明志”的故事，感染和鼓舞學生。這一教學環節的設計，體現了以下哪條課程基本理念()A.以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力B.強調音樂實踐，鼓勵音樂創造C.重視音樂實踐，增強創造意識D.弘揚民族音樂，理解多元文化【答案】D248、“（領）哈腰掛來!（合）嘿!呦號嘿呀，嘿!蹲腿哈腰，嘿!漏鉤掛好，嘿!腰挺起來，推位個‘把門’，嘿!……”勞動人民在勞作過程中創造發展了一類特殊音樂類型，這類民歌音樂的體裁是（）。A.花兒B.信天游C.進行曲D.號子【答案】D249、教師在教學過程中，讓學生通過體驗音樂作品來感受音樂，從而培訓審美感、道德感等高級情感的教學法叫()。A.欣賞法B.情境法C.討論法D.演示法【答案】A250、里姆斯基·科薩科夫是俄國著名音樂家、音樂教育家，下列哪首是他的作品（）A.《匈牙利舞曲》B.《拿波里舞曲》C.《1812序曲》D.《西班牙隨想曲》【答案】D251、《義務教育音樂課程標準（2011年版）》創造部分內容具體包括()A.探索音響與音樂、即興編創、創作實踐B.即興編創、創作實踐、綜合性藝術表演C.探索音響與音樂、即興編創D.探索音響與音樂、創作實踐、綜合性【答案】A252、隋唐時期的（）最能反映當時的音樂文化成就。A.變文B.曲子C.燕樂D.琴歌【答案】C253、《彼得與狼》的曲作者是（）A.肖斯塔科維奇B.普羅科菲耶夫C.斯特拉文斯基D.柴可夫斯基【答案】B254、關于維也納圓舞曲，說法錯誤的是（）。A.一般由五首調性和情緒對比強烈的舞曲組成，并且有引子、尾聲B.以弦樂為主導，加強弦樂與木管的音色對比的配器手法C.旋律華麗，易奏易跳D.音樂形象常與生活場景或自然景物相聯系，注意音樂在形象上的標題性【答案】A255、中國近代民主主義音樂文化開端的標志是（）。A.上海國立音樂專科學校的成立B.學堂樂歌的興起C.中華音樂會民樂社團的成立D.新文化運動【答案】B256、最早把課程用于教育科學的是()。A.斯賓塞B.杜威C.赫爾巴特D.夸美紐斯【答案】A257、春節晚會漸漸成為老百姓特殊的“年夜飯”。晚會往往會以歡騰喜慶的《春節序曲》為開場和結尾音樂，其音樂形式是（）。A.管弦樂B.交響樂C.打擊樂D.歌劇【答案】A258、()是亨德爾除歌劇之外最重要的創作領域。A.協奏曲B.受難樂C.交響曲D.清唱劇【答案】D259、采用洗星海創作的主旋律,集體編創,于1970年在北京首演的鋼琴協奏曲是(A.《黃河》B.《梁山伯與祝英臺》C.《長江之歌》D.《草原英雄小姐妹》【答案】A260、把“一切事物都應該盡量地放到感官的面前”作為教師的一則“金科玉律”，是哪個教育家的言論?（）A.夸美紐斯B.蒙臺梭利C.杜威D.奧爾夫【答案】A261、音樂心理學家愛德華-戈登認為，音樂才能的發展達到平衡是在()。A.6歲B.9歲C.12歲D.15歲【答案】B262、“概念、理論等并不是世界的答案，判別它們的價值和意義，不是看其是否正確反映客觀實際，而是看其在實際應用中的感覺和效果。”這是（）的主要觀點。A.永恒主義B.實用主義C.存在主義D.解構主義【答案】B263、“在音樂課《大海啊，故鄉》的課堂上，教師在黑板上畫出主題樂句的五線譜，并在相應的音符下面加上捻指、拍腿、拍手、跺腳等動作，通過這種練習不僅培養了學生的節奏感，而且也提升了學生的學習興趣。”這位老師采用的音樂教學法是（）A.鈴木教學法B.柯達伊教學法C.達爾克羅茲教學法D.奧爾夫教學法【答案】D264、下列說法錯誤的是（）A.在學生的學習中，應以定量評價為主，定性評價為輔B.終結性評價是指對期末課程結業的檢測C.對學生音樂學習評價的自我評價方式應給予充分的重視，要根據不同學段和年齡，廣泛、靈活地運用D.自評、互評及他評三種評價方式相結合，是實施綜合性評價的重要方面【答案】A265、《黃河大合唱》中的第六樂章《黃河怨》是一首（）。A.女高音獨唱B.