初中政治(道德與法治)基本政治制度教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材：《道德與法治》

年級(jí)：初中

章節(jié)：基本政治制度

內(nèi)容：人民代表大會(huì)制度、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，理解基本政治制度的內(nèi)涵和意義，提高參與政治生活的能力。增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感，認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義政治制度的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。提升公民素養(yǎng)，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.人民代表大會(huì)制度的性質(zhì)和地位。

2.中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的特點(diǎn)。

3.民族區(qū)域自治制度和基層群眾自治制度的運(yùn)行機(jī)制。

難點(diǎn)：

1.理解不同政治制度之間的關(guān)系和相互作用。

2.分析政治制度在實(shí)際社會(huì)生活中的應(yīng)用和影響。

解決辦法：

1.通過(guò)案例教學(xué)，結(jié)合具體實(shí)例，幫助學(xué)生理解政治制度的實(shí)際運(yùn)作。

2.組織學(xué)生討論和辯論，培養(yǎng)批判性思維和獨(dú)立思考能力。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，直觀展示政治制度的運(yùn)作過(guò)程。

4.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同政治制度的決策過(guò)程。

5.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同探討政治制度的意義和作用。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析法，講解基本政治制度的理論框架。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生就不同政治制度的實(shí)踐效果進(jìn)行交流。

3.實(shí)施角色扮演，讓學(xué)生模擬人大代表、政協(xié)委員等角色，體驗(yàn)政治決策過(guò)程。

4.運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示相關(guān)歷史圖片和視頻，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

5.開(kāi)展項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組研究特定政治制度的歷史演變和現(xiàn)實(shí)意義。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：例如，發(fā)布關(guān)于“人民代表大會(huì)制度”的PPT和視頻資料，要求學(xué)生了解其基本構(gòu)成和運(yùn)作機(jī)制。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：如“人民代表大會(huì)制度是如何保障人民當(dāng)家作主的？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)班級(jí)微信群了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀相關(guān)資料，了解人民代表大會(huì)制度的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生圍繞問(wèn)題進(jìn)行思考，形成自己的初步理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖提交，展示預(yù)習(xí)成果。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以“人民代表大會(huì)制度的歷史沿革”為引，通過(guò)歷史圖片展示其發(fā)展過(guò)程。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解人民代表大會(huì)制度的法律地位、組織機(jī)構(gòu)等。

-組織課堂活動(dòng)：實(shí)施“模擬人大代表”角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)提案和討論過(guò)程。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生在聽(tīng)講過(guò)程中積極思考，與老師互動(dòng)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，體驗(yàn)政治參與的過(guò)程。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出問(wèn)題，與同學(xué)和老師共同探討。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：如“分析一例人民代表大會(huì)制度的實(shí)踐案例”，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍或網(wǎng)站，如“全國(guó)人民代表大會(huì)官方網(wǎng)站”，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，獨(dú)立完成分析報(bào)告。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，深入研究人民代表大會(huì)制度的相關(guān)內(nèi)容。

-反思總結(jié)：學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)自己的收獲和不足。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握

（1）人民代表大會(huì)制度的性質(zhì)和地位，理解其作為國(guó)家根本政治制度的內(nèi)涵。

（2）中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的特點(diǎn)，了解其歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義。

（3）民族區(qū)域自治制度和基層群眾自治制度的運(yùn)行機(jī)制，認(rèn)識(shí)其在國(guó)家治理體系中的重要作用。

（4）中國(guó)特色社會(huì)主義政治制度的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，理解其在國(guó)家發(fā)展中的作用。

2.思維能力

（1）通過(guò)案例分析、討論和辯論等活動(dòng)，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力得到提升。

（2）在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力得到鍛煉。

（3）通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生的實(shí)踐能力和問(wèn)題解決能力得到提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

（1）增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感，認(rèn)識(shí)到中國(guó)特色社會(huì)主義政治制度的優(yōu)越性。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，樹立正確的法治觀念。

（3）激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，樹立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的信念。

4.應(yīng)用能力

（1）學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如分析社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、參與社區(qū)治理等。

（2）提高學(xué)生參與政治生活的能力，如關(guān)注國(guó)家大事、行使公民權(quán)利等。

（3）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象、關(guān)注民生問(wèn)題的意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

