好的選擇新的開始（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年初三下學(xué)期教育主題班會科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）好的選擇新的開始（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年初三下學(xué)期教育主題班會設(shè)計(jì)思路同學(xué)們，新學(xué)期新氣象，今天咱們來聊一聊“好的選擇，新的開始”。這節(jié)課，咱們要結(jié)合咱們初三下學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，聊聊如何做出好的選擇，迎接新的挑戰(zhàn)。我會通過一些生動的故事和實(shí)用的技巧，幫助大家找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和生活方式。讓我們一起開啟這段美好的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.思辨能力：學(xué)會分析問題，從多角度評估選擇，形成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

2.自主學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)自主規(guī)劃學(xué)習(xí)路徑，自我管理時(shí)間的能力。

3.合作交流能力：在小組討論中，學(xué)會傾聽他人意見，有效溝通，共同成長。

4.人文素養(yǎng)：理解選擇背后的價(jià)值觀，增強(qiáng)對個(gè)人成長和社會責(zé)任的認(rèn)知。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握做出合理選擇的重要性，將其與課本中的價(jià)值觀教育相結(jié)合。

②學(xué)習(xí)如何根據(jù)個(gè)人興趣和未來規(guī)劃進(jìn)行自我分析，與課本中提到的職業(yè)規(guī)劃知識相呼應(yīng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生克服選擇恐懼，學(xué)會在面對多種可能性時(shí)做出明智決策，這與課本中提到的決策能力培養(yǎng)緊密相關(guān)。

②引導(dǎo)學(xué)生深入理解個(gè)人選擇對社會的影響，提升其社會責(zé)任感，這是對學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的深層影響。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響系統(tǒng)

-課程平臺：學(xué)校教育平臺，用于在線資源分享和作業(yè)提交

-信息化資源：歷年中考真題、教育視頻、案例分析材料

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動問答教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“好的選擇，新的開始”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有遇到過需要做選擇的時(shí)候？那些選擇對你們來說意味著什么？”

展示一些關(guān)于人生選擇的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受選擇的力量和影響。

簡短介紹“好的選擇，新的開始”的基本概念和重要性，強(qiáng)調(diào)它對于個(gè)人成長和未來發(fā)展的影響。

2.“好的選擇，新的開始”基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“好的選擇，新的開始”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“好的選擇，新的開始”的定義，包括其主要元素，如自我認(rèn)知、目標(biāo)設(shè)定、風(fēng)險(xiǎn)評估等。

詳細(xì)介紹“好的選擇，新的開始”的組成部分或步驟，使用流程圖或步驟圖幫助學(xué)生理解。

3.“好的選擇，新的開始”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“好的選擇，新的開始”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的個(gè)人成長案例進(jìn)行分析，如升學(xué)選擇、職業(yè)規(guī)劃等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解“好的選擇，新的開始”的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個(gè)人成長的影響，以及如何應(yīng)用“好的選擇，新的開始”的原則解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與“好的選擇，新的開始”相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對“好的選擇，新的開始”的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“好的選擇，新的開始”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“好的選擇，新的開始”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)“好的選擇，新的開始”在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這一理念。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己經(jīng)歷的一次“好的選擇，新的開始”的經(jīng)歷，分析選擇的理由、過程和結(jié)果，并思考如何在未來做出更好的選擇。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.自我認(rèn)知能力提升

學(xué)生能夠更好地認(rèn)識自己的興趣、優(yōu)勢和不足，為未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃提供明確的方向。

2.決策能力增強(qiáng)

學(xué)生在面對選擇時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，如SWOT分析、成本效益分析等，進(jìn)行理性決策。

3.時(shí)間管理能力提高

學(xué)生學(xué)會了如何合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，減少拖延，為學(xué)業(yè)和生活的平衡打下基礎(chǔ)。

4.情緒管理能力進(jìn)步

學(xué)生學(xué)會了如何面對選擇帶來的壓力和焦慮，通過調(diào)整心態(tài)和情緒，更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)。

5.合作與溝通能力加強(qiáng)

在小組討論和課堂展示中，學(xué)生學(xué)會了傾聽他人意見，有效溝通，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.問題解決能力提升

學(xué)生通過分析案例，學(xué)會了如何運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，提高了問題解決能力。

7.責(zé)任意識增強(qiáng)

學(xué)生認(rèn)識到個(gè)人選擇對他人和社會的影響，增強(qiáng)了社會責(zé)任感和使命感。

8.創(chuàng)新思維激發(fā)

學(xué)生在討論和思考中，激發(fā)了創(chuàng)新思維，提出了許多新穎的想法和建議。

9.價(jià)值觀教育深化

10.終身學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)

學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程，學(xué)會了如何終身學(xué)習(xí)，為未來的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)評價(jià)1.課堂評價(jià)：

-提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對“好的選擇，新的開始”概念的理解程度，以及能否將理論應(yīng)用于實(shí)際情境。

-觀察學(xué)生參與度：注意學(xué)生在小組討論和課堂展示中的參與情況，觀察其表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-課堂測試：定期進(jìn)行簡短測試，評估學(xué)生對關(guān)鍵知識點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-反饋與調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的回答和表現(xiàn)，給予即時(shí)反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化正確理解。