女中音獨唱C.混聲合唱D.女聲二部合唱【答案】A266、組織了我國第一個話劇團體“春柳社”的音樂家是（）。A.沈心工B.李叔同C.蕭友梅D.趙元任【答案】B267、我國著名樂曲《萬馬奔騰》是()的樂曲。A.維吾爾族B.哈薩克族C.蒙古族D.羌族【答案】C268、“欣賞德彪西鋼琴作品《月光》時，除了介紹樂曲的創作背景，王老師更關注引導學生感受、想象樂曲旋律、音響所表現的意境、氛圍與形象。”這一教學形式體現哪一種音樂美學觀點？A.形式主義B.所指主義C.表現主義D.自然主義【答案】B269、砒石內服量應控制在A.0.002～0.004gB.0.015～0.03gC.1～2gD.3～6gE.3～15g【答案】A270、完全進行的和弦序列進行是()。A.T—D—TB.T—S—TC.T—S—D—TD.T—D—S—T【答案】C271、“老師請學生根據視覺提示或戲劇故事，為人物角色即興創作不同的旋律”，這一課堂教學活動強調的是（）。A.競爭B.探索C.講解D.示范【答案】B272、1870年首創用于訓練音準的一套手勢，用七種不同的手勢代表音階中固定的某一唱名．并通過在空間不同的高低位置顯示各音之間的高低關系。這套手勢的首創者是()。A.達爾克羅茲B.柯達伊C.柯爾文D.奧爾夫【答案】C273、下列關于音樂和文本之間關系描述正確的是()A.勃拉姆斯的《德意志安魂曲》歌詞采用了傳統的拉丁經文B.貝多芬的《第九交響曲》歌詞來自歌德的詩作C.舒伯特的《魔王》的歌詞作者為法國詩人席勒D.馬勒的《大地之歌》以德文版的中國唐詩為歌詞【答案】D274、下列作品屬于20世紀20年代創作的是（）。A.①③⑤B.②③④C.①②④D.③④⑤【答案】A275、歌曲《在希望的田野上》的曲作者是（）A.谷建芬B.徐沛東C.施光南D.印青【答案】C276、音樂課上，教師關掉燈用投影儀播放黃河洶涌奔騰的視頻，聽黃河咆哮的聲音，讓學生想象自己站在黃河邊的情景，并問學生“此時你們想到了什么歌曲?”學生回答后，教師順勢引入新課“今天我們學習～首在抗戰時期起到鼓舞性作用的歌曲《黃河大合唱》’。教師在開始導入時運用了（）。A.語言創設情境B.多媒體創設情境C.環境創設情境D.繪畫創設情境【答案】B277、20世紀90年代初，鮑元愷以24首膾炙人口的中國民歌為素材創作的管弦樂組曲是（）。A.《御風萬里》B.《納西一奇》C.《土樓回響》D.《炎黃風情》【答案】D278、下列不屬于奧爾夫聲勢活動中最基本的動作是（）。A.跺腳B.拍腿C.走路D.拍手【答案】C279、廣義的課程是指學生在學校獲得的（）A.全部經驗B.部分經驗C.一定經驗D.學習經驗【答案】A280、感受與欣賞是音樂學習的重要領域，其主要內容包括四個方面，下列不屬于感受與欣賞的內容的是（）A.音樂的體裁與形式B.音樂與姊妹藝術C.音樂的情緒與情感D.音樂的風格與流派【答案】B281、梅蘭芳在中國戲曲史上的地位是承前啟后的，以下對其敘述不正確的是（）。A.創作了《荒山淚》等代表作B.從多個方面對傳統京劇進行革新C.成功把京劇藝術介紹到國外D.塑造了無數中國古代婦女的優美形象【答案】A282、下列屬于廣東音樂的是（）A.《三潭印月》B.《歡樂歌》C.《走馬》D.《行街》【答案】A283、下列描述的行為中，能夠體現情感態度與價值觀教學目標的是()。A.哼唱《自由探戈》的旋律B.進行《自由探戈》的曲式分析C.學習探戈的基本舞步D.在鑒賞中感受《自由探戈》的美感【答案】D284、新課程標準下的音樂教學評價要求不只評價學生的學，還要評價教師的教，既要注重音樂專業能力的發展，又要注重人文素養的全面提高。這說明了音樂教學評價的（）A.科學性原則B.可操作性原則C.整體性原則D.綜合性原則【答案】C285、霉菌易萌發的相對濕度是查看材料A.60％以上B.65％以上C.70％以上D.75％以上E.80％以上【答案】D286、與dim．意思相同的表情術語是()。