三年級數(shù)學(xué)上冊二兩、三位數(shù)乘一位數(shù)2筆算乘法第1課時筆算乘法：三位數(shù)乘一位數(shù)教學(xué)設(shè)計冀教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級數(shù)學(xué)上冊二兩、三位數(shù)乘一位數(shù)2筆算乘法第1課時筆算乘法：三位數(shù)乘一位數(shù)教學(xué)設(shè)計冀教版設(shè)計意圖親愛的小朋友們，今天我們要一起探索數(shù)學(xué)世界的奇妙之旅，走進(jìn)“兩、三位數(shù)乘一位數(shù)”的奇妙世界。這節(jié)課，我們要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的是“三位數(shù)乘一位數(shù)”的筆算乘法。我會通過生動有趣的故事情境，帶領(lǐng)你們一步步揭開這個數(shù)學(xué)秘密的面紗。讓我們一起加油，用智慧和勇氣，開啟這場數(shù)學(xué)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。通過學(xué)習(xí)三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法，學(xué)生將提升數(shù)感，學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問題。同時，培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理能力和運(yùn)算能力，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和探究欲望，培養(yǎng)其嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

目前，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識，包括兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法，以及基本的加減法和四則運(yùn)算規(guī)則。他們已經(jīng)能夠熟練地進(jìn)行簡單的兩位數(shù)乘法運(yùn)算，為學(xué)習(xí)三位數(shù)乘一位數(shù)打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

三年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對數(shù)學(xué)也有一定的興趣。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的動手操作能力和觀察力，喜歡通過游戲和實(shí)際操作來理解新知識。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的則更擅長聽覺或動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在學(xué)習(xí)三位數(shù)乘一位數(shù)的過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對進(jìn)位規(guī)則的掌握不夠熟練，容易在計算過程中出錯；二是三位數(shù)的位數(shù)較多，可能會影響學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性；三是學(xué)生可能對乘法的概念理解不夠深入，導(dǎo)致計算時缺乏信心。因此，教學(xué)中需要注重基礎(chǔ)知識的鞏固，以及通過多種教學(xué)方法幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-教學(xué)軟件：電子白板、PPT演示文稿

-教學(xué)教具：數(shù)位板、計數(shù)器、乘法口訣卡片

-信息化資源：在線數(shù)學(xué)游戲、互動學(xué)習(xí)平臺

-教學(xué)手段：實(shí)物操作、小組合作、課堂討論教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)送PPT，內(nèi)容包括三位數(shù)乘一位數(shù)的概念和初步示例，要求學(xué)生閱讀并嘗試獨(dú)立完成幾個簡單的乘法練習(xí)。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“你能在生活中找到乘法的例子嗎？三位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘一位數(shù)有什么不同？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的反饋功能，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和遇到的難題。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過閱讀PPT，對三位數(shù)乘一位數(shù)的概念有初步了解。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并嘗試回答預(yù)習(xí)問題，記錄自己的觀察和想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和完成的練習(xí)提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過獨(dú)立閱讀和練習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸新知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事引入，比如講述一個關(guān)于購物找零的小故事，引出三位數(shù)乘一位數(shù)的實(shí)際問題。

-講解知識點(diǎn)：以具體的例子講解乘法的步驟，如“123乘以4，首先乘個位數(shù)，然后是十位數(shù)，最后是百位數(shù)”。

-組織課堂活動：讓學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)，互相檢查計算過程。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生跟隨老師的講解，積極思考乘法的步驟。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中合作完成練習(xí)，互相幫助解決問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師詳細(xì)講解乘法的計算步驟。

-實(shí)踐活動法：通過小組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。

-通過實(shí)踐活動，提高學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置一些包含三位數(shù)乘一位數(shù)的實(shí)際問題，如計算購物清單的總價。

-提供拓展資源：推薦一些數(shù)學(xué)網(wǎng)站或書籍，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固當(dāng)天所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，加深對知識的理解。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)后的反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，提高計算技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和終身學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.數(shù)感培養(yǎng)：通過《數(shù)學(xué)游戲樂園》等書籍，介紹如何通過游戲培養(yǎng)孩子的數(shù)感，例如“數(shù)獨(dú)”、“數(shù)列接龍”等游戲，讓孩子在玩樂中提高對數(shù)字的敏感度和認(rèn)知。