5.綜合素質(zhì)

（1）通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提升。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（3）激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。

本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果顯著，學(xué)生在知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都取得了良好的進(jìn)步。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了基本政治制度的相關(guān)知識(shí)，還提升了自身的綜合素質(zhì)，為今后更好地參與國(guó)家治理和社會(huì)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：《中華人民共和國(guó)憲法》摘錄，特別是關(guān)于人民代表大會(huì)制度、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度等內(nèi)容。

（2）視頻資源：關(guān)于人民代表大會(huì)制度、民族區(qū)域自治制度等的歷史紀(jì)錄片或新聞報(bào)道。

2.拓展要求

（1）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《中華人民共和國(guó)憲法》相關(guān)章節(jié)，深入理解憲法對(duì)于政治制度的規(guī)定和保障。

（2）觀看紀(jì)錄片或新聞報(bào)道，了解政治制度在實(shí)際社會(huì)生活中的應(yīng)用和影響。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題并進(jìn)行深入思考。

（4）要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義政治制度的短文，結(jié)合所學(xué)知識(shí)和個(gè)人理解，分析政治制度的優(yōu)勢(shì)和發(fā)展方向。

3.教師指導(dǎo)

（1）教師可推薦相關(guān)書籍，如《中國(guó)特色社會(huì)主義政治制度概論》等，供學(xué)生進(jìn)一步閱讀。

（2）對(duì)于學(xué)生在拓展過(guò)程中遇到的疑問(wèn)，教師應(yīng)及時(shí)解答，并提供相關(guān)的參考資料。

（3）組織學(xué)生參與線上或線下的政治知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治，如全國(guó)人民代表大會(huì)的會(huì)議內(nèi)容，提高學(xué)生的政治敏感度和分析能力。

4.拓展活動(dòng)

（1）舉辦“政治制度知識(shí)競(jìng)賽”，通過(guò)競(jìng)賽形式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)政治制度的理解和掌握程度。

（2）組織學(xué)生參觀人民代表大會(huì)機(jī)關(guān)或政治博物館，實(shí)地感受政治制度的歷史和文化底蘊(yùn)。

（3）邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者進(jìn)行講座，讓學(xué)生與專業(yè)人士進(jìn)行交流，拓寬視野。

（4）開(kāi)展“我為社區(qū)治理獻(xiàn)一策”活動(dòng)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，為社區(qū)治理提出建議和方案。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：我在教學(xué)中嘗試了案例教學(xué)法，通過(guò)實(shí)際案例來(lái)講解政治制度，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解抽象的理論知識(shí)。這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。

2.角色扮演活動(dòng)：我還設(shè)計(jì)了一些角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同政治角色的成員，體驗(yàn)政治決策的過(guò)程。這種互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方法有助于學(xué)生深入理解政治制度的運(yùn)作。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解復(fù)雜政治制度時(shí)存在困難，這可能是因?yàn)槲覍?duì)某些知識(shí)點(diǎn)的講解不夠深入，或者是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)。

2.互動(dòng)性有待提高：雖然我在課堂上設(shè)計(jì)了互動(dòng)環(huán)節(jié)，但學(xué)生的參與度并不總是很高。有時(shí)候，我需要更多的時(shí)間來(lái)引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的積極性。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前，我主要依靠期末考試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)深度不足的問(wèn)題，我計(jì)劃在備課過(guò)程中更加深入地研究每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，確保講解內(nèi)容既有廣度又有深度。同時(shí)，我會(huì)嘗試通過(guò)更加豐富的教學(xué)案例來(lái)幫助學(xué)生理解復(fù)雜的概念。

2.加強(qiáng)課堂互動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度，我會(huì)在課堂上更多地使用提問(wèn)、小組討論和角色扮演等互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方法。此外，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并給予及時(shí)的反饋和解答。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組作業(yè)、個(gè)人反思報(bào)告等，以更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的自我反思能力。

4.注重個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我會(huì)提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和方法，幫助那些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生跟上教學(xué)進(jìn)度，同時(shí)鼓勵(lì)那些學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行更深入的探索。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-人民代表大會(huì)制度

-中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度

-民族區(qū)域自治制度

-基層群眾自治制度

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