小學(xué)英語滬教牛津版(六三制三起)六年級(jí)下冊(cè)Unit4Art教案設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學(xué)英語滬教牛津版(六三制三起)六年級(jí)下冊(cè)Unit4Art教案設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)英語滬教牛津版(六三制三起)六年級(jí)下冊(cè)Unit4Art

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年X月X日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，提高英語語言運(yùn)用能力，通過學(xué)習(xí)藝術(shù)作品，提升學(xué)生的審美情趣和文化理解力。學(xué)生能夠運(yùn)用英語描述藝術(shù)作品，表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，增強(qiáng)語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性，同時(shí)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解和運(yùn)用本單元的核心詞匯，如"artwork"、"exhibition"、"artist"等。

-掌握描述藝術(shù)作品的常用句型，如"Whatkindofartisit?"、"Itisapaintingby..."。

-能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的藝術(shù)評(píng)論，表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受和看法。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的藝術(shù)活動(dòng)，如"Wearevisitinganartexhibition."

-準(zhǔn)確理解并運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)結(jié)構(gòu)來描述藝術(shù)作品的特征，如"Thispaintingismorecolorfulthantheothers."

-學(xué)生在描述藝術(shù)作品時(shí)，能夠結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和情感表達(dá)，提高語言的自然性和創(chuàng)造性。

-在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠有效溝通，共同完成任務(wù)，提高合作學(xué)習(xí)的效率。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：英語教學(xué)軟件或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：藝術(shù)作品圖片、視頻資料、在線英語學(xué)習(xí)資源庫

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如畫冊(cè)、藝術(shù)作品復(fù)制品）、PPT課件、黑板或白板教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

例如，要求學(xué)生觀看一段關(guān)于不同藝術(shù)流派的視頻，并準(zhǔn)備描述其中一種流派的畫作。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞藝術(shù)流派，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

問題如：“你認(rèn)為哪種藝術(shù)流派最能代表人類的文化多樣性？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

教師可以通過查看學(xué)生的在線活動(dòng)記錄或課堂提問來了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解藝術(shù)流派知識(shí)點(diǎn)。

學(xué)生通過視頻和文檔了解不同藝術(shù)流派的特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

學(xué)生思考并記錄對(duì)不同藝術(shù)流派的個(gè)人看法。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記，分享自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示一幅著名藝術(shù)作品的照片，引出藝術(shù)流派的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，展示畢加索的《格爾尼卡》，引導(dǎo)學(xué)生討論其藝術(shù)風(fēng)格。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解不同藝術(shù)流派的歷史背景、特點(diǎn)以及代表作品。

教師通過PPT展示，講解印象派、立體派等流派的特點(diǎn)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組討論并分享對(duì)某一藝術(shù)流派的了解。

學(xué)生分組討論并準(zhǔn)備展示。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生提出關(guān)于藝術(shù)風(fēng)格的問題，教師現(xiàn)場(chǎng)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

學(xué)生積極思考并記錄關(guān)鍵信息。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的理解和發(fā)現(xiàn)。

學(xué)生在小組中分享對(duì)藝術(shù)流派的看法。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

學(xué)生在討論中提出問題，與其他同學(xué)交流觀點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解藝術(shù)流派的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握藝術(shù)流派的知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)藝術(shù)流派的主題，布置學(xué)生課后完成一個(gè)簡單的藝術(shù)作品分析報(bào)告。

作業(yè)要求學(xué)生選擇一種藝術(shù)流派，分析其特點(diǎn)并舉例說明。

-提供拓展資源：提供與藝術(shù)流派相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

教師推薦相關(guān)的藝術(shù)書籍和在線資源。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

教師對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批改，并提供個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成藝術(shù)作品分析報(bào)告。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

學(xué)生閱讀推薦書籍，觀看相關(guān)視頻，加深對(duì)藝術(shù)流派的理解。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的藝術(shù)流派知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《世界藝術(shù)史》：介紹不同歷史時(shí)期的藝術(shù)流派，幫助學(xué)生了解藝術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)。

-《藝術(shù)的故事》：通過豐富的案例和圖片，向?qū)W生展示藝術(shù)品的魅力和藝術(shù)家的故事。

-《現(xiàn)代藝術(shù)簡史》：探討現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展，介紹現(xiàn)代藝術(shù)流派和代表作品。

-《中國美術(shù)史》：介紹中國美術(shù)的發(fā)展歷程，包括古代、近代和現(xiàn)代美術(shù)的特點(diǎn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看藝術(shù)展覽：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或假期參觀當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)展覽，親身感受藝術(shù)作品的美。

-制作藝術(shù)作品：讓學(xué)生嘗試制作一些簡單的藝術(shù)作品，如繪畫、雕塑、手工藝品等，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。

-舉辦藝術(shù)講座：邀請(qǐng)藝術(shù)專家或老師舉辦藝術(shù)講座，讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作的技巧和藝術(shù)鑒賞的方法。

