內(nèi)蒙古開魯縣高中生物第三章植物的激素調(diào)節(jié)3.1植物生長素的發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修3學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：內(nèi)蒙古開魯縣高中生物——第三章植物的激素調(diào)節(jié)3.1植物生長素的發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年2月25日，星期五，下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)神奇的領(lǐng)域——植物激素的世界。讓我們一起揭開植物生長素的神秘面紗，看看它是如何影響植物生長的。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開始這段奇妙的旅程吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)和得出結(jié)論的能力。

2.生物觀念：理解植物激素在植物生長發(fā)育中的重要作用，建立對(duì)植物生命活動(dòng)的整體認(rèn)識(shí)。

3.科學(xué)思維：運(yùn)用比較、類比等方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：激發(fā)學(xué)生對(duì)生物科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和責(zé)任意識(shí)。學(xué)情分析高一年級(jí)的同學(xué)們，你們剛剛接觸高中生物學(xué)習(xí)，對(duì)植物激素這一概念可能還比較陌生。在知識(shí)層面上，你們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的生物學(xué)知識(shí)，如細(xì)胞結(jié)構(gòu)、遺傳等，但關(guān)于植物激素的具體內(nèi)容，可能還停留在理論層面，缺乏實(shí)際的感性認(rèn)識(shí)。在能力方面，同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析上可能還有待提高，尤其是在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，可能會(huì)遇到一些困難。素質(zhì)方面，部分同學(xué)可能對(duì)生物科學(xué)缺乏興趣，這可能會(huì)影響他們對(duì)植物激素調(diào)節(jié)這一章節(jié)的學(xué)習(xí)積極性。

行為習(xí)慣上，有的同學(xué)可能存在學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足的問題，需要教師在課堂上給予更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。此外，同學(xué)們?cè)谡n堂上的參與度也各不相同，有的同學(xué)積極參與討論，有的則較為沉默。這些差異可能會(huì)影響課堂氛圍和教學(xué)效果。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)驗(yàn)器材（植物幼苗、生長素類似物、天平、尺子等）

-課程平臺(tái)：學(xué)校生物教學(xué)平臺(tái)，用于在線資源和教學(xué)視頻的展示

-信息化資源：植物激素相關(guān)的教學(xué)PPT、實(shí)驗(yàn)操作視頻、在線實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊(cè)

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、案例分析、課堂互動(dòng)教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過，為什么植物能夠向上生長，而不會(huì)像我們一樣直直地站立呢？今天，我們就來揭開這個(gè)謎團(tuán)，一起探索植物生長的奧秘。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)的光合作用嗎？它為植物提供了能量，那么，是什么因素在調(diào)控植物的生長呢？

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：今天我們要學(xué)習(xí)的是植物激素調(diào)節(jié)，特別是植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用。首先，我會(huì)介紹植物激素的概念，以及它在植物生長發(fā)育中的重要性。

-舉例說明：通過展示植物彎曲生長的圖片，讓學(xué)生直觀地感受到生長素的作用。我會(huì)解釋生長素是如何影響植物生長方向的。

-互動(dòng)探究：接下來，我會(huì)提出一些問題，讓學(xué)生思考并討論。比如，生長素是如何被發(fā)現(xiàn)的？它的合成和分布有什么特點(diǎn)？

3.實(shí)驗(yàn)演示（約15分鐘）

-我會(huì)進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)演示，展示如何使用生長素類似物來處理植物幼苗，并觀察其生長變化。

-學(xué)生觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，同時(shí)我會(huì)解釋實(shí)驗(yàn)原理和步驟。

4.小組討論（約10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組討論以下問題：生長素的作用機(jī)理是什么？生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用有哪些？

-小組代表分享討論成果，全班進(jìn)行交流。

5.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以加深對(duì)生長素知識(shí)的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，我會(huì)巡視課堂，解答學(xué)生的問題，并給予必要的幫助。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生長素在植物生長發(fā)育中的關(guān)鍵作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生反思，提出自己的疑問或?qū)φn程內(nèi)容的見解。

