第2課《說和做——記聞一多先生言行片段》教案2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第2課《說和做——記聞一多先生言行片段》教案2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級下冊課程基本信息1.課程名稱：《說和做——記聞一多先生言行片段》

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年4月10日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

---

親愛的小伙伴們，今天我們要一起走進(jìn)《說和做——記聞一多先生言行片段》這節(jié)課。讓我們一起感受聞一多先生那崇高的精神品質(zhì)，學(xué)習(xí)他的言行風(fēng)范。這節(jié)課，讓我們一起用心靈去觸摸歷史的溫度，用情感去感悟文字的力量！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本課教學(xué)中，我們將著重培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化理解素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)聞一多先生的言行片段，學(xué)生能夠提高對語言文字的鑒賞能力，增強(qiáng)邏輯思維和批判性思維能力；同時(shí)，通過了解歷史人物，培養(yǎng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)，提升文化自信。學(xué)情分析我們的七年級（1）班同學(xué)已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，對文字有一定的敏感度和理解能力。在知識(shí)層面上，他們對文學(xué)作品有一定的閱讀興趣，但對人物傳記類文章的理解可能還不夠深入。在能力方面，同學(xué)們的閱讀速度有所提高，但概括歸納和批判性思維的能力還有待加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，同學(xué)們普遍具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，但部分學(xué)生可能因?yàn)閷v史人物的陌生感而對本節(jié)課的學(xué)習(xí)缺乏興趣。

行為習(xí)慣上，同學(xué)們在課堂上的參與度較高，但有時(shí)會(huì)出現(xiàn)注意力不集中的情況。這對課程學(xué)習(xí)有一定的影響，因?yàn)閭饔涱愇恼峦枰獙W(xué)生集中注意力去感受人物的情感和思想。

考慮到這些情況，本節(jié)課的設(shè)計(jì)將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過多種教學(xué)手段幫助學(xué)生更好地理解聞一多先生的言行片段，提高他們的閱讀理解能力和批判性思維能力。同時(shí)，通過討論和互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對歷史人物的尊重和熱愛，以及對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《說和做——記聞一多先生言行片段》的教材，以便跟隨課文內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與聞一多先生相關(guān)的圖片、歷史背景資料以及相關(guān)視頻，幫助學(xué)生更直觀地了解人物和時(shí)代背景。

3.教學(xué)軟件：利用多媒體教學(xué)平臺(tái)，準(zhǔn)備PPT課件，包含課文內(nèi)容要點(diǎn)、人物介紹、互動(dòng)討論問題等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)域，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并在黑板上預(yù)留空間，用于板書和展示討論成果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是一篇關(guān)于聞一多先生的文章，他是一位偉大的愛國詩人、學(xué)者。你們知道嗎？聞一多先生不僅才華橫溢，更有著崇高的品質(zhì)。今天，我們就來一起走進(jìn)他的世界，感受他的精神力量。（微笑）

-回顧舊知：在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了《背影》，感受到了父子之間的深情。今天，我們將學(xué)習(xí)《說和做——記聞一多先生言行片段》，進(jìn)一步了解這位偉大的人物。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)為大家介紹聞一多先生的生平事跡，讓大家對他的形象有更清晰的認(rèn)識(shí)。接著，我會(huì)詳細(xì)講解課文中的重點(diǎn)段落，幫助大家理解作者想要傳達(dá)的思想。

-舉例說明：為了讓大家更好地理解課文，我會(huì)結(jié)合聞一多先生的其他事跡，為大家舉一些具體的例子，讓大家感受到他的言行一致。

-互動(dòng)探究：接下來，我會(huì)提出一些問題，讓大家分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。例如：“聞一多先生在哪些方面體現(xiàn)了‘說和做’的精神？”

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：在學(xué)生分組討論的基礎(chǔ)上，我會(huì)請各小組代表上臺(tái)分享他們的討論成果，其他同學(xué)可以補(bǔ)充或提出疑問。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生分享的過程中，我會(huì)及時(shí)給予他們指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠正確理解課文內(nèi)容。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-課后閱讀：我建議同學(xué)們課后閱讀《聞一多全集》，深入了解這位偉大的人物。