-開展藝術(shù)交流：組織學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)作品的展示和交流，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情和鑒賞能力。

具體拓展與延伸內(nèi)容如下：

（一）世界藝術(shù)史

1.古代藝術(shù)：介紹古希臘、古羅馬、古埃及等古代文明的藝術(shù)特點(diǎn)，如雕塑、繪畫、建筑等。

2.中世紀(jì)藝術(shù)：介紹中世紀(jì)歐洲的宗教藝術(shù)、拜占庭藝術(shù)和哥特式藝術(shù)等。

3.文藝復(fù)興時(shí)期藝術(shù)：介紹文藝復(fù)興時(shí)期藝術(shù)家如達(dá)·芬奇、米開朗基羅、拉斐爾等人的作品和藝術(shù)風(fēng)格。

4.巴洛克藝術(shù)：介紹巴洛克藝術(shù)的特點(diǎn)，如強(qiáng)調(diào)動(dòng)感、光影效果等。

5.浪漫主義藝術(shù)：介紹浪漫主義藝術(shù)的特點(diǎn)，如強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)、個(gè)性解放等。

（二）藝術(shù)的故事

1.藝術(shù)家的生平：介紹世界著名藝術(shù)家的生平故事，如梵高、畢加索、莫奈等。

2.藝術(shù)作品背后的故事：介紹一些著名藝術(shù)作品的創(chuàng)作背景和故事，如《蒙娜麗莎》的神秘微笑、《自由引導(dǎo)人民》的創(chuàng)作過程等。

3.藝術(shù)作品的鑒賞方法：介紹如何欣賞藝術(shù)作品，包括構(gòu)圖、色彩、線條、光影等方面的技巧。

（三）現(xiàn)代藝術(shù)簡史

1.現(xiàn)代藝術(shù)流派：介紹現(xiàn)代藝術(shù)流派如野獸派、立體派、表現(xiàn)派、抽象派等。

2.現(xiàn)代藝術(shù)代表作品：介紹現(xiàn)代藝術(shù)流派的代表作品，如《睡蓮》、《向日葵》、《格爾尼卡》等。

3.現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)：探討現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，如跨學(xué)科、多媒體等。

（四）中國美術(shù)史

1.中國古代美術(shù)：介紹中國古代美術(shù)的特點(diǎn)，如山水畫、花鳥畫、人物畫等。

2.中國近代美術(shù)：介紹中國近代美術(shù)的發(fā)展歷程，如新文化運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)等對(duì)美術(shù)的影響。

3.中國現(xiàn)代美術(shù)：介紹中國現(xiàn)代美術(shù)的發(fā)展，如油畫、雕塑、版畫等流派的興起。

4.中國當(dāng)代美術(shù)：介紹中國當(dāng)代美術(shù)的特點(diǎn)，如多元文化、個(gè)性表達(dá)等。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在課堂上，我嘗試運(yùn)用多媒體技術(shù)展示藝術(shù)作品，讓學(xué)生更直觀地感受藝術(shù)魅力。這種創(chuàng)新方法提高了學(xué)生的興趣，也使課堂更加生動(dòng)有趣。

2.跨學(xué)科融合：我將藝術(shù)課程與其他學(xué)科相結(jié)合，如歷史、地理、文學(xué)等，讓學(xué)生在更廣闊的背景下理解藝術(shù)作品，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人，或者時(shí)間分配不合理，導(dǎo)致學(xué)生缺乏興趣。

2.教學(xué)方法：在講解藝術(shù)作品時(shí)，我可能過于注重知識(shí)點(diǎn)的傳授，而忽略了培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新思維，這需要我在教學(xué)方法上進(jìn)行調(diào)整。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，我主要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)掌握情況，而對(duì)于學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力的評(píng)價(jià)不夠全面，這需要我在評(píng)價(jià)體系上做出改進(jìn)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)：針對(duì)教學(xué)組織問題，我將重新設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，確保活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。同時(shí)，合理安排時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。

2.改進(jìn)教學(xué)方法：為了培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新思維，我將嘗試采用案例分析法、討論法等教學(xué)方法，讓學(xué)生在分析、討論中提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系：在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，我將注重學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力的培養(yǎng)，通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)等多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與評(píng)價(jià)，提高他們的自我評(píng)價(jià)能力。

此外，我還將加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。通過以上改進(jìn)措施，我相信能夠提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)藝術(shù)課程。課后作業(yè)1.作業(yè)描述：選擇一幅你喜歡的藝術(shù)作品，用英語描述它的風(fēng)格、顏色、主題以及你的感受。

作業(yè)示例：Thepainting"StarryNight"byVincentvanGoghisamasterpiece.Itischaracterizedbyitsswirling,swirlingbrushstrokesandvibrantcolors.Thethemeofthepaintingisthenightsky,filledwithstarsandaglowingmoon.Ifeelthatthispaintingconveysasenseofcalmnessandpeace,aswellasthebeautyofthenightsky.

