12《坐井觀天》教學設計-2024-2025學年統編版語文二年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容教材章節：統編版語文二年級上冊《坐井觀天》

內容：本節課主要學習《坐井觀天》這篇課文，通過朗讀、默讀、討論等方式，讓學生理解課文內容，掌握生字詞，感受寓言故事中的道理，培養學生的閱讀興趣和表達能力。核心素養目標培養學生對語文學習的興趣，提高學生的閱讀理解能力，鍛煉學生的語言表達和思維能力。通過學習《坐井觀天》，引導學生理解寓言故事中的道理，培養他們的想象力和創造力，同時加強學生的文化自信和道德觀念。學習者分析1.學生已經掌握的知識：二年級學生對漢字已有初步的認識，能夠進行簡單的閱讀和書寫。他們可能已經接觸過一些寓言故事，對故事情節有一定的理解能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級學生對新鮮事物充滿好奇，對寓言故事等有趣的內容特別感興趣。他們的學習能力強，能夠通過多種方式吸收知識，如通過圖畫、聲音、動作等輔助理解。學習風格上，部分學生可能更傾向于視覺學習，通過觀察圖片和文字來理解故事；而另一部分學生可能更偏向于聽覺學習，通過教師的講解和朗讀來吸收知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：由于寓言故事往往含有一定的寓意，二年級學生可能難以完全理解其深層含義。此外，生字詞的識別和記憶可能成為部分學生的挑戰。在學習過程中，部分學生可能因為缺乏閱讀經驗而難以把握故事節奏，影響整體理解。因此，教師需要引導學生通過多種方式理解和記憶，同時關注學生的個性化需求，提供適當的支持。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師生動的語言講述《坐井觀天》的故事，引導學生理解故事情節和寓意。

2.討論法：組織學生分組討論故事中的角色和情節，培養學生的表達能力和團隊合作精神。

3.角色扮演法：讓學生扮演故事中的角色，通過表演加深對故事內容和道理的理解。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示故事背景、圖片和動畫，激發學生的視覺興趣。

2.互動軟件：使用教學軟件進行互動問答，增強學生的參與度和學習效果。

3.實物教具：使用井、天空等實物教具，幫助學生直觀理解故事場景。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

詳細內容：

1.教師展示井的圖片，引導學生觀察井的形狀和特點，引發學生對井的聯想。

2.提問：“你們知道井有什么作用嗎？”鼓勵學生自由發言，引入井的概念。

3.結合圖片和提問，自然過渡到課文標題《坐井觀天》，激發學生對課文的好奇心。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.教師朗讀課文《坐井觀天》，引導學生跟讀，注意生字詞的發音和節奏。

2.提問：“同學們，課文講了一個怎樣的故事？故事中的主人公是誰？”

3.教師解釋生字詞，如“坐井觀天”、“日上三竿”等，幫助學生理解課文。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.學生分組討論：請同學們用自己的話復述《坐井觀天》的故事，并嘗試總結故事中的道理。

2.角色扮演：請一位學生扮演青蛙，另一位學生扮演天上的小鳥，通過對話形式展示故事內容。

3.創意繪畫：請同學們發揮想象力，用繪畫的方式表現故事中的場景或角色。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.提問：“青蛙和天上的小鳥誰更聰明？為什么？”

2.學生討論：故事中的道理是什么？如何將這個道理應用到實際生活中？

3.學生分享：各小組選派代表分享討論結果，教師點評并總結。

五、總結回顧（用時5分鐘）

內容：

1.教師提問：“今天我們學習了《坐井觀天》這篇課文，大家有什么收獲？”

2.學生回顧：總結故事內容、道理以及自己在實踐活動中的體會。

3.教師總結：強調故事中的寓意，鼓勵學生在生活中學會觀察、思考，不要被眼前的事物所局限。

用時：共計35分鐘，剩余時間用于鞏固練習和課堂小結。知識點梳理1.字詞學習：

-生字詞：坐、井、觀、天、蛙、日、上、三、竿、天無邊、地無際、大、小、有限、無限

-詞語理解：坐井觀天、日上三竿、天無邊、地無際、大、小、有限、無限

-詞語運用：通過具體語境理解詞語的含義，并能正確運用。

2.課文理解：

-故事情節：青蛙坐在井里，只能看到井口的一小塊天空，認為這就是整個世界。小鳥飛過井口，告訴青蛙天很大，地無邊。青蛙不相信，最后通過自己的觀察和體驗，認識到自己的錯誤。