-主題班會(huì)：我們可以組織一次主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己對聞一多先生的理解和感悟。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

-總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望大家能夠了解聞一多先生的精神品質(zhì)，學(xué)習(xí)他的言行風(fēng)范。

-反思：在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要努力做到言行一致，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的人。

在整個(gè)教學(xué)過程中，我會(huì)注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們積極參與討論，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**知識(shí)掌握**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地記住聞一多先生的主要生平事跡，包括他的詩歌創(chuàng)作、學(xué)術(shù)研究和愛國行動(dòng)。

-學(xué)生能夠理解課文中的關(guān)鍵句子和段落，把握文章的中心思想和作者的情感態(tài)度。

-學(xué)生對傳記文學(xué)的特點(diǎn)有了更深入的認(rèn)識(shí)，能夠區(qū)分傳記與小說的不同。

2.**能力提升**：

-閱讀理解能力：學(xué)生在分析課文時(shí)，能夠更好地理解作者的語言和表達(dá)方式，提高了閱讀理解能力。

-思辨能力：通過討論和分享，學(xué)生的思辨能力得到鍛煉，能夠從不同角度分析問題，形成自己的觀點(diǎn)。

-寫作能力：學(xué)生在課后作業(yè)中嘗試模仿課文中的寫作手法，提高了自己的寫作水平。

3.**情感態(tài)度與價(jià)值觀**：

-學(xué)生對聞一多先生的愛國精神產(chǎn)生了深深的敬意，增強(qiáng)了民族自豪感和愛國情懷。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到言行一致的重要性，開始反思自己在日常生活中的行為，努力做到言行一致。

-學(xué)生對歷史人物有了更深的興趣，激發(fā)了他們進(jìn)一步探索歷史和文學(xué)的興趣。

4.**實(shí)踐應(yīng)用**：

-學(xué)生能夠?qū)⒄n內(nèi)所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到課外閱讀中，主動(dòng)尋找并閱讀其他傳記文學(xué)作品。

-在日常交流中，學(xué)生能夠引用課文中的例子來支持自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了語言表達(dá)的邏輯性和說服力。

-學(xué)生在參與班級活動(dòng)時(shí)，能夠展現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)力，這些都是從聞一多先生的例子中獲得的啟示。

5.**終身學(xué)習(xí)**：

-學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試，更是為了個(gè)人的成長和社會(huì)的發(fā)展，增強(qiáng)了終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

-學(xué)生開始關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，嘗試從歷史和文化的角度去分析和思考，培養(yǎng)了批判性思維。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對于聞一多先生的生平事跡表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出色，能夠提出有深度的問題，并能夠結(jié)合自身經(jīng)歷進(jìn)行思考。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠圍繞課文內(nèi)容進(jìn)行深入的探討，分享各自的觀點(diǎn)和見解。

-各小組的展示成果豐富多樣，有的小組制作了思維導(dǎo)圖，有的小組準(zhǔn)備了小短劇，還有的小組進(jìn)行了知識(shí)競賽。

3.隨堂測試：

-隨堂測試包括選擇題、簡答題和作文題，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答問題，對于課文中的重點(diǎn)內(nèi)容有較好的理解。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生在課后填寫了自評表，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、發(fā)言質(zhì)量等。

-學(xué)生之間也進(jìn)行了互評，相互指出優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)了彼此的成長。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師對積極參與的學(xué)生給予表揚(yáng)，對于表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，教師會(huì)個(gè)別談話，鼓勵(lì)他們更加投入。

-對于小組討論成果展示，教師會(huì)給予具體的評價(jià)，指出每組的長處和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-隨堂測試后，教師會(huì)針對學(xué)生的答題情況進(jìn)行分析，對于共性問題進(jìn)行集體講解，對于個(gè)別問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-教師會(huì)定期收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對教學(xué)內(nèi)容的理解和接受程度，以及他們對教學(xué)方法的建議。