A.crescB.ritC.simD.decresc【答案】D287、與呋喃唑酮聯用，可增強治療細菌性痢疾效果的中成藥是A.十全大補湯B.加味逍遙散C.八味地黃丸D.香連化滯丸E.芍藥甘草湯【答案】D288、在欣賞《廣陵散》這首作品前，某教師聲情并茂地給學生講述了這部作品背后的歷史事件——聶政刺韓王。戰國聶政的父親為韓王鑄劍，因延誤日期而慘遭殺害，聶政立志為父親報仇，入山學琴十年，練得一手絕技，在韓國聲名鵲起。韓王召喚他進宮演奏，聶政抓住機會刺殺了韓王，完成了報仇的心愿，最后自殺而亡。在講述的過程中，該教師配上古琴曲《廣陵散》的音樂，將學生帶入歷史的長河中，學生仿佛看到了聶政艱辛修煉、慷慨激昂為父報仇的場面……該教師的做法屬于()。A.音源創設情境B.美術創設情境C.故事創設情境D.游戲創設情境【答案】C289、京劇三大件伴奏樂器分別是（）A.京胡、京二胡、琵琶B.京胡、高胡、二胡C.京胡、京二胡、月琴D.京胡、二胡、古箏【答案】C290、在《義務教育音樂課程標準》（2011年版）中，教學過程指的是（）A.學習自主設計、創造的過程B.教師創設教學情境的過程C.師生交往、共同發展的互動過程D.教師將自己擁有的知識傳授給學生的過程【答案】C291、通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂的基本知識和基本技能，逐步養成欣賞音樂的良好習慣。這屬于情感態度與價值觀中的（）。A.豐富情感體驗，培養對生活的積極樂觀態度B.提高音樂審美能力.陶冶高尚情操C.培養音樂興趣。樹立終身學習的愿望D.培養愛國主義情感。增強集體主義精神【答案】C292、弗拉門戈是用吉他伴奏的載歌載舞的民間藝術形式，它源于哪個國家()A.阿根廷B.墨西哥C.西班牙D.葡萄牙【答案】C293、吉爾伯特·海特說：“教學的最大樂趣之一，是來自你所說的都被聽取了的時刻，而這些聽眾不是一個個惹人煩的恭維者，卻是那些由你激活的、卻反過頭來又啟發你的人。”這句話運用了教學藝術中的（）A.知識轉化B.愉悅氣氛C.協調整合D.陶冶情操【答案】B294、《d小調第九交響曲》作為貝多芬在交響曲創作中的一個創舉，其突出成就表現在（）。A.重新確立交響曲的結構B.將高度濃縮的音樂功能進行擴展，又保持了全曲的嚴謹統一C.將人聲加入交響曲，采用了交響合唱的形式寫成D.作品的情緒和情感理解用音樂表達到了新的高度【答案】C295、結構與交響曲類似，由三個或四個互相對比的樂章組成的室內性的樂器套曲叫作()。A.回旋曲B.奏鳴曲C.前奏曲D.序曲【答案】B296、音樂教學是學校實施美育的有效手段，其核心內容是（）A.審美體驗B.技能訓練C.心理干預D.知識傳授【答案】A297、不屬于音樂課程性質主要體現的是（）。A.人文性B.審美性C.體驗性D.實踐性【答案】C298、罌粟殼的使用注意A.不宜常服B.孕婦禁用C.兒童禁用D.運動員慎用E.老年人禁用【答案】A299、下列不屬于文藝復興時期的音樂家是（）。A.規多B.迪費C.若斯坎D.維拉爾特【答案】A300、()是一種帶有共鳴器的木琴。它發音寬厚，余音較長，琴板下面都有用各種果殼、空心干葫蘆或罐頭盒、長方形木盒等做的共鳴體，演奏時聲音由琴板傳到共鳴體上,產生出一種特殊的共鳴效果。A.馬林巴B.豎琴C.姆比拉D.音條琴【答案】C301、在欣賞《留冰圓舞曲》時，下列哪個活動強調了學生對音樂的體驗與實踐?A.學生聆聽音樂想象溜冰的動作B.學生觀看華爾茲舞蹈錄像C.學生隨音樂呼唱主題并模仿溜冰的動作D.請一位同學說說溜冰的感受【答案】C302、勞動號子是產生并應用于勞動．具有協調與指揮勞動的實際功用的民間歌曲。流行于黑龍江地區的《哈腰掛》是一首()。A.搬運號子B.船漁號子C.農事號子D.工程號子【答案】A303、該證屬于查看材料A.心病實證B.肺病虛證C.腎病虛證D.心病虛證E.肺病實證【答案】D304、通常另煎的藥宜煎A.10～15分鐘B.15～