7.布置作業(yè)（約2分鐘）

-布置一些課后作業(yè)，如閱讀相關(guān)資料、完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告或準(zhǔn)備下一節(jié)課的討論話題。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-植物激素的種類與作用：除了生長素，植物還有其他激素，如赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸等。這些激素在植物的生長發(fā)育、生殖和抗逆性等方面發(fā)揮著重要作用。

-植物激素的合成與運(yùn)輸：了解植物激素的合成途徑、運(yùn)輸方式及其在植物體內(nèi)的分布。

-植物激素的生理效應(yīng)：通過實(shí)驗(yàn)探究不同激素對(duì)植物生長的影響，如生長素對(duì)根尖和莖尖生長的影響，赤霉素對(duì)植物伸長的促進(jìn)作用等。

-植物激素與植物發(fā)育的關(guān)系：研究激素在植物各個(gè)發(fā)育階段的作用，如種子萌發(fā)、開花、結(jié)果等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《植物激素與植物生長發(fā)育》等，幫助學(xué)生深入理解植物激素的作用機(jī)制。

-觀看教學(xué)視頻：利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看關(guān)于植物激素的科普視頻，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-參加學(xué)術(shù)講座：邀請(qǐng)植物生理學(xué)專家來校講座，讓學(xué)生了解植物激素領(lǐng)域的最新研究成果。

-實(shí)踐操作：組織學(xué)生進(jìn)行植物激素實(shí)驗(yàn)，如測(cè)定不同濃度的生長素對(duì)植物生長的影響，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

-小組合作：分組研究不同植物激素的生理作用，讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀與植物激素相關(guān)的科普文章，拓寬知識(shí)面，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-撰寫論文：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于植物激素的科普論文，提高學(xué)生的寫作能力和科研素養(yǎng)。

-課題研究：引導(dǎo)學(xué)生開展關(guān)于植物激素的課題研究，如探究不同植物激素在植物抗逆性中的作用，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供理論依據(jù)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀課本第三章“植物的激素調(diào)節(jié)”相關(guān)內(nèi)容，重點(diǎn)復(fù)習(xí)植物生長素的作用、合成與分布。

2.完成課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以檢驗(yàn)對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，探討不同濃度生長素對(duì)植物莖尖生長的影響，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4.撰寫一篇關(guān)于植物激素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用的短文，要求結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：我將及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的答題情況進(jìn)行評(píng)分，并記錄在作業(yè)本上。

2.反饋方式：通過面批、小組交流、課堂講解等方式，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行反饋。

3.存在問題：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中普遍存在的問題，如概念混淆、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理、分析不深入等，我將進(jìn)行針對(duì)性講解和指導(dǎo)。

4.改進(jìn)建議：對(duì)于作業(yè)中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，我將給予表揚(yáng)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力；對(duì)于作業(yè)中存在的問題，我將給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

5.定期回顧：我會(huì)定期組織學(xué)生對(duì)作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并解答學(xué)生提出的問題。

6.個(gè)性化指導(dǎo)：對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我將進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)成績。

7.家長溝通：我會(huì)與家長保持溝通，及時(shí)反饋學(xué)生在課堂和作業(yè)中的表現(xiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

8.作業(yè)評(píng)價(jià)：作業(yè)評(píng)價(jià)將納入學(xué)生的平時(shí)成績，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高作業(yè)完成質(zhì)量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①植物激素的概念與作用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：植物激素的定義、特點(diǎn)、分類。

-關(guān)鍵詞：植物激素、生物活性物質(zhì)、信息分子、調(diào)節(jié)作用。

-重點(diǎn)句子：植物激素是植物體內(nèi)產(chǎn)生的一類具有生物活性的小分子物質(zhì)，能夠調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育。

②植物生長素的發(fā)現(xiàn)與性質(zhì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：生長素的發(fā)現(xiàn)歷史、化學(xué)性質(zhì)、生理作用。

-關(guān)鍵詞：達(dá)爾文、溫特、吲哚乙酸、促進(jìn)生長、抑制生長。

-重點(diǎn)句子：溫特通過實(shí)驗(yàn)證明了生長素的存在，并指出其化學(xué)本質(zhì)為吲哚乙酸。

③生長素的生理作用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：生長素對(duì)植物生長的影響，包括促進(jìn)生長、抑制生長、調(diào)控器官分化等。