-人物形象：青蛙的固執和自以為是，小鳥的寬容和智慧。

3.修辭手法：

-對比：通過青蛙和小鳥的對比，突出青蛙的局限性和小鳥的寬廣視野。

-寓意：故事通過青蛙的視角，寓意著人們應該有開闊的視野和胸懷。

4.朗讀與表達：

-朗讀技巧：指導學生正確朗讀課文，注意語氣、節奏和停頓。

-表達訓練：通過朗讀和復述，鍛煉學生的語言表達能力和記憶力。

5.思考與討論：

-故事啟示：引導學生思考故事中的道理，如不要固執己見，要善于接受新事物。

-價值觀教育：培養學生的寬容心態，鼓勵他們勇于探索和求知。

6.繪畫與創作：

-繪畫指導：鼓勵學生根據課文內容進行繪畫創作，表達對故事的理解和感悟。

-創作實踐：通過繪畫，提高學生的審美能力和創造力。

7.作業與復習：

-課后作業：布置相關的閱讀和練習任務，鞏固所學知識。

-復習計劃：制定復習計劃，幫助學生及時回顧和鞏固課文內容。板書設計①生字詞展示

-生字：坐、井、觀、天、蛙、日、上、三、竿

-詞語：坐井觀天、日上三竿、天無邊、地無際

②課文結構

-故事情節：青蛙的觀察、小鳥的告知、青蛙的反思

-人物：青蛙、小鳥

③修辭手法與寓意

-修辭：對比

-寓意：開闊視野，不要局限于眼前的事物

④朗讀與表達要點

-朗讀：語氣、節奏、停頓

-表達：復述故事、表達個人理解

⑤思考與討論關鍵點

-思考：青蛙的錯誤在哪里？

-討論：如何避免類似錯誤？

⑥繪畫與創作引導

-繪畫：故事場景、角色

-創作：個人理解與感悟表達重點題型整理1.故事情節理解題

-題型：請簡述《坐井觀天》的故事情節。

-答案：故事講述了青蛙坐在井里，只能看到井口的一小塊天空，認為這就是整個世界。小鳥飛過井口，告訴青蛙天很大，地無邊。青蛙不相信，最后通過自己的觀察和體驗，認識到自己的錯誤。

2.人物形象分析題

-題型：分析青蛙和小鳥在故事中的性格特點。

-答案：青蛙固執、自以為是，小鳥寬容、智慧。

3.詞語理解與應用題

-題型：解釋詞語“坐井觀天”的含義，并舉例說明。

-答案：詞語“坐井觀天”比喻眼光狹小，見識短淺。例如，他總是坐井觀天，不懂得外面的世界有多精彩。

4.修辭手法分析題

-題型：分析《坐井觀天》中使用的修辭手法及其作用。

-答案：故事中使用了對比的修辭手法，通過青蛙和小鳥的對比，突出青蛙的局限性和小鳥的寬廣視野。

5.故事寓意理解題

-題型：談談你對《坐井觀天》故事寓意的理解。

-答案：故事寓意著我們要有開闊的視野，不要被眼前的事物所局限，要勇于探索和求知。例如，我們在學習和生活中，不要只看到眼前的一點點，而要努力拓寬自己的知識面和視野。

6.創意續寫題

-題型：假如你是故事中的小鳥，你會對青蛙說些什么？

-答案：示例：青蛙朋友，你不能再坐井觀天了。外面的世界很大，有很多美好的事物等待你去發現。你應該放下固執，勇敢地走出井口，去探索更廣闊的世界。

7.朗讀技巧題

-題型：在朗讀《坐井觀天》時，如何把握語氣、節奏和停頓？

-答案：示例：在朗讀時，青蛙的部分要讀得慢一些，語氣要顯得固執和自以為是；小鳥的部分要讀得快一些，語氣要顯得自信和寬