2.作業(yè)評價(jià)：

-作業(yè)批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改，包括案例分析報(bào)告、個(gè)人選擇反思等。

-個(gè)性化點(diǎn)評：針對每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，給出具體、個(gè)性化的點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-及時(shí)反饋：在作業(yè)批改后，及時(shí)將反饋信息傳達(dá)給學(xué)生，確保學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和不足。

-鼓勵與激勵：在評價(jià)中融入鼓勵性語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，鼓勵他們持續(xù)努力。

3.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，評價(jià)自己在課堂參與、作業(yè)完成等方面的表現(xiàn)。

-學(xué)生互評：通過小組互評，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和溝通能力，同時(shí)促進(jìn)同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)和成長。

4.學(xué)習(xí)檔案：

-建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生在課程中的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測試成績等，作為綜合評價(jià)的依據(jù)。

-定期回顧學(xué)習(xí)檔案，分析學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，為個(gè)性化教學(xué)提供參考。

5.家長溝通：

-定期與家長溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成家校共育的良好氛圍。

-鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，提供必要的支持和指導(dǎo)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《人生選擇的力量》一書，由知名作家所著，書中通過多個(gè)真實(shí)案例，探討了不同人生階段的選擇與影響。

-視頻資源：TED演講《HowtoMakeBetterDecisions》，由心理學(xué)家羅伊·鮑邁斯特主持，講解決策心理學(xué)，幫助學(xué)生理解決策過程。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《人生選擇的力量》一書，挑選其中幾個(gè)案例進(jìn)行深入思考，并撰寫讀書筆記。

-觀看TED演講《HowtoMakeBetterDecisions》，記錄下演講中的關(guān)鍵觀點(diǎn)，并嘗試將其應(yīng)用到自己的生活中。

-教師推薦：

-針對閱讀材料，教師可提供以下問題引導(dǎo)學(xué)生思考：

1.案例中的主人公是如何做出選擇的？

2.這些選擇對他們的生活產(chǎn)生了怎樣的影響？

3.我們可以從這些案例中學(xué)到什么？

-針對TED演講，教師可提供以下問題引導(dǎo)學(xué)生思考：

1.演講者提到了哪些決策心理學(xué)原則？

2.這些原則在我們的生活中有哪些應(yīng)用？

3.我們應(yīng)該如何運(yùn)用這些原則來做出更好的決策？

-解答疑問：學(xué)生在閱讀和觀看過程中如有疑問，教師應(yīng)及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

-分享與討論：鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的閱讀和觀看心得，促進(jìn)同學(xué)之間的交流和討論。

-實(shí)踐活動：組織學(xué)生進(jìn)行一次模擬決策活動，如模擬升學(xué)選擇、職業(yè)規(guī)劃等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識。教學(xué)反思與總結(jié)今天的“好的選擇，新的開始”主題班會，讓我感慨頗深。回想起整個(gè)教學(xué)過程，我覺得有幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)，但也存在一些不足，下面我想和大家分享一下。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片視頻的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對主題有了初步的認(rèn)識。我看到很多同學(xué)在課堂上積極發(fā)言，分享了自己對選擇的理解，這說明我的導(dǎo)入環(huán)節(jié)是成功的。

在基礎(chǔ)知識講解部分，我盡量用通俗易懂的語言和圖表來解釋“好的選擇，新的開始”的概念，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對這部分內(nèi)容掌握得比較快，這讓我很高興。但同時(shí)，我也意識到有些同學(xué)對于復(fù)雜的選擇情境還是有些困惑，這說明我需要進(jìn)一步簡化概念，或者通過更多的實(shí)例來幫助他們理解。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)貼近學(xué)生生活的案例，學(xué)生們討論得非常熱烈。我發(fā)現(xiàn)他們在分析案例時(shí)，不僅能夠運(yùn)用課堂上學(xué)到的知識，還能夠結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，提出了很多有價(jià)值的觀點(diǎn)。這讓我覺得，通過案例教學(xué)，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識，還提升了分析問題和解決問題的能力。

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們團(tuán)隊(duì)合作的精神和表達(dá)能力的提升。他們的表現(xiàn)讓我感到驚喜，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在展示時(shí)略顯緊張，這說明我需要更多地鼓勵他們，幫助他們建立自信。

當(dāng)然，課后拓展環(huán)節(jié)我也感到滿意，學(xué)生們能夠積極參與，自主學(xué)習(xí)和拓展，這對我來說是一個(gè)很好的反饋。不過，我也注意到，有些學(xué)生對于拓展內(nèi)容的選擇和運(yùn)用還有待提高，我可能在今后的教學(xué)中需要提供更多的指導(dǎo)。

反思整個(gè)教學(xué)過程，我覺得以下幾點(diǎn)是我做得好的地方：

-注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上主動參與。

-結(jié)合學(xué)生實(shí)際，選擇貼近生活的案例。

-鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

同時(shí)，我也意識