-關(guān)鍵詞：頂端優(yōu)勢(shì)、根的向地性、背地性、生長素梯度。

-重點(diǎn)句子：生長素在植物體內(nèi)形成梯度分布，影響植物的生長方向和生長速度。

④生長素的運(yùn)輸與分布

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：生長素的運(yùn)輸方式、運(yùn)輸途徑、分布特點(diǎn)。

-關(guān)鍵詞：極性運(yùn)輸、橫向運(yùn)輸、縱向運(yùn)輸、頂端優(yōu)勢(shì)。

-重點(diǎn)句子：生長素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸具有極性，從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸。

⑤生長素的合成與代謝

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：生長素的合成途徑、代謝過程、調(diào)控機(jī)制。

-關(guān)鍵詞：色氨酸途徑、氧化途徑、合成酶、降解酶。

-重點(diǎn)句子：生長素的主要合成途徑為色氨酸途徑，其合成受到多種酶的調(diào)控。

⑥植物激素的相互作用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：不同激素之間的協(xié)同作用和拮抗作用。

-關(guān)鍵詞：協(xié)同作用、拮抗作用、生理效應(yīng)、調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)。

-重點(diǎn)句子：植物激素之間相互作用，共同調(diào)控植物的生長發(fā)育過程。典型例題講解1.例題：

植物生長素對(duì)植物生長有哪些生理作用？

答案：植物生長素對(duì)植物生長的生理作用主要包括促進(jìn)生長、抑制生長、調(diào)控器官分化等。例如，生長素可以促進(jìn)莖的伸長生長，抑制莖的橫向生長；在根的向地性中，生長素在根尖以下部位濃度較高，抑制根的生長，使根向地生長。

2.例題：

什么是頂端優(yōu)勢(shì)？為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？

答案：頂端優(yōu)勢(shì)是指植物頂端的芽生長迅速，而側(cè)芽生長緩慢的現(xiàn)象。這是因?yàn)轫敹搜慨a(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸，積累在側(cè)芽部位，抑制了側(cè)芽的生長。

3.例題：

生長素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方式有哪些？

答案：生長素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方式主要有兩種：極性運(yùn)輸和橫向運(yùn)輸。極性運(yùn)輸是指生長素從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，橫向運(yùn)輸是指生長素在植物體內(nèi)的橫向擴(kuò)散。

4.例題：

舉例說明生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

答案：生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用包括：

（1）促進(jìn)果實(shí)發(fā)育：在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，利用生長素類似物處理未成熟的果實(shí)，可以促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育和成熟。

（2）防止落花落果：生長素可以防止植物在開花期和結(jié)果期落花落果，提高產(chǎn)量。

（3）控制植物生長：利用生長素類似物抑制植物的生長，可以控制植物的高度和形態(tài)，提高觀賞價(jià)值。

5.例題：

植物激素的合成途徑有哪些？

答案：植物激素的合成途徑主要有以下幾種：

（1）色氨酸途徑：生長素主要由色氨酸合成。

（2）氧化途徑：乙烯主要由甲硫氨酸氧化合成。

（3）合成酶途徑：細(xì)胞分裂素主要由細(xì)胞分裂素合成酶催化合成。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)情境：在講解植物生長素發(fā)現(xiàn)的歷史時(shí)，我嘗試通過模擬實(shí)驗(yàn)情境，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)過程的理解和記憶。

2.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件，將植物激素的發(fā)現(xiàn)過程、生理作用等知識(shí)點(diǎn)以圖文并茂的形式呈現(xiàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，導(dǎo)致討論效果不佳。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：在講解植物激素的合成與代謝時(shí)，可能過于簡(jiǎn)單，未能滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)深度的需求。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠作業(yè)和考試來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：在小組討論環(huán)節(jié)，我將采用更加靈活的方式，如角色扮演、辯論賽等，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容：在講解植物激素的合成與代謝