2.乘法應(yīng)用：推薦《生活中的數(shù)學(xué)》一書，書中通過豐富的案例，展示了乘法在日常生活、自然科學(xué)和社會科學(xué)中的應(yīng)用，幫助學(xué)生理解乘法的實(shí)際意義。

3.進(jìn)位規(guī)則：利用《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》中的練習(xí)題，幫助學(xué)生練習(xí)進(jìn)位規(guī)則，如“1234乘以5的進(jìn)位過程”等。

4.估算技巧：介紹《估算與近似》一書，書中詳細(xì)講解了估算的方法和技巧，如“四舍五入”、“分半法”等，幫助學(xué)生提高計算速度。

5.乘法口訣：通過《乘法口訣記憶法》一書，介紹如何通過記憶乘法口訣，提高乘法計算的效率。

二、拓展建議

1.家長可以與孩子一起閱讀《數(shù)學(xué)游戲樂園》等書籍，通過游戲互動，培養(yǎng)孩子的數(shù)感。

2.在日常生活中，引導(dǎo)孩子觀察和發(fā)現(xiàn)乘法的應(yīng)用，如購物時的總價計算、烹飪時的食材配比等。

3.家長可以陪伴孩子完成《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》中的練習(xí)題，幫助孩子鞏固進(jìn)位規(guī)則。

4.教授孩子估算技巧，如“四舍五入”、“分半法”等，提高計算速度。

5.家長可以幫助孩子背誦乘法口訣，通過反復(fù)練習(xí)，提高乘法計算的熟練度。

6.在家中進(jìn)行親子數(shù)學(xué)活動，如“家庭購物清單”游戲，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)乘法計算。

7.引導(dǎo)孩子觀看與乘法相關(guān)的科普視頻，如《數(shù)學(xué)的故事》、《數(shù)學(xué)家的故事》等，激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)的興趣。

8.鼓勵孩子參加數(shù)學(xué)競賽或活動，如“全國青少年數(shù)學(xué)競賽”、“數(shù)學(xué)夏令營”等，提高孩子的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

9.家長可以與孩子一起制作乘法口訣卡片，通過視覺記憶和動手操作，幫助孩子記憶乘法口訣。

10.在家中進(jìn)行數(shù)學(xué)知識競賽，如“誰是計算小能手”，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高計算速度。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-乘法的意義：乘法表示將一個數(shù)加若干次，是加法的簡便運(yùn)算。

-乘法各部分名稱：因數(shù)、積、乘數(shù)。

-三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算步驟：從個位開始乘，依次乘到百位，注意進(jìn)位。

②關(guān)鍵詞：

-因數(shù)、乘數(shù)、積、進(jìn)位、乘法口訣。

③重點(diǎn)句子：

-“三位數(shù)乘一位數(shù)，從個位開始乘。”

-“如果乘到某一位時，積滿十，就要向前一位進(jìn)一。”

-“三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算步驟與兩位數(shù)乘一位數(shù)類似，但要注意進(jìn)位。”教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問頻率和互動情況，評價學(xué)生的課堂參與度。

-學(xué)生對知識的掌握情況：通過學(xué)生的課堂練習(xí)和回答問題，評估學(xué)生對三位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法知識的理解程度。

-學(xué)生對學(xué)習(xí)方法的掌握：觀察學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用乘法口訣和進(jìn)位規(guī)則進(jìn)行計算。

2.小組討論成果展示：

-小組合作能力：評估學(xué)生在小組討論中的溝通能力、協(xié)作能力和分工情況。

-知識分享情況：觀察學(xué)生在小組討論中是否能夠準(zhǔn)確分享所學(xué)知識，并能夠解答其他小組成員的疑問。

-創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在討論中提出新的觀點(diǎn)或方法，評價學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

3.隨堂測試：

-測試覆蓋范圍：隨堂測試應(yīng)覆蓋本節(jié)課的所有知識點(diǎn)，包括乘法口訣、進(jìn)位規(guī)則和計算步驟。

-測試難度：測試難度應(yīng)適中，既能夠檢測學(xué)生的基礎(chǔ)知識，又能夠考察學(xué)生的應(yīng)用能力。

-測試結(jié)果分析：對測試結(jié)果進(jìn)行分析，了解學(xué)生的掌握程度，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在課后對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，評價自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法以及知識掌握情況。

-學(xué)生互評：組織學(xué)生進(jìn)行互評，通過同學(xué)之間的交流，發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)共同進(jìn)步。

5.教師評價與反饋：

-教學(xué)效果