2.作業(yè)描述：根據(jù)課文中的藝術(shù)流派介紹，選擇一個(gè)流派，并列舉該流派的兩到三個(gè)代表作品，簡要說明為什么這些作品是該流派的最佳代表。

作業(yè)示例：TheCubismartmovementisrepresentedbytwofamousworks:"Guernica"byPabloPicassoand"TheOldGuitarist"byGeorgesBraque."Guernica"isapowerfulanti-warpaintingthatusesgeometricshapestoexpressemotion,while"TheOldGuitarist"usessimilartechniquestoconveythemoodofsolitudeandmelancholy.TheseworksareexcellentrepresentativesofCubismbecausetheyshowcasethemovement'sfocusonfragmentedformsandtheuseofcolortoexpressemotion.

3.作業(yè)描述：閱讀課文中的藝術(shù)評(píng)論段落，嘗試用同樣的結(jié)構(gòu)寫一段關(guān)于你喜歡的藝術(shù)作品的評(píng)論。

作業(yè)示例：Thesculpture"TheThinker"byAugusteRodinisathought-provokingpiece.Itportraysamansittinginacontemplativepose,hiseyesclosed,lostindeepthought.Theartist'suseofrealismandtheexpressionontheman'sfacemakethissculptureapowerfulrepresentationofthehumancondition.Itmakesmethinkaboutthecomplexityofhumanemotionsandtheimportanceofreflection.

4.作業(yè)描述：假設(shè)你是一名藝術(shù)評(píng)論家，為課文中的一幅藝術(shù)作品寫一篇簡短的評(píng)論文章。

作業(yè)示例：Title:"TheBeautyofSimplicity:TheArtofYayoiKusama"

Introduction:YayoiKusama's"InfinityRoom"isastunningpiecethatcaptivatesviewerswithitsimmersiveexperience.Theroomisfilledwithmirroredwallsandpolkadots,creatingasenseofinfinityandoverwhelmingbeauty.ThispiecenotonlyshowcasesKusama'suniqueartisticstylebutalsoexplorestheconceptofinfinityandthehumanexperience.

5.作業(yè)描述：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的藝術(shù)項(xiàng)目，要求學(xué)生選擇一種藝術(shù)材料，創(chuàng)作一件小作品，并附上一段簡短的創(chuàng)作說明。

作業(yè)示例：Project:"MyPersonalArtwork"

Description:Chooseamedium(suchaspainting,drawing,orsculpture)andcreateasmallartworkthatreflectsyourpersonality,interests,oremotions.Explaininaparagraphhowyourartworkrepresentstheseaspectsofyourself.

答案示例：

1.Answer:Thepainting"StarryNight"byVincentvanGoghisamasterpiecethatcapturesthebeautyofthenightskywithitsswirling,swirlingbrushstrokesandvibrantcolors.Thethemeofthepaintingisthenightsky,filledwithstarsandaglowingmoon.Ifeelthatthispaintingconveysasenseofcalmnessandpeace,aswellasthebeautyofthenightsky.

2.Answer:TheCubismartmovementisrepresentedbytwofamousworks:"Guernica"byPabloPicassoand"TheOldGuitarist"byGeorgesBraque."Guernica"isapowerfulanti-warpaintingthatusesgeometricshapestoexpressemotion,while"TheOldGuitarist"usessimilartechniquestoconveythemoodofsolitudeandmelancholy.TheseworksareexcellentrepresentativesofCubismbecausetheyshowcasethemovement'sfocusonfragmentedformsandtheuseofcolortoexpressemotion.

3.Answer:Thesculpture"TheThinker"byAugusteRodinisathought-provokingpiecethatportraysamansittinginacontemplativepose,hiseyesclosed,lostindeepthought.Theartist'suseofrealismandtheexpressionontheman'sfacemakethissculptureapowerfulrepresentationofthehumancondition.Itmakesmethinkaboutthecomplexityofhumanemotionsandtheimportanceofreflection.

4.Answer:Title:"TheBeautyofSimplicity:TheArtofYayoiKusama"

Introduction:YayoiKusama's"InfinityRoom"isastunningpiecethatcaptivatesviewerswithitsimmersiveexperience.Theroomisfilledwithmirroredwallsandpolkadots,creatingasenseofinfinityandoverwhelmingbeauty.ThispiecenotonlyshowcasesKusama'suniqueartisticstylebutalsoexplorestheconceptofinfinityandthehumanexperience.

5.Answer:Project:"MyPersonalArtwork"

Description:Ichosetocreateapaintingthatreflectsmylovefornature.Thepaintingfeaturesasereneforestscenewithvibrantcolorsandintricatedetails.Thisartworkrepresentsmyappreciationforthebeautyofnatureandthetranquilityitbringstomylife.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，以下作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力：

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