-在課程結(jié)束后，教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的整體表現(xiàn)和成長情況，給予書面評價(jià)，并提出針對性的學(xué)習(xí)建議。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情景模擬教學(xué)**：在講解聞一多先生的生平事跡時(shí)，我們可以嘗試情景模擬教學(xué)，讓學(xué)生扮演不同的角色，通過角色扮演來體會(huì)人物的情感和思想，這樣不僅能增強(qiáng)學(xué)生的參與感，還能幫助他們更深刻地理解課文內(nèi)容。

2.**多媒體輔助教學(xué)**：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，可以幫助學(xué)生直觀地了解歷史背景和人物形象，使抽象的歷史知識(shí)變得具體生動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**個(gè)別學(xué)生參與度不足**：在課堂討論中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生由于害羞或?qū)?nèi)容不感興趣，參與度不高，這影響了課堂氛圍和討論效果。

2.**教學(xué)評價(jià)單一**：目前的評價(jià)方式主要依賴于隨堂測試，缺乏對學(xué)生閱讀理解、寫作能力等多方面的綜合評價(jià)，這可能不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.**教學(xué)深度不足**：在講解課文時(shí)，可能會(huì)因?yàn)樽非筮M(jìn)度而忽略了對一些深層次問題的探討，這對于培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判性思維不夠充分。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**提高學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，比如小組辯論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.**多元化教學(xué)評價(jià)**：除了隨堂測試，可以增加課堂表現(xiàn)評價(jià)、小組合作評價(jià)、課后作業(yè)評價(jià)等多種形式，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.**深化教學(xué)內(nèi)容**：在講解課文時(shí)，可以適當(dāng)放緩進(jìn)度，留出時(shí)間讓學(xué)生深入探討一些問題，引導(dǎo)他們進(jìn)行批判性思考，從而提高教學(xué)的深度和廣度。典型例題講解為了幫助學(xué)生更好地理解課文《說和做——記聞一多先生言行片段》中的知識(shí)點(diǎn)，以下是一些典型例題的講解，以及相應(yīng)的補(bǔ)充說明。

1.**例題一**：

-課文原文：“他的一生，就像一部詩，充滿了激情和力量。”

-題目：請用課文中的語句，簡述聞一多先生的一生特點(diǎn)。

-答案：聞一多先生的一生充滿了激情和力量。

2.**例題二**：

-課文原文：“他不僅是一位偉大的詩人，更是一位勇敢的戰(zhàn)士。”

-題目：結(jié)合課文，分析聞一多先生作為詩人和戰(zhàn)士的特質(zhì)。

-答案：聞一多先生作為詩人，他的詩作充滿激情和力量；作為戰(zhàn)士，他勇敢地投身于愛國運(yùn)動(dòng)，展現(xiàn)了堅(jiān)定的信念和無私的奉獻(xiàn)。

3.**例題三**：

-課文原文：“他總是用自己的言行去激勵(lì)和感染他人。”

-題目：舉例說明聞一多先生如何用自己的言行激勵(lì)和感染他人。

-答案：聞一多先生在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，通過發(fā)表演說、撰寫文章，激勵(lì)人民團(tuán)結(jié)起來抵抗侵略，他的言行成為了民族精神的象征。

4.**例題四**：

-課文原文：“他的愛國情懷，如同他的詩歌一樣，永遠(yuǎn)年輕。”

-題目：請結(jié)合課文，談?wù)劼勔欢嘞壬膼蹏閼选?/p>

-答案：聞一多先生的愛國情懷深厚而堅(jiān)定，他的詩歌和行動(dòng)都體現(xiàn)了他對祖國的熱愛和對民族復(fù)興的渴望。

5.**例題五**：

-課文原文：“他的一生，就是一部奮斗史，一部精神史。”

-題目：分析聞一多先生一生奮斗的意義。

-答案：聞一多先生一生的奮斗，不僅體現(xiàn)了個(gè)人的精神追求，更代表了那個(gè)時(shí)代知識(shí)分子的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，他的奮斗精神激勵(lì)著一代又一代人為國家和民族的未來而努力。板書設(shè)計(jì)①*